7 сынып ҚМЖ

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімінің тақырыптары

Дала жарысы. Жүгіру, кедергілерден өту қимыл-қозғалысты дағдыларын жетілдіру.

Тақырып: Эстафеталық жүгіру

Мектеп:Ш.Уәлиханов атындағы орта мектеп

Күні: 22.09.2017жыл

Мұғалімнің аты-жөні: Ж.М.Шералиева

Сынып: 7 «А», «Ә» сыныптар

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

7.1.5.5 – басқа адамдардың дене жаттығуларын толықтыру үшін білім мен дағдыларын анықтау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Барлық оқушылар жүгіре алады

Оқушылар көпшілігі орындай алады:

Көпшілігі қауіпсіздік ережесін сақтай отырып жүгіре алады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Көпшілігі қауіпсіздік ережесін сақтай отырып жүгіре алады

Тілдік мақсат

Оқылым

Жазылым

Айтылым

Тыңдалым

Оқушылар орындай алады: Өз ойларын еркін жеткізе біледі, дене жаттығуларының түрлерін орындай алады

Пәнге қатысты сөздік мен терминдер: Сапқа тұру, сәлемдесу, түгелдеу, оңға, солға,кері айналу. мәре, сөре бағыттаушы сөздер

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер: Мұғаліммен оқушы арасындағы байланыс, пікір алмасу

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Сөреге жұптасып жүгірген қолайлыма?

-Сөреден шығуды дұрыс орындадыма?

-Бізге қысқа қашықтыққа жүгіру ережесі не үшін қажет екенін білесізбе?

Не себепті .....деп ойлайсыз?

Уақытты үнемдеу

Ишара Стартта жүгіру кезінде қатардағы іс-әрекеттер

Алдыңғы оқу

Өткен сабақты қайталау

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Сапқа тұру. Кезекшінің мәліметі. Сәлемдесу.

Жалпы дамыту жаттығулары.

ысқырық, жалауша, уақыт өлшегіш

Ортасы

Эстафеталық жүгіру. 4х100

Соңы

Бағалау, үй тапсырмасы

Қосымша ақпарат

Саралау- оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыларға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс-денсаулық және қауіпсіздік АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс

(тәрбие элементі)

Әр оқушының үлгеріміне байланысты тапсырмалар беремін.

Оқушылар өздері бас бармақ арқылы бірін - бірі бағалау

Бірлескен жұмыс кезінде жақсы жұмыстар ұсынылады.

Денгейлік тапсырмалар береміз

Ойын кезінде үйлесімділік пен түсіністік танытады.

Математика,физика,биология пәндерімен байланыс

Рефлексия

Сабақт мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

(тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

1.___________________________________________

2. ___________________________________________

3. ___________________________________________

4. ___________________________________________

5.

Қортынды бағалау

• Ең жақсы өткен екі нәрсе ( оқыту мен оқуға қатысты)

1. __________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________

• Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)

1.__________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________

• Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1. __________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімінің тақырыптары

Дала жарысы. Жүгіру, кедергілерден өту қимыл-қозғалысты дағдыларын жетілдіру.

Тақырып: Кедергілерден секіріп өту арнайы жат.

Мектеп: Ш.Уәлиханов атындағы орта мектеп

Күні: 26.09.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні: Ж.М.Шералиева

Сынып: 7 «А», «Ә» сыныптар

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

7.1.6.6 ¬ қимыл-қозғалыс комбинацияларын және олардың кейбір жаттығулардағы реттілігін білу және орындау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Барлық оқушылар жүгіре алады

Оқушылар көпшілігі орындай алады:

Көпшілігі қауіпсіздік ережесін сақтай отырып жүгіре алады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Көпшілігі қауіпсіздік ережесін сақтай отырып жүгіре алады

Тілдік мақсат

Оқылым

Жазылым

Айтылым

Тыңдалым

Оқушылар орындай алады: Өз ойларын еркін жеткізе біледі, дене жаттығуларының түрлерін орындай алады

Пәнге қатысты сөздік мен терминдер: Сапқа тұру, сәлемдесу, түгелдеу, оңға, солға,кері айналу. мәре, сөре бағыттаушы сөздер

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер: Мұғаліммен оқушы арасындағы байланыс, пікір алмасу

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Сөреге жұптасып жүгірген қолайлыма?

