Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Бөлім:

Космология

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып: 10

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Жұлдыздар әлемі. Жұлдыздық шамалар.

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

11.9.1.1 - жұлдыздардың жырақтылығы бойынша жіктелетінін, көрінерлік жұлдыздық шамамен және абсолют жұлдыздық шамамен сипатталатынын түсіндіру

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар істей алады: жұлдыздардың жарықтылығы бойынша жіктелетінін біледі.

Көптеген оқушылар істей алады: жұлдыздардың жырақтылығы бойынша жіктелетінін, көрінерлік жұлдыздық шамамен және абсолют жұлдыздық шамамен сипатталатынын түсіндіреді.

Кейбір оқушылар істей алады: Астрономия және косманавтиканың маңызын түсінеді.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өзін-өзі тексеру

Сабақтың басы

10 минут

Өткен білімді еске түсіру

Жаңа білім

10 минут

Ұйымдастыру кезеңі:

Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару.

Сабақ тақырыбын және оқу мақсатын таныстыру

Үй тапсырмасын бекіту

Серпілген сауал

1.Нанотехналогия заттың қандай қасиеттерін пайдалануға негізделген?

2.Нанотехналогия әдістері немен ерекшеленеді?

3.Нанометриялдар үлкен бола ала ма?

4.Нанобөлшектер ағзаға қалай әсер етеді?

Жаңа сабақ

https://twig-bilim.kz/ru/film/what-are-stars

«Алты сұрақ»

Жұлдыз деген не? (видеоны көру 3.13 мин.)

1. Бейне көргеннен кейін сұрақтарға жауап

2. Жұлдыздар қалай пайда болады?

3. Ядролық синтез дегеніміз не?

4. Жұлдыздық эволюция қалай жүреді?

5. Жұлдыздар қалай жойылады?

6. Планетарлық тұман дегеніміз не?

Ынталандыру: смайликтер арқылы

Топтық жұмыс

“Ойлан-жұптас-бөліс”әдісі арқылы постер қорғау.

1-топЮпитер,Сатурн

2-топ Уран,Нептун

Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады

Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды

Дескриптор

Сұрақтарға жауап береді

Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді

2-балл

Дескриптор

1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік;

2. Мазмұнның толық ашады;

3. Өмірден мысалдар келтіреді.

5

ФИЗИКА 11 сынып оқулық

Алматы-Мектеп 2020

«Дидактикалық материалдар

Смайликтер

https://kk.wikipedia.org/

(G) Тасырма-2.

1-есеп. Көрінерлік жұлдыздық шамасы m=2 болатын жұлдыз 250 пк қашықтықта орналасқан. Осы жұлдыздың абсолютті жұлдызды шамасын анықтаңыз.

Шешуі. Теңдеуден абсолютті жұлдыздық шаманы өрнектеп аламыз

Тасырма-3.

Сіздер өлшемдері мен температуралары әр түрлі болатын бес (А - Е) электрлік конфорканы салыстырып жатырсыз деп есептейік. Әрбір плита сұр түстермен көрсетілген, бірақ сұр түс неғұрлым ақшыл болған сайын, конфорканың температурасы соғұрлым жоғары бола түседі.

А. Топтастыру нұсқауы: Конфоркаларды беттері бойынша (үлкенінен кішісіне) орналастыру.

Топтастыру реті: Ең үлкені 1 ____ 2 ____ 3_____ 4_______ 5 _____ ең кішісі

Әлде конфоркалардың ішінде беттік ауданы бірдейлері бар.

Бұлай топтастыруыңызды түсіндіріңіз:

____________________________________________________________________________________________________

B. Топтастыру нұсқауы: Конфоркалар температуралары бойынша (ыстығынан суығына) орналастыру.

Топтастыру реті: Ең ыстықтары 1 ____ 2 ____ 3______ 4______ 5 ең суығы

Әлде конфоркалар ішінде температуралары бірдейлері бар.

Бұлай топтастыруыңызды түсіндіріңіз:

____________________________________________________________________________________________________

Дескриптор

Есептің шартын түзеді

ХБЖ-ға келтіреді

Есептің формуланысын түрлендіріп

Есептің жауабын табады

3 бал

Кері байланыс

Сабақтың соңы

10 минут

Үйге тапсырма §46 -47 тақырыпты оқу

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Куанышбаев Марат Кайратулы

03 Сәуір 2024

102

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

11_сынып_физика_Қоғамдық_382_бұйрықпен

Тақырып бойынша 11 материал табылды

11_сынып_физика_Қоғамдық_382_бұйрықпен

Материал туралы қысқаша түсінік

11_сынып_физика_Қоғамдық_382_бұйрықпен

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

Сабақтың тақырыбы: Жұлдыздар әлемі. Жұлдыздық шамалар.

