35урок.3класс.Песня бабушки

Раздел

V. Преданья старины глубокой Урок 35

Ф.И.О (при его наличии) педагога

Дата

Класс

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

Песня бабушки

Цели обучения в соответствии с учебной программой

3.1.5.1 понимать и описывать события, героев аудиовизуального материала;

3.2.3.1 участвовать в речевой ситуации на определенную тему, понимать, о чем говорит собеседник, дополнять высказывания собеседника, соблюдая речевые нормы;

3.5.1.3 понимать и различать слова, обозначающие завершенность и

незавершенность действия.

Цели урока

Научить читать и понимать текст, составлять вопросы и отвечать на них; познакомить, какие слова обозначают завершенность действия, а какие –

незавершённость.

ХОД УРОКА

Этап урока/время

Действия педагога

Действия ученика

Оценивание

Ресурсы

Начало урока 2 мин.

1.Организационный момент Приветствие учащихся на двух языках.

Сообщение темы урока.

Учащиеся отвечают на приветствие.

5 мин.

2. Проверка домашнего задания Учитель предлагает проверить домашнее задание, прочитать правильно составленные

предложения.

Учащиеся в парах сменного состава проверяют задание.

Прием «Словесная похвала».

Середина урока 3 мин.

3. Актуализация знаний. Учитель предлагает сыграть в игру «Да – нет».

• Пословица – краткое мудрое выражение. (Хлопок.)

• Предания – это пословицы.

(Топот.)

• «Жадный бай и Алдар косе» –

сказка. (Хлопок.)

Учащиеся играют в игру.

Прием «Словесная похвала».

• Мудрость народная как ручей

(Топот.)

• Люди читают пословицы и умнее становятся.(Хлопок.)

28 мин.

4. Усвоение новых знаний и способов действий.

(К) Учитель предлагает прочитать отрывок из произведения Сапаргали Бегалина «Шокан Уалиханов» и ответить на вопрос «О чём в нём говорится?»

(К) Учащиеся читают отрывок из произведения Сапаргали Бегалина

«Шокан Уалиханов» и отвечают на вопрос «О чём в нём говорится?»

Прием

«Лучший ответ».

Учебник, задание 1

Учитель предлагает найти в тексте, как Шокан читал рассказ бабушке. Предлагает прочитать:

• Понравилась ли Шокану песня, которую пела бабушка? Найдите ответ в тексте и прочитайте.

• О каком батыре узнал Шокан из песни бабушки? Каких батыров вы знаете?

• Прочитайте выделенные слова. На какой вопрос они отвечают? Как называются эти слова?

Учащиеся находят в тексте, как Шокан читал рассказ бабушке.

Отвечают на вопросы, находят ответы, читают верные утверждения.

• Понравилась ли Шокану песня, которую пела бабушка?

• О каком батыре узнал Шокан из песни бабушки? Каких батыров вы знаете?

• Читают выделенные слова и отвечают на вопросы:

• Как называются эти слова?

• На какой вопрос они

отвечают?

Оценивание по дескрипторам:

• находит в тексте предложение о том, как Шокан читал бабушке рассказ;

• отвечает на вопросы;

• находит верные утверждения.

Учебник, задание 1.

(П) Учитель просит сформулировать вопросы к тексту (задание 1) и задать их одноклассникам. Затем

Учащиеся формулируют вопросы к тексту (задание 1) и задают их

одноклассникам. Затем

Оценивание

по дескрипторам.

Учебник, задание 2.

предлагает послушать ответы друг друга.

Дескрипторы:

• составляют вопросы

(1–2) к предложению;

• внимательно слушают друг друга не перебивая;

• оценивают, правильно ли составлены вопросы и ответы.

слушают ответы друг друга.

Учитель предлагает рассмотреть картинки и прочитать предложения. Назвать слова-действия и ответить на вопросы:

– Какие слова показывают, что действие ещё происходит, а какие – что действие закончилось?

(Г) Учащиеся рассматривают картинки и читают предложения.

Называют слова- действия и отвечают на вопросы:

– Какие слова показывают, что действие ещё происходит, а какие – что действие

закончилось?

Прием

«Верно/неверно».

Учебник, задание 3.

Учитель предлагает определить лишнее слово и объяснить почему

оно лишнее.

Учащиеся называют лишнее слово-

действие.

Прием

«Аплодисменты».

Учебник, задание 5.

3 мин.

5. Закрепление изученного материала.

Учитель предлагает записать в тетради пословицу В сказках и песнях – мудрость народа.

Учитель обращает внимание

учащихся на соблюдение каллиграфии.

Учащиеся записывают в тетради пословицу В сказках и песнях – мудрость народа.

Прием «Похвала».

3 мин.

6. Рефлексия

Учитель предлагает сыграть в казахскую народную игру

«Передай кольцо».

Учащиеся играют, называют, что было интересным на уроке,

что нового узнали.

Прием «Звездочки».

Конец урока

1 мин.

7. Домашнее задание

Учитель предлагает написать

в тетради правильно поставленные слова-действия в предложения.

Учебник, задание 4.