1-БӨЛІМ: КІРІСПЕ «Киіз үй» тақырыбы балаларға ұлттық мәдениетімізді, дәстүрлерімізді таныстыруға бағытталған. Бұл іс-әрекет арқылы балалар қазақ халқының тұрмыстық мәдениетімен, музыкалық дәстүрімен, әуендік ерекшеліктерімен танысады. Киіз үйдің құрылымы, оның бөлмелері мен ішкі жабдықтары балаларға ұлттық өмір салтын көрсетуге, қазақтың тұрмыстық мәдениеті мен әдет-ғұрыптарын түсінуге мүмкіндік береді. Музыка жетекшісі балалардың музыкалық қабілеттерін дамытып қана қоймай, олардың сөйлеу, эмоционалдық, шығармашылық және коммуникативтік дағдыларын да жетілдіреді. Сабақ барысында балалар ән айтып, дәстүрлі әуендерді тыңдай отырып музыкалық есту қабілетін дамытады; қимыл-қозғалыс ойындaры мен би арқылы ритм сезімін, үйлесімді қозғалыс қабілетін жетілдіреді. Сонымен қатар, топтық ойындар арқылы балалар әлеуметтік дағдыларын дамытып, бір-бірімен ынтымақтастықта жұмыс істеуді, өз ойларын жеткізуді үйренеді. Осы іс-әрекет балалардың шығармашылық ойлау қабілетін арттыруға, ұлттық мәдениетке қ

Түсінік хат Қоршаған ортаны қорғау және табиғатқа ұқыпты қарау – жас ұрпақтың санасына ерте жастан сіңіру қажет маңызды құндылықтардың бірі. «Жас эколог» атты әдістемелік құрал мектепке дейінгі балаларға экологиялық тәрбие берудің тиімді жолдарын ұсынады. Бұл құрал мектепке дейінгі ұйым педагогтарына, ата-аналарға және тәрбиеленушілерге (балаларға) арналған. Онда табиғатты тану, экологиялық ойлау дағдыларын қалыптастыру, табиғаттағы құбылыстарды бақылау және қоршаған ортаны қорғауға бағытталған практикалық тапсырмалар, ойындар мен жаттығулар жинақталған. Әдістемелік құралда балаға қоршаған ортаны зерттеудің қызықты әрі қолжетімді тәсілдері қарастырылған. Эксперименттер, экологиялық ойындар, әңгімелер, табиғаттағы бақылау жұмыстары арқылы баланың табиғатқа деген сүйіспеншілігін оятып, қоршаған ортаны қорғауға баулиды. Әдістемелік құралдың өзектілігі Қазіргі экологиялық ахуалдың күрделене түсуі мектеп жасына дейінгі балалардың экологиялық мәдениетін ерте жастан қалыптастыру қажеттілігін

Түсінік хат Қоршаған ортаны қорғау және табиғатқа ұқыпты қарау – жас ұрпақтың санасына ерте жастан сіңіру қажет маңызды құндылықтардың бірі. «Жас эколог» атты әдістемелік құрал мектепке дейінгі балаларға экологиялық тәрбие берудің тиімді жолдарын ұсынады. Бұл құрал мектепке дейінгі ұйым педагогтарына, ата-аналарға және тәрбиеленушілерге (балаларға) арналған. Онда табиғатты тану, экологиялық ойлау дағдыларын қалыптастыру, табиғаттағы құбылыстарды бақылау және қоршаған ортаны қорғауға бағытталған практикалық тапсырмалар, ойындар мен жаттығулар жинақталған. Әдістемелік құралда балаға қоршаған ортаны зерттеудің қызықты әрі қолжетімді тәсілдері қарастырылған. Эксперименттер, экологиялық ойындар, әңгімелер, табиғаттағы бақылау жұмыстары арқылы баланың табиғатқа деген сүйіспеншілігін оятып, қоршаған ортаны қорғауға баулиды. Әдістемелік құралдың өзектілігі Қазіргі экологиялық ахуалдың күрделене түсуі мектеп жасына дейінгі балалардың экологиялық мәдениетін ерте жастан қалыптастыру қажеттілігін

