7 класс В мире чисел

Тема урока: § 51 В мире чисел

Школа

Дата:

ФИО учителя

КЛАСС 7

Количество

присутствующих

Количество отсутствующих

Цели обучения, которые необходимо достичь на данном уроке

7.1.4.1 - определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста;

7.2.2.1- пересказывать содержание, используя различные приемы сжатия текста;

7.3.4.1- использовать виды чтения, включая поисковое;

7.4.2.1 - излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала;

Цели урока

Учащиеся могут:

- строить речь логично и последовательно, демонстрируя нормы устной и письменной речи

План

Планируемые сроки

Действия учителя

Действия учащихся

Оценивание

Ресурсы

0–2 мин

I. Организационный момент.

Приветствие

Эмоциональный настрой.

Перед вами лежат голубки. Голубь - символ мира. Давайте вместе с вами ребята напишем добрые пожелания нашей Родине и отпустим голубей в чистое мирное небо (учащиеся пишут пожелания и клеят голубей на доску)

Привествуют учителя

На вырезанных голубках записывают вои пожлания клеят к доске.

Начало урока

II. Актуализация знаний.

Просмотр видеоролика «Монстр в мире чисел»

Как вы думаете ребята о чем мы сегодня с вами будем говорить на нашем уроке?

К какой части речи относятся числа и цифры? Почему? К учащиеся отвечают на вопросы, определяют тему урока.

Запишите сегодняшнее число и тему урока.

Давайте познакомимся с целями обучения сегодняшнего нашего урока.

- определять основную мысль текста, опираясь на содержание текста;

- пересказывать содержание, используя различные приемы сжатия текста;

- использовать виды чтения, включая поисковое;

- излагать сжато содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и/или аудиовизуального материала;

III. Изучение нового материала.

Игра «Спиннер»

Учитель задает вопросы, у которых ответы должны быть в виде чисел.

О какой части речи идет речь?

Что такое имя числительной?

Имя числительное – это часть речи, которая обозначает количество предметов, число, а также порядок предметов при счёте.

По значению и грамматическим признакам имена числительные делятся на количественные и порядковые.

Количественные числительные обозначают количество или число и отвечают на вопрос ско́лько?

Порядковые числительные обозначают порядок предметов при счёте и отвечают на вопрос какой? (какая? какое? какие?), который?

Учимся применять правило

Просматривают видеоролик и отвечают на вопросы учителя. Определяют тему урока и знакомятся с целями обучения.

Отвечают на вопросы по игре Спиннер.

Применяют правило

ФО «Смарт-часы»

Каждому ученику раздаются бумажные смарт часы, за каждый ответ ученик прибавлят себе баллы передвигая цифры на часах.

Самооценивание «Смарт-часы»

Критерий оценивания:

-ответить на вопросы;

Дескриптор:

-правильно подбирают ответы;

Учебник.

Компьютер. Интерактивная доска

Середина урока

IV. Освоение изученного материала.

К.И. Работа с теоретическим материалом о числительном

Стратегия «Диван»

На доске два рисунка дивана. Учащийся должны распределить числительные на количественные и порядковые числительные.

Физкультурная минутка

«Танцующий мяч»

Учитель берет мяч и делает разные движения, а учащиеся под музыку повторят движения мяча.

V. Закрепление изученного материала.

Работа у доски Упр.304. Прочитайте текст и выписать числительные и указать их разряд.

Стратегия «Почта знаний»

Учащиймся раздаются конвертики, на них выпоняют распределительный диктант. После окончания работы отправляют по почте учителю

Составление синквейна к слову число.

Стратегия «Часы»

Учащиймся предлагается письменно записать время на часах, после по очереди зачитывают и комментируют.

Учащийся распределяют числительные по разрядам.

Выполняют упражнение письменно

Выполняют работу индивидуально

Учащийся письменно записывают время на часах

Самооценивание «Смарт-часы»

Критерий оценивания:

-определить разряды числительных;

Дескрипторы:

-правильно определяют разряды числительных;

-умеют определять количественные чилительные от порядковых;

Самооценивание «Смарт-часы»

Критерий оценивания:

-правильно выписать числительные по разрядам;

Дескрипторы:

-выписывают числительные по разрядам;

Самооценивание «Смарт-часы»

Критерий оценивания:

-различать части речи;

Дескрипторы:

-умеют определять части речи по нужным словам;

-распределяют слова по частям речи;

Самооценивание «Смарт-часы»

Критерий оценивания:

-уметь определять время;

Дескриптор:

-письменно записывают время;

Учебник

Конец урока

Стратегия «Эмоции». 

На наглядных материалах учащимся предлагается нарисовать эмоции полученные во время урока и свои мнения об уроке.

Учащийся рисуют эмоции полученные во время урока и свои мнения об уроке.

Наглядные материалы к стратегии

Домашнее задание.Для самостоятельного изучения предлагается «УС».

1. Каждый из вас слушает новости по телевидению, после новостей обязательно передают прогноз погоды. Составьте и запишите прогноз погоды на завтрашний день.