Бөлімдер

№

Тақырыптар

Сағат саны

Мерзімі

Оқу мақсаттары

1-тоқсан

Өзім туралы

1-2

Дыбыс және әріп. Дыбыстардың дұрыс айтылуы

2

3.1.5.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, жуан және жіңішке; дауыссыз, қатаң, ұяң, үнді) ажырату және дұрыс дыбыстау;

3-4

Дыбыс және әріп арасындағы байланыс

2

3.1.5.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, жуан және жіңішке; дауыссыз, қатаң, ұяң, үнді) ажырату және дұрыс дыбыстау;

5-6

Дауыстың дыбыстардың жуан және жіңішке болып бөлінуі

2

3.1.5.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, жуан және жіңішке; дауыссыз, қатаң, ұяң, үнді) ажырату және дұрыс дыбыстау; 3.1.6.2 дауысты дыбыстарды естеріне түсіру: а-ә, о-ө; құрамында (а-ә, о-ө, ү-ұ, ы-і) дыбыстары бар сөздерді атау;

7-8

Нәтиже сабақ

2

3.1.5.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, жуан және жіңішке; дауыссыз, қатаң, ұяң, үнді) ажырату және дұрыс дыбыстау; 3.1.6.2 дауысты дыбыстарды естеріне түсіру: а-ә, о-ө; құрамында (а-ә, о-ө, ү-ұ, ы-і) дыбыстары бар сөздерді атау;

Менің мектебім

9-10

Буын және тасымал

2

3.2.1.2 әр түрлі буындарды, сөздерді оқу, жазу, мағынасын түсініп аудару; 3.4.2.1 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы жоқ сөздерді мұғалімнің айтуы бойынша жазу;

11-12

Әліпби

2

3.1.5.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, жуан және жіңішке; дауыссыз, қатаң, ұяң, үнді) ажырату және дұрыс дыбыстау; 3.4.1.1 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы жоқ сөздерді жазу; мұғалімнің көмегімен ә, і, ө, ү, ұ, ң, қ, ғ, һ әріптері кездесетін сөздерді дұрыс айту және жазу;

13-14

Дауыссыз дыбыстар

2

3.1.5.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, жуан және жіңішке; дауыссыз, қатаң, ұяң, үнді) ажырату және дұрыс дыбыстау;

15

Нәтиже сабақ

1

3.4.1.1 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы жоқ сөздерді жазу; мұғалімнің көмегімен ә, і, ө, ү, ұ, ң, қ, ғ, һ әріптері кездесетін сөздерді дұрыс айту және жазу;

16

Өткенді қайталау

1

3.4.1.1 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы жоқ сөздерді жазу; мұғалімнің көмегімен ә, і, ө, ү, ұ, ң, қ, ғ, һ әріптері кездесетін сөздерді дұрыс айту және жазу;

2-тоқсан

Менің отбасым және достарым

17-18-19

Заттың атын білдіретін сөздер

3

3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.4.3.1 заттың атын, санын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану;

20-21-22

Заттың қимылын білдіретін сөздер

3

3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу, немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен);

23-24

Заттың санын білдіретін сөздер

2

3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.4.3.1 заттың атын, санын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану;

Бізді қоршаған әлем

25-26-27

Заттың санын білдіретін сөздер

3

3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу, немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен);

28-29-30

Түбірлес, мәндес сөздер

3

3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу, немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен);

31

Нәтиже сабақ

2

3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу, немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен);

32

Өткенді қайталау

1

3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу, немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен);

3-тоқсан

Саяхат

33-34-35-36

Сөйлем. Сөз өзгерту

4

3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу, немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен);

37-38-39

Сөз жасау

3

3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу, немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен);

40-41-42-43

Сөйлемнің түрлері

4

3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу, немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен);

44-45-46

Сөйлем құрау

3

3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу, немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен);

47-48

Нәтиже сабақ

2

3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу, немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен);

Салт-дәстүр.
Мерекеле

49-50-51

Байланыстырып сөйлеу. Диалог

3

3.2.3.1 сұрақ бойынша оқыған мәтіннің басын, ортасын және соңын анықтау; 3.3.2.1 мұғалім көмегімен оқыған/тыңдаған мәтіндердегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу, жазу

52-53

Мәтін

2

3.2.3.1 сұрақ бойынша оқыған мәтіннің басын, ортасын және соңын анықтау; 3.3.2.1 мұғалім көмегімен оқыған/тыңдаған мәтіндердегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу, жазу

54

Өткенді қайталау

1

3.2.3.1 сұрақ бойынша оқыған мәтіннің басын, ортасын және соңын анықтау; 3.3.2.1 мұғалім көмегімен оқыған/тыңдаған мәтіндердегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу, жазу

