Раздел

Раздел IV. В мире искусства Урок 29

Ф.И.О (при его наличии) педагога

Дата

Класс

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

В музее искусств

Цели обучения в соответствии с учебной программой

3.1.1.1 слушать и понимать устную речь, видео- и аудиоматериал, повторяя простые фразы, и задавать уточняющие вопросы для выяснения смысла отдельных высказываний;

3.2.6.1* высказывать оценочные суждения о прослушанном (прочитанном) материале ("я предполагаю …", "мне кажется …");

3.4.2.1 на основе прослушанного (прочитанного, увиденного) делать короткие записи (с помощью учителя);

3.4.4.1 писать в тетради в широкую линейку, отрабатывать каллиграфические навыки: соблюдение высоты, ширины и наклона прописных, строчных букв и их соединений.

Цели урока

Научить слушать, читать и понимать текст, участвовать в речевой ситуации, создавать высказывание по картинам, писать новые слова с помощью Орфографического словарика.

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока 2 мин.

1.Организационный момент

Учитель проводит разминку.

• Если вы по утрам с радостью идете в школу, помашите правой рукой.

• Если вы цените в людях честность и порядочность, сделайте шаг вперед.

• Если уверены в своих силах,

топните ногой.

• Если вы считаете, что мы должны уважать права людей, сделайте шаг назад.

• Если вас волнует судьба нашей страны, хлопните в ладоши.

• Если вы считаете себя патриотами,

поднимите обе руки вверх.

• Если вы верите в то, что наша страна займет достойное место

Учащиеся выполняют разминку.

Прием

«Аплодисменты».

в мире, протяните обе руки вперед.

Середина урока 5 мин.

2. Актуализация знаний (К) Учитель предлагает

рассмотреть галерею картин и

выбрать натюрморт и репродукцию.

Учащиеся рассматривают галерею картин и выбирают натюрморт и

репродукцию.

Словесная похвала.

Слайд с картинками.

35 мин.

3. Усвоение новых знаний и способов действий

(К) Учитель предлагает посмотреть видеоматериал «Музей искусств». Рассказать, какие залы есть в музее и ответить на вопросы.

Комментарий для учителя Учитель обращает внимание на то, чтобы ученики предлагали ответы полными предложениями.

Использовали в речи простое оценочное мнение. (Я считаю, я думаю, согласен…).

Учащиеся просматривают видеоматериал «Музей искусств» и рассказывают,

какие залы есть в музее.

Оценивание по дескрипторам:

• рассказывает, какие залы есть в музее;

• отвечает на вопросы;

• отвечает полными предложениями.

Учебник, задание 1. Видеоматериал

«Музей искусств».

Учитель предлагает прочитать диалог и разыграть его.

Учащиеся читают диалог и разыгрывают

его.

Взаимооценивание

«Дарю смайлик».

Учебник, задание 2.

Учитель предлагает послушать текст и ответить на вопрос «Что вы узнали о художнике Абилхане Кастееве?»

Учащиеся слушают текст и отвечают, что они узнали о художнике Абылхане

Кастееве.

Прием «Большой палец».

Учебник, задание 4.

Учитель предлагает рассмотреть репродукции картин Абилхана Кастеева «Жамбыл Жабаев» и

«Цветущие яблони». Определите, где пейзаж, а где портрет.

Учащиеся рассматривают репродукции картин Абылхана Кастеева

«Жамбыл Жабаев» и

«Цветущие яблони» и определяют, где

пейзаж, а где портрет.

Прием «Словесная похвала».

Учебник, задание 5.

4 мин.

4. Закрепление изученного материала.

Учащиеся описывают картины А. Кастеева,

Прием

«Лучший ответ».

Учебник, задание 6.

(И) Учитель предлагает описать картины А. Кастеева по группам, используя слова-подсказки.

Затем рассказать одноклассникам и послушать их ответ.

используя слова- подсказки.

Затем рассказывают одноклассникам и слушают их ответ.

3 мин.

5. Рефлексия

Учитель предлагает провести рефлексию «Звездочки».

Учащиеся на звездочке пишут свои эмоции, определяют свое настроение на уроке.

Самооценивание Прием

«Звездочки».

Конец урока 2 мин.

6. Домашнее задание Учитель предлагает дома выполнить работу с

Орфографическим словариком.

Учебник, задание 3.