Бастауыш сынып мұғалімдеріне әдістемелік көмек ретінде

Бастауыш сынып мұғалімдеріне таңдау пәні бойынша әдістемелік көмек ретінде ұсынылып отыр

Әдістемелік көмек ретінде бастауыш сынып мұғалімдеріне ұсынылады

Әдістемелік құрал мұғалімдерге көмекші құрал ретінде қажет

Әдістемелік көмек ретінде бастауыш сынып мұғалімдеріне ұсынылады

Әдістемелік көмек ретінде бастауыш сынып мұғалімдеріне ұсынылады

Бұл материал бастауыш сынып оқушысына ғылыми жоба жазуда көмегі бар.

Мектепішілік олимпиаданы талдаудың үлгісі жас мамандар үшін қажет деп ойлаймын. Сондықтан осы сраптама ұсынылып отыр.

Ақын өмірінен алған мәліметтерді жинақтай отырып баяндайды. Презентация арқылы Міржақып Дулатов туралы қосымша мәлімет алады.

Оқушылар сыныпта немесе топта дәйекті дәлелдер келтіре отырып, түлкінің қасқырға жем болу себебін анықтап, жағымсыз қылық жайлы қорытынды шығарады. (айтылым дағдысы)

Оқушылар сыныпта немесе топта дәйекті дәлелдер келтіре отырып, аңшы неліктен елікті атпағанын айтып қорытынды шығарады. Пәндік терминология: Шоқы, нысана, қарауыл. Диалог құруға сөздер топтамасы: Аңшы елікті атпады, себебі ... Аңшы ызаланды, себебі ... Аңшы көңілденді, себебі ...

Орыс халық ертегісін түсініп оқу. Диалог құрап ертегісін сахналау. Міндеті: Ертегідегі негізгі ойды анықтау, ертегі кейіпкерлерін диалог құру арқылы сахналау. Күтілетін нәтиже: Ертегідегі негізгі ойды анықтады, ертегі кейіпкерлерін диалог құру арқылы сахналап көрсете алды.

Тақырып бойынша өлең құрайды, өз ойын еркін жеткізеді, сахналайды. Неліктен тоқылдақтың пікірі дұрыс екендігін дәлелдеп, «неліктен ?» «не себепті?» деген сұрақтарға жан-жақты жауап беріп, өзіндік сыни баға беріп, қорытынды жасай алады.

Әдебиеттік оқу пәнінен 4 - сыныпта Асқар Дулатовтың "Аяулы Жақаң" тақырыбы бойынша өткізілген ашық сабақтың қысқа мерзімді жоспары жас мамандар үшін қажет деп ойлаймын. Сабақта видео көрсетілім және топтық жұмыстар , интербелсенді әдіс - тәсілдер тиімді пайдаланылды. Өзін - өзі бағалау, бағалау парағы , рефлексия жүргізілді.