Сценарий атауы: «Ұмытылмас Ерлік. Мәңгілік Жеңіс!» Мақсаты: Балаларды патриоттыққа тәрбиелеу, соғыстың зардабы мен бейбітшіліктің бағасын ұғындыру, ардагерлерге құрмет сезімін қалыптастыру. Қатысушылар: Мектеп алды даярлық тобының балалары, тәрбиеші, ата-аналар (кейбір ата-аналар да сахналық көрініске қатыса алады).

Талдау жасау мақсаты: 20__/20__ оқу жылының 3-ші тоқсанындағы оқу үлгерімі деңгейі мен білім сапасына мониторинг. Мектеп мына тәртіппен жұмыс істеді:  мектепалды, 1–4 және 5–7 жалпы білім беру сыныптары – 5 күндік жұмыс аптасы;  5–7 гимназиялық, 8–11 сыныптар – 6 күндік жұмыс аптасы. Оқу жылында мектепті кезекші сыныптар жұмыс істеді. Сабақтың басталуы:  1-ші ауысым – 08:00-ден бастап;  2-ші ауысым – 14:00-ден бастап. Сабақтың ұзақтығы – 45 минут. Бір күндік және апталық күн тәртіпі мектеп директоры бекіткен сабақ кестесімен айқындалды.

«№ ___ ЖБМ» КММ ОТП БОЙЫНША 3-ші ТОҚСАНДЫ ТАЛДАУЫ (дайын үлгі) Талдау жасау мақсаты: 20__/20__ оқу жылының 3-ші тоқсанындағы оқу үлгерімі деңгейі мен білім сапасына мониторинг. Мектеп мына тәртіппен жұмыс істеді:  мектепалды, 1–4 және 5–7 жалпы білім беру сыныптары – 5 күндік жұмыс аптасы;  5–7 гимназиялық, 8–11 сыныптар – 6 күндік жұмыс аптасы. Оқу жылында мектепті кезекші сыныптар жұмыс істеді. Сабақтың басталуы:  1-ші ауысым – 08:00-ден бастап;  2-ші ауысым – 14:00-ден бастап. Сабақтың ұзақтығы – 45 минут. Бір күндік және апталық күн тәртіпі мектеп директоры бекіткен сабақ кестесімен айқындалды. 20__/20__ оқу жылындағы 3-ші тоқсанның басында ____ білім алушы, оның ___ қыз және ___ ұл бала. 20__/20__ оқу жылындағы 3-ші тоқсанның соңында ____ білім алушы, оның ___ қыз және ___ ұл бала.  1–4 сыныптар – ___ оқушы;  5–9 сыныптар – ___ оқушы;  10–11 сыныптар __ оқушы;  үйден оқитын ___ оқушы, обучающихся на дому;  білімге деген сұраныстары ерекше ___ оқушы.

Тәрбиешілерге әдістемелік көмек көрсетуге, олардың біліктілігі мен жалпы білім деңгейін көтеруге қатысты міндеттерді шешу үшін кабинетке барлық заманауи әдістемелік талаптарға сай келетін материалды іріктеп, оны жүйелеуді мұқият ойластыру қажет. Кабинеттің жабдықталуы мен безендірілуі балабақшаның сұраныстарына сай болуға тиіс. Әдістемелік кабинеттің жұмысы блоктар бойынша жүзеге асырылады.

Балалар музыка мектептеріндегі білім алушылар үшін қазақ музыка әдебиеті пәнінен бағдарлама

Актерлік өнер – орындаушылық өнердің бір түрі, яғни сахналық тұлға жасау өнері. Театр сахнасында актер әрбір рольді ойнау үстінде өзін сол кейіпкерге ұқсатуға тырысады. Актердің осы жолдағы ең негізгі құралы – өз бойындағы табиғи ерекшеліктері, яғни оның сөзі, дене құрылысы мен бет – пішіні, қимыл – қозғалысы мен зеректік- байқағыштығы, сезім дүниесі, қиял елесі мен мимикасы болып табылады.

Музыка – сахналық қойылымның композициялық формасының маңызды элементі. Музыка адамдардың көпшілігінің өмірінде ләззат беріп, эмоционалды қолдау және рухани жайлылықты қамтамасыз ету үшін маңызды рөл атқарады.

Музыка – сахналық қойылымның композициялық формасының маңызды элементі. Музыка адамдардың көпшілігінің өмірінде ләззат беріп, эмоционалды қолдау және рухани жайлылықты қамтамасыз ету үшін маңызды рөл атқарады. Музыка сахналық әрекетті байытады, оған жаңа реңк береді, кейіпкерлердің сезімімен үйлеседі немесе керісінше, қарама-қайшы келеді. Қойылымның маңызды құрамдастарының бірі – музыка. Тұжырымдамамен бірлікте құрылған музыка жүзеге асырылған кезде драматургтің, режиссердің және орындаушылардың қуатты көмекшісіне айналады.

ДОІЖО портфолио

Педагогикалық әдеп туралы отырыс хаттамалары

БММ мектептерінде педагогкалық әдеп кеңесінің хаттамасы

- музыка туралы оқушыларға түсінік беру. адам өмірінде музыканың алатын орны туралы түсіндіре отырып оқушылардың музыкаға деген қызығушылықтарын арттыру.

Балалар музыка мектептеріндегі қобыз сыныбының ашық сабағы