1. Кіріспе Қимылды ойындар балалардың дене дамуы, зейін, шапшаңдық, ептілік, қимыл үйлесімділігін дамытуға арналған. Олар балалардың шығармашылық қабілетін, ұлттық дәстүрлерді түсінуін және әлеуметтік дағдыларын қалыптастыруға ықпал етеді. 2. Қимылды ойындардың мәні мен мақсаты 1. Мәні Қимылды ойындар – бұл балалардың дене дамуын, қимыл үйлесімділігін, шапшаңдық пен ептілігін, ойлау қабілеті мен қиялын дамытуға арналған арнайы ұйымдастырылған әрекеттер жиынтығы. Олар балаларға қозғалысты еркін және қызықты түрде тәжірибелеуге мүмкіндік береді. Қимылды ойындардың мәні:  Физикалық даму: Балалардың бұлшық ет, омыртқа, тепе-теңдік және моторикалық дағдыларын жетілдіру.  Қозғалыс үйлесімділігі: Қол, аяқ, дене қимылдарын үйлестіру, ырғақты қозғалысқа үйрету.  Зейін мен шапшаңдық: Ойын барысында балалар тапсырманы есте сақтайды, тез әрекет етеді, реакциясын дамытады.  Әлеуметтік дағдылар: Топта жұмыс істеу, бір-біріне көмектесу, ережеге бағыну.  Қия

Кіріспе Қазіргі кезеңде экологиялық проблемалардың қоғамда көптеген өзекті де өткір мәселелерді оңтайлы шешу жеткіншектер мен жастардың экологиялық мәдениетін еселеуге, қоршаған ортаға деген құрметін, Табиғат Анаға азаматтық сүйіспеншілігін қалыптастыруға тікелей байланысты. Осыған сәйкес қазіргі уақытта білім беру мекемелерінде балаларға экологиялық тәрбие беру - оқу-тәрбие үрдісіндегі әлеуметтік мән-маңызы зор, сондай-ақ құнды бағыттардың бірі. Сондықтан да айнала қоршаған ортаны қорғау мақсатына бағытталған күрделі іс-шаралар жүргізіліп жатыр. Мектепке дейінгі шақта бала бойына білім мен біліктілікті, шығармашылық пен ізденімпаздықты, еңбек сүйгіштікті, танымдық қасиеттерді жинақтап дамыту барысында табиғатпен тереңірек таныстырудың ерекше орны бар. Бала өмірінің алғашқы жеті жылы денсаулықтың, ақыл-ой, адамгершілік, еңбек және экологиялық дамудың негіздері қаланатын өте маңызды кезең. Бүгінгі педагогикалық оқуда мен келешекте білімді ұрпақты тәрбиелеуде қазір

Мектепке дейінгі балаларды оқыту баланың мектепте білім алу даярлығын (әлеуметтік-психологиялық, тұлғалық, ерік-жігерлік, дене және зияткерлік даярлығы) қамти отырып, баланың коммуникативтік дағдыларының қалыптасуына, танымдық және әлеуметтік қызығушылықтарының көрінуіне, білім алуға деген құштарлығының дамуына ықпал етеді. «Мектеп жасына дейінгі балалардың тілін дамытуда ТРИЗ технологиясының әдістерін қолдану» тақырыбы бойынша келесі мақсат, міндеттер қарастырылған: Мақсаты: ТРИЗ технологиясының әдіс-тәсілдерін қолдану арқылы адамгершілікке тәрбиелей отырып, жаңа заман талабына сай балалардың ой санасын жетілдіру. Міндеттері: Балаларды ауызша сөйлеуге үйрету, сөздік қорын кеңейту. Айналадағы дүниені, табиғатты бақылау, таныту арқылы сөздік қорын жаңа сөздермен байыту, жаңа технологияларды қолдану арқылы балалардың ойлау белсенділігін арттыру, тіл байлығын дамыту. «Мектеп жасына дейінгі балалардың тілін дамытуда ТРИЗ технологиясының әдістерін қолдану» вариа

