Жас мамандарға көмегі тиіп қалар . Оқушылар берілген тапсырмаларды орындайды, топтық жұмыс жасайды, өз ойын еркін жеткізе біледі. Қосымша үлестірме материалмен өз бетінше жұмыс жасайды. Оқулықтан тыс берілген тапсырмаларды өз бетінше орындауға әрекет жасайды.

Жас мамандарға көмегі тиіп қалар . Оқушылар берілген тапсырмаларды орындайды, топтық жұмыс жасайды, өз ойын еркін жеткізе біледі. Қосымша үлестірме материалмен өз бетінше жұмыс жасайды. Оқулықтан тыс берілген тапсырмаларды өз бетінше орындауға әрекет жасайды.

Жас мамандарға көмегі тиіп қалар . Оқушылар берілген тапсырмаларды орындайды, топтық жұмыс жасайды, өз ойын еркін жеткізе біледі. Қосымша үлестірме материалмен өз бетінше жұмыс жасайды. Оқулықтан тыс берілген тапсырмаларды өз бетінше орындауға әрекет жасайды.

Жас мамандарға көмегі тиіп қалар . Оқушылар берілген тапсырмаларды орындайды, топтық жұмыс жасайды, өз ойын еркін жеткізе біледі. Қосымша үлестірме материалмен өз бетінше жұмыс жасайды. Оқулықтан тыс берілген тапсырмаларды өз бетінше орындауға әрекет жасайды.

Жас мамандарға көмегі тиіп қалар . Оқушылар берілген тапсырмаларды орындайды, топтық жұмыс жасайды, өз ойын еркін жеткізе біледі. Қосымша үлестірме материалмен өз бетінше жұмыс жасайды. Оқулықтан тыс берілген тапсырмаларды өз бетінше орындауға әрекет жасайды.

Бұл сабақта оқушылар мәтінмен толық танысады. топтарға кластер , минтальді карта , постер, Блум бойынша сұрақтар құрастырады. топта талқылаудан кейін көбірек есте қалады, сыни ойлау жүзеге асады. Мәтін бойынша жұмыс жасауға дағдыланады.

Жас мамандарды сынып жетекшінің міндеті мен атқаратын қызметінің ережелерімен таныстыру, педагогикалық шеберлігін арттыру, әдістемелік көмек беру. Сыныпта оқушылармен тәрбие жұмысын жүргізу

Бұл сабақта оқушылар өсімдіктердің дамуына жарықтың әсерін біледі.Жарықтың түсу деңгейіне қарай өсімдіктердің бейімделуін түсінеді.Жарықкезеңдік ағзаның күн ұзақтығына бейімделуінің ролін сипаттайды, салыстырады.Топпен жұмыс жасап постер қорғайды.

Жас мамандарға әдістемелік көмек ретінде пайдасы тиер деген ойдамын. Ми бөлімдері жайында тапсырмалар , жабық тесттер, кестелер , суреттік тапсырмалар термин сөздерді үш тілде орындайды. Фраер әдісіне салып мидың қызметі, ерекшелігі өз идеяларын айтып тақырыпты меңгеріп шығады

Жас мамандарға әдістемелік көмек ретінде керек болар деп ойлаймын. Ашық сабақтың мақсаты бойынша оқушыларға сабақ жүргізіледі. Фраер әдісі бойынша мидың құрылысын ерекшеліктерін, қызметтерін меңгереді. Сонымен қатар суреттік тапсырмалар беріледі. Сабақ соңында суреттер көрсету арқылы мидың қалай жұмыс істейтінін анықтап береді

Адам және табиғат курс бағдарламасы биология пәні мұғаліміне тиімділігі мол көмекші құрал болып табылады. Мұнда өсімдіктер дүниесінің , олардың зерттелуін, тіршілік ерекшеліктерін , олардың тұрмыстық және техникалық маңызы туралы жан-жақты білім алады.Туған өлкенің табиғаты туралы , экологиялық сауаттылық деңгейлері артады. Ғылыми терминдермен , сызба, суреттер мен жұмыс жасау дағдылары қалыптасады.

Бұл тақырыпта оқушылар гүл түрлерімен танысады, сәндік және үй өсімдіктерін өсіруді үйренеді, күтіп баптауды үйренеді. Гүлдер туралы өлең шумақтарын айтады, сауалнама жүргізіледі.Табиғатты аялауға дағдыланады. Гүлдер бізді әсемдікке, ізгілікке тәрбиелейді. Осындай эстетикалық бағыттағы тәрбие сағаттары балалардың қоршаған ортаға деген оң көзқарастарын қалыптастырады.

Бұл тақырып жас мамандарға көмек болады деп ойлаймын. Сабақ барысында топтық жұмыс жасайды. Мәтінмен жұмыс жасайды. Ой бөлісуге, пікір алмасуға дағдыланады, қойылған мәселені жетік меңгеріп, одан әрі өрбітеді.Тапсырманы орындап болған соң топтар орын ауыстырады, толықтырып сол жұмысты қорғайды.Топтық жұмыста әр оқушының нақты іс-әрекетін тудырады, бірлесе жұмыс жасайды.

Бұл тақырып Қозғалыс жайында болып тұр. Жас мамандарға көмегі тиер деп ойлаймын. Көптеген термин сөздермен жұмыс жасайды. Сонымен қатар оқушылар видеоролик көру арқылы өсімдіктердің қозғалысы жайында әңгімелейді. Суреттік тапсырмаларды орындайды. Қозғалыс адам өмірі үшін аса қажет. Сабақ барысында топтық жұмыс жасайды.Суретпен жұмыс жасап, бір-біріне көмектесе отырып қозғалыс тақырыбын толық меңгереді.

Биология пәнінің жас мамандарына көмегі тиер деп ойлаймын. Бұл тақырыпта жапырақтың ішкі құрылысын сипаттайды. Терминдермен жұмыс жасайды. Бір-біріне тілектер айту арқылы сыныпта сенімділік , қарым-қатынас , жағымды кері байланыс орын алады. Сабақ барысында топтық жұмыс жасайды. Топтық жұмыс әр оқушының нақты әс-әрекетін тудырады, бірлесе жұмыс жасайды. Сабақ үстінде берілген материалдарды бір-біріне көмектесе отырып толық меңгереді. Жапырақ құрылысына байланысты кестелер толтырады.