6 сыныпқа арналған математика пәнінен орта мерзімді жоспар

С/с

Күні

Сабақ тақырыбы

Сабақ мақсаты

Күтілетін нәтиже

Оқытуда қолданылатын әдіс-тәсілдер

Модульдердің қолданылуы

Оқып үйрену барысындағы бағалау

Негізгі дерек көздер, құрал-жабдықтар

5 - сыныптағы математика курсын қайталау 12 сағат

1,2

2

Натурал санд.бөлгіші ж/е еселігі. Жай ж/е құрама сандар. Нат. санд. жай көбейткішке жіктеу

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру

Натурал сандар қатарымен ж/е оның қасиеттерімен танысады, көп таңбалы натурал сандарды оқуға, жазуға бейімделеді.

Топтық жұмыс

-Практикалық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. СТО оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Математика 5-сынып Алдамүратова Т.А. Байшоланов Е.С.

«Атамүра» 2010ж. ,

маркерлер, стикерлер, бағалау парақшасы, постер.

3

1

ЕҮОБ пен ЕКОЕ табуға есептер шығару

Өз ойларын жеткізуге дағдысын жетілдіру, шығармашыл жеке тұлға болып қалыптасу қабілеттерін дамыту

Жазықтық, нүкте, түзу, сәуле, туралы мағлұматтар алады, белгіленулерін үйренеді, бір- бірінен ажырата алады.

-Жұптық әдіс, -Топқа бөлу,

-Өзара оқыту,-Сұрақ-жауап

-Зерттеушілік әңгіме

-Топтық әңгіме,-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау

Деңгейлік тапсырманы орындау мүмкіндігі бойынша бағалау, топтық бағалау

Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер.

4,5

2

Жай бөлшек. Оқу ж/е жазу. Негізгі қасиеті

Білімдерін дамыта отырып, өткенді қайталау арқылы, жаңа тақырыпты меңгеруге ықпал ету.

Кесіндіні белгілеп, жаза білетін, кесіндінің ұзындығын өлшеп жаза білетін болады.

Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу.

-Сергіту сәті.

-Кері байланыс.

-Ой қозғау

-СТО

Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. СТО оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау

Топтық бағалау, өзін бағалау

6

1

Бұрыс бөлш.аралас санға, аралас санды бұрыс бөлшекке айналдыру

СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда

ажырата біледі

-Топтық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

7

1

Корд.сәуледе бөлшектер мен аралас сандарды кескіндеу

СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда

ажырата біледі

-Топтық жұмыс, -Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

8

1

Жай бөлшектерді ортақ бөлімге келтіру

СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету

Натурал сандарды коорд.сәледегі кескіндері бойынша салыстырады, разрядтары бойынша салыстыра алады.

Жұптық әдіс

-Топқа бөлу

-Өзара оқыту

-Сұрақ-жауап

-Зерттеушілік әңгіме

-Топтық әңгіме

-Кері байланыс

Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. СТО оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау

Деңгейлік тапсырманы орындау мүмкіндігі бойынша бағалау, топтық бағалау

Алдамүратова Т.А. Байшоланов Е.С.

«Атамүра» 2010ж. ,

маркерлер, стикерлер, бағалау парақшасы, постер.

9

1

Жай бөлшектерді қосу ж/е азайту

Білімдерін дамыта отырып, өткенді қайталау арқылы, жаңа тақырыпты меңгеруге ықпал ету.

Натурал сандарды дөңгелектеу оны ең жақын санмен алмастыру екенін түсінеді.

Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу.

-Сергіту сәті.-Кері байланыс.

-Ой қозғау, -СТО

СТО. АКТ-ны пайдалану. Оқыту мен оқудағыжаңа тәсілдер. Оқытуды басқару және көшбасшылық

Топтық бағалау, өзін бағалау

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер

10,11

2

Ондық бөлшекті жай бөлшекке айналдыру. Оларға амалдар қолдану

Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..

Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады

Жеке жұмыс

СТО.АКТ

Бағалау Көшбасшылық

Дарынды және талант-ты ларды оқыту

Бағдаршаммен бағалау

Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, .

12

1

Бақылау жұмысы№1

СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету.

Оқушылар өткен тақырыптар бойынша есептер шығарады

-Топқа бөлу, -Топтық жұмыс

-Сұрақ-жауап

-Ойланумен талқылау,

-Кері байланыс

Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау.

