Learning objectives

2.L2 Recognize with considerable support an increasing range of common personal questions

2.S8 Give simple instructions for others to follow

Assessment criteria

• Identify personal questions with considerable support

• Give simple commands to follow

Level of thinking skills

Knowledge and comprehension

Application

Duration

20 minutes

Listening

Task 1. Listen to the questions. Answer the questions.

Task 2. Look at the pictures. Listen to the questions twice. Circle Yes or No answers.

1. Does he brush his teeth? Yes No

2. Does she play tennis? Yes No

3. Does he wash his face? Yes No

4. Do they watch TV? Yes No

5. Do they play football? Yes No

Assessment criteria

Level of learning achievements

Low

Middle

High

Identify personal questions with considerable support

E xperiences challenges in giving correct answers to the questions. Most of the answers are incorrect

M akes mistakes in saying his/her name/ age/ colour of hair/ colour of eyes/ name of the country and in answering the questions according to the pictures

D evelops the task fully. Confident in identifying questions, answers questions correctly

Give simple commands to follow

Experiences challenges in giving commands and instructions

Addresses the task. Makes mistakes in giving commands and instructions Jump /Listen/ Write/ Read

A dresses the task fully, gives commands and instructions correctly. Follows commands and instructions appropriately

Learning objectives

2.R1 Read and spell out words for others

2.UE13 Use can to talk about ability and to make requests and offers; use can / can’t to talk about permission

Assessment criteria

• Read and spell out words

• Talk about ability, make requests and offers, and ask for permission using can and can’t

Level of thinking skills

Knowledge and comprehension

Application

Duration

20 minutes

Reading

Task 1 .Read the words. Match the words to the pictures.

	Friends
	Car
	Family
	Ball
	House

Use of English

Task 2. Read the sentences. Write can or can’t.

1.

The

Жүктеу ЖИ арқылы жасау ЖИ арқылы жасау Бөлісу 1 - айлық Материал тарифі -96% жеңілдік 00 05 00 ҚМЖ Ашық сабақ Тәрбие сағаты Презентация БЖБ, ТЖБ тесттер Көрнекіліктер Балабақшаға арнарлған құжаттар Мақала, Эссе Дидактикалық ойындар және тағы басқа 400 000 материал Барлық 400 000 материалдарды шексіз жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз 1 990 ₸ 49 000₸ 1 айға қосылу Таңдау Материалға шағымдану Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз Жариялаған: Мырзабек Айгерим Абдуллақызы 11 Қараша 2020 551 Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз Шағымды қалдыру 2 сынып English Тақырып бойынша 11 материал табылды 2 сынып English Материал туралы қысқаша түсінік Мұғалімдерге керек Материалды жүктеу Материалдың қысқаша нұсқасы Methodological recommendations for Summative Assessment English Grade 2 Methodological recommendations for Summative Assessment are designed to assist teachers in planning, organizing and carrying out Summative Assessment in “English” for the Grade 2 learners. Methodological recommendations are aligned with the Subject Programme and Course plan. Summative Assessment in Grade 2 is conducted in Terms 1, 2, 3 and 4. Summative Assessment Tasks for unit/cross curricular unit will allow teachers to determine the level of the learning objectives achievement planned for the term. Methodological recommendations comprise tasks, assessment criteria with descriptors and marks for conducting Summative Assessment across the unit/cross curricular unit. Also this document includes possible levels of the learners’ academic achievement (rubrics). Tasks with descriptors and marks can be considered as recommendations. Summative Assessment Specification with mark scheme is suggested for conducting at the end of the term. It is standardized and is obligatory to adhere to for conducting Summative Assessment for the term. Methodological recommendations are designed for primary school teachers, school administrations, educational departments’ seniors, regional and school coordinators in criteria-based assessment and others. Free access to the Internet resources such as pictures, cartoons, photos, texts, video and audio materials, etc. have been used in designing these Methodological recommendations. Contents TERM 1 4 SUMMATIVE ASSESSMENT TASKS 4 Summative Assessment for the Cross curricular unit “All about me” 4 Summative Assessment for the Cross curricular unit “My family and friends” 7 Specification of Summative Assessment for term 1. 10 TERM 2. 15 SUMMATIVE ASSESSMENT TASKS 15 Summative Assessment for the Cross curricular unit “My school” 15 Summative Assessment for the Cross curricular unit “The world around us” 18 Specification of Summative Assessment for term 2. 21 TERM 3 26 SUMMATIVE ASSESSMENT TASKS 26 Summative Assessment for the Cross curricular unit “Health and body” 26 Summative Assessment for the Cross curricular unit “Traditions and customs” 29 Specification of Summative Assessment for Term 3. 32 TERM 4 38 SUMMATIVE ASSESSMENT TASKS 38 Summative Assessment for the Cross curricular unit “The natural environment” 38 Summative Assessment for the Cross curricular unit “Travel” 42 Specification of Summative Assessment for term 4. 45 TERM 1 SUMMATIVE ASSESSMENT TASKS Summative Assessment for the Cross curricular unit “All about me” Learning objectives 2.L2 Recognize with considerable support an increasing range of common personal questions 2.S8 Give simple instructions for others to follow Assessment criteria Identify personal questions with considerable support Give simple commands to follow Level of thinking skills Knowledge and comprehension Application Duration 20 minutes Listening Task 1. Listen to the questions. Answer the questions. What is your name? How old are you? What colour is your hair? What colour are your eyes? Where are you from? Task 2. Look at the pictures. Listen to the questions twice. Circle Yes or No answers. Does he brush his teeth? Yes No Does she play tennis? Yes No Does he wash his face? Yes No Do they watch TV? Yes No Do they play football? Yes No Speaking Task 3. Look at the pictures. Give simple instructions to your classmate. The class follows them. Assessment criteria Task Descriptor Mark A learner Identify personal questions with considerable support. 1 says his/her name; 1 says his/her age; 1 says colour of his/her hair; 1 says colour of his/her eyes; 1 says the name of the country; 1 2 circles Yes; 1 circles No; 1 circles No; 1 circles No; 1 circles Yes; 1 Give simple commands to follow. 3 gives instruction “Jump”; 1 gives instruction “Listen”; 1 gives instruction “Write”; 1 gives instruction “Read”. 1 Total marks 14 Rubrics for providing information to parents on the results of Summative Assessment for the unit “All about me” Learner’s name ___________________________________ Assessment criteria Level of learning achievements Low Middle High Identify personal questions with considerable support E xperiences challenges in giving correct answers to the questions. Most of the answers are incorrect M akes mistakes in saying his/her name/ age/ colour of hair/ colour of eyes/ name of the country and in answering the questions according to the pictures D evelops the task fully. Confident in identifying questions, answers questions correctly Give simple commands to follow Experiences challenges in giving commands and instructions Addresses the task. Makes mistakes in giving commands and instructions Jump /Listen/ Write/ Read A dresses the task fully, gives commands and instructions correctly. Follows commands and instructions appropriately Summative Assessment for the Cross curricular unit “My family and friends” Learning objectives 2.R1 Read and spell out words for others 2.UE13 Use can to talk about ability and to make requests and offers; use can / can’t to talk about permission Assessment criteria Read and spell out words Talk about ability, make requests and offers, and ask for permission using can and can’t Level of thinking skills Knowledge and comprehension Application Duration 20 minutes Reading Task 1 .Read the words. Match the words to the pictures. Friends Car Family Ball House Use of English Task 2. Read the sentences. Write can or can’t. 1. The Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Басқа Басқа 2 сынып 11.11.2020 551 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Мырзабек Айгерим Абдуллақызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