Ортақ тақырыптар

Бөлімдер

Сабақтың тақырыптары

Оқыту мақсаттары

реті

сағ

күні

1 - тоқсан

Өзім туралы

Менің мектебім

1. Сенсорлық процестер мен кеңістіктік бағдарлауды дамыту

1.1 Естіп қабылдауын дамыту

1.1.1.1 2-3 (барабан, дудка, бубен) шулы және музыкалық дыбысталтын аспаптарды ажырату

1

1

1.2 Көріп қабылдауын дамыту

1.1.2.1 бағдарлауда іздеу тәсілдерін қолдану: мақсатты жоспарлы бақылау;

1.1.2.2 заттардың: негізгі элементтерін, нысанның бөлшектерін қарастыру;

2

1

1.1.2.3 жақын орналасқан қозғалыстағы затты (көлденең, тігінен, шеңбері бойынша, алға/артқа) бақылай отырып қарау

3

1

1.3 Кеңістікте бағдарлануын дамыту

1.1.3.1 кеңістікте дене бөліктерінің орналасуын анықтай білу;

4

1

1.1.3.2 өз денесіне жататын заттардың орналасуында бағдарлану

5

1

1.4 Заттардың әр түрлі қасиеттерін қабылдауды дамыту

1.1.4.1. бағдарлауда іздеу тәсілдерін қолдану: сезіну, тексеру;

6

1

1.1.4.2 үлгі бойынша көлемді затқа сипап сезу арқылы жұбын таңдау

7

1

2. Қимыл-қозғалысты дамыту

2.1 Ұсақ моториканы дамыту

1.2.1.1 бір қозғалыстан екінші қозғалысқа бірқалыпты ауысу: таяқшадан заттардың контурын құру

8-9-10

3

2.2 Кинестетикалық қабылдауды дамыту

1.2.2.1 бағдарлауда іздеу тәсілдерін қолдану: сезіну, зерттеу;

11

1

1.2.2.2 температура бойынша әр түрлі материалдармен жанасуға әрекет ету

12

1

3. Зерде аясын дамыту

3.1 Жады мен ойлауды дамыту

1.3.1.1 жадыдағы бірқатар сөздерді (5-7 сөз) жаңғырту;

13-14

2

1.3.1.2 үлгісі бойынша түсі - доминантты белгісі бойынша бірден ерекшеленетін таныс заттарды (3 қарама-қарсы түсті) таңдау

15-16

2

2 - тоқсан

Менің отбасым және достарым

Бізді қоршаған әлем

1. Сенсорлық процестер мен кеңістіктік бағдарлауды дамыту

1.1 Естіп қабылдауын дамыту

1.1.1.2 қоршаған орта дыбыстарына еліктей отырып әуен сипатын (көңілді, қайғылы) ажырату

17-18

2

1.2 Көріп қабылдауын дамыту

1.1.2.4 негізгі түстерді (қызыл, жасыл, көк) ажырату;

19

1

1.1.2.5 таныс түстерді қоршаған ортада табу;

20

1

1.1.2.6 көлемді геометриялық фигураларды (шар, куб, пирамида) ажырату

21

1

1.3 Кеңістікте бағдарлануын дамыту

1.1.3.3 тік және көлденең бағытта пішін бойынша жазық және көлемді заттарды орналастыру;

22

1

1.1.3.4 оң және сол қолды ажырата алу

23

1

1.4 Заттардың әр түрлі қасиеттерін қабылдауды дамыту

1.1.4.3 сұйық және қатты тағамның (ыстық, суық) контрасты температуралық режимдерін ажырату;

24

1

1.1.4.4 заттарды салмағы бойынша (ауыр-жеңіл) ажырату

25

1

2. Қимыл-қозғалысты дамыту

2.1 Ұсақ моториканы дамыту

1.2.1.2 пластилиннен мүсін жасау;

26

1

1.2.1.3 трафареттерді штрихтеу

27

1

2.2 Кинестетикалық қабылдауды дамыту

1.2.2.3 нысандардан шығатын дірілге жауап қайтару;