Топтық бағалау, топ басшысын бағалау.

Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер.

Қатынас және пропорция 24 сағат

1

1

Қатынас

Білімдерін дамыта отырып, өткенді қайталау арқылы, жаңа тақырыпты меңгеруге ықпал ету.

Жаңа тақырыпты ұғынады. Сыни тұрғыдан ойлауға қалыптасады,

-Жұптық әдіс

-Топқа бөлу

-Өзара оқыту

-Сұрақ-жауап

-Зерттеушілік әңгіме

-Топтық әңгіме

-Кері байланыс

СТО. АКТ-ны пайдалану. Оқыту мен оқудағыжаңа тәсілдер. Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Деңгейлік тапсырманы орындау мүмкіндігі бойынша бағалау, топтық бағалау

Математика 5-сынып Алдамүратова Т.А. Байшоланов Е.С.

«Атамүра» 2010ж. ,

маркерлер, стикерлер, бағалау парақшасы, постер.

2-4

3

Пропорция. Пропорцияның негізгі қасиеті

Білімдерін дамыта отырып, өткенді қайталау арқылы, жаңа тақырыпты меңгеруге ықпал ету.

Тиімді тәсілдермен азайту амалын орындау үшін азайтудың қасиетерін пайдалана біледі.

-Жұптық әдіс

-Топқа бөлу

-Өзара оқыту

-Сұрақ-жауап

-Зерттеушілік әңгіме

-Топтық әңгіме

-Кері байланыс

СТО. АКТ-ны пайдалану. Оқыту мен оқудағыжаңа тәсілдер. Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Деңгейлік тапсырманы орындау мүмкіндігі бойынша бағалау, топтық бағалау

Математика 5-сынып Алдамүратова Т.А. Байшоланов Е.С.

«Атамүра» 2010ж. ,

маркерлер, стикерлер, бағалау парақшасы, постер.

5,6

2

Пропорция. Пропорцияның негізгі қасиеті

Білімдерін дамыта отырып, өткенді қайталау арқылы, жаңа тақырыпты меңгеруге ықпал ету.

Бірдей қосылғыштардың қосындысын табу көбейту амалымен орындалатынын түсіндіріп, мысалдар арқылы көрсетеді.

-Жұптық әдіс

-Топқа бөлу

-Өзара оқыту

-Сұрақ-жауап

-Зерттеушілік әңгіме

-Топтық әңгіме

-Кері байланыс

СТО. АКТ-ны пайдалану. Оқыту мен оқудағыжаңа тәсілдер. Оқытуды басқару және көшбасшылық.

Деңгейлік тапсырманы орындау мүмкіндігі бойынша бағалау, топтық бағалау

Математика 5-сынып Алдамүратова Т.А. Байшоланов Е.С.

«Атамүра» 2010ж. ,

маркерлер, стикерлер, бағалау парақшасы, постер.

7-9

3

Шамалардың тура ж/е кері пропорционалдығы

СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету.

Бірнеше бірдей көбейткіштердің көбейтіндісін дәреже түрінде жаза алады, санның дәрежесін көбейту амалы арқылы есептей біледі.

-Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу.

-Сергіту сәті.

-Кері байланыс.

-Ой қозғау

-СТО

Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. СТО оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау.

Деңгейлік тапсырманы орындау мүмкіндігі бойынша бағалау, топтық бағалау

Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, .

10,11

2

Бақылау жұмысы № 2

Қатемен жұмыс

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Топтық жұмыс

-Практикалық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

12-14

3

Мәтінді есептерді пропорцияның көмегімен шығару

Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..

Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады

Жеке жұмыс

СТО.

АКТ

Бағалау Көшбасшылық

Дарынды және талант-ты ларды оқыту

Бағдаршаммен бағалау

Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, .

15

1

Санның пайызын табуды пропорция арқылы шығару

Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту.

Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды.

-Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу.

-Сергіту сәті.

-Кері байланыс.

-Ой қозғау

-СТО

Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. СТО оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау.

Топтық бағалау, өзін бағалау.

Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер.

16

1

Пайызы бойынша санды табуды пропорция арқылы шығару

СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда

ажырата біледі

-Топтық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

17

1

Диаграмманы салуда пропоцияны қолдану

СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

Көбейтудің үлестірімділік қасиетін айта біледі, оны әріптермен жаза біледі

-Топтық жұмыс

-Миға шабуыл

-Түрткі сұрақтар

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

18,19

2

Масштаб

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру

Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды.

-Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу.

-Сергіту сәті.

-Кері байланыс.

-Ой қозғау

-СТО

Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. СТО оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау.

Топтық бағалау, өзін бағалау.

Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер.

20

1

Шеңбердің ұзындығы

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Топтық жұмыс

-Практикалық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

21

1

Дөңгелектің ауданы

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Топтық жұмыс

-Практикалық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

22

1

Шар.Сфера

СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

Жұп, тақ цифрларды ажырата біледі. Санның соңғы цифрына қарап оның 2-ге, 5-ке,10-ға бөлінетінін ажырата біледі.

-Топтық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

23,24

2

Бақылау жұмысы № 3

Қатемен жұмыс

Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару.

.

Оқушылар берілген санның цифрларының қосындысына қарап, 3-ке, 9-ға бөлінетінін ажырата біледі

-Топтық жұмыс

-Формулалар жазу

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

Рационал сандар және оларға амалдар қолдану (49 сағат)

1

1

Оң және теріс сандар

СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

Жай сандар мен құрама сандарды ажырата алады.Жай сандар кестесін пайдалана біледі.

-Топтық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

2

1

Координаталық түзу

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Топтық жұмыс

-Практикалық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

3

1

Қарама-қарсы сандар. Бүтін сандар. Рационал сандар

Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару.

.

Оқушылар құрама сандарды жай көбейткіштердің көбейтіндісі түрінде жаза біледі.

-Топтық жұмыс

-Формулалар жазу

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

4

1

Қарама-қарсы сандар. Бүтін сандар. Рационал сандар

СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда

ажырата біледі

-Топтық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

5

1

Рационал санның модулі.

СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда

ажырата біледі

-Топтық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

6,7

2

Белгісізі модуль таңбасының ішінде берілген қарапайым теңдеулерді шығару

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Топтық жұмыс

-Практикалық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

8,9, 10

3

Рационал сандарды салыстыру

Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару.

.

Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады.

-Топтық жұмыс

-Формулалар жазу

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

11,12

2

Бақылау жұмысы

№ 4

Қатемен жұмыс

Өткенді пысықтауға есептер шығару. Топтық жұмыс жасауға баулу.

Оқушылар есеп шығарғанда қасиеттерді дұрыс пайдалана алады.

-Топпен жұмыс

-«Миға шабуыл» әдісі

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқытуды басқару және көшбасшылық

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау.

АКТ

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

13,14

2

Рационал сандарды координаталық түзу көмегімен қосу

Сыни тұрғыдан ойлап отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.Есептер шығару.

Оқушыларға жай бөлшек, үлес, алым, бөлім туралы біледі

-Топтық жұмыс

-Формулалар жазу

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

15,16 17

3

Теріс рационал сандарды қосу

СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда

ажырата біледі

-Топтық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

18,19

2

Таңбалары әртүрлі рац.сандарды қосу

СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда

ажырата біледі

-Топтық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

20,21

2

Таңбалары әртүрлі рац.сандарды қосу

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Топтық жұмыс

-Практикалық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

22

1

Рационал сандарды қосудың қасиеттері

Аралас сандар туралы түсінік беру, бұрыс бөлшектерді сыни тұрғыдан ойлана отырып, аралас сандарға айналдыра білу

.

Оқушылар аралас сандар туралы түсінік алады, бұрыс бөлшектерді аралас санға айналдыра алады.

-Топтық жұмыс

-Формулалар жазу

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

23,24

2

Бақылау жұмысы № 5

Қатемен жұмыс

Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару.

.

Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады.

-Топтық жұмыс

-Формулалар жазу

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

25,26

2

Рационал сандарды азайту

Аралас сандар туралы түсінік беру, бұрыс бөлшектерді сыни тұрғыдан ойлана отырып, аралас сандарға айналдыра білу

.

Оқушылар аралас сандар туралы түсінік алады, бұрыс бөлшектерді аралас санға айналдыра алады.

-Топтық жұмыс

-Формулалар жазу

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

27,28

2

Рационал сандарды азайту

Жай бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндей білу. Координаталарымен жаза білу

Жай бөлшектерді координаталық сәуледе кескіндей алады. Координаталарымен жаза алады

-Топпен жұмыс және жұппен жұмысжасайды

-Постер қорғайды

-«Ой қозғау» жалғасын тап

СТО.