«Балдаурен» бөбекжай- балабақшасының әдіскері Манаш Дана Аскарқызы, Балабақша – бақыт баспалдағы Білім қазынасын балабақшадағы тәрбиеленуші бүлдіршіндердің бойына сіңіріп, олардың болашақтарына игі ықпал ету негізі міндетіміз. Еліміздің болашағы – ертеңгі тәртіпті де тәрбиелі ұрпақ екені даусыз. Сол тәртіпті, тәрбиелі ұрпақ өсіру баршаға ортақ іс, әрі міндет. Бүгінгі жас ұрпақты тұлға етіп қалыптастырудың алғашқы баспалдағы – балабақша. Балабақша табалдырығын аттаған сәби бес жасқа толып алтын ұя метепке қанат қағады. Баланың сәби кезеңіндегі аса жауапты тіршілік әрекеттері, отырып – тұрудан бастап, тамақ ішу, тазалық сақтау, бір-біріне қайырымдылық жасау, тіл үйрену, айналаны танып – білу балабақшадағы тәрбиеден басталып қалыптасатыны белгілі. Ендеше, жас ұрпақтың тәрбие жүйесінде балабақшаның орны ерекше. Мұнда жүргізілген тәрбие жұмыстарының нәтижесі ертеңгі күнгі баланың мектептегі алатын білімінің алғашқы баспалдағы болмақ. Білім алу жолындағы қажетті тәжиірбені б

Әдістемелік жұмыс Тақырыбы: Білім беру мен ойын элементтерін бекіту Білім беру мен ойын элементтерін біріктіру – бұл балалардың оқу процесін қызықты, әрі тиімді етудің әдісі. Ойын барысында бала өзіне қажетті ақпаратты табиғи жолмен қабылдайды, өйткені ойын оның қызығушылығын арттырып, белсенділігін көтереді. Мұндай әдіс балалардың даму ерекшеліктерін ескере отырып, олардың танымдық және әлеуметтік дағдыларын қалыптастырады. Түсінік: 1. Мақсаты: Білім беру мен ойын элементтерін біріктірудің негізгі мақсаты – оқыту процессін ойын арқылы байыту, балалардың білімге деген ынтасын ояту және олардың шығармашылық әлеуетін дамыту. 2. Әдістері: o Рөлдік ойындар: Балаларға қызықты әрі пайдалы рөлдерді ойнауға мүмкіндік беру, мысалы, «дәрігер», «мұғалім» немесе «саяхатшы». o Қозғалыс ойындары: Балаларды қозғалысқа үйрету арқылы дене шынықтыру мен танымдық дағдыларды қалыптастыру. o Квесттер мен тапсырмалар: Білім беру элементтерін ойын түрінде құру арқылы балалардың логикалық

Түркістан облысының білім басқармасының, Шардара ауданының білім бөлімінің «Балдаурен» бөбекжай- бақшасы МКҚК Әдістемелік құрал Тақырыбы:Мектепке дейінгі білім беру бойынша балаларды қызықтыратын әдістердің түрлері Орындаған: Манаш Д Кіріспе Мектепке дейінгі білім беру – баланың дамуындағы маңызды кезең. Бұл кезеңде баланың танымдық, шығармашылық, әлеуметтік және физикалық дағдылары қалыптасады. Осыған байланысты, білім беру процесінде тиімді әдіс-тәсілдерді қолдану үлкен рөл атқарады. Заманауи педагогикада балалардың қызығушылығын арттырып, оларды белсенді әрекетке ынталандыратын әдістер қолданылады. Ойын, зерттеу, шығармашылық, коммуникативтік және ақпараттық технологияларды пайдалану балалардың жан-жақты дамуына ықпал етеді. Осы әдістемелік нұсқауда мектепке дейінгі мекемелерде қолдануға болатын тиімді әдіс-тәсілдер талданады. Ол тәрбиешілерге балалардың оқу процесін қызықты, т

Түсінік хат Логикалық ойындар – балаларды белсенділігін дамытуға арналғ көтеру ғана емес, сонымен қатар к қалыптастыруға көмектеседі.Логикалы балалардың ойлау қабілетін, зейінін және танымды ған тиімді құрал. Мұндай ойындар бала атар күрделі мәселелерді шешу дағдыларын танымдық ндай ойындар балаға тек көңіл дыларын Логикалықойындардыңпайдасы:  Ойлауқабілетіндамыту салдарлықбайланыстардыаны  Шығармашылықжәнетап абілетіндамыту – балалартапсырманышешубарысындасебеп байланыстардыанықтаудыүйренеді. рысындасебеп нетапқырлық – ойынбарысындабаланы дыларыжетілдіріледі. ойынбарысындабаланыңқиялы мен тауқабілеті – ойыншарттарынорындауарқылыбаланыңақпараттыестесақтау– шығармашылықдағдыларыжетілдіріледі.  Зейінділік пен естесақтау ойыншарттарынорындауар ды.  Қиындықтардыжеңу логикалықтапсырмаларбаланышыдамдылы шешімтабуғаүйретеді.  Әлеуметтікдағдылар бұлбалалардыңқарым-қатынастыны огикалықойындарбаланы сауықемес, соныменқатаройлауж стратегиялықшешімқабылдау ықұрал. Сондықтанлоги