-Сөреден шығуды дұрыс орындадыма?

-Бізге қысқа қашықтыққа жүгіру ережесі не үшін қажет екенін білесізбе?

Не себепті .....деп ойлайсыз?

Уақытты үнемдеу

Ишара Стартта жүгіру кезінде қатардағы іс-әрекеттер

Алдыңғы оқу

Өткен сабақты қайталау.

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Сапқа тұру. Кезекшінің мәліметі. Сәлемдесу.

Жалпы дамыту жаттығулары.

ысқырық, жалауша, уақыт өлшегіш

Ортасы

Кедергілерден секіріп өту арнайы жаттығу.

Соңы

Бағалау, үй тапсырмасы

Қосымша ақпарат

Саралау- оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыларға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс-денсаулық және қауіпсіздік АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс

(тәрбие элементі)

Әр оқушының үлгеріміне байланысты тапсырмалар беремін.

Оқушылар өздері бас бармақ арқылы бірін - бірі бағалау

Бірлескен жұмыс кезінде жақсы жұмыстар ұсынылады.

Денгейлік тапсырмалар береміз

Ойын кезінде үйлесімділік пен түсіністік танытады.

Математика,физика,биология пәндерімен байланыс

Рефлексия

Сабақт мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

(тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

1.___________________________________________

2. ___________________________________________

3. ___________________________________________

4. ___________________________________________

5.

Қортынды бағалау

• Ең жақсы өткен екі нәрсе ( оқыту мен оқуға қатысты)

1. __________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________

• Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)

1.__________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________

• Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1. __________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімінің тақырыптары

Дала жарысы. Жүгіру, кедергілерден өту қимыл-қозғалысты дағдыларын жетілдіру.

Тақырып: Кедергілерден секіріп өту арнайы жат.

Мектеп: Ш.Уәлиханов атындағы орта мектеп

Күні: 28.09.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні: Ж.М.Шералиева

Сынып: 7 «А», «Ә» сыныптар

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

7.1.6.6 ¬ қимыл-қозғалыс комбинацияларын және олардың кейбір жаттығулардағы реттілігін білу және орындау.

7.1.6.6 ¬ қимыл-қозғалыс комбинацияларын және олардың кейбір жаттығулардағы реттілігін білу және орындау.

Барлық оқушылар орындай алады:

Барлық оқушылар жүгіре алады

Оқушылар көпшілігі орындай алады:

Көпшілігі қауіпсіздік ережесін сақтай отырып жүгіре алады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Тілдік мақсат

Оқылым

Жазылым

Айтылым

Тыңдалым

Көпшілігі қауіпсіздік ережесін сақтай отырып жүгіре алады

Оқушылар орындай алады: Өз ойларын еркін жеткізе біледі, дене жаттығуларының түрлерін орындай алады

Пәнге қатысты сөздік мен терминдер: Сапқа тұру, сәлемдесу, түгелдеу, оңға, солға,кері айналу. мәре, сөре бағыттаушы сөздер

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер: Мұғаліммен оқушы арасындағы байланыс, пікір алмасу

Талқылауға арналған сұрақтар:

-Сөреге жұптасып жүгірген қолайлыма?

-Сөреден шығуды дұрыс орындадыма?

-Бізге қысқа қашықтыққа жүгіру ережесі не үшін қажет екенін білесізбе?

Не себепті .....деп ойлайсыз?

Уақытты үнемдеу

Ишара Стартта жүгіру кезінде қатардағы іс-әрекеттер

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Сапқа тұру. Кезекшінің мәліметі. Сәлемдесу.

Жалпы дамыту жаттығулары.

ысқырық, жалауша, уақыт өлшегіш

Ортасы

Кедергілерден секіріп өту арнайы жаттығу.

Соңы

Бағалау, үй тапсырмасы

Қосымша ақпарат

Саралау- оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыларға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс-денсаулық және қауіпсіздік АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс

(тәрбие элементі)

Әр оқушының үлгеріміне байланысты тапсырмалар беремін.

Оқушылар өздері бас бармақ арқылы бірін - бірі бағалау

Бірлескен жұмыс кезінде жақсы жұмыстар ұсынылады.