АКТ

Бағалау Көшбасшылық

Дарынды және талант-ты ларды оқыту

Екі жұлдыз бір тілек арқылы бағалау Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Интер белсенді тақта, Электронды оқулық,

29,30

2

Коорд.түзудегі нүктелердің арақашықтығы

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Топтық жұмыс

-Практикалық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

31,32

2

Бақылау жұмысы № 6

Қатемен жұмыс

Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..

Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады

- «Диалог»,

-«Сөзмерген»,

- «Топтастыру» ,

-«Болжау» ,

-«Сыңарыңды тап»

СТО. АКТ

Бағалау Көшбасшылық

Дарынды және талант-ты ларды оқыту

Бағдаршаммен бағалау

Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Интер белсенді тақта, Электронды оқулық,

.

33,34

2

Рационал сандарды көбейту

Өткенді пысықтауға есептер шығару. Топтық жұмыс жасауға баулу.

Оқушылар есеп шығарғанда қасиеттерді дұрыс пайдалана алады.

-Топпен жұмыс

-«Миға шабуыл» әдісі

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқытуды басқару және көшбасшылық

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау.

АКТ

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

35

1

Рационал сандарды көбейту

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Топпен жұмыс

-«Миға шабуыл» әдісі

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқытуды басқару және көшбасшылық

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау.АКТ

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

36

1

Рац.сандарды көб.ауыстырымдылық ж/е терімділік қасиеттері

Өз ойларын жеткізуге дағдысын жетілдіру, шығармашыл жеке тұлға болып қалыптасу қабілеттерін дамыту.

Өз ойын еркін жеткізуге дағдыланады, алған білімдерін өмірде қолданыла алады.

-Топпен жұмыс және жұппен жұмысжасайды

-Постер қорғайды

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқытуды басқару және көшбасшылық

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау.

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

37-39

3

Рационал сандарды бөлу

Өз ойларын жеткізуге дағдысын жетілдіру, шығармашыл жеке тұлға болып қалыптасу қабілеттерін дамыту.

Өз ойын еркін жеткізуге дағдыланады, алған білімдерін өмірде қолданыла алады.

-Топпен жұмыс және жұппен жұмысжасайды

-Постер қорғайды

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқытуды басқару және көшбасшылық

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау.

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

40,41

2

Бақылау жұмысы № 7

Қатемен жұмыс

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Сөзжұмбақ

-«Миға шабуыл» әдісі

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Көшбасшылық

Сын тұрғысынан ойлау.

Бағдаршаммен бағалау

. Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

42,43

2

Рационал сандарға амалдар қолдану

Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..

Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады

- «Диалог»,

-«Сөзмерген»,

- «Топтастыру» ,

-«Болжау» ,

-«Сыңарыңды тап»

СТО.

АКТ

Бағалау Көшбасшылық

Дарынды және талант-ты ларды оқыту

Бағдаршаммен бағалау

Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, .

44,45

2

Рационал сандарға амалдар қолдану

СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету.

Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды.

-Топқа бөлу

-Топтық жұмыс

-Сұрақ-жауап

-Ойланумен талқылау

-Кері байланыс

Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау.

Топтық бағалау, топ басшысын бағалау.

Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер.

46

1

Рационал сандарға амалдар қолдану

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Сөзжұмбақ

-«Миға шабуыл» әдісі

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер Көшбасшылық

Сын тұрғысынан ойлау.АКТ

Бағдаршаммен бағалау

. Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

47,48

2

Бақылау жұмысы № 8

Қатемен жұмыс

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Сөзжұмбақ

-«Миға шабуыл» әдісі

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Көшбасшылық

Сын тұрғысынан ойлау.

Бағдаршаммен бағалау

. Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

49

1

Тарауды жалпылау

Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..

Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады

-Топпен жұмыс

-«Миға шабуыл» әдісі

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқытуды басқару және көшбасшылық

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Сын тұрғысынан ойлау.АКТ

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

Өрнектер және тепе-теңдіктер 14 сағат

1

1

Айнымалы.

Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..

Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады

- «Диалог»,

-«Сөзмерген»,

- «Топтастыру» ,

-«Болжау» ,

-«Сыңарыңды тап»

СТО.