ТҮРКІСТАН ОБЛЫСЫ, ШАРДАРА АУДАНЫ,АЛАТАУ БАТЫР АУЫЛЫ «БАЛДӘУРЕН» БӨБЕКЖАЙ-БАҚШАСЫ МКҚК ТӘРБИЕШІСІ КЕРИМБЕКОВА ЕРКИНАЙ АБДЫРАЗАКОВНА әдістемелік құрал. 2024жыл Әдістемелік құралдың құрылымы Әдістемелік құрал құрылымы жеті бөлікті қамтиды: 1. Кіріспе. 2. Салауатты өмір салты ұғымы. 3. Баланың күн тәртібі. 4. Дұрыс тамақтану. 5. Қозғалыс белсенділігі. 6. Гигиеналық дағдылар. 7. Ата-аналарға кеңес. Кіріспе Әдістемелік құрал «Денсаулық – баға жетпес байлық» Денсаулық – адам өміріндегі ең қымбат байлық. Балабақша жасындағы балалардың денсаулығын нығайту – олардың өмір сапасының кепілі. Бұл әдістемелік құрал тәрбиешілерге арналған және балаларда салауатты өмір салтын қалыптастыруға көмектеседі. Мақсаты Балалардың денсаулығын сақтау, нығайту және салауатты өмір салтын ұстануға тәрбиелеу. Міндеттері - Балаларға денсаулықтың маңыздылығын түсіндіру. - Дұрыс тамақтану және гигиена дағдыларын қалыптастыру. - Қимыл-қозғалыс белсенділігін арттыру. - Ата-анал

Баяндама тақырыбы: «Мектепке дейінгі балалардың тәрбиесі мен дамуы – қоғам болашағының кепілі» Құрметті әріптестер, қадірлі тыңдаушылар! Қоғамның бүгінгі дамуы мен ертеңгі келешегі жас ұрпақтың қандай тәлім-тәрбие алатынына байланысты екені белгілі. Өйткені кез келген мемлекеттің болашағы – білімді де тәрбиелі, елін сүйетін азаматтар қолында. Осы тұрғыдан алғанда мектепке дейінгі тәрбие – адам өмірінің ең маңызды кезеңдерінің бірі. Бұл – баланың жеке тұлға ретінде қалыптасуының бастау алатын уақыты. Мектепке дейінгі тәрбиенің рөлі Баланың өмірге қадам басқан алғашқы жылдары – оның дүниетанымының, мінез құлқының, ой-өрісінің іргетасы қаланатын кезең. Ғалымдардың зерттеулері бойынша, баланың интеллектісінің 70–80%-ы мектепке дейінгі жаста дамиды. Сондықтан дәл осы шақта берілген дұрыс бағыт, құндылықтарға баулу – болашақта баланың табысты, саналы азамат болып өсуіне кепіл бола алады. Мектепке дейінгі тәрбиенің басты міндеттері: • баланың денсаулығын нығайту, қозғалы

«ҚЫСҚЫ ОРМАН үркістан облысы білім басқармасыны Тақырыбы: Тобы: «Бәйшешек» Тәрбиеші: Жақсыбаева Зина Ы ОРМАНҒА САЯХА армасының, йшешек» ортаңғы топ сыбаева Зина А САЯХАТ» 2025 жыл Бес дағды: Таным, шығармашылық Өткізілетін күні: 29.01.2025 ж Топ: «Бәйшешек» ортаңғы тобы Тақырыбы: «Қысқы орманға саяхат» Бөлім дағдысы : «Таным», «Сөйлеуді дамыту», «Шығармашылық». Білім бөлімі: Математика негіздері, сөйлеуді дамыту, сурет салу, мүсіндеу, құрастыру. Мақсаты: Балаларға заттардыңсанын ажыратуға үйрету. Заттарды салыстыру: «Тең бе?» , «Қайсысы артық?» сауалдарына жауап беру. Ересектердің сөзін тыңдау және түсіну, сөйлеу әдебиетінің тиісті формаларын қолдану, ересектермен диалог құру. Әдіс- тәсілдер: «Wordwall» арқылы заттар мен сандарды сәйкестендіруге үйрету. Қонақтарды қарсы алу. (Қонақт

