Материалдар / 8 сыныпқа қазақ тілінен ҚМЖ

8 сыныпқа қазақ тілінен ҚМЖ

Материал туралы қысқаша түсінік

Күнделікті сабақ жоспары . 8-сынып

Айтуган Марал Айтуган

Автор материалды ақылы түрде жариялады. Сатылымнан түскен қаражат авторға автоматты түрде аударылады. Толығырақ

21 Желтоқсан 2017

8460

40 рет жүктелген

Жаңартылған бағдарлама Сабақ жоспары 8 сынып

770 ₸

Бүгін алсаңыз
+39 бонус беріледі
Бұл не?

Бүгін алсаңыз +39 бонус беріледі Бұл не?

Тегін турнир Мұғалімдер мен Тәрбиешілерге
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!

Бұл бетте материалдың қысқаша нұсқасы ұсынылған. Материалдың толық нұсқасын жүктеп алып, көруге болады

Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады

Пән: Қазақ тілі 1сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Қазақ тілі - ұлттық мәдени, рухани асыл мұра

Мақсаттары: Тіл туралы бұрынғы білетіндерін еске түсіре отырып, оқушылардың ой - өрісін, ойлау белсенділігін, сөйлеу шеберлігін, тіл мәдениетін дамыту, сауаттылыққа баулу.

Күтілетін нәтиже : Танымдық, дамытушылық, қызығушылық қабілеттері артады;-Мәртебесі төмен, жоғары сұрақтарды қойып үйренеді;-Ойын нақты жеткізе алады;-Өзін-өзі реттейді;

Модульдері: АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс- тәсілдер: Компьютер Миға шабуыл Автрорлық орындық Жигсо әдісі

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Үй тапсырмасын сұрау арқылы сұрақ-жауап	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы сұрау апқылы оқушыларды диалогқа түсіру Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Мұғалім берген тапсырмасын орындау арқылы оқушылардың сабаққа дайындықтарын тексеру	АКТ
Түсіну	7мин	Ақша қар тақырыбын қалай мегерген бақылау, оның мазмұнын топта , жұпта әңгімелеп беру Олүшін Жигсо 2 әдісін пайдалану	Жұптық және топтық жұмыстарды ұйымдастыру Бағалауды басқару Жауаптарын қабылдап, бағыт беру Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру.Өз ойларын, пікірлерін ашық айту	.Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұмыс жасау: Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген тапсырмаларды біріге талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің бұрынғы топтағы достарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын тиянақты түрде жеткізіп, үйрет керек	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Оқулық тақырыбына «Авторлық орындық» әдісі пайдалану 1 топ Тіл – біздің тірегіміз 2 топ Қазақ тілі - ұлттық мәдени 3 топ Тіл- рухани асыл мұра	Жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату, кітаптан жұмыс, топ арқылы пікір алмасу	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және оөз пікірлерін ортаға салады.Ортаға тақырыпты жақсы менгерген оқушы шыгып сабақты түсіндіреді	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Кірпі биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Постермен жұмыс Өз ойларын ортаға салады сабақты талдайды Тақырыбы: Тілге құрмет	Топтарға жаңа тақырып бойынша толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады
Жинақтау	5мин
Бағалау	2 мин	«Тілді қастерлейміз» тақырып бойынша шағын әнгіме құрастырып, ойларын жинақтау	Тапсырманы өздігімен дәптерге жазғызу. Бағалауды басқару Жауаптарын қабылдап, бағыт беру	Ойлап табады, байланыстырады, шығарады. Ойын түйіндейді. Дәптерге шағын әңгіме жазады. Дәптер аламсып тексереді ЖБ Бағалайды,талқылайды. Өз пікірін айтады.
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 2 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Қазақ әдеби тілі

Мақсаттары: Тақырып р туралы түсініктерін дамытады қалыптастыды, қазақ әдеби тіл туралы малғұматтар алады.

