64 сабақ. Есептер шығарь 3 сынып

Мектеп

№ орта мектебі

Пәні:

Математика

Бөлім:

2 В. Аудан. Шамалар

Педагогтің аты - жөні

Күні:

Сыныбы: 3

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

64 сабақ. Есептер шығар

( Математика 2 бөлім 57 - 58 бет Алматыкітап баспасы, 2018 ж.)

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

3.3.2.1 нүктелі қағазда параллель және қиылысатын түзулерді/ қиылысатын геометриялық жазық фигураларды сызу, олардың қиылысу және бірігу аймағын табу;

Сабақтың мақсаты

• Сен есептер шығаратын боласың;

Сабақтың барысы

Сабақтың

кезеңі\уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың

басы

1 минут

Оқушылармен сәлемдесу

Оқушыларды түгендеу

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару Сабаққа дайынбыз ба?

Көңіл – күйіміз қандай?

Ендеше сабағымызды бастайық?

Оқушылар сәлемдеседі.

Кезекші оқушы сыныпты түгендейді

Сабаққа назарын аударады.

Керемет! Тамаша! Ғажап! Алақай!

Оқушылар сабаққа зейінін салады

Қ.Б

Керемет!

Психалогия

лық ахуал

қалыпта

стыру

Тренинг ережесі

Алдыңғы білім

4 минут

Мтаематика керек әр күнге,

Математика керек әр кімге.

Есеп қажет өмірде

Есепсіз білім, білім бе?

• Сабағымыз сәтті болсын!

• Бүгінгі сабағымыздың мақсатына жеттейік!

• Сабақта бір - бірімізді

• Сабақта уақытты:

• Сабақта тапсырмаларға;

• Сабаққа қатсықанда:

63 сабақ. Нүктенің координаталары және қозғалыс бағыты.

«Білімін қорытады» әдісі

Жазылым: 55 бет 4 есеп

А) Торкөз қағаздан координаталық тор дайында

А, В, С, D төбелерінің;

Тіктөртбұрыш сыртындағы кез келген 5 нүктенің;

Тіктөртбұрыштың ішіндегі кез келген 4 нүктенің координаталарын жаз

Психологиялық ахуал туғызады

• Сыйлаймыз, тыңдаймыз!

• Үнемдейміз!

• Нақты, дәл жауап береміз!

• Шапшаңдықты, тапқырлықты көрсетеміз!

Белсенділік танытып, жақсы баға аламыз!

4 А)

А ( 1, 6 ); В ( 6, 6 ); С ( 6, 3 ); Д ( 1, 3 );

( 1, 2 ); ( 8, 6 ); ( 6, 1 ); ( 4, 2 ); ( 7, 5 );

( 2, 4 ); ( 3, 5 ); ( 4, 4 ); ( 5, 4 ); ( 5, 5 )

Қ.Б

Керемет!

Дескриптор

Тапсырманы орындайды 1 балл

Оқулық

55 бет

Сабаққа кіріспе

15 минут

ұжымдық жұмыс

Сынып жұмысы

64 сабақ. Есептер шығару

• Сен есептер шығаратын боласың;

Көркем жазу

1.400 1.400

1.500 1.500

Оқулықпен жұмыс

1 тапсырма

«Ой қозғау» әдісі

Жазылым; 57 бет 1 есеп

А) Мұзайдындардың ауданын өсу реті бойынша ата.

Медеу – дүниежүзіндегі Алау – жасанды Алматы Арена – жасанды

ең ірі жасанды мұзайдын сарайы. мұзайдын сарайы.