Түркістан облысының білім басқармасының Шардара ауданы білім бөлімінің «Балдаурен» бөбекжай-бақшасы МКҚК Әдістемелік құрал Тақырыбы:Дидактикалық ойын арқылы баланы дамыту Дайындаған: Тәрбиеші: Жаксыбаева З 2025жыл КІРІСПЕ Ойын - баланың қызығушылығын оятудың бірден бір жаңа тәсілі. Демек бала ойын ойнағанда аса бір қызығушылықпен ойнайды.Балабақша – бала үшінекіншіүйі. Яғни балабақшада бала дамып жетіледі. Баланыңтілініңдамуынаойынныңберерпайдасы мол.Ойынойнағанда бала көбінесешығармашылық, танымдыққабілеттерідамиды. Бірақсоныңішіндемектепкедейіңгіұйымдағыбалалардыңойыны өтеерекше. Ойынныңкөптегентүрлеріжәніәдіс-тәсілдері бар. Мәселең бала ойынойнағанда тек ойынныңтүрінеғанаемес, оныңмаңызына, түрсипатынақарайды. Еңалдыменбалаларқызығатындайойындардыұсынғанжөн. Балаларойыной нағандаберіліпқызығыпойнайбіледі.Ойынарқылыбаланың- ісқимылдағдысықатардамиды. Ұлы педагог В.Сухомлинский «Ойынсыз, музыкасыз, ертегісіз, шығармашылықсыз, қиялсыз толық мәніндегі ақыл-ой тәрби

ӘДІСТЕМЕЛІК ҚҰРАЛ Жұмыс орны: Түркістан облысының білім басқармасы Шардара ауданының білім бөлімі «Бәйшешек» бөбекжай бақшасы МКҚК Тақырыбы: «Қиял әлемі» Дайындаған:Буркитбаева Роза Талгатовна Лауазымы: тәрбиеші, педагог-сарапшы Еңбек өтілі: 14 жыл Түркістан облысы Шардара ауданы Алатау батыр ауылы «Бәйшешек» бөбекжай бақшасы МКҚК Алатау батыр– 2026 жыл Мазмұны 1. Кіріспе ……………………………………………………… 3 2. Мақсаттары ………………………………………………… 4 3. Міндеттері ………………………………………………… 4 4. Педагогикалық негізі ……………………………………… 5 5. Ұйымдастырылған іс-әрекеттер үлгісі ………………… 6 6. Дидактикалық ойындар сценарийлері (30 ойын) ………… 8 7. Мультфильм стиліндегі көрнекілік құралдар …………… 16 8. Қорытынды ………………………………………………… 18 9. Бағалау парақтары ……………………………………… 19 10. Пайдаланылған әдебиеттер ……………………………… 20 1. Кіріспе Бұл әдістемелік құрал ортаңғы топ (4–5 жас) балаларын шығармашылық ойлау, қиялды дамыту және көркемдік қабілеттерін жетілдіруге арналған. «Қиял әл

1.Кіріспе Мектепке дейінгі жастағы балаларды оқыту мен тәрбиелеуде дидактикалық ойындардың маңызы ерекше. Ойын – баланың негізгі әрекеті, ал дидактикалық ойын – оқыту мен тәрбиенің тиімді құралы. Бұл әдістемелік құрал ересек топтағы (4–5 жас) балалардың танымдық, сөйлеу, әлеуметтік және шығармашылық қабілеттерін дамытуда дидактикалық ойындарды жүйелі қолдануға арналған. 2. Дидактикалық ойын туралы түсінік Дидактикалық ойын – білімді ойын формасында меңгертетін, баланың белсенді іс-әрекетке қатысуын қамтамасыз ететін оқыту әдісі. Ол баланың ойлауын, сөйлеуін, есте сақтауын, зейінін және логикалық қабілеттерін дамытады. 3. Дидактикалық ойындардың мақсаты мен міндеттері Мақсаты: Балалардың білімді жеңіл әрі қызықты түрде меңгеруіне жағдай жасау. Міндеттері: • Танымдық қызығушылықты арттыру; • Сөйлеу және ойлау қабілеттерін дамыту; • Ұжыммен жұмыс жасау дағдыларын қалыптастыру; • Өзіндік әрекетке баулу; • Алған білімін тәжірибеде қолдануға үйрету. 4.

