10 сынып тоқсандық жиынтық бағалау

Спецификация суммативного оценивания за четверть
по предмету «Информатика»

(для обучающихся с годовой оценкой «неудовлетворительно»)

10 класс
(естественно-математическое направление)



























Нур-Султан, 2020

2

СОДЕРЖАНИЕ

Введение .................................................................................................................. 3
1. Цель суммативного оценивания за учебный год ............................................................. 3
2. Документ, определяющий содержание суммативного оценивания ............................. 3
3. Ожидаемые результаты по предмету «Информатика» .................................................. 3
4. Правила проведения суммативного оценивания ............................................................ 4
5. Модерация и выставление баллов ...................................................................................... 4
6. Обзор суммативного оценивания за учебный год ........................................................... 5

3

Введение
Согласно Типовым правилам проведения текущего контроля успеваемости,
промежуточной и итоговой аттестации обучающихся в организациях образования,
реализующих общеобразовательные учебные программы начального, основного среднего,
общего среднего образования, утвержденных приказом Министра образования и науки
Республики Казахстан «Об утверждении Типовых правил проведения текущего контроля
успеваемости, промежуточной и итоговой аттестации обучающихся для организаций
среднего, технического и профессионального, послесреднего образования» от 18 марта 2008
года № 125, обучающиеся, имеющие годовую оценку «неудовлетворительно» по трем и
более предметам оставляются на повторное обучение. Для обучающихся, имеющих годовую
оценку «неудовлетворительно» по одному или двум предметам, организуется суммативное
оценивание за учебный год, которое проводится по завершении учебного года согласно
графику, составленному школой.
Обучающиеся, получившие по итогам суммативного оценивания за учебный год
оценку «неудовлетворительно», повторно проходят дополнительное суммативное
оценивание. Дополнительное суммативное оценивание проводится до начала нового
учебного года.
Суммативное оценивание за учебный год и дополнительное суммативное оценивание
проводятся организациями образования в соответствии с настоящей спецификацией.
В случае получения за дополнительное суммативное оценивание оценки
«неудовлетворительно» обучающиеся оставляются на повторное обучение.
1. Цель суммативного оценивания за учебный год
Суммативное оценивание за учебный год проводится с целью предоставления
дополнительной возможности обучающимся продемонстрировать достижение ожидаемых
результатов по предмету и получить удовлетворительную оценку для продолжения
обучения.
2. Документ, определяющий содержание суммативного оценивания
Типовая учебная программа по предмету «Информатика» для 10-11 классов уровня
основного среднего образования по обновленному содержанию.
3. Ожидаемые результаты по предмету «Информатика»
Знает и понимает:
- назначение компонентов сети (узлы, маршрутизаторы, коммутаторы);
- демонстрируют назначение и представление IP адреса, значение терминов
«информационная безопасность», «конфиденциальность» и «целостность данных»;
назначение основных логических элементов;
- функции устройства управления, арифметико-логического устройства, регистров
памяти; алгоритмы сортировки массивов и поиска на графах;
- основные теги языка HTML, используемые при разработке веб-страниц; понятия
«реляционная база данных», «поле», «запись», «индекс», типы данных в базе данных
SQL.
Применяет:
- описывает назначение компонентов сети, назначение системы доменных имен DNS,
назначение частной виртуальной сети;
- использует меры безопасности данных пользователя;
- переводит целые числа из десятичной сис темы счисления в двоичную,
восьмеричную, шестнадцатеричную и обратно, использует логические операции,
строит таблицы истинности для заданного логического выражения; преобразовывает
логические выражения в логические схем;
- пишет код на языке программирования, используя функции и процедуры;
используют процедуры и функции для обработки строк; использует HTML-теги при
разработке web-страниц;

