Unit:7

Breakthrough technologies

Teacher’s name:

Baimuldaeva B.K

Date:

26.02.

Grade:10

Number present: absent:

Theme of the lesson:

Nanotechnology

Learning objectives(s) that this lesson is contributing to:

10.5.2 - use a growing range of vocabulary, which is appropriate to topic and genre, and which is spelt accurately

10.2.1 - understand the main points in unsupported extended talk on a wide range of general and curricular topics, including talk on a limited range of unfamiliar topics;

10.2.3 - understand the detail of an argument in unsupported extended talk on a wide range of general and curricular topics, including talk on a limited range of unfamiliar topics;

10.4.1 - understand main points in extended texts on a wide range of unfamiliar general and curricular topics

10.4.6 - recognise the attitude or opinion of the writer in extended texts on a wide range of familiar general and curricular topics;

10.6.11 - use a variety of reported statements and question forms on a wide range of familiar general and curricular topics;

10.1.3 - respect differing points of view

10.3.2 - ask and respond to complex questions to get information about a wide range of general and curricular topics

Lesson objectives:

All learners will be able to: understand the text

Most learners will be able to: understand the text and answer the questions

Some learners will be able to: vocabulary, answer, write a short summary

Value links:

Respect each other.

Part of the lesson/Time

Teacher’s activity

Student’s activity

Assessment

Resources

Beginning of the lesson

Pre-learning

«Brainstorming» method

5 min.

Revision of previous lessons materials with the help of the teacher.

Differentiation:

“Verbal support”

T asks different questions connected with the theme and tries to help Ss to give the correct answer. T asks leading questions to clarify the theme to the Ss who needs T support.

Ss give their possible answers. After that T introduces the aim and theme of the lesson.

Questions:

1. Which of the breakthrough technologies do you think has had the biggest impact on our lives?

2. In what area do you think there may be breakthroughs in technology in the future?

Aim: Revise the previous lessons material

Efficiency: Ss refresh their mind before starting new theme.

Descriptor:

-answer the 1st-question

- answer the 2 nd-question.

Total: 2points

Encourage Ss who answer the questions

Whiteboard

Cards

Students Book

Middle of the lesson

Presentation part.

10 min.

«Vocabulary»

Go through the words/phrases in the list and explain/elicit their meanings. Elicit Ss' guesses as to what the text may be about.

Play the recording. Ss listen, read and check

Aim: To introduce key vocabulary and predict the content of the text

Differentiation:

«Librarian» method is used to develop their vocabulary knowledge

Exercise 1a. These words appear in the text. What could the text be about?

Descriptor:

-pronounce words correctly

Total: 1points

Whiteboard

Students Book

Poster

CD 2.15

5 min.

Ask Ss to discuss the question in pairs and justify their opinions with reasons. Then ask various Ss around the class to tell the rest of the class.

Aim: To express an opinion

Efficiency:

Develop speaking skills.

Differentiation:

Verbal support

Exercise 2 b

Answer the questions

T praise active Ss with phrases such as: “Good job!

Well done!”

Whiteboard

Students Book

10 min

Ask Ss to read questions 1-6 and possible answers. Ss listen and read the text again and choose the correct answers.

•Check Ss' answers and ask them to justify them.

Aim: To listen and read for specific information

Efficiency:

Develop listening skills.

Exercise 2 a

Listen, read then choose the correct answer

Descriptor:

-give right answers, pronouncing the words correctly

2 points

Whiteboard

Students Book

CD 2.15

Explain the task. Give Ss time to fill in the gaps to complete the phrases. Then, ask Ss to write sentences using the phrases.

Aim: To consolidate new vocabulary

Differentiation: practice method is used to assess Ss writing

Exercise 3

Complete phrases and make sentences with them

Descriptor:

-give right answers

-make sentences without mistakes

2 points

Whiteboard

Students Book

Explain the task and read out the example.

Explain how tenses and pronouns change from direct to reported speech. Refer Ss to the Grammar Reference section for more details.

Aim: to revise/practise reported speech

Differentiation: practice method is used to assess Ss writing

Exercise 4

Change sentences from direct speech into reported speech

-write sentences correctly

1 point

Whiteboard

Students Book

10 min.

Read the rubric aloud and share your opinion withus.

Aim: To express an opinion

Efficiency:develop their speaking skills

Exercise 5

Answer the question

T praise active Ss with phrases such as: “Good job!

Well done!”

Whiteboard

Students Book

Poster

Give Ss time to look through the text tag; and find the main idea in each paragraph. / Ss to make notes and then give Ss time to i their notes to summarise the text. Remind that they should use their own words while writing the summary as much as possible.

•Ask various Ss around the class to read the summary to the rest of the class.

Aim: To identify the main idea; to summarise a text

Exercise 6

Write a short summary of the text

Descriptor:

- write sentences correctly

- identify the main idea of the text

Total: 2points

Whiteboard

Students Book

End of the lesson.

Reflection

5 min.

