Бөлім
бойынша жиынтық бағалау 3-тоқсан 8-сынып
Бөлім
«Махаббат және абырой»
Оқылатын
шығарма
М.Дулатов «Бақытсыз
Жамал» романы
Оқу
мақсаты
8.1.3.1 Көркем
шығармадағы кейіпкерлерді сомдауда
тура және жанама
мінездеулерді жіктеу
8.2.4.1 шығармадан
алған үзінділерді қайта өңдеп креативті
жазу.
Бағалау
критерийі
Білім
алушы
кейіпкерлерді
сомдаудағы тура және жанама мінездеулерді
жіктейді.
Ойлау дағдыларының
деңгейі
шығармадан алған
үзінділерді қайта өңдеп креативті жазады.
Жоғары деңгей дағдылары
Орындау
уақыты 15-20
минут
1-тапсырма
1.Берілген
мысалдарды тура және жанама мінездеу түріне
жіктеңіз.
|
р/с
|
Мысалдар
|
Тура
мінездеу
|
Жанама
мінездеу
|
|
1
|
Үш жарым айда Жамал
мұғалімнің ыждағаты, өзінің өткір зейіні саясында хат танып,
жазарлықтай болды.
|
|
|
|
2
|
–
Апа, енді мен үшін жаманатты болмаңыз, маған енді Ғали
болмаған соң бәрібір, суға батырып, отқа жандырса да ықтияр бере
беріңдер, Алла тағала менің маңдайымды ашайын десе, Ғалиды мұндай
қылмас еді, –
деп қасіреттеніп, мұңлы
дауыспен жауап берді.
|
|
|
|
3
|
Жоғарыда айтып өткен Байжанның он жеті жастарға келген
Жұман дейтін бір таз һәм ақылсыз баласы бар еді. Сол елде
екі-үш Жұман есімді
жігіттер болғанға, бірін – «сары Жұман», бірін – «тапал
Жұман»,
Байжанның баласын –
«таз Жұман» деуші еді.
|
|
|
|
4
|
Фатихолла бай
арба-сайман һәм елу теңге ақша
беріп, қаладан шығарып салып, «қайырлы сапар» деп, дұғада болып
қалды. Ғали, Жамал да өздерінің ата-анасынан
айырылғандай
болып қимай, жылап айырылысты.
|
|
|
|
5
|
Сәрсенбайдың жуас, қорқақтығы Шолпанға бұрыннан мәлім һәм
бұл сапарда да пікірі
тамам көрініп қалған
себепті, енді бұл тұста Сәрсенбаймен ақылдасып, бастарына түскен
уайымды бөлісуден үміт үзіп, сол түннен бастап былай Жамал хақында
Шолпан Сәрсенбаймен һеш нәрсе сөйлеспейтін
болды.
|
|
|
2-тапсырма
Берілген үзіндіні қайта өңдеп,
қарамен берілген сөйлемдерді ерекше пафоспен креативті
жазыңыз.
...Мұғалім кеткеннен кейін
Жамал һәмен қисса оқитын болып, атасы да тыңдаудан жалықпаушы еді.
Үйге бір қонақ келіп қонса да:
-Жамалжан, қонағыңа қызмет ет,
қисса оқы, «Сал-салың» қайда, «Қыз Жібегің» қайда?-деп, куә болып
отырушы еді. Жамал да ерінбей,
қиссаларды басынан аяғына шейін оқып тастаушы еді. Жамалдың
оқымаған қазақ қиссасы бек аз еді.
Ел аралаған мелішші саудагерде
нендей жаңа қисса болса,атасы оған шығынсынбай алып беруші еді.
Жамалдың бір кішкене сандығын ашып қараған кісі: «Сал-сал», «Қыз
Жібек», «Зарқұм», «Қисса уақиға Көр бала», «Біржан сал мен Сара
қыздың айтысқаны», «Ноғай мен қазақтың айтысқаны», «Ақсұлу»,
«Айман-Шолпан», «Бозжігіт», «Шәкір-Шәкірат», Ақмолда, Нұржан,
Әбубәкір молданың өлеңдері һәм басқа сол секілді кітаптарды көрер
еді.Хәттә Жамал сол хиссалардың
бағзы бір өлеңдерін жатқа да біліп, бір ойынға бара қалса: «Жамал,
өлең айт» дегенде тартынбай айтып салушы еді. Осындай хиссаларды
оқумен һәм ел ішіндегі айтып жүрген қыз-бозбаланың өлеңдерін жазып
алумен, молдадан оқып жүрмесе де, жазуын күннен-күнге дұрыстап бара
жатты.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
|
Бағалау
критерийі
|
Тапсырма
|
Дeскриптор
|
Бaлл
|
|
|
Кейіпкерді сомдаудағы тура
және жанама мінездеуді жіктейді.
|
1
|
тура мінездеуді жіктейді
жанама мінездеуді
жіктейді
|
1
1
1
1
1
|
|
|
Шығармадан алған үзінділерді
қайта өңдеп креативті жазады.
|
2
|
Шығармадан алған үзіндіні қайта өңдеп
жазады.
Кeйіпкерді сипаттауда ерекше пафос
қолданады.
Креативті ойын жеткізеді.
Шығармадағы негізгі
ойды сақтайды.
|
1
1
1
1
|
|
|
Барлығы
|
9 балл
|
|
ЖИ көмекші
04 Ақпан 2025
384