4

- использует готовые скрипты при разработке web-страниц; определяет первичный
ключ в базе данных; определяет типы данных в базе данных (SQL); создает формы
для ввода данных (SQL);
- создает запросы, используя извлеченные данные (SQL); создает отчеты, используя
извлеченные данные (SQL); устанавливает связь web-страницы с базой данных.
Навыки высокого порядка:
- анализирует строки поиска для распределения информации;
- синтезирует наиболее эффективные способы решения задачи и оценивает плюсы и
минусы Bigdata.
4. Правила проведения суммативного оценивания
Суммативное оценивание проводится в учебном кабинете, где закрыты любые
наглядные материалы: диаграммы, схемы, постеры, плакаты или карты, которые могут быть
подсказкой.
Перед началом суммативного оценивания обучающимся сообщаются правила
поведения и время для выполнения работы. Обучающимся нельзя разговаривать друг с
другом во время выполнения работы. Обучающиеся имеют право задать вопросы
организационного характера, прежде чем приступят к выполнению работы.
Обучающиеся должны работать самостоятельно и не имеют права помогать друг другу.
Во время проведения суммативного оценивания обучающиеся не должны иметь доступа к
дополнительным ресурсам, которые могут помочь им, например, словарям или справочной
литературе (кроме тех случаев, когда по спецификации этот ресурс разрешается).
Записи решений должны быть выполнены аккуратно. Обучающимся рекомендуется
зачеркивать карандашом неправильные ответы вместо того, чтобы стирать их ластиком.
После окончания времени, отведенного на суммативное оценивание, обучающиеся
должны вовремя прекратить работу и положить свои ручки/ карандаши на парту.
5. Модерация и выставление баллов
Все учителя используют одинаковую схему выставления баллов. В процессе модерации
необходимо проверять образцы работ с выставленными баллами для того, чтобы не
допускать отклонения от единой схемы выставления баллов.
Баллы суммативного оценивания за учебный год переводятся в оценку согласно шкале
перевода баллов в оценки.
Баллы СО
Процентное содержание
баллов, %
Оценка
0-9 0-39 неудовлетворительно - "2"
10-16 40-64 удовлетворительно - "3"
17-21 65-84 хорошо - "4"
22-25 85-100 отлично - "5"
Итоговая оценка выставляется как среднее арифметическое значение годовой оценки и
оценки суммативного оценивания за учебный год/ дополнительного суммативного
оценивания.
Годовая оценка
Оценка суммативного оценивания за
учебный год/дополнительного
суммативного оценивания*
Итоговая оценка
2 2 2
2 3 3
2 4 3
2 5 4
Примечание: * Оценка по итогам суммативного оценивания за учебный год/
дополнительного суммативного оценивания выставляется в бумажный журнал в графу
«Экзаменационная оценка».

5

6. Обзор суммативного оценивания за учебный год

Продолжительность – 40 минут
Количество баллов – 25 баллов
Типы заданий:
МВО – задания с множественным выбором ответов
КО – задания, требующие краткого ответа
РО – задания, требующие развернутого ответа

Структура суммативного оценивания
Данный вариант состоит из 7 заданий, включающих вопросы с множественным
выбором ответов, требующие краткого и развернутого ответов.
В вопросах с множественным выбором ответов обучающийся выбирает правильный
ответ из предложенных вариантов ответов.
В вопросах, требующих краткого ответа, обучающийся записывает ответ в виде
численного значения, слова или короткого предложения.
В вопросах, требующих развернутого ответа, обучающийся должен показать всю
последовательность действий в решении заданий для получения максимального балла.
Оценивается способность обучающегося выбирать и применять математические приемы в
ряде математических контекстов. Задание может содержать несколько структурных
частей/вопросов

6

Характеристика заданий суммативного оценивания

Раздел Тема Проверяемые цели
Уровень
мыслительных
навыков
Кол.
заданий*
№
задания*
Тип
задания*
Время на
выполнение,
мин*
Балл*
Балл
за
раздел
10.1A Компьютерные
сети и информационная
безопасность
Принципы
работы
компьютерных
сетей
10.6.1.1 Описывать
назначение компонентов
сети (узлы,
маршрутизаторы,
коммутаторы)
Знание и
понимание
1 1 КО 8 мин 6 6
10.1B Представление
данных
Логические
операции
(дизъюнкция,
конъюнкция,
инверсия)
10.2.2.1 Использовать
логические операции
(дизъюнкция,
конъюнкция, инверсия)
Применение 1 2 КО 5 мин 2
6
Логические
основы
компьютера
10.2.2.4 Преобразовать
логические выражения в
логические схемы и
наоборот;
Применение 1 3 КО 7 мин 4
10.2А Алгоритмизация
и программирование
Пользовательс
кие функции и
процедуры
10.5.1.1 Писать код на
языке программирования,
используя функции и
процедуры
Применение 1 4 КО 6 мин 5 5
10.3А Веб-
проектирование
Внедрение
мультимедиа
10.4.2.4 Применять
HTML(аш ти эм эл)-теги
для вставки мультимедиа
объектов на web-страницу
Применение 1 5 KO, PO 6 мин 4 4
10.4А
Информационные
системы
Основные
понятия баз
данных
10.3.1.1 Объяснять
понятие «реляционная
база данных»
Знание и
понимание
1 6 РО 8 мин 4 4
10.3.1.2 Формулировать
определения терминов:
поле, запись, индекс
Знание и
понимание
Итого: 6 40 минут 25 25
Примечание: * - разделы, в которые можно вносить изменения

