Тәрбие сағаты

Күні

Сынып жетекші:

Сынып:

Сабақтың тақырыбы:

«Тәртіп-тәрбие бастауы»

Қауіпсіздік сабағы (10 минут)

№ 23-САБАҚ

1- сыныптар: «Есік қағылды. Қауіпті қалай тануға болады?»

Сабақтың мақсаты:

Оқушыларға тәртіп пен тәрбие ұғымдарын түсіндіріп, олардың өмірдегі маңыздылығын ұғындыру. Тәртіпті болуға, жауапкершілікке, сыйластыққа тәрбиелеу.

Қауіпсіздік мақсаты :

Оқушыларды қауіпті жағдайларды жылдам және ұтымды шешімдер қабылдауға үйрету.

Дәйексөз

«Жаңашылдық – заман талабы»

Құндылық

Жасампаздық және жаңашылдық

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Мұғалім әрекеті

Оқушы әрекеті

Ресурстар

Ұйымдастыру кезеңі (3 мин)

Ұйымдастыру кезеңі

- Сәлемдесу, оқушыларды түгендеу.

- Психологиялық ахуал қалыптастыру.

- Сабақтың мақсаты мен күтілетін нәтижелерді түсіндіру.

- Мұғаліммен амандасады. - Сабаққа дайындалады. - Тыңдайды, сұрақтарға жауап береді.

Компьютер

Сабақ басы (10 мин)

№ 3 САБАҚ. «ЕСІК ҚАҒЫЛДЫ. ҚАУІПТІ ҚАЛАЙ ТАНУҒА БОЛАДЫ?»

- "Тәртіп дегеніміз не?"

- Бұл тақырыптың маған қандай қатысы бар?

«Қасқыр мен жеті лақ» ертегісін еске түсіріңіз.

- Ешкі өз балаларына не тапсырды?

- Қасқыр лақтарды алдай алды ма? Неліктен?

Бейтаныс ағайды үйге кіргізбе, Және апайға да есік ашпа, Егер анаң жұмыста болса. Бейтаныс адамдарға сенбе, есікті мықтап кілтте!

2. Білімді өзектендіру. Өткенді қайталау

Қазір біз үйде жалғыз қалдық деп елестетейік. Қараңызшы, балаға үй ішінде қауіп төндіретін қандай заттар бар?

- Кенеттен біреу есікті қақты. Сіз есікті бірден ашасыз ба?

3. Тақырыпқа кіріспе. Бейтаныс адамдар неге қауіпті? Дұрыс, балалар, ешкімге есікті аша салуға болмайды, өйткені қауіпті адамдар көп. Олар пәтерді тонап, бала ұрлап, тіпті адамды өлтіруі мүмкін. Егер сіз үйде жалғыз қалсаңыз, бейтаныс адамдарға, тіпті олардың дауысы мейірімді болса да, есікті ашпаңыз. Қауіпті адам ол өте айлакер, ол курьер немесе тіпті сіздің ата-анаңыздың танысымын деп айтуы мүмкін. Бірақ сіз сенбеңіз, үйде жалғыз екеніңізді айтпаңыз, әкем ұйықтап жатыр еді деп айтыңыз және оятпауын сұрағанын айтыңыз. Бейтаныс адамнан кетуді және кедергі жасамауды сұраңыз.

Енді біз үйде жалғыз қалып, есікті бейтаныс адам қағып тұрған қауіпті жағдайды ойнайық.

4. Білімді бастапқы игеру және түсінуді тексеру.

«Егер үйге біреу кірсе» тренингі

Тренинг барысында бала пәтерде жалғыз болған кезде бөгде адамдарды үйге кіргізбеуі тиіс жағдайлар ойналады. Рольдер бөлінеді. Бейтаныс бала есіктің артында тұрып, жақсы уәделерді, жылы сөздер мен интонацияларды қолдана отырып, пәтердегі баланы есікті ашуға көндіреді. Жағдаяттар:

- пошташы шұғыл жеделхат әкелді;

- слесарь кранды жөндеуге келді;

- полицей дабылды тексеруге келді;

- медбике әжесіне дәрі әкелді;

- анамның досы қонаққа келді;

- бейтаныс адамдар көршілеріне заттар қалдыруды сұрайды; - әйел адамға «жедел жәрдем» шақыру керек.

- Оқушылар жеке ойларын айтады. - Өзара пікір алмасады.