АКТ

Бағалау Көшбасшылық

Дарынды және талант-ты ларды оқыту

Бағдаршаммен бағалау

Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, видио тәжірибелер

.

2,3

2

Рац.санды көбейтудің үлестірімділік қасиеті. Жақшаны ашу

СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету.

Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды.

-Топқа бөлу

-Топтық жұмыс

-Сұрақ-жауап

-Ойланумен талқылау

-Кері байланыс

Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау.

Топтық бағалау, топ басшысын бағалау.

Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер.

4,5

2

Рац.санды көбейтудің үлестірімділік қасиеті. Жақшаны ашу

Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..

Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады

- «Диалог»,

-«Сөзмерген»,

- «Топтастыру» ,

-«Болжау» ,

-«Сыңарыңды тап»

СТО.

АКТ

Бағалау Көшбасшылық

Дарынды және талант-ты ларды оқыту

Бағдаршаммен бағалау

Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Интер белсенді тақта, Электронды оқулық, видио тәжірибелер

.

6,7

2

Коэфф. Ұқсас қосылғыштар ж/е оларды біріктіру

Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару.

.

Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады.

-Топтық жұмыс

-Формулалар жазу

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

8,9

2

Коэфф. Ұқсас қосылғыштар ж/е оларды біріктіру

Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару.

.

Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады.

-Топтық жұмыс

-Формулалар жазу

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

10,11

2

Өрнектерді тепе- теңдіктер

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Сөзжұмбақ

-«Миға шабуыл» әдісі

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау. АКТ

Бағдаршаммен бағалау.Топтық бағалау. Стикерлермен бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер.

12,13

2

Өрнектерді тепе- теңдіктер

СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету.

Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды.

-Топқа бөлу

-Топтық жұмыс

-Сұрақ-жауап

-Ойланумен талқылау

-Кері байланыс

Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау.

Топтық бағалау, топ басшысын бағалау.

Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер.

13,14

2

Бақылау жұмысы № 9

Қатемен жұмыс

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Топтық жұмыс

-Практикалық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер 16 сағат

1,2

2

Санды теңдіктер ж/е олардың қасиеттері

Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..

Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады

- «Диалог»,

-«Сөзмерген»,

- «Топтастыру» ,

-«Болжау» ,

-«Сыңарыңды тап»

СТО.

АКТ

Бағалау Көшбасшылық

Дарынды және талант-ты ларды оқыту

Бағдаршаммен бағалау

Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Интер белсенді тақта, Электронды оқулық,

.

3,4

2

Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу

Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..

Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады

- «Диалог»,

-«Сөзмерген»,

- «Топтастыру» ,

-«Болжау» ,

-«Сыңарыңды тап»

СТО.

АКТ

Бағалау Көшбасшылық

Дарынды және талант-ты ларды оқыту

Бағдаршаммен бағалау

Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Интер белсенді тақта, Электронды оқулық,

.

5,6

2

Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу

СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету.

Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды.

-Топқа бөлу

-Топтық жұмыс

-Сұрақ-жауап

-Ойланумен талқылау

-Кері байланыс

Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау.

Топтық бағалау, топ басшысын бағалау.

Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер.

7

1

Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеу

СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету.

Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды.

-Топқа бөлу

-Топтық жұмыс

-Сұрақ-жауап

-Ойланумен талқылау

-Кері байланыс

Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау.

Топтық бағалау, топ басшысын бағалау.

Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер.

8,9

2

Теңдеудің көмегімен мәтінді есептер шығару

Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту.

Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды.

-Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу.

-Сергіту сәті.

-Кері байланыс.

-Ой қозғау, -СТО

Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. СТО оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау.

Топтық бағалау, өзін бағалау.

Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер.

10, 11

2

Теңдеудің көмегімен мәтінді есептер шығару

Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..

Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады

-Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу.

-Сергіту сәті.

-Кері байланыс.

-Ой қозғау, -СТО

СТО.АКТ Бағалау Көшбасшылық

Дарынды және талант-ты ларды оқыту

Бағдаршаммен бағалау

Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Интер белсенді тақта, Электронды оқулық,

.

12,

1

Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айн.бар сызықтық теңдеулер

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Сөзжұмбақ

-«Миға шабуыл» әдісі

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Көшбасшылық

Сын тұрғысынан ойлау.

