Талқылауға арналған сұрақтар: Не себепті......деп ойлайсыз 1.Ауызша тараған халық шығармалары қалай аталады? 2.Ертегі көбіне қалай басталады? 3. Ертегілер қандай топтарға бөлінеді

Зат есімнің түрленуі Зат есім заттың атын білдіретін сөздер Кім?НЕ ? деген сұрақтарға жауап береді

Барлық оқушылар: жабайы және үй жануарларын атау. Көптеген оқушылар: жабайы және үй жануарларын ажырату. Кейбір оқушылар: жабайы және үй жануарларының ұқсастығы мен айырмашылығына қарай топтастыру,айырмашылықтары мен ұқсастығын түсіндіру

Барлық оқушылар: судың қажеттіліктерін атау. Көптеген оқушылар: судың табиғи көздерін атау, судың физикалық қасиеттерін анықтау. Кейбір оқушылар: судың табиғи көздерін анықтау, судың физикалық қасиеттеріне тәжірибе жүргізу, түсіндіру.

Барлық оқушылар : бір таңбалы сандарды оқу, жазу, тура және кері санау, натурал сандар қатарындағы орнын анықтау Көптеген оқушылар : бір таңбалы сандарды салыстыру, құрамын анықтау; Кейбір оқушылар: натурал сандардан өрнек құрастыру. Білу, түсіну, қолдану. -бір таңбалы сандарды оқиды, жазады, тура санайды, кері санайды, натурал сандар қатарындғы орнын анықтайды; -бір таңбалы сандарды салыстырады, құрамын анықтайды; -натурал сандардан өрнек құрастырады;

Барлық оқушылар: •50 тг, 100 теңгелік монеталарды, 200 тг, 500 тг қағаз ақшаларды ажырату. Көптеген оқушылар: •50 тг, 100 теңгелік монеталар, 200 тг, 500 тг қағаз ақша жинағын ұсақтай алу. Кейбір оқушылар: •күнделікті өмірдегі есептесулерде монеталармен жəне қағаз ақшалармен операциялар жасауды білу.

- уақыттың өлшем бірліктерін түсінеді; - циферблат бойынша уақытты 12 – сағаттық форматта анықтайды; - уақыттың өлшем бірліктерін қолдана отырып, циферблат көмегімен уақытты анықтайды;

«Болашаққа бағдар-рухани жаңғыру» оқушыларды Рухани жаңғыруды сипаттау және патриоттық сананы ынталандыратын ұлттық құндылықтарды жаңғырту; Оқушылардың бойында ұлттық сананы ояту, жас ұрпақ санасына, туған халқына деген құрмет, сүйіспеншілік, мақтаныш сезімін ұялату, ұлттық рухты сіңіру.

Қазақстан Республикасының «Білім туралы», «Тіл туралы» Заңдарын басшылыққа ала отырып, жалпы орта білім беру мемлекеттік стандартына сәйкес жасалған тіл үйренушілерге арналған бағдарлама.Қазір қоғамымыздағы басты мәселелердің бірі – басқа ұлт өкілдеріне мемлекеттік тілді меңгерту. Қазіргі күні мектеп бағдарламасында мұғалім балаға білім, білік,дағды беріп қана қоймай, ақыл – ойын, қабілетін дамытуға, оқи алуға, тілін дамытуға үйрету керек деген міндеттер қояды. Тіл мамандарына оқу процесінде оқушының сөйлеу қабілетінің дамуына әсер ететін жайға көңіл қою қажет. Себебі, тілі жетік оқушы барлық гуманитарлық пәндерден нәтиже көрсете алады.Ал тілі дамымаған шәкірт біліп тұрған білімін өз дәрежесінде жеткізе алмай қиналады. Тілдік норма жетілу үшін оқушының ауызекі сөйлеу тілін, жазба тілін дамытқан жөн. Осы мақсатпен тіл дамыту курсында оқушылар еркін тақырып аясында ауызекі мәтіндер құрастыруға, ертегі, әңгіме құрастыруға үйренеді.

Жаңа сабақ «Ойланайық, пікірлесейік» Туған ел, Туған жер, Отан туралы қандай мақал - мәтел білесіңдер? Оқушылар: 1. Туған жердей – жер болмас, Туған елдей – ел болмас. 2. Туған жердің түні де ыстық, күні де ыстық. 3. Отан – оттан да ыстық. 4. Отан үшін отқа түссең - күймейсің, Арың үшін алыссаң - өлмейсің.... Оқулықпен жұмыс. Мәтінмен жұмыс. «Елтаңба мен Ту туралы жыр». Мұғалім: Мәтінді оқу ережесін сақтап оқы. Оқушылар: Мәтінді іштей, түсініп, шапшаң оқиды. Мұғалім: Дауыстап оқыту. Мұғалім: Мәтінді талдау. Түсінік сұрау. Оқушылар: түсініктерін айтады. Оқушылармен бүгінгі тақырыпты аша түсу үшін «Әңгімелесу әдісі» ұсынылады.

Шығарманы таныстыра отырып, ондағы негізгі ойды сын тұрғысынан ойлау арқылы таба білуге үйрету. Рәміздердің өмірге келу тарихын меңгерту. Мәтінді жүргізіп оқуды қалыптастыру. Мәтін мазмұнын түсініп, негізгі идеясын аша білу. Топпен жұмыс жасай білу.

Жаңа сабақ Әр топқа постер жасау тапсырылады. I. Топтық тапсырма: 1-топ: үлгілік ағашқа өлең бойынша ақынның нені сүйетінін жазужазғызу 2-топ: ақын Мұқағали Мақатаев пен Қ.Аманжолов өлеңдерінде (соңғы жолдарында) қандай ұқсастық бар. Ұқсас жолдарын жазу. Қ.Аманжолов : Сен де аямай бердің маған барыңды, Менде аямай барым саған беремін М.Мақатаев: Қарыздармын сондықтан Беремін талай жырымды 3-топ: Көркем шығармалар сызбасын құру 4- топ: Отан сөзіне ассосиация құру Дәптермен жұмыс Қатты нөсер басылды (жаймен тырсылдатады) Күн жарқырай ашылды (қолдарымен күн жасайды) Көктен төмен әдемi кемпiрқосақ шашылды (жарты доға жасайды) Тәулiк бойы тынбайтын, Болайықшы ақ жаңбыр (Ақырын жауған жауын тырсылын жасайды) Астан-кестен жауатын Өткiншi ендi бiз жаңбыр (Тез-тез жауған жаңбыр тырсылын келтiредi)