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Киров Аман Есетұлы

08 Мамыр 2024

314

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

10th grade lesson plan

Тақырып бойынша 16 материал табылды

10th grade lesson plan

Материал туралы қысқаша түсінік

10 сыныпқа арналған сабақ жоспары

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Lesson Plan

Unit:7	Breakthrough technologies
Teacher’s name:	Baimuldaeva B.K
Date:	26.02.
Grade:10	Number present: absent:
Theme of the lesson:	Nanotechnology
Learning objectives(s) that this lesson is contributing to:	10.5.2 - use a growing range of vocabulary, which is appropriate to topic and genre, and which is spelt accurately 10.2.1 - understand the main points in unsupported extended talk on a wide range of general and curricular topics, including talk on a limited range of unfamiliar topics; 10.2.3 - understand the detail of an argument in unsupported extended talk on a wide range of general and curricular topics, including talk on a limited range of unfamiliar topics; 10.4.1 - understand main points in extended texts on a wide range of unfamiliar general and curricular topics 10.4.6 - recognise the attitude or opinion of the writer in extended texts on a wide range of familiar general and curricular topics; 10.6.11 - use a variety of reported statements and question forms on a wide range of familiar general and curricular topics; 10.1.3 - respect differing points of view 10.3.2 - ask and respond to complex questions to get information about a wide range of general and curricular topics
Lesson objectives:	All learners will be able to: understand the text Most learners will be able to: understand the text and answer the questions Some learners will be able to: vocabulary, answer, write a short summary
Value links:	Respect each other.

Plan:

Part of the lesson/Time	Teacher’s activity	Student’s activity	Assessment	Resources
Beginning of the lesson Pre-learning «Brainstorming» method 5 min.	Revision of previous lessons materials with the help of the teacher. Differentiation: “Verbal support” T asks different questions connected with the theme and tries to help Ss to give the correct answer. T asks leading questions to clarify the theme to the Ss who needs T support. Ss give their possible answers. After that T introduces the aim and theme of the lesson.	Questions: 1. Which of the breakthrough technologies do you think has had the biggest impact on our lives? 2. In what area do you think there may be breakthroughs in technology in the future? Aim: Revise the previous lessons material Efficiency: Ss refresh their mind before starting new theme.	Descriptor: -answer the 1st-question - answer the 2 nd-question. Total: 2points Encourage Ss who answer the questions	Whiteboard Cards Students Book
Middle of the lesson Presentation part. 10 min.	«Vocabulary» Go through the words/phrases in the list and explain/elicit their meanings. Elicit Ss' guesses as to what the text may be about. Play the recording. Ss listen, read and check Aim: To introduce key vocabulary and predict the content of the text Differentiation: «Librarian» method is used to develop their vocabulary knowledge	Exercise 1a. These words appear in the text. What could the text be about?	Descriptor: -pronounce words correctly Total: 1points	Whiteboard Students Book Poster CD 2.15
5 min.	Ask Ss to discuss the question in pairs and justify their opinions with reasons. Then ask various Ss around the class to tell the rest of the class. Aim: To express an opinion Efficiency: Develop speaking skills. Differentiation: Verbal support	Exercise 2 b Answer the questions	T praise active Ss with phrases such as: “Good job! Well done!”	Whiteboard Students Book
10 min	Ask Ss to read questions 1-6 and possible answers. Ss listen and read the text again and choose the correct answers. •Check Ss' answers and ask them to justify them. Aim: To listen and read for specific information Efficiency: Develop listening skills.	Exercise 2 a Listen, read then choose the correct answer	Descriptor: -give right answers, pronouncing the words correctly 2 points	Whiteboard Students Book CD 2.15
	Explain the task. Give Ss time to fill in the gaps to complete the phrases. Then, ask Ss to write sentences using the phrases. Aim: To consolidate new vocabulary Differentiation: practice method is used to assess Ss writing	Exercise 3 Complete phrases and make sentences with them	Descriptor: -give right answers -make sentences without mistakes 2 points	Whiteboard Students Book
	Explain the task and read out the example. Explain how tenses and pronouns change from direct to reported speech. Refer Ss to the Grammar Reference section for more details. Aim: to revise/practise reported speech Differentiation: practice method is used to assess Ss writing	Exercise 4 Change sentences from direct speech into reported speech	-write sentences correctly 1 point	Whiteboard Students Book
10 min.	Read the rubric aloud and share your opinion withus. Aim: To express an opinion Efficiency:develop their speaking skills	Exercise 5 Answer the question	T praise active Ss with phrases such as: “Good job! Well done!”	Whiteboard Students Book Poster
	Give Ss time to look through the text tag; and find the main idea in each paragraph. / Ss to make notes and then give Ss time to i their notes to summarise the text. Remind that they should use their own words while writing the summary as much as possible. •Ask various Ss around the class to read the summary to the rest of the class. Aim: To identify the main idea; to summarise a text	Exercise 6 Write a short summary of the text	Descriptor: - write sentences correctly - identify the main idea of the text Total: 2points	Whiteboard Students Book
End of the lesson. Reflection 5 min. Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Шет тілі Сабақ жоспары 10 сынып 08.05.2024 314 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Киров Аман Есетұлы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