АКТ

Бағдаршаммен бағалау

. Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

14

1

Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айн.бар сызықтық теңдеулер

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Сөзжұмбақ

-«Миға шабуыл» әдісі

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Көшбасшылық Сын тұрғысынан ойлау.

АКТ

Бағдаршаммен бағалауТоптық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

15

1

Бақылау жұмысы №10

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Топтық жұмыс

-Практикалық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

16

1

Қатемен жұмыс

Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару.

.

Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады.

-Топтық жұмыс

-Формулалар жазу

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер және олардың жүйелері 20 сағат

1,2

2

Санды теңсіздіктер ж/е олардың қасиеттері

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Сөзжұмбақ

-«Миға шабуыл» әдісі

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Көшбасшылық

Сын тұрғысынан ойлау.

АКТ

Бағдаршаммен бағалау

. Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

3,4

2

Сан аралықтары

Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару.

Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады.

-Топтық жұмыс

-Формулалар жазу

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

5,6

2

Сан аралықтарының бірігуі мен қиылысуы

СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда

ажырата біледі

-Топтық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

7,8

2

Сан аралықтарының бірігуі мен қиылысуы

Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару.

Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады.

-Топтық жұмыс

-Формулалар жазу

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

9,10

2

Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Сөзжұмбақ

-«Миға шабуыл» әдісі

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Көшбасшылық

Сын тұрғысынан ойлау.АКТ

Бағдаршаммен бағалау. Топтық бағалау.

Стикерлермен ағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер.

11

1

Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Топтық жұмыс

-Практикалық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

12,13

2

Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесі

СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету.

Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды.

-Топқа бөлу

-Топтық жұмыс

-Сұрақ-жауап

-Ойланумен талқылау

Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау.

Топтық бағалау, топ басшысын бағалау.

Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер.

14,15

2

Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер жүйесі

Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару.

Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады.

-Топтық жұмыс

-Формулалар жазу

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

16,17

2

Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айн.бар сызықтық теңсіздіктер

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Сөзжұмбақ

-«Миға шабуыл» әдісі

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Көшбасшылық

Сын тұрғысынан ойлау.АКТ

Бағдаршаммен бағалау. Топтық бағалау.

Стикерлермен ағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер.

18

1

Айнымалысы модуль таңбасының ішінде берілген бір айн.бар сызықтық теңсіздіктер

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Топтық жұмыс

-Практикалық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

19,20

2

Бақылау жұмысы

№ 11

Қатемен жұмыс

СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету.

Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды.

-Топқа бөлу

-Топтық жұмыс

-Сұрақ-жауап

-Ойланумен талқылау

Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау.

Топтық бағалау, топ басшысын бағалау.

Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер.

Координаталық жазықтық 13 сағат

1,2

2

Жазықтық. Перпендикуляр түзулер мен кесінділер

Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту.

Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды.

-Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу. -Сергіту сәті. -Кері байланыс.-Ой қозғау-СТО

Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау. СТО оқыту үшін бағалау және оқытуды бағалау.

Топтық бағалау, өзін бағалау.

Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер.

3,4

2

Параллель түзулер мен кесінділер

Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару.

.

Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады.

-Топтық жұмыс

-Формулалар жазу

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

5,6,7

3

Координаталық жазықтық. Тік бұрышты координаталар жүйесі

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Топтық жұмыс

-Практикалық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

8,9

2

Координаталық жазықтық. Тік бұрышты координаталар жүйесі

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Сөзжұмбақ

-«Миға шабуыл» әдісі

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Көшбасшылық

Сын тұрғысынан ойлау.

АКТ

Бағдаршаммен бағалау

. Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

10,11

2

Осьтік жәнее центрлік симметрия

Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..

Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады

- «Диалог»,

-«Сөзмерген»,

- «Топтастыру» ,

-«Болжау» ,

-«Сыңарыңды тап»

СТО.

АКТ

Бағалау Көшбасшылық

Дарынды және талант-ты ларды оқыту

Бағдаршаммен бағалау

Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Интер белсенді тақта, Электронды оқулық

.

12,13

2

Бақылау жұмысы

№ 12

Қатемен жұмыс

Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару.

.

Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады.

-Топтық жұмыс

-Формулалар жазу

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

Функция. Сызықтық функция 15 сағат

1

1

Функция

Теңдеуді шешу, амалдарды орындау әдістерін түсіндіру, оқушының білім қорын молайту.