Денгейлік тапсырмалар береміз

Ойын кезінде үйлесімділік пен түсіністік танытады.

Математика,физика,биология пәндерімен байланыс

Рефлексия

Сабақт мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

(тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

1.___________________________________________

2. ___________________________________________

3. ___________________________________________

4. ___________________________________________

5.

Қортынды бағалау

• Ең жақсы өткен екі нәрсе ( оқыту мен оқуға қатысты)

1. __________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________

• Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)

1.__________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________

• Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1. __________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімінің тақырыптары

Дала жарысы. Жүгіру, кедергілерден өту қимыл-қозғалысты дағдыларын жетілдіру.

Тақырып:Футбол ойынының техникалық тәсілдері.

Мектеп: Ш.Уәлиханов атындағы орта мектеп

Күні: 29.09.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні: Ж.М.Шералиева

Сынып: 7 «А», «Ә» сыныптар

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

7.2.1.1 ¬ денсаулықты нығайтуға бағытталған арнайы спорттық техника қауіпсіздігін, нормалары мен ережелерін түсіне білу.

Барлық оқушылар орындай алады:

Барлық оқушылар ойнай алады

Оқушылар көпшілігі орындай алады:

Көпшілігі қауіпсіздік ережесін сақтай отырып ойнай алады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Көпшілігі футбол ойынын ойнай алады

Тілдік мақсат

Оқылым

Жазылым

Айтылым

Тыңдалым

Оқушылар орындай алады: Өз ойларын еркін жеткізе біледі, дене жаттығуларының түрлерін орындай алады

Пәнге қатысты сөздік мен терминдер: Сапқа тұру, сәлемдесу, түгелдеу, оңға, солға,кері айналу. бағыттаушы сөздер

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер: Мұғаліммен оқушы арасындағы байланыс, пікір алмасу

Талқылауға арналған сұрақтар:

-команда болып ойнаған қолайлыма?

-бір-біріне доп беру дұрыс орындалдыма?

-футбол ойыны не үшін қажет екенін білесізбе?

Не себепті .....деп ойлайсыз?

Уақытты үнемдеу

Ишара ойын кезіндегі іс-әрекеттер

Алдыңғы оқу

Өткен сабақты қайталау

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Сапқа тұру. Кезекшінің мәліметі. Сәлемдесу.

Жалпы дамыту жаттығулары.

Футбол добы, ысқырық,уақыт өлшегіш,жалауша.

Ортасы

Футбол ойынының техникалық тәсілдері.

Допты алып жүру т.б тәсілдірді дамыту

Соңы

Бағалау, үй тапсырмасы

Қосымша ақпарат

Саралау- оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыларға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс-денсаулық және қауіпсіздік АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс

(тәрбие элементі)

Әр оқушының үлгеріміне байланысты тапсырмалар беремін.

Оқушылар өздері бас бармақ арқылы бірін - бірі бағалау

Бірлескен жұмыс кезінде жақсы жұмыстар ұсынылады.

Денгейлік тапсырмалар береміз

Ойын кезінде үйлесімділік пен түсіністік танытады.

Физика,математика, биология пәндерімен байланыс

Рефлексия

Сабақт мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

(тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

1.___________________________________________

2. ___________________________________________

3. ___________________________________________

4. ___________________________________________

5.

Қортынды бағалау

• Ең жақсы өткен екі нәрсе ( оқыту мен оқуға қатысты)

1. __________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________

• Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)

1.__________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________

• Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1. __________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімінің тақырыптары

Дала жарысы. Жүгіру, кедергілерден өту қимыл-қозғалысты дағдыларын жетілдіру.

Тақырып: Допты бір орынында және жүре беру әдісі.

