№6 зертханалық жұмы ""Архимед заңын зерделеу""

Білім беру ұйымының атауы

№5 мектеп-гимназия

Пәні:

Физика

Бөлім:

Қысым

Педагогтің аты-жөні:

Ещанова Рупия Қадырбекқызы

Күні:

20.02.2023

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

№6 Зертханалық жұмыс: Архимед заңын зерделеу

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

7.3.1.11- Кері итеруші күшті анықтау және оның сұйыққа батырылған дененің көлеміне тәуелділігін зерттеу

7.1.3.3 – физика кабинетінде қауіпсіздік ережелерін білу және сақтау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушыға : Кері итеруші күштің ұғымын түсіндіре алады

Оқушылардың басым бөлігі: Кері итеруші күштің анықтамасын біліп, тәжірибе жасауда дұрыс қолдана алады.

Кейбір оқушыларға: Есептер шығаруда қолдана алады және күнделікті өмірде қолдануға үйренеді.

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі//уақыты

Педагогтің әрекеті

Ерекше білімді қажет ететін оқушы тапсырмасы

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

Өзін-өзі тексеру

Сабақтың басы

10 минут

Өткен білімді еске түсіру

Жаңа білім

20 минут

Бекіту

10 минут

Ұйымдастыру кезеңі. Сәлемдесу

-сыныпта психологиялық ахуал туғызу;

-оқушылардың көңіл-күйлерін көтеру.

1. «Тілектер шашуы» Стикерлерге тілектер жазылып, сынып ішіне шашылады. Әр оқушы қолына түскен стикердегі тілекті оқиды.

Үй тапсырмасын тексеру : «Қос шеңбер» арқылы

Оқушылар ортаға шығып, қос шеңберге тұрады. Ортадағы шеңберге озат оқушылар тұрып, алдын ала дайындалған сұрақтарды сыртқы шеңбердегі оқушыларға көрсетеді. Олар жауап бере отырып сағат тілінің бағытымен қозғалады. Жауап бергеннен кейін ішкі шеңбер мен сыртқы шеңбердегі оқушылар орыдарымен ауысады.

ҚБ: Өзара тексеру,дұрыс жауаппен түзету жасайды.

Оқушыларды техника қауіпсіздік ережесімен таныстырып, техникалық қауіпсіздік журналына қол қойдырту.

Жұмыстың барысы:

1. Мензурка көмегімен жүктің V_g көлемін анықтаңдар

2. Дененің өлшенген V_g көлемі мен су тығыздығы бойынша дене ығыстыратын су салмағын табыңдар.

3. Денені жіпке байлап, динамометр ілгегіне іліңдер және оған әрекет ететін ауырлық күшінің (дененің ауадығы салмағының) мәнін табыңдар.

4. Динамометр ілгегіне ілінген жүкті түгелімен суға батырып, оның су ішіндегі салмағын анықтаңдар және ығыстырушы күштің мәнін есептеңдер.

5. Ығыстырушы күш ығыстырылған су салмағына тең бе? (тең)

6. Тәжірибені басқа денемен жасаңдар.

7. Тәжірибе нәтижелерін кестеге жазыңдар.

P₀=mg=ρ_cVg=9*10^-3; P=0.6H; P₂=0.5H; F _A=g ρV=P₀

Қорытынды: Дене ығыстырған сұйықтың салмағы мен ығыстырушы күш тең болатынына көз жеткізу.

2 – тапсырма. Сұйыққа батырылған денеге әрекет ететін F_ы ығыс-тырушы күштің дене көлеміне байланысты екенін тексеру.

Құрал–жабдықтар: Мектеп таразысы (табақшаларсыз), әрқайсысының массасы 100г болатын көлемдері әр түрлі екі дене, суы бар екі ыдыс.

Жұмыстың барысы:

1. Жүктерді таразы иіндеріне бекітіп, таразыны тепе – теңдік қалпына келтіріңдер.

2. Егер екі денені де суы бар ыдыстардың ішіне батырсақ, таразының теп – теңдігі бұзыла ма? Сұраққа жауап беріңдер.

Қорытынды. Тепе-теңдігі бұзылады. Себебі, денелердің көлемдері әртүрлі. Көлемі үлкен денеге әсерететін Архимед күші көп. Таразы табақшасы көтеріледі.

3 – тапсырма. F_ы ығыстырушы күштің P_с сұйық тығыздығына байланысты екенін тексеру.