28

1

1.2.2.4 дененің бетіндегі қысымға жауап қайтару

29

1

3. Зерде аясын дамыту

3.1 Жады мен ойлауды дамыту

1.3.1.3 қарама-қарсы қатынастарды (тыныш-қатты, алыс-жақын) орнату

30-31-32

3

3 тоқсан

Саяхат

Салт-дәстүр және ауыз әдебиеті

1. Сенсорлық процестер мен кеңістіктік бағдарлауды дамыту

1.1 Естіп қабылдауын дамыту

1.1.1.3 есту арқылы дыбыс қарқынын ажырату;

33

1

1.1.1.4 дыбысталған ойыншықтармен бірге буындарды айту, шапалақтауды, тарсылдатуды ойын түрінде жаңғырту

34-35

2

1.2 Көріп қабылдауын дамыту

1.1.2.7 шаманы (үлкен, кішкентай, ең үлкен) ажырату;

36

1

1.1.2.8 ойындар мен жаттығулар барысында заттардың, жазық фигуралардың шамасының параметрлерін ажырату;

37

1

1.1.2.9 3 затты көлемі бойынша (үлкен, аз, ең кішкентай) салыстыру

38

1

1.3 Кеңістікте бағдарлануын дамыту

1.1.3.5 суреттің боялмаған бөлігін бояу

39-40-41

3

1.4 Заттардың әр түрлі қасиеттерін қабылдауды дамыту

1.1.4.5 дифференциалды (мұрынмендем алу-ауызбен дем шығару) дем алу;

42

1

1.1.4.6 иістерді (жағымды және жағымсыз) ажырату

43

1

2. Қимыл-қозғалысты дамыту

2.1 Ұсақ моториканы дамыту

1.2.1.4 шектеулі кеңістікте түсірілген нүктелер бойынша, контуры бойынша кескіндерді салу

44

1

2.2 Кинестетикалық қабылдауды дамыту

1.2.2.5 дененің қалпына (көлденең, тік) жауап беру;

45

1

1.2.2.6 екпінді (жылдам-баяу) ажырату және ойнату

46

1

3. Зерде аясын дамыту

3.1 Жады мен ойлауды дамыту

1.3.1.4 айқын көрінетін белгілермен (түспен, формамен, көлеммен) ерекшеленетін заттар мен нысандарды (2-3) салыстыру;

47

2

1.3.1.5 заттарды берілген бір белгісі бойынша - пішіні, көлемі немесе түсі топтастыру

48

1

4 – тоқсан

Тағам және сусын

Дені саудың – жаны сау!

1. Сенсорлық процестер мен кеңістіктік бағдарлауды дамыту

1.1 Естіп қабылдауын дамыту

1.1.1.5 таныс әуендер мен әндерді білу

49-50

2

1.2 Көріп қабылдауын дамыту

1.1.2.10 заттарды оның бейнесімен сәйкестендіру;

51

1

1.1.2.11 заттарды өтініш бойынша және өз бетінше (затты қимылмен, көзбен көрсету) тану;

52

1

1.1.2.12 нақты заттарды, олардың орынын басатын ойыншық түрлерін білу

53

1

1.3 Кеңістікте бағдарлануын дамыту

1.1.3.6 үлгі бойынша кеңістіктік қатынастарды жаңғырту;

54-55

2

1.1.3.7 оң және сол қолын ажырату

56-57

2

1.4 Заттардың әр түрлі қасиеттерін қабылдауды дамыту

1.1.4.7 азық-түлікті дәміне қарай білу;

58-59

2

1.1.4.8 өнімдердің негізгі дәмдік сапасын (ащы, тәтті, қышқыл, тұздалған) ажырату

60

1

2. Қимыл-қозғалысты дамыту

2.1 Ұсақ моториканы дамыту

1.2.1.5 әртүрлі музыкалық аспаптарда (пианино, барабан, гитара, құбыр) ойнауды ұқсатып келтіру

61-62

2

2.2 Кинестетикалық қабылдауды дамыту

1.2.2.7 қалпы мен қозғалыстарды ("Айна") жаңғырту;

63

1

1.2.2.8 жануарлардың қозғалысын, қалпын және әрекеттерін ұқсатып келтіру

64-65

2

3. Зерде аясын дамыту

3.1 Жады мен ойлауды дамыту

1.3.1.6 ойыншықтар мен суреттердің орнын кейінге қалдыру

66

1