Білім беру ұйымының атауы

Қысқа мерзімді жоспар

Бөлім:

Молекулалық кинетикалық теорияның негіздері

Педагогтың аты, жөні

Күні:

Сынып: 10 «А»

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Идеал газ. Газдардың молекулалық кинетикалық теориясының негізгі теңдеуі.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттар

10.2.1.3 – молекулалық кинетикалық теорияның негізгі теңдеуін есептер шығаруда қолдану

Сабақтың мақсаты

• Молекула кинетикалық теорияның негізгі теңдеуін түрлендіреді.

• Молекула кинетикалық теорияның негізгі теңдеуін қолданып есептер шығарады.

Құндылықтарға баулу

Шығармашылық және сын тұрғысынан ойлау,  қарым қатынас жасау, көзқарастарына құрметпен қарау . Оқушылар өз бетімен жұмыс жасау,іздену қабілеттерін арттыру.

Мәңгілік ел идеясын дамытуға тәрбиелеу

Сабақтың кезеңдері/ уақыты

Педагогтің іс-әрекеті

Оқушыныңіс-әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы8минут

Ұйымдастыру кезеңі

• Оқушылармен сәлемдесу

• Оқушыларды түгендеу

• «Ыстық лебіз» әдісі арқылы жағымды ахуал қалыптастыру

• «Ішкі және сыртқа шеңбер» әдісі арқылы өткен білімге шолу жасау

Өткен білімге шолу жасап болғаннан кейін оқушыларды тақырыпқа байланысты атаулар арқылы топқа бөлу

Сыныпта оқушылар сәлемдеседі,

«Ыстық лебіз» әдісі арқылы бір-біріне лебіздерін білдіреді.

1; 2 санақпен оқушылар ішкі және сыртқа шеңберге бөлінеді. (оқушылар ішкі, сыртқы шеңбер болып бір-бірне сұрақтар қойып пікір алмасады)

Оқушылар шеңберде тұрған бойда кезекпен «Қысым; жылдамдық; масса» деп атап шығады бірдей физикалық шамалар бір топқа бірігеді.

Сабақтың ортасы 32 минут

Сабақтың соңы 5 минут

«Бейнелі мағына» әдісі арқылы Тақырыпты ашып мақсатты айқындап алу мақсатында жалпы сыныпқа газдың молекулалы кинетикалық теориясының негізгі ережелері туралы бейне көрсетілім ұсынылады.

Топтарға жаңа сабақты ашуға тақырыпшалар беріледі. Тақырыпшалар аясында сыныпқа таныстырылым жүргізу тапсырылады.

№ 1 тапсырма

«Кім жылдам?» әдісі бойынша топтық жұмыс. МКТ-ның формуласына негіздеп, формула түрлендіретін есептер ұсынамын.

№ 2 тапсырма

«Кірпішті қала» әдісі бойынша оқушылар бос кестені толтырып жеке жұмыс орындайды

№3 тапсырма

«Пікірлер ордасы» әдісі арқылы жұптық жұмыс. Оқушыларға өмірлік жағдаятпен байланысқан құрылымдалған тапсырма беріледі. Тапсырмалар арқылы формула түрлендіріп аквариумда болып жатқан процесстің барлық физикалық шамаларын анықтайды және өмірлік жағдаятта маңыздылығы туралы өз пікірлерін білдіреді.

№4 тапсырма

Сабақ барысында оқушылардың белсенділігіне байланысты кері байланыс беріп алған баллдарын айтамын

«Екі жұлдыз бір тілек» әдісі бойынша сабаққа жазбаша кері байланыс аламын

Үй жұмысы: 20 жаттығу Арман баспасы

Оқушылар бейнеролик көріп әр топтың мүшелері бір тақырыпшаны алып газдардың МКТ-ның негізгі қағидалары және оның тәжірибелік дәлелдемелерімен өз ойларын жеткізіп, сабақтың мақсатын айқындайды, формуланы теориядан қорытып көрсетеді.

Топтардың әрқайсысы бөлек тапсырмаларды орындап. Сыныпта қорғап шығады

Білім алушылар газдардың молекула кинетикалық теорияның теңдеуін қолданып кестедегі бос кеңістіктерді анықтап кестені толтырады

Оқушылар алған білімдерін пайдаланып тапсырма қадамдарын жұптасып, пікір алмаса отырып орындайды

Оқушылар алған білімдерін екі ұтымды жаға мен бір ұсыныс арқылы жеткізеді

Дескриптор

І топ:

1. Идеал газдың қасиеттерін айқындайды.

2. Идеал газдың нақты газдан айырмашылығын ажыратады.

ІІ топ:

1. Газдардың қысымының пайда болу себептерін анықтайды.

ІІІ топ:

1. МКТ теңдеуінде қолданылатын шамаларын және өлшем бірліктерін анықтайды

Қалыптастырушы бағалау: Оқушылардың жауаптарына қарай мұғалім қалыптастырушы бағалау жүргізеді.

Дескриптор

І топ.

1.Газдың молекула санын анықтайды.

2.МКТ теңдеуін түрлендіріп газдың тығыздығын анықтайды.

ІІ топ

1.Газ атомдарының квадраттық жылдамдығын анықтайды.

2.Газ молекуласының температураны анықтайды.

ІІІ топ

1.Газдың қысымын анықтайды.

2.Газ молекуласының концентрациясын есептейді

Қалыптастырушы бағалау: Топтар дескиптор арқылы бір-бірінің жауаптарын бағалайды.

Дескриптор:

1. Оттегі газының көлемін анықтайды.

2. Сутек газының қысымын анықтайды.

3. Көмірқышқыл газының молекула санын анықтайды

ҚБ: Мұғалімнің кері байланысы арқылы өзін-өзі бағалайды.

Дескриптор:

1. Жылдамдық пен қысымның қатынасын табады.

2.Аквариумдегі молекула санын табады.

3. Молекула концентрациясын есептейді.

4.Аквариумдегі газдың қысымын анықтайды.

5.Молекулалардың жылдамдықғын анықтайды

6.Визуал арқылы жүріп жатқан процессті анықтайды. Пікір білдіреді. (ЕБҚ)

7. Аквариумның адам өміріне тигізетін әсері, пайдасы мен зияның түсіндіреді. (ЕБҚ)

Қалыптастырушы бағалау: оқушылар өзара бір бірінің жауаптарын бағалайды

«Сенің бүгінгі жауабын өте керемет болды», «Сен өте ұтымды жауап ұсындың», «Сенің жауабың дамытуды қажет етеді», «Сәл талпынсаң бұдан әлде қайда жақсы жауап бере аласың»

https://youtu.be/5irsRUWNlnk

https://youtu.be/xUmEj9eL1zk

Оқулық

№ 3 ресурс кесте

№ 4ресурс

Слайд

https://nazya.com/product/akvarium-akvarium-akvarium-gostinaya-stena-steklyannoj-peregorodki-akvarium-pulya-ekologii-zolotaya-ribka-chasha-akvarium-doma-vhod-hong-kong-water-industry_540448611122.html

Газ

P;Па

n; м^-3

m₀; кг

V²;м²/с²

/О₂

5*10²

10²⁴

5*10^-26

3*10⁴

H₂

16*10²

4*10²⁵

3*10^-27

4*10⁴

CO₂

63*10³

3*10 ²⁵

7*10^-26

9*10⁴