Бөлім:

Жай бөлшектерге амалдар қолдану

Педагогтің аты-жөні

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

Жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру. Жай бөлшектер мен аралас сандарды салыстыру

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

5.1.2.16 жай бөлшектерді, аралас сандарды салыстыру;

Сабақтың мақсаты

Жай бөлшектер мен аралас сандарды салыстыруды біледі

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Iкезең. Ұйымдастыру бөлімі.

Оқушылармен амандасу, түгелдеу. Бүгінгі сабақ мақсатын жариялау. Күтілетін нәтижемен таныстыру. Оқушыларға бағалау парақшаларын тарату.

Бір- біріне жақсы сөздер айта отырып сұрақ -жауап арқылы бір- біріне жақсылықпен сәттілік тілейді

Оқушылардың дұрыс жауаптарын мадақтау

Сабақтың ортасы

Ой қозғау

Келесі бөлшектерді салыстырыңыз:

және

және

және

және

және

Есте сақтаңыз! Бұрыс бөлшек және аралас сандар әрқашан кез келген дұрыс бөлшектен артық болады.

Жұппен жұмыс.

Келесі бөлшектерді салыстырыңыз:

және 1

және 5

және 3

Видео

материал көрсету

https://www.youtube.com/watch?v=1ZtYLAATpbQ

Жеке жұмыс: №407, №409, №411

Топтық жұмыс «Кім жылдам?» әдісі арқылы

Тақтада бір оқушы тапсырманы орындайды, қалған оқушылар орнында отырып есепті шығарады.

«Бас бармақ»

әдісі арқылы

Мұғалімнің ауызша бағалауы

Қосымша1

Стикерлер

Сабақтың

соңы

Сабақты қорытындылау:

Үй жұмысы №414

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жасайды.

“Ыстық орындық” әдісі

Кабинеттің ортасына орындық қойылып, оған бір оқушы шақырылады. Алғашқы оқушы анықталғаннан кейін, орындыққа отырғызылып, мұғалім сыныпқа сабақ тақырыбы бойынша кезекпен сұрақ қоюды ұсынады.

Оқушылар сұрақтарға жауап береді

Бағалау

Оқушыларды өзін өзі бағалауды, сабақ барысында ерекше қабілет көрсеткендерге мадақтауды, мотивациялау мақсатында жеке дара жетістіктерімен аларын ескеріп ауызша бағалауды қолданамын.

Сабаққа белсенді қатысқан оқушылар бағаланады

Рефлексия

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жасайды:

- кім біледі, неге үйрендік

- не түсініксіз болды

- әлі немен жұмыс жасау керек

Оқушылар рефлексия береді.