Әр баланы тәрбиелеуде бірнеше ұжым қатысады, және олардың әрқайсысы адам өмірін әр қырынан ашады. Ұжымға қажетті бала өміріндегі адамгершілік қасиеттер мен тәжірибенің жетіспеушілігінің орнын ересектер толықтырып отырады, сондықтан балалар ұжымы ересектер көмегі мен ұйымдастыруын қажетсініп отырады. Ұжым өмірінде балалар біртіндеп жеке мінез-құлықтарын қалыптастырып және өз алдарындағы міндеттерді шешеуге үйренген сайын ұжым да аяғынан тік тұра бастайды, ал ұйымдастырушы ересектер балаларға жаңа және одан да күрделірек ұйымдасып шешуге арналған тапсырмалар беріп отырады.

6.Адамның заңға немқұрайлы қарауы неден басталады? 7.Қылмыс жасағанға қоғам кінәлі м 8.Қылмыскерге рақымшылық беруге сіздің көзқарасыңыз қалай? 9.Жайб

Педагогикалық тренинг құрылысы төмендегідей болады: - тренингке дейінгі сыныптың көңіл-күйін анықтау; - әр ойыншының білім-білігін тексеру; - үйренетін негізгі білімді жеке, ұжымдық оқыту формасын ойын элементтерін қоса пайдалану барысында меңгеру; - тренингтің ортасында сергіту не демалыс сәті, психологиялық бәсеңсу болуы тиіс; - ауызша не жазбаша кері байланыс болуы керек.

1.Білімділік: Бала бойына сүйіспеншілікті , жылылықты ұялату, ата-анасын құрмет тұтып, адал да парасатты ұл мен қыз болуға тәрбиелеу. 2.Дамытушылық: Халқымыздың тәлім- тәрбиесінің ананың ақ сүтімен, әже өнегесімен, ата ақылымен берілетіндігін, өзіндік ұлттық қасиетімізді балалар бойына дарыту. 3.Тәрбиелік: Оқушыларға Отбасынындағы ата-ана рөлінің қаншалықты зор екендігі мен ата - ана парызын өтеу қарыз екендігін түсіндіру, отбасы мүшелері арасындағы бауырмалдық, қайырымдылық,достық қарым-қатынасқа тәрбиелеу.

Акме-педагог-өмірлік әрекеті арқылы шеберлік,кәсібилік,құзырлылық сатыларынан өткен,жан дүниесі рухани бай, мәдениет деңгейі жоғары,адамгершілігі мол,кәсіби биіктерге ұмтылушы.

Жұмыстың өзектілігі. Қазақстан Республикасында қазіргі таңда жүріп жатқан әлеуметтік, экономикалық, мәдени өзгерістер жас ұрпақ өмірінің барлық жақтарын әлеуметтендіру үрдісіне ықпал етеді. Бұл мәселеге байланысты елбасымыз Н.Назарбаев: «... жаңа жағдайларға сай біздің бәрімізді алаңдататын мәселе - білімді, кәсіби даярлығы бар адам тәрбиелеу ғана емес, қоғамдық өмірдің барлық саласында үлттық жэне дүниежүзілік құндылықтарды қабылдауға қабілетті, рухани және әлеуметтік -адамгершілік мүмкіндігі мол тұлғаны қалыптастыру болып табылады», - деп атап көрсетті. Осыған байланысты бұл күндері жалпы білім беретін мектептердегі әлеуметтік тәрбие ісінің мазмұнын Отандық және әлемдік өркениетті елдердегі психология, педагогика және физиология ғылымдарының жетістіктерін пайдалана отырып жетілдірудің қажеттілігі туындауда.

Қазіргі таңда қоғамның интеллектуальдық және шығармашылық негізі – дарынды балалармен жас өспірімдердің дамуына қолайлы жағдай жасай білуімен байланысты.Қоғам қашанда шығармашылықпен жұмыс жасайтын тұлғаларға мұқтаж.Демек бүгінгі күні қабілетті,дарынды балаларды қоғамның келешегі ретінде қарап айқындау оқытумен тәрбиелеу өзекті мәселе болып отыр.

1.Білімділік: Жас ұрпаққа адам тек өмір сүру үшін қажеттілігін бағалы байлық екендігін түсіндіру. 2.Тәрбиелілік: Сын тұрғысынан ойлау,сөйлеу шеберлігін жетілдіру. 3.Дамытушылық: Отбасын сүюге, шындықты, сұлулықты қадірлей білуге эстетикалық тәрбие беру.

Тәрбие сөзі  «тәрбиә» араб-парсы тілдерінен енген, қазақ тіліне аударғанда «негіз» деген мағынаны білдіреді. Тәрбие деп – үлкендердің кішілерге азаматтық қасиетін қалыптастыруға тигізетін әсерін айтады. Тәрбиенің өзі неше түрлі саладан, моральдық, интеллектуалдық, эстетикалық және еңбекке үйретуден, дене шынықтырудан құрастырылады.

«Келер ұрпақ алдында зор жауапкершілік жүгін арқалап келеміз» деген Елбасы Н.Ә. Назарбаевтың сөзі ұстаз қауымына үлкен тапсырыстарды артып отыр. Еліміздің болашағы көркейіп, өркениетті елдер қатарына қосылуы, бүгінгі ұрпақ бейнесімен көрінеді