Мектеп: Ш.Уәлиханов атындағы орта мектеп

Күні: 03.10.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні: Ж.М.Шералиева

Сынып: 7 «А», «Ә» сыныптар

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

7.2.2.2 ¬ аз ауқымды арнайы спорттық қозғалыс әрекеттерінің дәлдігін бақылауды және үйлесімділікті дамытуға арналған қимыл-қозғалысты дағдыларын қолдану.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Барлық оқушылар ойнай алады

Оқушылар көпшілігі орындай алады:

Көпшілігі қауіпсіздік ережесін сақтай отырып ойнай алады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Көпшілігі футбол ойынын ойнай алады

Тілдік мақсат

Оқылым

Жазылым

Айтылым

Тыңдалым

Оқушылар орындай алады: Өз ойларын еркін жеткізе біледі, дене жаттығуларының түрлерін орындай алады

Пәнге қатысты сөздік мен терминдер: Сапқа тұру, сәлемдесу, түгелдеу, оңға, солға,кері айналу. бағыттаушы сөздер

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер: Мұғаліммен оқушы арасындағы байланыс, пікір алмасу

Талқылауға арналған сұрақтар:

-команда болып ойнаған қолайлыма?

-бір-біріне доп беру дұрыс орындалдыма?

-футбол ойыны не үшін қажет екенін білесізбе?

Не себепті .....деп ойлайсыз?

Уақытты үнемдеу

Ишара ойын кезіндегі іс-әрекеттер

Алдыңғы оқу

Өткен сабақты қайталау

Жоспар

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Сапқа тұру. Кезекшінің мәліметі. Сәлемдесу.

Жалпы дамыту жаттығулары.

Футбол добы, ысқырық,уақыт өлшегіш,жалауша.

Ортасы

Допты бір орынында және жүре беру әдісі.

Соңы

Бағалау, үй тапсырмасы

Қосымша ақпарат

Саралау- оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыларға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс-денсаулық және қауіпсіздік АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс

(тәрбие элементі)

Әр оқушының үлгеріміне байланысты тапсырмалар беремін.

Оқушылар өздері бас бармақ арқылы бірін - бірі бағалау

Бірлескен жұмыс кезінде жақсы жұмыстар ұсынылады.

Денгейлік тапсырмалар береміз

Ойын кезінде үйлесімділік пен түсіністік танытады.

Физика,математика, биология пәндерімен байланыс

Рефлексия

Сабақт мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

(тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

1.___________________________________________

2. ___________________________________________

3. ___________________________________________

4. ___________________________________________

5.

Қортынды бағалау

• Ең жақсы өткен екі нәрсе ( оқыту мен оқуға қатысты)

1. __________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________

• Қандай екі нәрсе немесе тапсырма сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізер еді (оқыту мен оқуға қатысты)

1.__________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________

• Осы сабақтың барысында барлық сынып немесе жекелеген оқушылар жөнінде келесі сабағыма қажет болуы мүмкін қандай ақпарат білдім?

1. __________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімінің тақырыптары

2-тарау: Командалық спорт ойындары арқылы өзара әрекеттестік

Тақырып:Ұшып келе жатқан бұрыштан ойынға қосу.

Мектеп: Ш.Уәлиханов атындағы орта мектеп

Күні: 10.10.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні: Ж.М.Шералиева

Сынып: 7 «А», «Ә» сыныптар

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

7.2.3.3 ¬ қимыл-қозғалыс комбинацияларын және олардың кейбір жаттығулардағы реттілігін құру және орындау.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Барлық оқушылар ойнай алады

Оқушылар көпшілігі орындай алады:

Көпшілігі қауіпсіздік ережесін сақтай отырып ойнай алады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Көпшілігі футбол ойынын ойнай алады

Тілдік мақсат

Оқылым

Жазылым

Айтылым

Тыңдалым

Оқушылар орындай алады: Өз ойларын еркін жеткізе біледі, дене жаттығуларының түрлерін орындай алады

Пәнге қатысты сөздік мен терминдер: Сапқа тұру, сәлемдесу, түгелдеу, оңға, солға,кері айналу. бағыттаушы сөздер

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер: Мұғаліммен оқушы арасындағы байланыс, пікір алмасу

Талқылауға арналған сұрақтар:

-команда болып ойнаған қолайлыма?

-бір-біріне доп беру дұрыс орындалдыма?

-футбол ойыны не үшін қажет екенін білесізбе?

Не себепті .....деп ойлайсыз?

Уақытты үнемдеу

Ишара ойын кезіндегі іс-әрекеттер

Алдыңғы оқу

Өткен сабақты қайталау

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Сапқа тұру. Кезекшінің мәліметі. Сәлемдесу.