Құрал – жабдықтар: Мектеп таразысы (табақшаларсыз), массалары мен көлемдері бірдей екі жүк , суы бар және судан басқа кез келген сұйық құйылған ыдыстар.

Жұмыстың барысы:

1. Жүктерді таразы иіндеріне бекітіп, таразыны тепе – теңдік қалпына келтіріңдер.

2. Егер бір жүкті суы бар ыдысқа, екіншісін басқа сұйық құйылған ыдысқа батырсақ, таразының тепе – теңдігі бұзыла ма? Сұраққа жауап беріңдер.

3. Тәжірибеде жауаптарыңды тексеріңдер.

Қорытынды: Таразының тепе-теңдігі бұзылады. Қай сұйықтың тығыздығы көп, ығыстырушы күші көп болады.

Тапсырмалар:

1-топ Су ішінде масссы 100 г денеге әрекет ететін ығыстырушы күшті анықта .

2-топ Сұйыққа батырылған денеге әрекет ететін F_ы ығыстырушы күштің дене көлеміне байланысты екенін тексеру.

3-топ F_ы ығыстырушы күштің ρ_су сұйық тығыздығына байланысты екенін тексеру.

Саралау тапсырмалары: А В С деңгейдегі есептерді шығарту.

I-деңгей. Су ішіндегі массасы 600 кг, көлемі 0,23м³ тасты көтеру үшін қандай күш жұмсау керек?

ІІ-деңгей. Алюминийден жасалған бұйымның ауадағы салмағы-15 Н,ал суға батырылғандағы салмағы-9,5 Н. Алюминийдің тығыздығын анықтаңдар.

ІІІ- деңгей. Бұйымның ауадағы салмағы -5 Н, ал оның судағы салмағы-4,5 Н. Бұйым таза күмістен жасалған ба, әлде онда мыстың қоспасы бар ма?

Қ Б «Бас бармақ» әдісі арқылы оқушылардың

Деңгейлік есеп. Бұйымның ауадағы салмағы -5 Н, ал оның судағы салмағы-4,5 Н. Бұйым таза күмістен жасалған ба, әлде онда мыстың қоспасы бар ма?

Әр оқушы қолына түскен стикердегі тілекті оқиды.

Оқушылар жетелеуші сұрақтарған жауап береді

Оқушылар бүгінгі күн ретін және тақырыпты дәптерге жазады.

Оқушыла ойланып жауап береді.

Бұған себеп – сызғышқа тиген соққыға тек оның үстіндегі газеттің салмағы ғана емес, сонымен бірге оны ұстап тұрған ауаның салмағы қарсылық жасап тұр.

Оқушылар бейне баян көреді.

Сосын түсінік сұрақтарына жауап береді.

Оқушылар өмірде қай жерде қысым қолданатынын көреді.

НЕГЕ деген сұраққа жауап береді.

Әрбір топ алдындағы құралдармен тәжірибе жасап олардың жұмыс істеу принциптерін анықтайды.

Топ мүшелері бір біріне сұрақтар қоя алады?

Оқушылар есеп шығаруы тиіс

Дескриптор: -Анықтамаларын біледі -Ұғымдарды біледі

-Манометрлердің түрлерін сипаттайды, ажырата алады

-Манометрлердің жұмыс істеу принципін анықтайды

-Практикада қолдана алады

Дескриптор:

-Мензурка көмегімен жүктің көлемін анықтай алады;

-Өлшенген дененің көлемі мен судың тығыздығы арқылы дене ығыстыратын су салмағын табады.

770 ₸ - Сатып алу

Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз

Ватсапта бөлісу Телеграммда бөлісу Фейсбукта бөлісу Сілтемені көшіру

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Жариялау

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Жариялау

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!

Тізімді көру

Материал іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз

Барлығы 663 959 материал жиналған

Пән

• Жүктелуде...

Бағыт

• Жүктелуде...

Сынып

• Жүктелуде...

Іздеу

Ұқсас материалдар

Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2024-2025 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған

Сертификатталған тренер жасаған

01.01.2023

17 863

13 694

ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған.

Барлық пәндер

Барлық материалдар

Барлық сыныптар

Философия пәні бойынша барлық материалдарды көру

Аттестацияда (ПББ) 100% келетін
тақырыптармен дайындаймыз

Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз

Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады

Толығырақ