мұзайдын. Ауданы - Ауданы – 700 Ауданы – 600

10.000

Сабақ мақсатын хабарлайды

• Күн ретін жазады

• Көркем жазады

1

А) Алматы Арена - 600

Алатау - 700

Медеу – 10.000

Ә)

10.000 + 600 + 700 = 11.300

10.000 – 600 = 9.400

10.000 – 700 = 9.300

700 + 600 = 1.300

Дескриптор

Тапсырмаларды орындайды

1 балл

Оқулық

57 бет

Сабақтың ортасы

15 минут

жеке жұмыс

Оқулықпен жұмыс

2 тапсырма

«Біліміңді қолдан» әдісі

Жазылым; 57 бет 4 есеп

• Есепте

9 м – 205 см = 1 тәул – 15 сағ = 1 кг – 465 г =

4 дм – 15 мм = 2 тәул – 40 сағ = 1 км – 602 м =

5 ц – 198 кг = 1 т – 8 ц = 1 дм – 45 мм =

Жазылым; 58 бет 5 есеп

• Тіктөртбұрыштың ұзындығы енінен 3 есе ұзын. Оның ауданы мен

периметрін тап

Жазылым; 58 бет 6 есеп

• Есептерге сызба таңдап, оларды шығар

А) Сым орамынан 4 м кесіп алынды, бұл сымның барлық ұзындығының үштен бір бөлігін құрайды. Сым орамының барлық ұзындығы қанша?

Ә) Ұзындығы 27 м сым орамының үштен бір бөлігі кесіп алынды. Қанша метр сым алынды?

4

9 м – 205 см = 900 см – 205 см = 695 см

4 дм – 15 мм = 400 мм – 15 м = 385 мм

5 ц – 198 кг =500 кг – 198 кг = 302 кг

1 тәул – 15 сағ = 24 сағ – 15 сағ = 9 сағ

2 тәул – 40 сағ = 48 сағ – 40 сағ = 8 сағ

1 т – 8 ц = 10 ц – 8 ц = 2 ц

1 кг – 465 г = 1.000 г – 465 г = 535 г

1 км – 602 м =1.000 м – 602 м = 398 м

1 дм – 45 мм =100 мм – 45 мм = 55 мм

5

А) b = 2 см, a = b * 3 = 2 см * 3 = 6 см

P = ( 2 см + 6 см ) * 2 = 16 см

S = 2 см * 6 см = 12

Ә) b = 1 см a = b * 3 = 1 см * 3 = 3 см

P = ( 3 см + 1 см ) * 2 = 8 см

S = 3 см * 1 см = 3

Б) b = 3 см a = b * 3 = 9 см

P = ( 9 см + 3 см ) * 2 = 9 см

S = 9 см * 3 см = 27

6 А)

4 м - б

Барлығы - ? м

Ш: 4 * 3 : 1 = 12 м

Ж: ұзындығы – 12 м

Ә)

Барлығы - 27 м

б - ? м

Ш: 27 : 3 * 1 = 9 м

Ж: б – 9 м тең

Дескриптор

Есептерді шығарады

2 балл

Дескриптор

Тіктөртбұрыштың ұзындығы енінен 3 есе ұзын. Оның ауданы мен

периметрін табады

2 балл

Дескриптор

Есептерге сызба таңдап, оларды шығарады 2 балл

Оқулық

57 бет

Сабақтың

Соңы

5 минут

ұжымдық жұмыс

Сабақты бекіту

Зертте

Жызылым; 58 бет 7 есеп

• Есептерді шығар

А) Ұлдарға 6 жаңажылдық кәстөм тігу үшін 12 м жұмсалды. Осындай 8 кәстөм тігу үшін, қанша метр мата қажет?

Ә) Қыздарға 2 кофтаға қанша мата жұмсалса, ұлдарға 3 жейде тігу үшін сонша мата жұмсалады. Егер бір кофтаға 3 м мата жұмсалған болса, онда әр жейдеге қанша метр мата қажет?

• септің шартын жазу үшін кестені пайдалан

Үйге тапсырма: 57 бет 2, 3 есеп

7

А) 6 к – 12 м

8 к - ? м

Ш: 12 : 6 = 2 м

8 * 6 = 16 м

Ж: 8 кәстөмге 16 м мата қажет

Ә)

ж.ш – с * ш

ж.ш = 2 * 3 м = 6 м

ш = ж.ш : с

ш = 6м : 3 = 2 м

Ж: әр жейдеге 2 м мата қажет

Дескриптор

Тапсырманы орындайды

2 балл

Оқулық

58 бет

Кері байланыс

1 минут

Кері байланыс

• Бүгінгі сабақта түсінгенім:

• Қызықты болған сәттері:

• Түсінбеген тұстары:

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін ойымен бөліседі