4<

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Төлеуова Сұлу Қобыланқызы

11 Наурыз 2024

493

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

3 сынып Қазақ тілі КТП

Тақырып бойынша 11 материал табылды

3 сынып Қазақ тілі КТП

Материал туралы қысқаша түсінік

Оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «51» ақпандағы № 51 бұйрығына 8-қосымшасына сәйкес және жеңіл ақыл-ой кемістігі бар оқушылардың ерекше білім алу қажеттіліктерін ескере отырып әзірленген Күнтізбелік тақырыптық жоспар

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Түсіндірме жазба

1. Оқу бағдарламасы Қазақстан Республикасы Білім және ғылым министрінің 2020 жылғы «51» ақпандағы № 51 бұйрығына 8-қосымшасына сәйкес және жеңіл ақыл-ой кемістігі бар оқушылардың ерекше білім алу қажеттіліктерін ескере отырып әзірленген.

2. Жеңіл ақыл-ой кемістігі бар білім алушыларға арналған бастауыш білім беру деңгейінің 2-4 сыныптары үшін «Қазақ тілі» пәнінен жаңартылған мазмұндағы үлгілік оқу бағдарламасы (бұдан әрі – Бағдарлама) «Білім туралы» 2007 жылғы 27 шілдедегі Қазақстан Республикасы Заңының 5-бабы 6) тармақшасына сәйкес әзірленген.

3. Бағдарлама мақсаты – білім алушылардың күнделікті тұрмысқа, оқуға қатысты ауызекі сөйлесу, түсіну, өз ойын қазақ тілінде жеткізе білу дағдыларын дамыту және әлеуметтік ортада қарым-қатынас жасауға қажетті сөйлеу дағдыларын қалыптастыру.

4. Бағдарлама міндеттері:

• қазақ тілінде айтылым, тыңдалым, оқылым, жазылым дағдыларын қалыптастыру;

• қазақ тіліне тән дыбыстарды дұрыс айтуын, ажыратуын қалыптастыру;

• ауызша және жазбаша сөйлеуде коммуникативтік дағдыларын дамыту;

• қазақ тілінде дұрыс оқып, мағынасын түсінуге үйрету;

• қазақ тілінің қарапайым орфографиялық және пунктуациялық ережелерін меңгерту;

• қазақ халқына және мемлекеттік тілге деген құрмет сезімін қалыптастыру.

5. Түзете-дамыту міндеттері:

• білім алушылардың ақыл-ой және сөйлеу тілінің дамуына ықпал ету, танымдық іс-әрекетінің жетіспеушіліктерін жеңу;

• сөз байлығын дамыту, жетілдіру;

• дербестікті, ұқыптылықты, жауапкершілікті дамыту.

6. Оқу процесін ұйымдастыруға арналған педагогикалық тәсілдерінің іске асырылуы білім алушылардың арнайы оқу қажеттіліктерін қанағаттандыруға бағытталған.

7. Компенсаторлық-дамыта оқыту қағидасы арнайы әдістермен және оқуәдістемелік: үздіксіз қайталау, жаңа материалды менгеру үшін арнайы жағдай жасау, міндетті түрде көрнекіліктерді қолдану, балалардың заттық-тәжирибелік іс-әрекетін кеңінен пайдалану, әрекеттерінің алгоритмделуі, орындаған жұмыстарын баяндап отыруды талап ету, оқу әрекетінің әр қадамына басшылық ету, бақылау тәсілдерімен қамтамасыз етіледі.

8. Ойлау, тіл және коммуникация дамуының біртұтастық қағидасы сөйлеу тілінің негізіндегі қарым-қатынастың үнемі дамуын қарастырып, сөздіклогикалық ойлау қабілетінің қалыптасуы мен мінез-құлығының реттелуіне әсерін тигізеді.

