Раздел

VI. КУЛЬТУРА ОДЕЖДЫ

ФИО педагога

Дата

Класс 5

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

Тема урока

УРОК § 63 Для чего служит одежда?

Цели обучения в соответствии с учебной программой

5.1.4.1- определять основную мысль текста на основе вопросов

5.2.2.1- пересказывать основное содержание близко к тексту

5.3.7.1. - извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников

Цели урока

Обеспечить формирование интереса к изучению русского языка.

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Ресурсы

Оценивание

Начало урока

I. Организационный момент.

Эмоциональный настрой

Приветствие учащихся на двух языках.

Стратегия «Букет», каждому учащемуся раздаются карточки в виде цветочков, каждый записывает свое пожелание на урок и клеят к доске, так чтобы получился красивый букет.

Проверка домашнего задания.

II. Актуализация знаний.

Стратегия «Бельевая верёвка»

Учитель на веревках пришивками вывешивает вырезанные карточки одежды, учащийся должны назвать названия каждой одежды и определить тему урока.

Запишите сегодняшнее число и тему урока.

И давайте познакомимся с целями обучения нашего урока.

- определять основную мысль текста на основе вопросов

- пересказывать основное содержание близко к тексту

- извлекать необходимую информацию по предложенной теме из различных источников

Приветствую учителя.

На каждом цветочке пишут пожелание и клеят так, чтобы получился букет

Отвечают на вопросы учителя , называют одежду.

Определяют тему урока и знакомятся с целями обучения

Учебник. Часть 2

Эмоциональный настрой

Стратегия «Букет»

Дескрипторы:

-правильно называют одежды;

Середина урока

III. Изучение нового материала

Стратегия «Карандаши»

На доске предложения обозначающие действия. Расскажите, как выполняются действия. Можно ли сказать, что эти глаголы относятся к одной тематической группе?

А что же такое глагол?

Глаго́л — самостоятельная часть речи, которая обозначает действие предмета и отвечает на вопросы что делать? что сделать?

Деление на группы. «Мозаика» (изображение одежды, надо найти детей у которых есть другие части изображения).

Стратегия «Диван»

1 –группа

Упр 397 Послушайте текст. О чём вы узнали? Что обозначают выделенные слова: предмет, признак или действие?

2-группа

Упр. 398 Прочитайте текст. Поставьте вопросы к выделенным глаголам. Определите время глаголов.

IV. Освоение изученного материала.

Индивидуальная работа

Стратегия «Пчела». Каждому учащемуся раздаются вырезанные карточки с заданиями.

2. Упр.399,400 Спишите, вставляя вместо знака (?) подходящие по смыслу глаголы, обозначающие трудовую деятельность. Укажите лицо и число глаголов

Физкультурная минутка

«Танцующий мяч»

Учитель берет мяч и делает с ним разные движения под музыку, а учащиеся повторяют движения за мячом.

IV. Закрепление изученного материала.

Парная работа

Каждой паре выдаются бумажные вырезанные куклы и вырезанные формы зимней и летней одежды. Подбирают зимнюю, летнюю и осеннюю одежду. Подробно устно рассказывают о выбранной по времени года одежде.

Ознакомление уч-ся с теоретическими сведениями из учебника.

Слушают, отвечают на вопросы, выполняют задание

Делятся на группы

Различают в выделенных словах действие.

Комментируют тексты.

Различают в выделенных словах прошедшее время

Выполняют упражнения с грамматическими заданиями письменно

Рассказывают подробно о зимней и летней одежде

Учебник. Часть 2

Учебник. Часть 2

ФО «Смарт часы»

Дескриптор:

-определяют глаголы:

-определяют тематическую группы глаголов;

Дескрипторы:

-правильно различают слова-действия;

-правильно определяют времена глаголов

Дескрипторы:

-правильно подбирают глаголы к существительным;

-правильно определяют лицо и число глаголов;

ФО «Смарт часы»

Дескрипторы:

-рассказывают о зимней одежде;

-рассказывают о летней одежде;

Конец урока

Стратегия «Эмоции». 

На наглядных материалах учащимся предлагается нарисовать эмоции полученные во время урока и свои мнения об уроке.

Учащийся рисуют эмоции полученные во время урока и свои мнения об уроке.

Наглядные материалы к стратегии

Домашнее задание: составить кластер на тему «Осенняя одежда»