Раздел

V. Традиции и фольклор

Урок 39

Ф.И.О (при его наличии) педагога

Дата

Класс

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Сказка – душа народа

Цели обучения в соответствии

с учебной программой

2.1.4.1 определять, о ком/о чем говорится в содержании прослушанного текста, определять героев, последовательность событий;

2.2.4.1 пересказывать короткие тексты/истории/рассказы, используя знакомые слова, соблюдая последовательность событий;

2.2.5.1 описывать события видео- и аудиоматериалов своими словами;

2.5.1.3 использовать слова-действия в настоящем/будущем/ прошедшем времени (с помощью учителя).

Цели урока

Научить пересказывать сказку; восстанавливать последовательность событий, называть героев, использовать слова-действия в прошедшем времени, отвечать на вопросы.

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

1.Организационный момент

2 мин.

Сообщение темы урока. Учитель предлагает отправиться в сказочное путешествие на ковре-самолете.

Учащиеся отвечают на приветствие учителя.

2. Проверка домашнего задания

5 мин.

Учащиеся называют слова-действия.

Прием

«Устный комментарий»

3. Актуализация знаний.

3 мин.

Учитель предлагает рассмотреть картинку и назвать сказочных героев.

Учащиеся называют героев сказки.

Словесная похвала

Учебник,

задание 1

4. Усвоение новых знаний и способов действий

35 мин.

Учитель предлагает ученикам послушать сказку «Жадный бай

и Алдаркосе», пересказать сказку по вопросам.

Предлагает ответить на вопросы «Да – нет».

Учащиеся слушают сказку, затем пересказывают и называют главных героев, отвечают на вопросы «Да – нет» и на вопросы учебника.

Словесная похвала

Учебник,

задание 2, 3

Учитель предлагает прочитать предложения, вставить нужные слова-действия.

Учащиеся читают, вставляют слова-действия

Оценивание по критерию «Правильно определяю слова-действия».

Учебник,

задание 4 Рабочая тетрадь № 2, с.10

Дескрипторы:

– определяют, на какой вопрос отвечают выделенные слова;

– называют время слов-действий.

Называют вопрос,

на который отвечают слова-действия.

5. Закрепление изученного материала.

4 мин.

(Г) Учитель предлагает в микрогруппах рассмотреть картинки. Используя текст сказки, рассказать, что видите на картинке, расставить их по порядку.

Дескрипторы:

– передает содержание текста последовательно;

– сохраняет структуру текста.

Учащиеся рассматривают картинки. Восстанавливают правильный порядок. Придумывают к одной из картинок предложение

по образцу.

Похвала

Учебник,

задание 6

6. Рефлексия

3 мин.

1.Сегодня я узнал…

2.Было интересно…

3. Было трудно…

4. Я выполнял задания…

5. Я понял, что…

Прием «Телеграмма»

7. Домашнее задание

2 мин.

Учитель предлагает выполнить задание из учебника рассказать

об Алдаркосе..

Учебник,

задание 5