Күтілетін нәтиже : Тақырып бойынша ойларын айқын тұжырымдайды;Диалогтік оқытудағы жоғары және төменгі мәртебелі сұрақтарды қойып үйренеді. Оқушының сыни ойлауы қалыптасады;

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:Ыстық орындық,Мағананы таны, бес жолды өлең, Кубизм

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Үй тапсырмасы "Ыстық орындық"әдісі арқылы сұрақ -жауап ұйымдастыру	Үй тапсырмасын тнексеру мақсатында үйге берілген тапсырмаларын ортаға шығып талқылайды	Ыстық орындық әдісімен топтар сұрақ қою арқылы үй тапсырмасына шолу жасайды. Үйге орындауға берілген рефераттарың тексеріп маңыздылығын тоқталады	АКТ
Түсіну	7мин	Постер қорғау	Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау арқылы өткен сабаққа арналған тапсырмалар төгірегіндне жұмыс жүргізу Ол үшір постер мен жұмыс жасату	. Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу, постерді қорғау	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Мұғалім оқушылармен бірге жаңа сабақтың тақырыбын"Мағынаны таны стратегиясы" бойынша мақал-мәтел арқылы анықтайды ,	Топтарға жаңа тақырып бойынша тапсырмалар тарату, тапсырма төңірегінде топпен жұмыс жүргізу	Оқушылар мақал-мәтелдің ағынасын танып, жауап беріп, бүгінгі сабақтың тақырыбын негізгі түйінді идеясын айтады.	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	«Қазақ тіліне құрмет» арнап бес жолды өлең	Оқушыларға сиыр туралы бес жолды өлең құрастыру тапсырылады	Оқушылар тапсырманы орындап,алғашқы болғандар оқып түсінік береді,оқушылардың қосымша сұрақтарна жауап береді
Жинақтау	5мин	Кубизм әдісі	Осы әдіс бойынга жаңа тақырып төңіргегінде сұрақтар дайындау	Оқушылар сұрақтарға жауап бере отырып сабақты жинақтайды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 3 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Әдеби тілдің грамматикалық нормалары

Мақсаттары: Тақырыпты мәтінмен жұмыс істеу арқылы меңгереді және білімдерін бекітеді, оны тапсырмалар орындауда пайдаланады

Күтілетін нәтиже Мәтінмен жұмыс жасай отырып ауызша тіл мен жазба тілді бір-бірінен ажырата алады.

Топпен жұмыстана алады;-Ізденімпаздылық қабілеттері артады.АКТ-мен жұмыстана алады.

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:Ребус, Миға шабуыл,Суреттер сөйлейді, Спиараль әдісі, Бес жолды өлең

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Миға шабуыл Сұрақ жауап Слайдтар арқылы сұрақтар дайындау	Үйге берілген тапсырма сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Мұғалім берген тапсырманы орындау. «Пікірлер ағашы» ойыны бойынша ағаш бұтақтарына стикерге жазып ілу	АКТ
Түсіну	7мин	Ребусты шешу арқылы жаңа тақырыпты ашады	Ребусты шешу арқылы пікірлер ағашын толтыру (стикермен)	Ребусты шешіп, төрт түлік мал туралы не білетіні жайында пікір ағашын толтырады	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Суреттер сөйлейді Әр топқа суреттер беру	Әр топқа тапсырма беру және 3 топқа суретт таратып беру	Суреттер ббойынша ойларын қағазға жазады, түсіктерін ортаға шығып ай тады	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Спирал әдісі бойынша тақырыпты талдау үшін арнайы тасырмалар беру	Оқушыларға мәтінді топ ішінде әр қайсысына оқытқызып топпен талқылату. Топ ішінен бір сарапшыны тағайындап басқа топтарға түсіндіреді, қайтадан өз топтарына барып түсінгендерін түсіндіреді.	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап, өз ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен жұмыс жасауы.
Жинақтау	5мин	Мәтінмен жұмыс Кітап арқылы тапсырмалар беру	Әр топқа кітаптан тапсырма береу	Топтар өзара тапсырма орындайды. Тақырыпты тіснгендерін тапсырма орындау арқылы көрсетеді, тақырыпты жинақтайды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 4 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Мәтіндерге тілдік талдау

Мақсаттары: Тапсырманы тілдік талдау көмегімен, тақырыпты зерттеу жəне малғұматтар арқылы түснік алады, оны қолданып топпен жұмымс істеуге үйренеді

Күтілетін нәтиже: Дұрыс сөйлеуге үйренеді;Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді, қарсы сұрақ қоя біледі;

