Оқу мақсаты

10.1.3.1 көркем шығармадағы кейіпкерлер жүйесін жинақтау мен даралау;

10.1.4.1 - көркем шығармалардан алған үзінділерді шығармашылық жұмыстарда қолдану;

10.3.2.1 - көркем шығармадағы көтерілген мәселелердің жаңашылдығына баға беру;

Бағалау критерийі

Ойлау дағдыларының деңгейі

Орындау уақыты

Білім алушы

• көркем шығармадағы кейіпкерлер бейнесіне талдау жасайды;

• Шығарма үзінділерін шығармашылық жұмыстарда қолданады ;

• Көркемдегіш құралдардың қолданылуын түсіндіреді;

• Шығармада көтерілген мәселенің жаңашылдығына баға береді

Қолдану

15-20 минут

«Көшпелі алтын» әңгімесінен үзінді

Менің қолтаңбам

(үзіндіні өз қиялыңмен жалғастыр)

Шығарманың жаңашылдығы

Қараса, сайды құлдилай жалт-жұлт етіп бір от келе жатыр екен.Үлкендігі аттың басындай. Балқыған қызғылт сары. Жер бетінен бір метрдей биікте ешбір сүйеусіз, ешкімнің көтеруінсіз қалықтап жүріп келеді. Жол-жөнекей үшқын ұшып түсіп жатыр.

Бағалау критерийі

Тапсырма

Дескриптор

Балл

Білім алушы

•Көркем шығармадағы кейіпкерлер бейнесіне талдау жасайды;

1

Шығарма кейіпкерлерін анықтайды;

1

Кейіпкерлердің іс-әрекетін анықтайды;

1

Кейіпкер мінезіне талдау жасайды.

1

•Шығармада көтерілген мәселенің жаңашылдығына баға береді •Шығарма үзінділерін шығармашылық жұмыстарда қолданады ;

•Көркемдегіш құралдардың қолданылуын түсіндіреді.

3

Үзіндіні орынды қолданады.

1

Фантастикалық сипатта жазады.

1

1

Тақырыпқа сай ұстанымын анықтайды.

1

Өз ойын қорытып жазады.

1

Шығарманың жаңашылдығына баға береді;

1

1

Барлығы

10

«Көшпелі алтын» әңгімесінен үзінді

Менің қолтаңбам

(үзіндіні өз қиялыңмен жалғастыр)

Шығарманың жаңашылдығы

Қараса, сайды құлдилай жалт-жұлт етіп бір от келе жатыр екен.Үлкендігі аттың басындай. Балқыған қызғылт сары. Жер бетінен бір метрдей биікте ешбір сүйеусіз, ешкімнің көтеруінсіз қалықтап жүріп келеді. Жол-жөнекей үшқын ұшып түсіп жатыр.

Бір кезде сол қалықтап ұшып келе жатқан сәуле дәл менің төбемнен өтті. Жарқ етіп өткені сол еді, одан шашыраған сәулелер қылаулаған қар сияқты жерге түсе бастады. Біреуін алып қарасам, кәдімгі алтынның сынығы. Осындай алтын сынықтарының миллиондаған бөлігі жерге түсті. Мен қатты қуандым. Енді халқымыз кедейшіліктен, жоқшылықтан құтылатын болды!

Әңгімеде оқушылар алтыннан да қымбат білім алып қайтады. Әңгімеде айтылған табиғат қорын пайдалану жай қиялдың жемісі емес: «Ғылымға беретін бірінші

пайдамыз, әрине, адам еркінен тыс табиғатта пайда болып жататын орасан мол

электр қуатын кәдеге жарату, екінші – найзағайлы бұлттарға құрық салып,

оны адамның дегеніне жүргізу. Үшінші – көшпелі найзағайдың қуатын пайдалану».

Бағалау критерийі

Оқу жетістігі деңгейі

Төмен

орта

жоғары

Шығарма үзінділерін шығармашылық жұмыстарда қолданады.

Үзіндіні орынды қолдануда, фантастикалық сипатта жазуда, тақырыпқа сай ұстанымын анықтауда, өз ойын қорытып жазуда қиналады.

Үзіндіні орынды қолдануда, фантастикалық сипатта жазуда, тақырыпқа сай ұстанымын анықтауда, өз ойын қорытып жазуда қателеседі.

Үзіндіні орынды қолданады.Фантастикалық сипатта жазады. Тақырыпқа сай ұстанымын анықтайды. Өз ойын қорытып жазады.

Көркемдегіш құралдардың қолданылуын түсіндіреді.

Т роп түрлерін, фигура түрлерін, үзіндіні, автор стилін анықтауда қиналады.

Троп түрлерін, фигура түрлерін, үзіндіні, автор стилін анықтауда қателеседі.

Троп түрлерін, фигура түрлерін, үзіндіні, автор стилін анықтайды.

Шығармада көтерілген мәселенің жаңашылдығына баға береді

Тұжырымды түсіндіруде, өлеңде көтерілген мәселелерді шығарма жазылған заманмен байланыстыра отырып талдауда,

п ікірін дәлелдеу мақсатында өлең шумақтарына сай келетін тарихи оқиғаларды мысалға келтіруде, қорытындысында осы мәселелердің бүгінгі заманмен үндестігіне баға беруде қиналады.

Тұжырымды түсіндіруде, өлеңде көтерілген мәселелерді шығарма жазылған заманмен байланыстыра отырып талдауда,

п ікірін дәлелдеу мақсатында өлең шумақтарына сай келетін тарихи оқиғаларды мысалға келтіруде, қорытындысында осы мәселелердің бүгінгі заманмен үндестігіне баға беруде қателеседі.

Тұжырымды түсіндіреді. Өлеңде көтерілген мәселелерді шығарма жазылған заманмен байланыстыра отырып талдайды.Пікірін дәлелдеу мақсатында өлең шумақтарына сай келетін тарихи оқиғаларды мысалға келтіреді. Қорытындысында осы мәселелердің бүгінгі заманмен үндестігіне баға береді.