КІРІСПЕ Мектепке дейінгі білім беру жүйесінде баланың тұлғалық, танымдық және зияткерлік дамуына ерекше мән беріледі. Осы кезеңде қалыптасқан қарапайым математикалық түсініктер баланың алдағы оқу іс-әрекетінің негізін қалайды. Соның ішінде санау дағдыларын меңгерту – баланың логикалық ойлауын, зейінін, есте сақтауын және қоршаған ортаны тану қабілеттерін дамытудағы маңызды бағыттардың бірі болып табылады. Ересек топтағы (4–5 жас) балалар заттарды салыстыруға, топтауға, сандық қатынастарды түсінуге қабілетті келеді. Дегенмен, бұл жаста балалардың қабылдауы көрнекі-бейнелі сипатта болғандықтан, санауды үйрету үдерісі ойын, көрнекілік және практикалық әрекеттер арқылы ұйымдастырылғаны тиімді. Баланың белсенді іс-әрекетке қатысуы білімді саналы түрде меңгеруіне және қызығушылығының артуына ықпал етеді. Осы әдістемелік құралда мектепке дейінгі білім беретін ұйымдардың ересек тобында 1-ден 5-ке дейін санауды үйретудің тиімді жолдары ұсынылады. Құралда балалардың жас ерекшеліктері ескеріліп,

«Бүгін анамның мерекесі» сценарийі Мақсаты:  мағыналы орындаудың практикалық дағдыларын, музыкамен ырғақты қимылдау қабілеттерін бекіту;  балаларда анаға, әжеге, әйелдерге мейірімді, мұқият, құрметпен қарауға, оларға көмектесуге, оларды қуантуға деген ұмтылысты тәрбиелеу;  балалардың шығармашылық қабілеттерін дамыту, сондай-ақ жақын адамдар үшін мерекелер ұйымдастыруға деген ұмтылыс Атрибут, жабдықтар: аналар мен әжелерге арналған сөмке; құттықтау қағазы, ботқасы бар тәрелке, құмыра, майлық; эстафетаға арналған ойыншықтармен «Біз кір жуамыз» биіне арналған ыдыс пен қуыршақ іш киімдері; сыпырғыш, «Монша» сахналауға арналған ыдыс; сәлемдеме, жеделхат. Мереке барысы Залға үлкен сөмке көтерген әйел адам кіреді. Оларды үстелге қояды, орындықтың жанына отырады және басын сөмкелерге қойып, ұйықтап кетеді. Ақырын ойналған музыкамен жасырынып, залға балалар кіреді. Балалар өлең оқиды. Жарқын жүзді жан анам Сендей болсын бар адам Сендей болса бар адам Шаттық кетпес баладан. Әр сөзімді жатт

• балаларға жылдың қыс айларының тартымдылығын көрсету; • эстафеталар мен конкурстар арқылы қысқы спорт түрлеріне деген қызығушылықты, сондай-ақ қимыл реакциясының жылдамдығын, зейінін, ұжымда үйлесімді әрекет ету қабілетін, батылдығын, өзіне деген сенімділік сезімін дамыту; • жағымды эмоционалды көңіл-күйге жету.

Бұл жобаны меңгерту барысында бүлдіршіндердің және тәрбиешілердің теориялық білімдерін практикада сынауға мүмкіншілік беріліп, іскерлік, ізденгіштік, оқушылардың танымдық және интеллектуалдық қабілеттерін дамытады, баланың жеке қызығушылық мүмкіндіктерін ашады. Жалпы мектепке дейінгі білім беру бағдарламасына сәйкес қарастырылған. Бұл әдістемелік жоба мектепке дейінгі білім беретін орталардың тәрбиешілеріне, ата аналарға қосымша кӛмекші құрал ретінде пайдалануға ұсынылады.