Оқушының сыни ойлауы қалыптасады

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:Миға шабуыл,Автор орындығы, Аквариум әдісі, Кім жылдам

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Миға шабуыл Әдісі арқылы үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға жауап береді	Үйге берілген тапсырма сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Оқушылар берген тапсырманы орындау. «Менің пікірім былый» ойыны бойынша қағазға ойларын жазып тақтаға іледі	АКТ
Түсіну	7мин	Автор орындығы әдісі бойынша өткен тақырып арқылы жжаңа тақырыпты ашу	Жаңа тақырыпты меңгеру үшін «Автор орындығ» әдісін пайдалану әр топтан оқушы шығып орындыққа отырады, өз ойын тақырып бойынша айтып түсіндіреді	Тақырыптың мазмұнын ортаға шығып талқылайдды , табиғат кещені туралы не білетіні жайында орындыққа айтып түсіндіреді, сұрақтар қойылады	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Аквариум әдісі арқылы тақырыпқа тапсырмалар пайдалану	Оқушыларға тақырып төңірегінде тапсырма таратылады,тапсырманы топ ішінде отырғызып топпен талқылату. Топ ішінен бір сарапшыны тағайындап басқа топтарға түсіндіреді, қайтадан өз топтарына барып түсінгендерін түсіндіреді.Ортаға шығып шеңбер жасап ортаға тапсырмаларын түсіндіреді	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап, өз ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен жұмыс жасауы.	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	диалог әдісі арқылы тақырыпты талдау	Оқушыларға мәтінді топ ішінде әр қайсысына таратып беру. Топ ішінен бір сарапшыны тағайындап басқа топтарға түсіндіреді, қайтадан өз топтарына барып түсінгендерін түсіндіред,талдайды	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап, өз ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен жұмыс жасау арқылы тақырыпты талдау
Жинақтау	5мин	Кім жылдам арқылы сабақты жинақтайды	Әр топтан 2 оқушы ортаға шығып сұрақтарға жауап береді	Топтар өзара жарысады, ойларын ортаға салады, тақырыпты жинақтайды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

5 сабақ Диктант

Пән: Қазақ тілі 6 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Синтаксис. Сөйлем туралы түсінік

Мақсаттары: Сөйлем туралы негізгі қасиетін анықтау арқылы білімдерін тереңдету

Күтілетін нәтиже: Ережелер арқылы меңгерілген ойлары толығымен тақырыптар бойынша менгеріледі,ережелерді пайдалана отырып мәтінмен жұмыс істеу машықтары дамиды.

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:Егер мен, РАФТ, Академиялық дау дамай, Салыстырмалы карта, Кім жылдам

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	«Егер мен» ойыны арқылы үй тапсырмасы бойынша сұрақтарға жауап береді	Үйге берілген тапсырма сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Тақтадағы сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау, соңына егер мен ойыны арқылы топптар өзера талқыласады	Оқушылар берген тапсырманы орындау. «егер мен» ойыны бойынша оқушылар өткен тапсырма жайында өзқортындыларын жасайды	АКТ
Түсіну	7мин	РАФТ әдісі бойынша өткен тақырыппен жаңа тақырыпты мағанасын ашу	Жаңа тақырыпты меңгеру үшін «РАФТ» әдісін пайдалану әр топтан оқушы шығып тақтаға өткен тақырыппен сәкестендіре отырып жаңа тақырыптың мағанасын ашады, айтып түсіндіреді	Тақырыптың мазмұнын ортаға шығып талқылайдды , өткен тақырыпты жаңа тақырыппен байланыстыру үшін суреттер мен видероликер ақылы жаңа тақырыптың мағанасын ашады	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Топпен жұмыс Академиялық дау –дамай әдісі арқылы жаңа тақырыпты түсініу үшін арнайы тапсырмаларды қолдану	Оқушыларға тақырып төңірегінде тапсырма таратылады,тапсырманы топ ішінде отырғызып топпен талқылату Олүшін академиялық дау –дамай әдісін пайдалану	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап, өз ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен жұмыс жасауы.	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Салыстырмалы картаны пайдалану Арқылы тақырыпты талдау	Оқушыларға мәтінді топ ішінде әр қайсысына таратып беру. Топ ішінен топ басшы шығып тапсырманы салыстырады	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап, өз ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен жұмыс жасау арқылы тақырыпты талдау, салыстыру
Жинақтау	5мин	Кім жылдам арқылы сабақты жинақтайды	Әр топтан 2 оқушы ортаға шығып сұрақтарға жауап береді	Топтар өзара жарысады, ойларын ортаға салады, тақырыпты жинақтайды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 7 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Сөйлем түрлері. Хабарлы сөйлем

