2класс.38урок.Казахская народная сказка «Почему у ласточки хвост рожками»

Раздел

V. Традиции и фольклор

Урок 38

Ф.И.О (при его наличии) педагога

Дата

Класс

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Казахская народная сказка «Почему у ласточки хвост рожками»

Цели обучения в соответствии

с учебной программой

2.1.4.1 определять о ком/о чем говорится в содержании прослушанного текста, определять героев, последовательность событий;

2.2.4.1 пересказывать короткие тексты/истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий;

2.3.3.1 определять жанры разных текстов (загадка, сказка, стихотворение, рассказ);

2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/ будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя).

Цели урока

Познакомить с жанром сказки, научить последовательно пересказывать её

по картинкам; формулировать вопросы к сказке и отвечать на них.

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Организационный момент

2 мин.

Приветствие.

Сообщение темы урока.

Учащиеся отвечают на приветствие учителя.

2. Проверка домашнего задания

5 мин.

Учащиеся в группе обмениваются тетрадью с соседом справа. Проверяют запись в тетради.

Взаимооценивание

3. Актуализация знаний.

2 мин.

Учитель предлагает отгадать загадку о комаре.

Учащиеся отгадывают загадку.

Учебник,

задание 1

Учитель предлагает рассмотреть картинки-кадры, послушать казахскую народную сказку «Почему у ласточки хвост рожками»

и ответить на вопросы.

(Г) Учитель предлагает группе расположить картинки к сказке в правильной последовательности.

Учащиеся слушают сказку, отвечают на вопросы.

Выписывают из текста выделенные слова-действия.

(Г) Учащиеся рассматривают картинки и располагают их последовательно.

Похвала

Учебник,

задание 2.

Иллюстрации кадров мультфильма «Почему у ласточки хвост рожками» (Реж. А. Хайдаров, Казахфильм, 1967)

Приложение 1

Учитель предлагает учащимся выполнить логическое задание: найди лишнее слово.

Учащиеся выбирают лишнее слово. Объясняют, почему это слово лишнее.

В первом ряду лишнее слово дракон.

Это слово м.р.

Во 2-м ряду лишнее слово комар.

Это слово м.р.

Похвала

Учебник,

задание 3

Рабочая тетрадь № 2, с.9

Учитель предлагает в парах

по картинкам последовательно пересказать сказку.

Дескрипторы:

– передает содержание текста последовательно;

– отвечает на вопросы по тексту;

– сохраняет структуру текста.

(П) Учащиеся рассказывают друг другу. Один рассказывает, второй – слушает.

Оценивание

по критерию «Пересказ»

Учебник,

задание 5

4. Закрепление изученного материала.

4 мин.

Учитель предлагает учащимся рассказать, о чём сегодня узнали

на уроке? Отгадать слово.

Учащиеся предлагают свои ответы.

Учебник,

задание 6

5. Рефлексия

3 мин.

Учитель предлагает поднять сигнальную карточку: зеленую, желтую или красную.

Учащиеся поднимают каточку определенного цвета и объясняют свой выбор.

Самооценивание

«Светофор»

6. Домашнее задание

2 мин.

Учитель предлагает по картинкам рассказать, кто и что делает. Назвать слова-действия.

Учебник,

задание 4