Сәлеметсіздерме балалар

Здраствуйте дети

good morning children

Жалпы дамыту жаттығулары. Психологиялық ахуал – Балалар, айналамызда көңіл-күйі көтеріңкі, жақсы адамдардың болғанын бәріміз ұнатамыз. Ендеше қол ұстасып, бір-бірімізге жақсы көңіл-күй мен саулық тілейік.

Кел, балалар, күлейік!

Күлкіменен түлейік!

Күлкі- көңіл ажары !

Күліп өмір сүрейік!

Футбол добы, ысқырық,уақыт өлшегіш,жалауша

Атом ,малекулла арқылы топтарға бөлу

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Күнделіктеріне үй жұмысын жазады.

Ортасы

Топқа бөлу

Ұшып келе жатқан допты тоқтату, бұрыштан ойынға қосу.

Соңы

Смайликтер арқылы кері байланыс орнату

өзара бағалау, үй тапсырмасы

Қосымша ақпарат

Қосымша ақпарат

Саралау- оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыларға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс-денсаулық және қауіпсіздік АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс

(тәрбие элементі)

Әр оқушының үлгеріміне байланысты тапсырмалар беремін.

Оқушылар өздері бас бармақ арқылы бірін - бірі бағалау

Бірлескен жұмыс кезінде жақсы жұмыстар ұсынылады.

Денгейлік тапсырмалар береміз

Ойын кезінде үйлесімділік пен түсіністік танытады.

Физика,математика, биология пәндерімен байланыс

Рефлексия

Сабақт мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

(тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

1.___________________________________________

2. ___________________________________________

3. ___________________________________________

4. ___________________________________________

Қортынды бағалау

• Ең жақсы өткен екі нәрсе ( оқыту мен оқуға қатысты)

1. __________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімінің тақырыптары

2-тарау: Командалық спорт ойындары арқылы өзара әрекеттестік

Тақырып:Қорғанысты ұйымдастыру және шабуылдау

Мектеп: Ш.Уәлиханов атындағы орта мектеп

Күні: 12.10.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні: Ж.М.Шералиева

Сынып: 7 «А», «Ә» сыныптар

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

7.2.4.4 - қорғаныс және шабуылдау аясындағы іс-әрекеттерді оңтайландыру және балама түрлерін құруға қажет ережелер мен құрылымдық тәсілдерді түсіну және қолдана білу.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Барлық оқушылар ойнай алады

Оқушылар көпшілігі орындай алады:

Көпшілігі қауіпсіздік ережесін сақтай отырып ойнай алады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Көпшілігі футбол ойынын ойнай алады

Тілдік мақсат

Оқылым

Жазылым

Айтылым

Тыңдалым

Оқушылар орындай алады: Өз ойларын еркін жеткізе біледі, дене жаттығуларының түрлерін орындай алады

Пәнге қатысты сөздік мен терминдер: Сапқа тұру, сәлемдесу, түгелдеу, оңға, солға,кері айналу. бағыттаушы сөздер

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер: Мұғаліммен оқушы арасындағы байланыс, пікір алмасу

Талқылауға арналған сұрақтар:

-команда болып ойнаған қолайлыма?

-бір-біріне доп беру дұрыс орындалдыма?

-футбол ойыны не үшін қажет екенін білесізбе?

Не себепті .....деп ойлайсыз?

Уақытты үнемдеу

Ишара ойын кезіндегі іс-әрекеттер

Алдыңғы оқу

Өткен сабақты қайталау

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Сапқа тұру. Кезекшінің мәліметі. Сәлемдесу.

Сәлеметсіздерме балалар

Здраствуйте дети

good morning children

Жалпы дамыту жаттығулары.

Психологиялық дайындық

«Жүректен - жүрекке» шеңбері

– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!

Топқа бөлу

Спорттық құралдар арқылы топқа бөлу

Оқушылар шеңберде жиналып,мұғаліммен бірге бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді.

Ортасы

Жаңа тақырыпқа арналған таныстырылым, түсіндіру.

Қорғанысты ұйымдастыру және шабуылдау.

Футбол добы, ысқырық,уақыт өлшегіш,жалауша.