Қазақ тілі 2-сынып

Аптасын 2 сағат. Жыл бойы 68 сағат

Бөлімдер	№	Тақырыптар	Сағат саны	Мерзімі	Оқу мақсаттары
		1-тоқсан
Өзім туралы	1-2	Дыбыс және әріп. Дыбыстардың дұрыс айтылуы	2		3.1.5.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, жуан және жіңішке; дауыссыз, қатаң, ұяң, үнді) ажырату және дұрыс дыбыстау;
	3-4	Дыбыс және әріп арасындағы байланыс	2		3.1.5.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, жуан және жіңішке; дауыссыз, қатаң, ұяң, үнді) ажырату және дұрыс дыбыстау;
	5-6	Дауыстың дыбыстардың жуан және жіңішке болып бөлінуі	2		3.1.5.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, жуан және жіңішке; дауыссыз, қатаң, ұяң, үнді) ажырату және дұрыс дыбыстау; 3.1.6.2 дауысты дыбыстарды естеріне түсіру: а-ә, о-ө; құрамында (а-ә, о-ө, ү-ұ, ы-і) дыбыстары бар сөздерді атау;
	7-8	Нәтиже сабақ	2		3.1.5.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, жуан және жіңішке; дауыссыз, қатаң, ұяң, үнді) ажырату және дұрыс дыбыстау; 3.1.6.2 дауысты дыбыстарды естеріне түсіру: а-ә, о-ө; құрамында (а-ә, о-ө, ү-ұ, ы-і) дыбыстары бар сөздерді атау;
Менің мектебім	9-10	Буын және тасымал	2		3.2.1.2 әр түрлі буындарды, сөздерді оқу, жазу, мағынасын түсініп аудару; 3.4.2.1 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы жоқ сөздерді мұғалімнің айтуы бойынша жазу;
	11-12	Әліпби	2		3.1.5.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, жуан және жіңішке; дауыссыз, қатаң, ұяң, үнді) ажырату және дұрыс дыбыстау; 3.4.1.1 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы жоқ сөздерді жазу; мұғалімнің көмегімен ә, і, ө, ү, ұ, ң, қ, ғ, һ әріптері кездесетін сөздерді дұрыс айту және жазу;
	13-14	Дауыссыз дыбыстар	2		3.1.5.1 сөздегі дыбыс түрлерін (дауысты, жуан және жіңішке; дауыссыз, қатаң, ұяң, үнді) ажырату және дұрыс дыбыстау;
	15	Нәтиже сабақ	1		3.4.1.1 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы жоқ сөздерді жазу; мұғалімнің көмегімен ә, і, ө, ү, ұ, ң, қ, ғ, һ әріптері кездесетін сөздерді дұрыс айту және жазу;
	16	Өткенді қайталау	1		3.4.1.1 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы жоқ сөздерді жазу; мұғалімнің көмегімен ә, і, ө, ү, ұ, ң, қ, ғ, һ әріптері кездесетін сөздерді дұрыс айту және жазу;
		2-тоқсан
Менің отбасым және достарым	17-18-19	Заттың атын білдіретін сөздер	3		3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.4.3.1 заттың атын, санын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану;
	20-21-22	Заттың қимылын білдіретін сөздер	3		3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу, немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен);
	23-24	Заттың санын білдіретін сөздер	2		3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.4.3.1 заттың атын, санын білдіретін сөздерді ажырату және орынды қолдану;
Бізді қоршаған әлем	25-26-27	Заттың санын білдіретін сөздер	3		3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу, немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен);
	28-29-30	Түбірлес, мәндес сөздер	3		3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу, немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен);
	31	Нәтиже сабақ	2		3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу, немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен);
	32	Өткенді қайталау	1		3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу, немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен);
		3-тоқсан
Саяхат	33-34-35-36	Сөйлем. Сөз өзгерту	4		3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу, немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен);
	37-38-39	Сөз жасау	3		3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу, немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен);
	40-41-42-43	Сөйлемнің түрлері	4		3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу, немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен);
	44-45-46	Сөйлем құрау	3		3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу, немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен);
	47-48	Нәтиже сабақ	2		3.1.4.1 өз бетімен мәтіннің тақырыбын, негізгі мазмұнын анықтау; 3.2.5.1 мәтін иллюстрациясы бойынша сұрақтар қоя білу, немесе оқығаны бойынша қойылған сұраққа жауап беру (мұғалім көмегімен);
Салт-дәстүр. Мерекеле	49-50-51	Байланыстырып сөйлеу. Диалог	3		3.2.3.1 сұрақ бойынша оқыған мәтіннің басын, ортасын және соңын анықтау; 3.3.2.1 мұғалім көмегімен оқыған/тыңдаған мәтіндердегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу, жазу
	52-53	Мәтін	2		3.2.3.1 сұрақ бойынша оқыған мәтіннің басын, ортасын және соңын анықтау; 3.3.2.1 мұғалім көмегімен оқыған/тыңдаған мәтіндердегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу, жазу
	54	Өткенді қайталау	1		3.2.3.1 сұрақ бойынша оқыған мәтіннің басын, ортасын және соңын анықтау; 3.3.2.1 мұғалім көмегімен оқыған/тыңдаған мәтіндердегі ақпаратты сурет, сызба, белгілер қолданып жеткізу, жазу
		4< Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Бастауыш сынып Сабақ жоспары 3 сынып 11.03.2024 493 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Төлеуова Сұлу Қобыланқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