8 класс для мальчиков 1 чт. 2 часть

Художественная работа

Школа:

Дата:

Имя учителя:

Класс: 8 урок №6

Число участников:

Отсутствующий:

Раздел:

Декоративно-прикладное искусство

Тема урока:

Выполнение мозаичного панно

Учебные цели урока

8.2.1.1-Самостоятельно определять, выбирать и использовать художественные средства искусства для выражения сложных творческих идей и чувств.

8.1.6.4-Самостоятельно определять, выбирать и комбинировать различные технологии и художественные материалы для творческой работы

Цель урока:

Все ученики: Работайте с соблюдением правил техники безопасности.

Большинство учеников: Исследование и разработка творческих идей, создание основы для мозаичного панно путем сборки различных материалов.

Некоторые ученики: Изготовление сложных продуктов

Привитие ценностей

• Единицы и солидарность, справедливость и ответственность

Ход урока

Период / время урока

Действие учителя

Поведение учеников

Оценка

Ресурсы

Начало

Учитель приветствует учеников и ведет дискуссию на тему «Независимость и патриотизм», «справедливость и ответственность». Внимание учеников в начале урока - предоставить критерии определения темы, цели урока и оценки проектной работы. Видеопрезентация казахстанского модельера Айи Бапани - знакомство с творчеством художников, работающих таким образом - ученики: напишите имена художников в свои альбомы - знакомство с методом сухого замеса - знакомство с методом мокрого замеса - метод работы с понно www.youtube.com/watch?v=2tNhAhdp7Zo

Ученики приветствуют друг друга и желают удачи.

Учащиеся размышляют, высказывают свои мысли, отвечает на вопросы.

Учащиеся отвечают на повторяющиеся вопросы, используя метод «Думай, присоединяйся, делись».

Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.

Комментарии в учебнике и различные предметы, групповые задания, отзывы, стикеры.

Презентационное видео

Середина

Выполнение мозаичного панно

Современные мозаики

1. Постановка художественной задачи. Просмотр образцов аппликаций ( детские работы) из бумаги, открыток, пластилина.

2. Практическое выполнение задания (мозаика – аппликация из бумаги, пластилина или другого природного художественного материала).

3. Подведение итогов.

• Домашнее задание : предложить оформить работу в рамочку и продолжить работу в технике мозаика используя различные декоративные и художественные материалы.

Практическая работа учащихся.

Вводный инструктаж.

• Сообщение названия практической работы “На морском дне”. Ознакомление с последовательностью выполнения. (Показ слайдов). И записать на доске.

• Рамка.

1. Изображение рыбы (копирование).

2. Морское дно.

3. Разделение на части. (Складывание из разноцветных кусочков).

4. Выбор палитры.

V. Итог урока.

• Анализ выполнения самостоятельной работы учащимися.

  • Что узнали нового?

  • Почему целесообразно сначала выполнять работу на компьютере, а затем в материале?

• Просмотр работ.

• Выставление отметок в классный журнал.

Д/з Альбом, краски, кисти.

Ученики выполняют задания по учебникам и дополнительной литературе.

Различные виды бумаги, картона и др.

Завершение

Обратная связь

Рефлексия школьника: метод «Яблоня».

• Зеленое яблоко - сегодня все сделала хорошо, так что настроение хорошее.

• Желтое яблоко - задание выполнено, настроение среднее.

• Красное яблоко - не справился, не в настроении.

Свободное выражение идей.

Ученики говорят, насколько хорошо они понимают и усваивают сегодняшний урок

Оставьте отзыв о шляпах, выбранных учениками.

Художественная работа

Школа:

Дата:

Имя учителя:

Класс: 8 урок №7

Число участников:

Отсутствующий:

Раздел:

Декоративно-прикладное искусство

Тема урока:

Выполнение мозаичного панно

Учебные цели урока

8.2.1.1-Самостоятельно определять, выбирать и использовать художественные средства искусства для выражения сложных творческих идей и чувств.

8.1.6.4-Самостоятельно определять, выбирать и комбинировать различные технологии и художественные материалы для творческой работы

Цель урока:

Все ученики: Работайте с соблюдением правил техники безопасности.

Большинство учеников: Исследование и разработка творческих идей, создание основы для мозаичного панно путем сборки различных материалов.

Некоторые ученики: Изготовление сложных продуктов

Привитие ценностей

• Закон и дисциплина, трудолюбие и професиональной квалификации

Ход урока

Период / время урока

Действие учителя

Поведение учеников

Оценка

Ресурсы

Начало

Размышление на тему «Закон и дисциплина, рудолюбие и професиональной квалификации». Проведение небольшой дискуссии среди учащихся.

Внимание учеников в начале урока - предоставить критерии определения темы, цели урока и оценки проектной работы. Видеопрезентация казахстанского модельера Айи Бапани - знакомство с творчеством художников, работающих таким образом - ученики: напишите имена художников в свои альбомы - знакомство с методом сухого замеса - знакомство с методом мозаичной техники - метод работы с понно

Ученики приветствуют друг друга и желают удачи.