Мақсаттары: Мәтінді талдау арқылы тапсырмаларды оқып,мазмұнын ашу арқылы түсініктер қалыптастыды,

Күтілетін нәтиже Тапқырыптың негізгі маңызын шығармашылық тапсырмалар арқылы байланыстырып түсінуге сөйлеуге , ойын тиянақты жеткізуге дамиды.

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:Миға шабуыл, Инсерт, Сөдер банкісі, Ыстық орындық, Кім шапшаң

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Миға шабуыл әдісін пайдалану арқылы үй тапсырмасына қатысты сұрақтар	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Оқушы берген тапсырманы орындау	АКТ
Түсіну	7мин	«Инсерт » әдісін пайдалану арқылы өткен тақырыпты қайталау және жаңа сабақтың тақырыбын ашу	Интербелсенді тақтада берілген слайда көрсетілген мәтінмен жұмыс жасау, әр топ берілген тапсырмадағы тақырыпты і табу керек. Бұл тапсырманы оқушы орындай отырып,тақырыпты өз бетімен игереді,түсінбеген жерін түртіп алады және ең бастысы сыни ойлау дағдысы қалыптасады.	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұмыс жасау	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	« Сөйлем түрлері. Хабарлы сөйлем» туралы жаңа тақырыпқа байланысты «Сөздер банкасы» әдісі пайдалану арқылы тапсырмалар қолдану	Жаңа сабақты ашу мақсатында «Сөздер банкасы» ойынын қолдандым. Бұл ойында интерактивті тақтада екі шеңбер бейнеленген. Біріншісіне тақырыпқа сәйкес және тақырыпқа сәйкес емес сөздер жазылады. Оқушылар тақырыпқа сәйкес сөздерді тауып екінші шеңберге жазады. Топпен ақылдасып тақырыпты аша білді	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады.	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	«Ыстық орындық» арқылы тақырыпты талдау Тақырып: Хабарлы сөйлем	Әр топтан ортаға оқушы шығып өз ойларын бүгінгі сабақ жайлы айтып кетулерін тапсырдым. Ол үшін слайдта көрсетілген суреттер мен арнайы тапсырмалар таратып беру керек. Тақырып алған топтар сол тақырыпшаны оқып шығады. Оқушы өздеріне берілген тапсырманы 1 минутта тақтада айтып- түсіндіріп береді	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру керек. Оқып біткен соң әр топтан оқушы ортаға ыстық орындыққа отырып Отаным жайлы сөйлеп не түсінгенін айтады. Бірін – бірі тыңдайды. Әр топтан сөйлеген ортаға шығып оқушыны сол топтың оқушысы толықтырады.
Жинақтау	5мин	Кім шапшаң ойыны арқылы сабақты жинақтайды	Топ бойынша тақырыпты жинақтау үшін тақырыпқа қатысты сұрақтар беруі	Топтар сұрақ- жауап арқылы өзара жарысады, ойларын ортаға салады, тақырыпты жинақтайды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 8 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Сұраулы сөйлем

Мақсаттары: Тапсырмаларды пайдалана отырып,тақырыпты түсініп оқу арқылы мәтінмен жұмыс істеуді топпен орындауда дұрыс дамытады

Күтілетін нәтиже Мәтінді түсіне отырып оқу, талдау, негізгі ойға қорытынды жасау;

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Композициялық талдау, Венн диаграммасы, Бес жолды өлең,Кейіпкерге хат