Соңы

Б ағалау, үй тапсырмасы

Кері байланыс

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Қосымша ақпарат

Саралау- оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыларға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс-денсаулық және қауіпсіздік АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс

(тәрбие элементі)

Әр оқушының үлгеріміне байланысты тапсырмалар беремін.

Оқушылар өздері бас бармақ арқылы бірін - бірі бағалау

Бірлескен жұмыс кезінде жақсы жұмыстар ұсынылады.

Денгейлік тапсырмалар береміз

Ойын кезінде үйлесімділік пен түсіністік танытады.

Физика,математика, биология пәндерімен байланыс

Рефлексия

Сабақт мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

(тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

Жоспарыма қандай өзгеріс енгіздім және неге?

1._________________________________________

2._________________________________________

3._________________________________________

4._________________________________________

Қортынды бағалау

• Ең жақсы өткен екі нәрсе ( оқыту мен оқуға қатысты)

1. __________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімінің тақырыптары

2-тарау: Командалық спорт ойындары арқылы өзара әрекеттестік

Тақырып: Футбол ойыны

Мектеп: Ш.Уәлиханов атындағы орта мектеп

Күні: 13.10.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні: Ж.М.Шералиева

Сынып: 7 «А», «Ә» сыныптар

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

7.2.5.5-Ойын кезінде алаңда бағдарлау дағдыларын оқып үйрену.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Барлық оқушылар ойнай алады

Оқушылар көпшілігі орындай алады:

Көпшілігі қауіпсіздік ережесін сақтай отырып ойнай алады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Көпшілігі футбол ойынын ойнай алады

Тілдік мақсат

Оқылым

Жазылым

Айтылым

Тыңдалым

Оқушылар орындай алады: Өз ойларын еркін жеткізе біледі, дене жаттығуларының түрлерін орындай алады

Пәнге қатысты сөздік мен терминдер: Сапқа тұру, сәлемдесу, түгелдеу, оңға, солға,кері айналу. бағыттаушы сөздер

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер: Мұғаліммен оқушы арасындағы байланыс, пікір алмасу

Талқылауға арналған сұрақтар:

-команда болып ойнаған қолайлыма?

-бір-біріне доп беру дұрыс орындалдыма?

-футбол ойыны не үшін қажет екенін білесізбе?

Не себепті .....деп ойлайсыз?

Уақытты үнемдеу

Ишара ойын кезіндегі іс-әрекеттер

Алдыңғы оқу

Өткен сабақты қайталау

Жоспар

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Сапқа тұру. Кезекшінің мәліметі. Сәлемдесу.

Жалпы дамыту жаттығулары.

Психологиялық дайындық

«Жүректен - жүрекке» шеңбері

– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!

Футбол добы, ысқырық,уақыт өлшегіш,жалауша

Ортасы

Топқа бөлу

Футбол ойыны

Атом ,малекулла арқылы топтарға бөлу

Ойын

Соңы

Бағалау, үй тапсырмасы

. Кері байланыс

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Қосымша ақпарат

Саралау- оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыларға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс-денсаулық және қауіпсіздік АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс

(тәрбие элементі)

Әр оқушының үлгеріміне байланысты тапсырмалар беремін.

Оқушылар өздері бас бармақ арқылы бірін - бірі бағалау

Бірлескен жұмыс кезінде жақсы жұмыстар ұсынылады.

Денгейлік тапсырмалар береміз

Ойын кезінде үйлесімділік пен түсіністік танытады.

Физика,математика, биология пәндерімен байланыс

Рефлексия

Сабақт мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

(тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

1.___________________________________________

2. ___________________________________________

3. ___________________________________________

4. ___________________________________________

Қортынды бағалау

• Ең жақсы өткен екі нәрсе ( оқыту мен оқуға қатысты)

1. __________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімінің тақырыптары

2-тарау: Командалық спорт ойындары арқылы өзара әрекеттестік

Тақырып: Мини футбол ойыны

Мектеп: Ш.Уәлиханов атындағы орта мектеп

Күні: 17.10.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні: Ж.М.Шералиева

Сынып: 7 «А», «Ә» сыныптар

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

7.2.5.5-Ойын кезінде алаңда бағдарлау дағдыларын оқып үйрену.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Барлық оқушылар ойнай алады