Учащиеся ведут небольшую дискуссию.

Учащиеся отвечают на повторяющиеся вопросы, используя метод «Думай, присоединяйся, делись».

Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.

Комментарии в учебнике и различные предметы, групповые задания, отзывы, стикеры.

Презентационное видео https://www.youtube.com/watch?v=2tNhAhdp7Z

Середина

Вы будете работать в технике аппликации. Кусочки цветной бумаги будете клеить прямо на эскиз. Будет очень интересно, если вы выберете одинаковую форму кусочков бумаги (квадратную, круглую , прямоугольную, треугольную, овальную).

Это узор или изображение, выложенное из однородных или различных мелких частиц (камень, керамическая плитка, смальта, разноцветные стекла, ракушки и т .д.).

Частицы  мозаики вдавливаются в заранее нанесенный на поверхность основания грунт по подготовленному рисунку. Грунтом может служить мастика, цемент, известка, воск и другие материалы.

2.Практическая работа. В ходе практической работы учитель может корректировать действия учащихся (подсказать).

3. Подводим итог. Обсуждаем композицию, цветовое решение и выбираем наиболее удачные работы .

4. Домашнее задание.

Ученики выполняют задания по учебникам и дополнительной литературе.

Различные виды бумаги, картона и др.

Завершение

Обратная связь

Рефлексия школьника: метод «Яблоня».

• Зеленое яблоко - сегодня все сделала хорошо, так что настроение хорошее.

• Желтое яблоко - задание выполнено, настроение среднее.

• Красное яблоко - не справился, не в настроении.

Свободное выражение идей.

Ученики говорят, насколько хорошо они понимают и усваивают сегодняшний урок

Оставьте отзыв о шляпах, выбранных учениками.

Художественная работа

Школа:

Дата:

Имя учителя:

Класс: 8 урок №8

Число участников:

Отсутствующий:

Раздел:

Декоративно-прикладное искусство

Тема урока:

Художественное оформление и презентация работ

Учебные цели урока

8.3.1.1- Организовать презентацию готовой работы для более широкой аудитории на онлайн платформах

Цель урока:

Анализ и оценка работ по специальным критериям, с использованием специальных терминов; · Защищайте и с уверенностью представляйте свою продукцию публике

Привитие ценностей

Независимость и патриотизм

Ход урока

Период / время урока

Действие учителя

Поведение учеников

Оценка

Ресурсы

Начало

Учитель приветствует учеников и ведет дискуссию на тему « Независимость и патриотизм».

Преподаватель: Внимание в начале урока: - Внимание учеников к определению цели урока со студентами / Критерии оценивания и подготовки к выставке с описанием слайд-шоу 1. Интересная композиция 2. Правильное размещение 3. Живопись , фетр или разные нити Есть оттенки. 4. Выбор подходящего цветового решения. Учащиеся: Ознакомиться с целью урока и критериями оценки. Далее вводим следующие дескрипторы: · пошаговое выполнение творческой работы, подготовка презентации; · Подготовка и оформление работы к выставке; · Защита проекта. Ответьте на вопросы по организации выставки.

Ученики приветствуют друг друга и желают удачи.

Учащиеся размышляют, высказывают свои мысли, отвечает на вопросы.

Учащиеся отвечают на повторяющиеся вопросы, используя метод «Думай, присоединяйся, делись».

Формирующее оценивание: Оценивайте друг друга.

Комментарии в учебнике и различные предметы, групповые задания, отзывы, стикеры.

Середина

Учитель: Подготовка ноутбуков к презентации и описание практических работ. Ученик готовит презентацию своей работы поэтапно. Посредством анализа ученики объясняют технику создания изделия, какие материалы использовались при создании, комментируют идею, методы и приемы, применяли свои работы и одноклассники. Положительные стороны вашего творчества, как улучшить собственную работу; Выберите хорошее место для организации выставки и, по возможности, освещение естественным светом.

В центре композиции при необходимости

Выставка должна быть дополнена актуальной информацией, эстетично оформлена.Учащиеся используют несколько типов при организации выставки. 1. Развешивание работы на мольберте 2. Развешивание шарфа и палантина на манекене 3. Подвешивание работы на два гвоздя ниткой в ​​плоскости на уровне глаз или вертикально. 4. Прикрепите к ПВХ специальные папки, повесьте на них, а также ключевые слова, нужные вам во время срока. Подтвердите имя, которое вы напечатали на изображении

Ученики выполняют задания по учебникам и дополнительной литературе.

Различные виды бумаги, картона и др.

Завершение

Обратная связь

• Я передумал ..........................

• Дополнил свои знания ..................

• Я удивлен.

• Я почувствовал .................

Я был другого мнения .......................

Ученики говорят, насколько хорошо они понимают и усваивают сегодняшний урок

Оставьте отзыв о шляпах, выбранных учениками.