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Композициялық талдау жасау арқылы сұрақ жауап өткізу Үй тапсырмасын кайталау	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы оқушылар өзі бір- біріне қоя отырып өткен сабақ туралы не білгендерін ортаға салады	Бір- біріне жақсы сөздер айта отырып сұрақ джауап арқылы бір- біріне жақсылықпен сәттіліктілейді	АКТ
Түсіну	7мин	Суреттер сөйлейді Суреттердегі берілген тапсырмаларды талқылау, топпен жұмыс	Өткен тақырыптармен жұмычс , суреттердегі тапсырмалардың мағанасын ашу, суреттерді тартату және тақтаға ілу	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тақырыпқа қатысты не біліп не үйренгендерін, тақырып туралы әсерлерін топ болып талдай отырып ортаға жеткізу	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Венн диагамманы талдау	Тақырыптың мазмұнын қысқаша баяндайды,тақырыптың ең маңызды жерін ең қызық жерін табады,оны неге қызық деп тапқанын айтады,тақырып туралы ақпарат жинайды байланыстырыды, суреттейді - өз бағасын береді	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады.	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Қара жорға биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Бес жолды өлең арқылы тақырыпқа таладу жасау	Жаңа тақырыпқа қатысты көгілдір экранда көрсетіліп,әр топ таңдау жасайды да, құрастырған өлеңдерін, жұмыстарыын оқиды	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, тапсырманы орындау керек.
Жинақтау	5мин	Ойлан тап Тапсырмалармен кітаппен жұмыс, сабақты жинақтайды	Топ бойынша тақырыпты жинақтау үшін тақырыпқа қатысты тапсырмалар орындау, өз ойын түсінгенін көрсету	Тақырыпқа байланысты кітаптаға жаттығуларды ойлана отырып орындайды, тақырыпты жинақтайды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 9-10 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Лепті сөйлем

Мақсаттары: Тақырыпты түсініп оқу арқылы тапсырмаларды меңгереді және білімдерін бекітеді, оны өз ойларын қорытып айтуда пайдаланады

Күтілетін нәтиже: Топпен жұмыс істеу арқылы өзгелерді тыңдай білуге , тиянақтылыққа, ұқыптылыққа үйренеді.

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:Миға шабуыл,Жигсо,Аквариум,Ойлан,бірік бөліс,Эссе

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Миға шабуыл әдісін пайдалану арқылы үй тапсырмасына қатысты сұрақтар	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Оқушы берген тапсырманы орындау	АКТ
Түсіну	7мин	Жигсо әдіс бойынша тақырыптарды қайталау Тақырып: Сұраулы сөйлем	Өткен тақырыпты толық мңгеріп жаңа тақырыпқа қадам Жигсо әдісі пайдалану Ол үшін әр топқа арнайы тапсырмалар беріп, сол тапсырмалар төңірегінде оқушылар талдайды, пікір-аласау арқылы тапсырманы орындап түсінгендерін бір-біріне жеткізеді	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды дұрыс түсіне отырып мағанасын ашу, түсіні білу Топпен жұмыс жасау	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Мағананы ашу арқылы Аквариум әдісін қолдану Лепті сөйлем тақырыбы төңірегінде топпен талқылау	Жаңа тақырыпты меңгерту үшін әр топқа арнайы ресурстар мен тапсырмалар тарату жаңа тақырып төңірегінде, жаңа тақырыпты түсіну үшін арнайы Аквариум әдісін пайдалану	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады, әр топтан оқушы шеңбер жасап отырған ортаға шығып өз ойын жеткізеді	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	«Ойлан бірік. бөліс » арқылы тақырыпты талдау	Тақырыптың мағанасы мен идеясын талдау үшін әр топқа тапсырма беріледі, әр топ өз тапсырмасын орындаған соң екінші топқа ұсынады	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру керек.Тапсырмаларын бір –біріне көрсету арқылы ой бөліседі, тақырыптың мағанасын аша отырып өзара топпен талалдайды
Жинақтау	5мин	Эссе жазу арқылы сабақты жинақтайды	Топ бойынша тақырыпты жинақтау үшін тақырыпқа қатысты әңгіме құрастыру арқылы тақырыпты жинақтайды	Әр топ өзара тақырыпқа қатысты қысқаша шағын әнгіме құрастырады ортаға шығып оқиды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 11 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Бұйрықты сөйлем

Мақсаттар: Нұсқауларды пайдаланып, тақырыпқа арналған тапсырмаларды орындайды

Күтілетін нәтиже: Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды,өз бетінше ізденеді, өз-өздерін ретке келтіре отырып бағалайды