Білім беру ұйымының атауы
Пәні:
Бөлім:		Космология
Педагогтің аты-жөні:
Күні:
Сынып: 10		Қатысушылар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақтың тақырыбы:		Жұлдыздар әлемі. Жұлдыздық шамалар.
Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:		11.9.1.1 - жұлдыздардың жырақтылығы бойынша жіктелетінін, көрінерлік жұлдыздық шамамен және абсолют жұлдыздық шамамен сипатталатынын түсіндіру
Сабақтың мақсаты		Барлық оқушылар істей алады: жұлдыздардың жарықтылығы бойынша жіктелетінін біледі. Көптеген оқушылар істей алады: жұлдыздардың жырақтылығы бойынша жіктелетінін, көрінерлік жұлдыздық шамамен және абсолют жұлдыздық шамамен сипатталатынын түсіндіреді. Кейбір оқушылар істей алады: Астрономия және косманавтиканың маңызын түсінеді.
Сабақтың барысы
Сабақтың кезеңі//уақыты	Педагогтің әрекеті		Оқушының әрекеті		Бағалау	Ресурстар
Ұйымдастыру Өзін-өзі тексеру Сабақтың басы 10 минут Өткен білімді еске түсіру Жаңа білім 10 минут	Ұйымдастыру кезеңі: Оқушылармен сәлемдесу, оқушыларды түгелдеу. Оқушылардың сабаққа дайындығын тексеру. Оқушылардың назарын сабаққа аудару. Сабақ тақырыбын және оқу мақсатын таныстыру Үй тапсырмасын бекіту Серпілген сауал 1.Нанотехналогия заттың қандай қасиеттерін пайдалануға негізделген? 2.Нанотехналогия әдістері немен ерекшеленеді? 3.Нанометриялдар үлкен бола ала ма? 4.Нанобөлшектер ағзаға қалай әсер етеді? Жаңа сабақ https://twig-bilim.kz/ru/film/what-are-stars «Алты сұрақ» Жұлдыз деген не? (видеоны көру 3.13 мин.) Бейне көргеннен кейін сұрақтарға жауап Жұлдыздар қалай пайда болады? Ядролық синтез дегеніміз не? Жұлдыздық эволюция қалай жүреді? Жұлдыздар қалай жойылады? Планетарлық тұман дегеніміз не? Ынталандыру: смайликтер арқылы Астрономия Жұлдыздық шама Жұлдыздың жарқырауы Жұлдыздар ерекшеленеді Абсолюттік жұлдыздық шама аспан шырағы жалтырауының өлшемі. гр. «astron»-жұлдыз, «nomos»-заң деген мағына береді, аспан денелерін зерттейтін ғылым. жарық энергиясының сәулелену қуаты. жұлдыз Жерден 10пк қашықтықта орналастырғанда оның көрінерлік жұлдыздық шамасы М деп аталады массасы мен шамасы бойынша Топтық жұмыс “Ойлан-жұптас-бөліс”әдісі арқылы постер қорғау. 1-топЮпитер,Сатурн 2-топ Уран,Нептун		Оқушылар үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға тез-тез жауап беріп белсене қатысып отырады Оқушылар жаңа тақырыпты меңгереді Оқушылар бекіту тапсырмаларын орындайды		Дескриптор Сұрақтарға жауап береді Есептің шешімін слайдттан қарап тексереді 2-балл Дескриптор 1.Қорғау тәртібін сақтайды: Уақыт және әдептілік; 2. Мазмұнның толық ашады; 3. Өмірден мысалдар келтіреді. 5	ФИЗИКА 11 сынып оқулық Алматы-Мектеп 2020 «Дидактикалық материалдар Смайликтер https://kk.wikipedia.org/
	(G) Тасырма-2. 1-есеп. Көрінерлік жұлдыздық шамасы m=2 болатын жұлдыз 250 пк қашықтықта орналасқан. Осы жұлдыздың абсолютті жұлдызды шамасын анықтаңыз. Шешуі. Теңдеуден абсолютті жұлдыздық шаманы өрнектеп аламыз Тасырма-3. Сіздер өлшемдері мен температуралары әр түрлі болатын бес (А - Е) электрлік конфорканы салыстырып жатырсыз деп есептейік. Әрбір плита сұр түстермен көрсетілген, бірақ сұр түс неғұрлым ақшыл болған сайын, конфорканың температурасы соғұрлым жоғары бола түседі. А. Топтастыру нұсқауы: Конфоркаларды беттері бойынша (үлкенінен кішісіне) орналастыру. Топтастыру реті: Ең үлкені 1 ____ 2 ____ 3_____ 4_______ 5 _____ ең кішісі Әлде конфоркалардың ішінде беттік ауданы бірдейлері бар. Бұлай топтастыруыңызды түсіндіріңіз: ____________________________________________________________________________________________________ B. Топтастыру нұсқауы: Конфоркалар температуралары бойынша (ыстығынан суығына) орналастыру. Топтастыру реті: Ең ыстықтары 1 ____ 2 ____ 3______ 4______ 5 ең суығы Әлде конфоркалар ішінде температуралары бірдейлері бар. Бұлай топтастыруыңызды түсіндіріңіз: ____________________________________________________________________________________________________				Дескриптор Есептің шартын түзеді ХБЖ-ға келтіреді Есептің формуланысын түрлендіріп Есептің жауабын табады 3 бал
Кері байланыс Сабақтың соңы 10 минут	Үйге тапсырма §46 -47 тақырыпты оқу Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Барлық пәндер Барлық материалдар Барлық сыныптар 03.04.2024 102 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Куанышбаев Марат Кайратулы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