7

Образец заданий и схема выставления баллов

Задания суммативного оценивания по предмету «Информатика»

1. Даны три различные топологии компьютерной сети.

a) Обозначьте каждый вид топологии, вписав в пустые ячейки их названия.
[3]



b) Дайте описание каждой топологии

1..………………… ……………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………… ……………………………………………………………………
2………………………………… ..……………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
…………………………………… ……………………………………………………………
3…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………
………………………………………… ………………………………………………………
[3]
2. Заполните таблицу истинности для выражения А˄ ̚В

А В А˄ ̚В
0 0
1 0
0 1
1 1
[2]

8

3. Запишите логическое выражение, описывающее состояние схемы:


............................................................................................................
[4]

4. Напишите функцию для нахождения площади треугольника на языке программирования

[5]
5. Тэг <IMG> часто используется в web-программировании:
a) Дайте описание атрибутам тэга <IMG>
Aligne…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………...…[1]
Width…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………...…[1]
Height…………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………...[1]
b) Дан фрагмент кода <img src="image.jpg">. Определите какое действие будет
выполнено в результате данного фрагмента кода.
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………… …………………………………………………………………………………
[1]

9

Базы данных классифицируются на несколько видов:
a) Объясните значение понятия «Реляционная база данных».
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………………………[1]
b) Опишите термины:
«Поле» -
……………………………………………………………………………………… …………………
…………………………………………………………………………………………………….. [1]
«Запись» -
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………………………………………...........................[1]
«Индекс» -
…………………………………………………………………………………………………………
……………………………………………………… …………………………………………….. .[1]

10

Схема выставления баллов

№ Ответ Балл Дополнительная
информация
1a Шинная
Звезда
Смешанная
1
1
1
Макс.3
1 балл за каждую
топологию
1b Шинная топология - это топология, которая
предполоагает использование одного
кабеля, через который идет взаимосвязь с
другими рабочими станциями.
Топология «Звезда» - это топология, где
каждая рабочая станция присоединена к
центральному устройству.
Смешанная топология сети – это топология
с произвольной связью между рабочими
станциями
1



1


1
Макс.3
1 балл за каждое описание
2 А В А˄ ̚В
0 0 0
1 0 1
0 1 0
1 1 0

Макс.2 За каждые два правильные
ответа 1 балл
3 (x+y)*(y+z)*(x+z) Макс.4 1 балл за каждую
операцию
4 uses crt;
procedure plosh(a,b,c:real);
var p,s:real;
begin
p:=(a+b+c)/2;
s:=sqrt(p*(p-a)*(p-b)*(p-c));
write('s=',s:0:4);
end;
var f,g,h:integer;
begin
clrscr;
readln(f,g,h);
plosh(f,g,h);
readln
end.
Макс.5 1 балл за объяление
переменных
1 балл за формулу
1 балла ввод, вывод
2 балла за функцию
5a Aligne выравнивает картинку по левому
или по правому краю
Width определяет ширину картинки
Height определяет высоту картинки

1
1
1
Макс.3
1 балл за каждое описание
5b Атрибут Src указывает ссылку к картинке,
при помощи данной ссылки на странице
загружается картинка
Макс.1 1 балл
6a Реляционная база данных — это
совокупность взаимосвязанных таблиц,
каждая из которых содержит информацию
1 1 балл

11

об объектах определенного типа.
6b Поле базы данных – это столбец таблицы,
содержащий значения определенного
свойства.
Запись – строка таблицы, содержащая
данные о конкретном экземпляре сущности
(объекта).
Индекс — объект базы данных,
создаваемый с целью повышения
производительности поиска данных.
3 1 балл за каждое
объяснение
Итого: 25