Теңдеуді шешуге, амалдарды орындауға есептер шығара алады. Оқушылар өз білімдерін сынайды және рефлекция жасайды.

-Топпен, жұппен жұмыс «миға шабуыл» жалғасын табу.

-Сергіту сәті.

-Кері байланыс.

-Ой қозғау

-СТО

Оқытуды басқару және көшбасшылық. Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. Талантты және дарынды балаларды анықтау.

Топтық бағалау, өзін бағалау.

Слайдтар, деңгейлік тапсырмалар, оқулық, стикерлер, бағалау парақшасы, кеспе қағаздар, постер.

2,3

2

Функцияны формула арқылы беру

Сын тұрғысынан ойлау арқылы есептер шығару жолдарын ажырата білуге үйрету..

Топтық жұмыс жасай отырып анықтамаларды талдайды , есептердің шешімдерін табады

- «Диалог»,

-«Сөзмерген»,

- «Топтастыру» ,

-«Болжау» ,

-«Сыңарыңды тап»

СТО.

АКТ

Бағалау Көшбасшылық

Дарынды және талант-ты ларды оқыту

Бағдаршаммен бағалау

Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Интер белсенді тақта, Электронды оқулық,

.

4,5

2

Функцияны кесте арқылы беру

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Сөзжұмбақ

-«Миға шабуыл» әдісі

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Көшбасшылық

Сын тұрғысынан ойлау.

АКТ

Бағдаршаммен бағалау

. Топтық бағалау.

Стикерлермен бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

6,7

2

Функцияның графиктік тәсілмен беру

СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда

ажырата біледі

-Топтық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

8,9

2

Сызықтық функция және оның графигі

Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару.

Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады.

-Топтық жұмыс

-Формулалар жазу

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

10

1

Сызықтық функция және оның графигі

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Сөзжұмбақ

-«Миға шабуыл» әдісі

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Көшбасшылық

Сын тұрғысынан ойлау.АКТ

Бағдаршаммен бағалау. Топтық бағалау.

Стикерлермен ағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер.

11,12, 13

3

Сызықтық функциялар графиктерінің өзара орналасуы

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Топтық жұмыс

-Практикалық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

14,15

2

Бақылау жұмысы № 13

Қатемен жұмыс

СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету.

Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды.

-Топқа бөлу

-Топтық жұмыс

-Сұрақ-жауап

-Ойланумен талқылау

Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау.

Топтық бағалау, топ басшысын бағалау.

Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер.

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер және олардың жүйелері ( 21 сағат )

1

1

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеудің графигі

СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда

ажырата біледі

-Топтық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

2

1

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер жүйесі

Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару.

Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады.

-Топтық жұмыс

-Формулалар жазу

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

3,4

2

Екі айнымалысы сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілмен шешу

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Сөзжұмбақ

-«Миға шабуыл» әдісі

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Көшбасшылық

Сын тұрғысынан ойлау.АКТ

Бағдаршаммен бағалау. Топтық бағалау.

Стикерлермен ағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер.

5,6

2

Екі айнымалысы сызықтық теңдеулер жүйесін қосу тәсілмен шешу

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Топтық жұмыс

-Практикалық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

7,8

2

Екі айнымалысы сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілмен шешу

СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету.

Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды.

-Топқа бөлу

-Топтық жұмыс

-Сұрақ-жауап

-Ойланумен талқылау

Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау.

Топтық бағалау, топ басшысын бағалау.

Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер.

9,10

2

Екі айнымалысы сызықтық теңдеулер жүйесін алмастыру тәсілмен шешу

Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару.

Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады.

-Топтық жұмыс

-Формулалар жазу

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

11

1

Бақылау жұмысы №14

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Сөзжұмбақ

-«Миға шабуыл» әдісі

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Көшбасшылық

Сын тұрғысынан ойлау.АКТ

Бағдаршаммен бағалау. Топтық бағалау.

Стикерлермен ағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер.

12,13

2

Екі айнымалысы сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешу

СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда

ажырата біледі

-Топтық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

14,15

2

Екі айнымалысы сызықтық теңдеулер жүйесін графиктік тәсілмен шешу

Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару.

Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады.