Оқушылар көпшілігі орындай алады:

Көпшілігі қауіпсіздік ережесін сақтай отырып ойнай алады

Кейбір оқушылар орындай алады:

Көпшілігі футбол ойынын ойнай алады

Тілдік мақсат

Оқылым

Жазылым

Айтылым

Тыңдалым

Оқушылар орындай алады: Өз ойларын еркін жеткізе біледі, дене жаттығуларының түрлерін орындай алады

Пәнге қатысты сөздік мен терминдер: Сапқа тұру, сәлемдесу, түгелдеу, оңға, солға,кері айналу. бағыттаушы сөздер

Диалог құруға арналған пайдалы тіркестер: Мұғаліммен оқушы арасындағы байланыс, пікір алмасу

Талқылауға арналған сұрақтар:

-команда болып ойнаған қолайлыма?

-бір-біріне доп беру дұрыс орындалдыма?

-футбол ойыны не үшін қажет екенін білесізбе?

Не себепті .....деп ойлайсыз?

Уақытты үнемдеу

Ишара ойын кезіндегі іс-әрекеттер

Алдыңғы оқу

Өткен сабақты қайталау

Жоспар

Жоспар

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Басы

Сапқа тұру. Кезекшінің мәліметі. Сәлемдесу.

Жалпы дамыту жаттығулары.

Психологиялық дайындық

«Жүректен - жүрекке» шеңбері

– Әрбір еркелетіп айтатын есім гүлге ұқсайды. Гүлдердің бәрі әдемі: раушан да, қызғалдақ та, бәйшешек те – бәрі де өзінше керемет, бәрі де адамға қуаныш сыйлайды. Біздің есіміміз де осындай керемет!

Футбол добы, ысқырық,уақыт өлшегіш,жалауша

Ортасы

Топқа бөлу

Мини футбол ойыны

Атом ,малекулла арқылы топтарға бөлу

Ойын

Соңы

Бағалау, үй тапсырмасы

. Кері байланыс

Смайликтерді өзі қалаған нұсқаға жабыстырады

Қосымша ақпарат

Саралау- оқушыға мейлінше қолдау көрсетуді қалай жоспарлайсыз?

Қабілетті оқушыларға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау-оқушы білімін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пәнаралық байланыс-денсаулық және қауіпсіздік АКТ-мен байланыс. Құндылықтармен байланыс

(тәрбие элементі)

Әр оқушының үлгеріміне байланысты тапсырмалар беремін.

Оқушылар өздері бас бармақ арқылы бірін - бірі бағалау

Бірлескен жұмыс кезінде жақсы жұмыстар ұсынылады.

Денгейлік тапсырмалар береміз

Ойын кезінде үйлесімділік пен түсіністік танытады.

Физика,математика, биология пәндерімен байланыс

Рефлексия

Сабақт мақсаты мен оқу міндеттері орындалды ма?

Бүгін оқушылар не үйренді?

Сабақ қалай өтті, қандай деңгейде өтті?

Жоспарланған саралау жақсы іске асты ма?

(тапсырмалар сәйкес болды ма?)

Уақытты қалай пайдаландым?

1.___________________________________________

2. ___________________________________________

3. ___________________________________________

4. ___________________________________________

Қортынды бағалау

• Ең жақсы өткен екі нәрсе ( оқыту мен оқуға қатысты)

1. __________________________________________________________________________________________

2. __________________________________________________________________________________________

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімінің тақырыптары

2-тарау: Командалық спорт ойындары арқылы өзара әрекеттестік

Тақырып: Футбол ойынының стратегияларын меңгерту

Мектеп: Ш.Уәлиханов атындағы орта мектеп

Күні: 19.10.2017ж

Мұғалімнің аты-жөні: Ж.М.Шералиева

Сынып: 7 «А», «Ә» сыныптар

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Осы сабақ арқылы жүзеге асатын оқу мақсаттары:

7.2.5.5-Ойын кезінде алаңда бағдарлау дағдыларын оқып үйрену.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар орындай алады:

Барлық оқушылар ойнай алады

Оқушылар көпшілігі орындай алады: