Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Математика

Бөлім:

Көбейтужәне бөлу. Есептер

Педагогтің аты-жөні:

Күні:

Сынып:

2 сынып.

Сабақтың тақырыбы:

№73 сабақ.Жиынды элементтерінің саны бірдейбөліктергежәнетең бөліктерге бөліктеу. Бөлу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

2.4.1.1. Тең жиындардың бірігуін және жиыннан оның тең бөліктерін айырып алуды диаграмма арқылы көрнекі түрде кескіндеу.

2.5.2.4 көбейту және бөлу амалдарының компоненттері атауларын өрнектерді оқу мен жазуда қолдану

Сабақтың мақсаты

Бөлу амалымен танысады

Құндылықтар:

Қаңтар айы: Заң және тәртіп

Сабақ құндылығы: ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ

Апта дәйексөзі: Әділ заң- аспан тірегі

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//

уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақ

тың басы

5 минут

Өткенді пысықтау

5 минут

Сабақ

тың ортасы

20 минут

Сергіту сәті

2 минут

Сабақты қорыту

8минут

Кері байланыс

5 минут

Психологиялық ахуал қалыптастыру

Өткенді пысықтау

Үй тапсырмасы

9-тапсырма

Көбейткіштері 6-ға және 3-ке тең көбейтінді құр. Қосу амалын қолданып, оның мәнін тап.

6*3=18

6+6+6=18

Құндылық мақсаты:Қарапайым өлшеулер жүргізу, практикалық есептерді шешуге арналған құралдармен жұмыс жасай алу

Жаңа тақырып

1-тапсырма

Практикалық жұмыс

«Жиынды элементтерінің саны бірдей бөліктерге және тең бөліктерге бөліктеу»

6 шаршыны 3 оқушыға теңдей етіп үлестір.

Нұсқаулық бойынша орында.

2-тапсырма

Топтық жұмыс

1-топ а)

Ұзындығы 10 см кесінді 2 тең бөлікке бөлінген.

Кесіндінің бір бөлігінің ұзындығы неге тең?

10 : 2 = 5см

2 – топ ә)

10 см кесінді бірнеше бөлікке бөлінген.Әр бөлігінің ұзындығы 2 см –ге тең.

Кесінді неше бөлікке бөлінген?

10 : 2 = 5 (см)

3-тапсырма

3- топ Анықта

Кесте тігетін жіптерді 4 қызға екі – екіден теңдей бөліп беру үшін неше жіп керек?

4 * 2 = 8

4-тапсырма

ЕҚБ

«Зертте » әдісі

Санағыш таяқшаларын пайдаланып, бөлу амалының дұрыстығын тексер.

ЕБҚ

Берілген заттарды екі-екіден сана.Қанша рет алдың?

ФС тапсырмасы

Ұжымдық жұмыс

5-тапсырма

Б ірінші шаңғышы – 11сағ 10 мин

Е кінші шаңғышы -? 13 минутқа ерте келді

Ш:11 сағ 10 мин :13 мин =10 сағ 57 мин

Ж: Екінші шаңғышы мәреге 10 сағ 57 минутта келді

Үй тапсырмасы

6-тапсырма

Әр есепке өрнек құр.Олардың мәнін тап.

20 : 4 = 5 (әр қатарға 5спортшыдан тұрды)

20 : 4 = 5 (спортшылар 5 қатарға тұрды)

ҚЖ:

«Кім білгіш!» ойыны

Балалар көбейту және бөлу кестесін жатқа айтудан жарысады

Кері байланыс

Бір-бірімен амандасады

Үй тапсырмасын орындайды

Практикалық жұмыс жасайды

Тапсырмалар

ды орындайды

Жеке жұмыс жасайды

Жеке жұмыс жасайды

Демалыс жаттығуын жасайды

Тапсырманы орындайды

Үй тапсырмасын алады

Ойын ойнайды

Кері байланыс жасайды

Мақтау мен мадақтау арқылы бағалап отыру

Дескриптор:

Көбейткіштері 6-ға және 3-ке тең көбейтінді құрады-1б

Қосу амалын қолданып, оның мәнін табады-1б

Дескриптор.

Кесінді сызып,кесіндінің бір бөлігінің ұзындығын табады-1б

Кесінді сызып,кесінді неше бөлікке бөлінгенін табады-1б

Неше жіп қажет екенін табады -1б

ҚБ:

«Медаль» әдісі

Өте жақсы!

Сен мықтысың!

Керемет!

Дескриптор.

Есептің қысқаша шартын жазады,

сызбасын сызады-1б

Өрнек құрады,

мәнін дұрыс табады-1б

Дескриптор:

Әр есепке өрнек құрады-1б

Олардың мәнін табады-1б

Жарайсыңдар!

«Данышпан үкі» әдісі

Заттар

Жұмыс дәптері

Жұмыс дәптері

Оқулық

Кесінділер

Оқулық

Санағыш таяқшалар

Заттар

Жұмыс дәптері

Оқулық

Жұмыс дәптері

Көбейту кестесі

Кері байланыс тақтасы