Мектеп

№ орта мектебі

Пәні:

Математика

Бөлім:

2 В. Аудан. Шамалар

Педагогтің аты - жөні

Күні:

Сыныбы: 3

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы

65 сабақ. Есептер шығар

Оқу бағдарламасына сәйкес оқу мақсаттары

3.1.2.1** санның квадратын бірдей екі көбейткіштің, ал санның кубы бірдей үш көбейткіштің көбейтіндісі ретінде түсіну;

3.1.2.14 санның/шаманың бөлігін табу және бөлігі бойынша санды/шаманы табу: 100 көлеміндегі сандар мен ж үздіктердің жартысын, төрттен бір, оннан бір бөлігін табу;

3.1.3.4** ұзындық (мм, см, дм, м, км)/масса (г, кг, ц, т)/аудан (см2, дм2, м2) бірліктерін олардың арақатысына сүйеніп түрлендіру;

3.3.1.4 суретте кескінделген құрастырылған фигуралардың, қоршаған ортадағы жазық фигуралардың периметрін анықтау;

3.5.1.5** тіктөртбұрыштың (шаршының) қабырғалары мен ауданын табуға есептерді талдау және шығару

3.1.2.9 100 көлеміндегі сандарды ауызша көбейту мен бөлуді орындауда қосындыны және көбейтіндіні біртаңбалы санға бөлу, қосындыны санға көбейту ережесін қолдану;

3.1.2.8 үштаңбалы сандарды жазбаша қосу және азайту алгоритмдерін қолдану;

Сабақтың мақсаты

• Мен өзімнің жетістіктерімді тексеремін;

Сабақтың барысы

Сабақтың

кезеңі\уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың

басы

1 минут

Оқушылармен сәлемдесу

Оқушыларды түгендеу

Оқушылардың зейінін сабаққа аудару Сабаққа дайынбыз ба?

Көңіл – күйіміз қандай?

Ендеше сабағымызды бастайық?

Оқушылар сәлемдеседі.

Кезекші оқушы сыныпты түгендейді

Сабаққа назарын аударады.

Керемет! Тамаша! Ғажап! Алақай!

Оқушылар сабаққа зейінін салады

Қ.Б

Керемет!

Психалогия

лық ахуал

қалыпта

стыру

Тренинг ережесі

Алдыңғы білім

4 минут

Мтаематика керек әр күнге,

Математика керек әр кімге.

Есеп қажет өмірде

Есепсіз білім, білім бе?

• Сабағымыз сәтті болсын!

• Бүгінгі сабағымыздың мақсатына жеттейік!

• Сабақта бір - бірімізді

• Сабақта уақытты:

• Сабақта тапсырмаларға;

• Сабаққа қатсықанда:

64 сабақ. Есептер шығару

«Білімін қорытады» әдісі

Жазылым: 57 бет 2 есеп

Егер тіктөртбұрыштың ауданы белгілі болса, оның ұзындыңы мен ені қандай болуы мүмкін? Мүмкін нұсқалаларды ата

Жазылым: 57 бет 3 есеп

• Есепте

45 кг : 9 = 27 г : 9 =

1 дм 2 см : 2 = 4 дм 8 см : 8 =

6 см 3 мм : 7 = 36 ц : 9 =

Психологиялық ахуал туғызады

• Сыйлаймыз, тыңдаймыз!

• Үнемдейміз!

• Нақты, дәл жауап береміз!

• Шапшаңдықты, тапқырлықты көрсетеміз!

Белсенділік танытып, жақсы баға аламыз!

2

S = 48 a = 48, 24, 16, 12, 8 b = 1, 2, 3, 4, 6

S = 45 a = 45, 15, 9 b = 1, 3, 5

S = 18 a = 18, 9, 6 b = 1, 2, 3

3

45 кг : 9 = 5 кг

1 дм 2 см : 2 = 12 см : 2 = 6 см

6 см 3 мм : 7 = 63 мм : 7 = 9 мм

27 г : 9 = 3 г

4 дм 8 см : 8 = 48 см : 8 = 6 см

36 ц : 9 = 4 ц

Қ.Б

Керемет!