Пайдалы сілтемелер:

https://www.youtube.com/watch?v=hftM9yB25r4&list=PLA5eCSY2FeoQLLocS

-IEuEG9KjOrJzvPM&index=36

https://orken-instituty.kz/ru/telefony-goryachih-linij

Ортасы (30 мин)

Тәртіп – адамның өзін-өзі басқаруы, қоғамда белгіленген ережелер мен нормаларды сақтау қабілеті. Ал тәрбие – адамның мінез-құлқын, әдептілігін, мәдениетін қалыптастыратын ұзақ процесс.

Тәрбиелі адам әдептілік, сыпайылық, жауапкершілік сияқты қасиеттерді бойына сіңіреді.

   Тапсырмалар:

Әңгімелеу: Мұғалім «тәртіп» туралы шағын әңгіме айтып береді.

ажыратады).Тәртіпті бала

Бір ауылда Ернар есімді бала өмір сүрді. Ол өте тәртіпті еді: таңертең уақытында тұрып, төсегін жинайтын, сабағына кешікпейтін, ата-анасына көмектесетін.

Бір күні Ернардың достары оны далаға ойнауға шақырды. Бірақ ол:

— Мен үй тапсырмамды орындап болған соң ғана ойнай аламын, – деді.

Достары асығып:

— Кейін де жасай салуға болады ғой, – деп жауап берді.

Бірақ Ернар өз тәртібін бұзбай, сабағын бітірген соң ғана достарына қосылды. Оның бұл әдетін мұғалімдері мен ата-анасы да мақтан тұтатын. Ал достары кейін оның тәртіптілігінің арқасында сабақты жақсы оқып, үлгілі оқушы атанғанын көріп, оған еліктей бастады.

Осылайша, Ернар өз тәртібімен айналасына үлгі болып, үлкен жетістіктерге жетті.

Сурет салу: «Мен тәртіпті баламын» тақырыбында сурет салу.

Ойын: «Жақсы мен жаман әдеттер» (оқушылар дұрыс және бұрыс әрекеттерді

Ойынның барысы:

Мұғалім оқушыларды шеңберге отырғызады.

Әр оқушыға бір әрекет жазылған карточка беріледі.

Егер ол жақсы әдет болса – қол шапалақтайды.

Егер жаман әдет болса – қолдарын айқастырып, «жоқ» деген белгі береді.

Мұғалім дұрыс жауапты түсіндіріп, оның маңыздылығын айтады.

Жақсы әдеттер:

• Таңертең уақтылы тұру.

• Үлкендерді сыйлау.

• Үй тапсырмасын орындау.

• Қоқысты қоқыс жәшігіне тастау.

• Кітап оқу.

• Достарға көмектесу.

• Қоғамдық орындарда сыпайы болу.

• Ата-ананың айтқанын тыңдау.

Жаман әдеттер:

• Сабаққа кешігу.

• Үлкендерге дөрекі сөйлеу.

• Қоқысты кез келген жерге тастау.

• Достармен ұрысу.

• Айқайлап сөйлеу, шу шығару.

• Жалқаулық, үй тапсырмасын орындамау.

• Заттарды сындыру, тәртіп бұзу.

• Біреудің затын рұқсатсыз алу.

Оқушылар тәртіпті баланың қандай екенін сипаттайды.

Оқушылар осы сұрақтарға жауап береді.

Ернар қандай бала еді?

Ол таңертең қандай пайдалы әрекеттер жасайтын?

Достары Ернарды неге шақырды?

Ернар сабағын орындамай тұрып ойнауға келісе ме? Неліктен?

Оның тәртіптілігі қандай жетістікке жеткізді?

Сен Ернардың орнында болсаң, не істер едің?

Өз өміріңде тәртіпке байланысты қандай мысал келтіре аласың?

Балалар карточкадағы әрекетті оқып, оның жақсы немесе жаман әдет екенін анықтайды.

Соңы

(2 мин)

7. Қорытынды

Рефлексия

- Бүгін сабақта қандай тақырыпты талқыладық?

- Неліктен біз үйдегі қауіптер туралы айттық? (олар туралы білу және олардан қалай аулақ болу керектігін білу үшін)

- Үйдегі қауіпті жағдайларды қалай болдырмауға болады?

- Әр адам қандай қауіпсіздік ережелерін білуі және орындауы керек?

Жақсы әдеттер бізді тәрбиелі, сыйлы, ақылды етеді.

Жаман әдеттерден аулақ болу керек, өйткені олар бізге және қоршаған ортаға зиян тигізеді.

Әрдайым жақсы әдеттерді таңдап, үлгілі азамат болуға тырысайық!

Рефлексия жасайды.

Сабақтан кейін қандай әсер алғанын, не сезінгенін, не ұнағанын айтып, алған әсерімен бөліседі

презентация