-Топтық жұмыс

-Формулалар жазу

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

16,17

2

Мәтінді есептерді екі айнымалысы бар сыықтық теңдеулер жүйесі арқылы шығару

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Сөзжұмбақ

-«Миға шабуыл» әдісі

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Көшбасшылық

Сын тұрғысынан ойлау.АКТ

Бағдаршаммен бағалау. Топтық бағалау.

Стикерлермен ағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер.

18,19

2

Мәтінді есептерді екі айнымалысы бар сыықтық теңдеулер жүйесі арқылы шығару

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Топтық жұмыс

-Практикалық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

20,21

2

Бақылау жұмысы № 15

Қатемен жұмыс

СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету.

Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды.

-Топқа бөлу

-Топтық жұмыс

-Сұрақ-жауап

-Ойланумен талқылау

Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау.

Топтық бағалау, топ басшысын бағалау.

Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер.

6 сыныптағы математика курсын қайталау ( 18 сағат )

1

1

Қатынас және пропорция

СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда

ажырата біледі

-Топтық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

2,3

2

Рационал сандарға арифметикалық амалдар қолдану

Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару.

Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады.

-Топтық жұмыс

-Формулалар жазу

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

4

1

Өрнектер мен тепе-теңдіктер

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Сөзжұмбақ

-«Миға шабуыл» әдісі

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Көшбасшылық

Сын тұрғысынан ойлау.АКТ

Бағдаршаммен бағалау. Топтық бағалау.

Стикерлермен ағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер.

5,6

2

Бір айнымалысы бар сызықтық теңдеулер

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы әріпті өрнектің формуласын жазады, есептер шығара алады.Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Топтық жұмыс

-Практикалық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

7

Қорытынды бақылау жұмысы

Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару.

Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады.

-Топтық жұмыс

-Формулалар жазу

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

8,9

2

Бір айнымалысы бар сызықтық теңсіздіктер және олардың жүйелері

СТО отырып, тақырыпты жан-жақты өткен сабақ бойынша алған білімдерін жүйелей отырып, өз бетінше жұмыс жасауға үйрету.

Оқушылар өз білімдерін сынайды және есептер шығара алады, рефлекция жасайды.

-Топқа бөлу

-Топтық жұмыс

-Сұрақ-жауап

-Ойланумен талқылау

Оқытуды басқару және көшбасшылық. СТО оқыту үшін бағалау және оқытудағы бағалау.

Топтық бағалау, топ басшысын бағалау.

Оқулық, интернет материалдары және кеспе қағаздар, постер.

10,11

1

Координаталық жазықтық. Тік бұрышты координаталар жүйесі

Өткен сабақты пысықтауға есептер шығару.

Оқушылар формулалар бойынша есептер шығара алады.

-Топтық жұмыс

-Формулалар жазу

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау. Дарынды және таланттыларды оқыту

Өзін-өзі бағалау. Топтық бағалау

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

13,14

2

Функция. Сызықтық функция

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Сөзжұмбақ

-«Миға шабуыл» әдісі

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Көшбасшылық

Сын тұрғысынан ойлау.АКТ

Бағдаршаммен бағалау. Топтық бағалау.

Стикерлермен ағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар, бағалау парақшасы, стикерлер.

15

2

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер ж/е олардың жүйелері

СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда

ажырата біледі

-Топтық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

16

1

Екі айнымалысы бар сызықтық теңдеулер ж/е олардың жүйелері

СТО арқылы формулаларды жазуды,өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

Формулаларды пайдалануды есептер шығаруда

ажырата біледі

-Топтық жұмыс

-Миға шабуыл

-Сұрақ-жауап

-Кері байланыс

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер. СТО оқыту үшін бағалау және оқуды бағалау.

Өзін-өзі бағалау. Формативті бағалау. Сумативті бағалау.

Оқулық, әдістемелік журналдар,

бағалау парақшасы, стикерлер.

17

1

Бақылау жұмысын талдау

Сыни тұрғыдан ойлай отырып, тақырыпты жан-жақты талқылау мен түсіндіру арқылы білімін толықтыру.

СТО арқылы психологиялық сенім есеп шығаруда артады. Өз ойын еркін жеткізе алуға үйренеді.

-Сөзжұмбақ

-«Миға шабуыл» әдісі

-«Ой қозғау» жалғасын тап

Оқыту мен оқудағы жаңа тәсілдер

Көшбасшылық