Дескриптор

Тапсырманы орындайды 1 балл

Дескриптор

Есептерды шығарады 1 балл

Оқулық

57 бет

Сабаққа кіріспе

15 минут

жеке жұмыс

Сынып жұмысы

65 сабақ. Бақылау жұмысы

• Мен өзімнің жетістіктерімді тексеремін;

Көркем жазу

1 тапсырма

• Есепте

20 – ның бөлігі 27 – нің бөлігі

18 – дің бөлігі 36 – ның бөлігі

6 – бұл ..... санының бөлігі 9 – бұл ..... санының бөлігі

7 – бұл ..... санының бөлігі 5 – бұл ..... санының бөлігі

Сабақ мақсатын хабарлайды

• Күн ретін жазады

• Көркем жазады

1

20 : 4 * 1 = 5

18 : 2 * 1 = 9

6 * 3 : 1 = 18

7 * 4 : 1 = 28

2

27 : 3 * 1 = 9

36 : 4 * 1 = 9

9 * 2 : 1 = 18

5 * 3 : 1 = 15

Дескриптор

Есепті шығарады

1 балл

Сабақтың ортасы

15 минут

жеке жұмыс

Оқулықпен жұмыс

2 тапсырма

• Есепті шығарады

Саябаққа 9 ағаш көшет отырғызылды. Бұл - барлық көшеттің үштен бір бөлігі. Барлығы қанша көшет отырғызылуы қажет?

Сыныпта 9 бала спортпен шұғылданады. Бұл – барлық оқушылардың үштен бір бөлігі. Сыныпта қанша оқушы бар?

3 тапсырма

• Есепте

( + ) – 10 =

+ + =

+ ( - ) =

( + ) + 220 =

- + =

+ ( - 12 ) =

4 тапсырма

35 + х = 200 – 140 200 + х = 280 + 600

1

9 көшет - б

барлығы- ? к

Ш: 9 * 3 : 1 = 27

32 – 8 =24

Ж: Барлығы 27 көшет отырғызылуы қажет

2

б – 9 ағаш

барлығы - ? о

Ш: 9 * 3 : 1 = 27

Ж: Сыныпта 27 оқушы бар

1

( + ) – 10 = ( 16 + 64 ) – 10 = 80 – 10 = 70

+ + = 49 + 81 + 9 = 139

+ ( - ) = 9 + ( 36 – 16 ) = 9 + 20 = 29

( + ) + 220 = ( 100 + 81 ) + 220 = 401

- + = 81 – 9 + 49 = 121

+ ( - 12 ) = 81 + ( 49 – 15 ) = 81 + 34 = 115

1. 2

35 + х = 200 – 140 200 + х = 280 + 600

35 + х = 60 200 + х = 880

х = 60 – 35 х = 880 – 200

х = 25 х = 680

35 + 25 = 200 – 140 200 + 680 = 280 + 600

60 = 60 880 = 880

Дескриптор

Есептерді шығарады

2 балл

Дескриптор

Есепті шығар

2 балл

Дескриптор

Есептерді шығарады 1 балл

Оқулық

57 бет

Сабақтың

Соңы

5 минут

ұжымдық жұмыс

Сабақты бекіту

5 тапсырма

Тіктөртбұрыштың ұзындығы 5 см ені 2 см. Тіктөртбұрышты фигураның периметрін тап

Тіктөртбұрыштың ұзындығы 6 см ені 3 см. Тіктөртбұрышты фигураның периметрін тап

Үйге тапсырма:

1

а – 5 см

b – 2 см

P - ? см

Ш: P = ( a + b ) * 2

P = ( 5 см + 2 см ) * 2 = 14см

Ж: Р = 14 см

2

а – 6 см

b – 3 см

P - ? см

Ш: P = ( a + b ) * 2

P = ( 6 см + 3 см ) * 2 = 18 см

Ж: Р = 18 см

Дескриптор

Тапсырманы орындайды

2 балл

Оқулық

58 бет

Кері байланыс

1 минут

Кері байланыс

• Бүгінгі сабақта түсінгенім:

• Қызықты болған сәттері:

• Түсінбеген тұстары:

Бүгінгі сабақтан алған білімдерін ойымен бөліседі