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Суреттер сөйлейді,Жигсо,Кім білімді,Семантикалық карта

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Суреттер сөйлейді Суреттер арқылы өткен тақырыптар бойынша сұрақ- жауап	Тақтаға ілінген суреттер бойынша әр топқа тапсырма беріледі, олар сурет арқылы не білетіндерін не үйренгендерін ортаға салып бөліседі	Оқушы берген тапсырманы орындау Әр топ суреттермен жұмыс істейді, өткен тақырыптан не білгендерін айтады	АКТ
Түсіну	7мин	Жигсо әдіс бойынша тақырыптарды қайталау	Өткен тақырыпты толық мңгеріп жаңа тақырыпқа қадам Жигсо әдісі пайдалану Ол үшін әр топқа арнайы тапсырмалар беріп, сол тапсырмалар төңірегінде оқушылар талдайды, пікір-аласау арқылы тапсырманы орындап түсінгендерін бір-біріне жеткізеді	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды дұрыс түсіне отырып мағанасын ашу, түсіні білу Топпен жұмыс жасау	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Постер 1 топ Сұраулы сөйлем 2 топ Лепті сөйлем 3 топ Бұйрықты сөйлем	Әр топқа тапсырма тартау арқылы тараудан не біліп не үйренгендерін қағаз бетіне түсіреді, постер арқылы қорғайды	Барлық топ өз ойларын тапсырма бойынша қағазға салып, ойларын постерге салады, не білгендерін постер арқылы көрсетеді	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	«Кім білімді» Топтар жарысы	Топтарға тапсырма мен сұрақтар беріледі, әр топқа уақыт беріледі, қай топ бітсе, сол топ ортаға шығып жауаптарын көрсетеді	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру керек.Қай топтың тапсырмасы мен сұрақтары дұрыс болса сол топ жеңімпаз болады
Жинақтау	5мин	Семантикалық картаны толтыру арқылы сабақты жинақтайды	Тарау бойынша білімдерін жинақтау үшін әр топқа семантикалық картаны толтыру тапсырылады	Әр топ өзара тақырыпқа қатысты семантикалық кртаны толтырып жауабын тақаға шығып қорғайды, тарауды жинақтайды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 13-14 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Сөйлем құрамы. Сөйлем мүшелері туралы түсінік

Мақсаттары: Сөйлем мүшелерін салыстырды мысалдар арқылы меңгереді және білімдерін бекітеді, оны топпен мәтіндерді орындауда пайдаланады

Күтілетін нәти же: Тақырыпты меңгереді, білгенін, түсінгенін салыстырады, талқылайды, күрделі тасырмаларды орындауға дағдыланады.

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Ептілер, жүйріктер, алғырлар, Сәйкестендіру, Кім жүйрік

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Миға шабуыл арқылы Сұрақ жауапты пайдалану	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру ,Өткен тақырып аррналған а үй тасырмасын қайталау ға сұрақтар жасалып, арнайы плакатқа жазылып тақтаға ілінеді, крассворд, карточкалар	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады	АКТ
Түсіну	7мин	«Ептілер,жүйріктер,алғырлар» Өткен тақырыппен жаңа тақырып үшін	Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға арнайы тапсырмалар таратылады, өткен тақырыпты еске түсіруге байланысты бірненше тапсырмалар беру арқылы топтар арасында жарыс ұймдастарылады	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Постер Тақырып: Сөйлем түрлеріне сипаттама беру	Әр топқа тапсырма тартау арқылы тараудан не біліп не үйренгендерін қағаз бетіне түсіреді, постер арқылы қорғайды	Барлық топ өз ойларын тапсырма бойынша қағазға салып, ойларын постерге салады, не білгендерін постер арқылы көрсетеді	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	«Сәйкестендіру» тақырыпқа қатысты жауаптарын сәйкестендіру арқылы сабақты талдау	Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында сәйкестендіру әдісін пайдалану арқылы тапсырмалар беріледі.Ол әдіс арқылы оқушы жаңа тапсырманы түсінеді,ойланады тапсырмаға байланысты тапсырмаларды сәйкестендіреді	Берілген жаңа тақырыпты топтан талқылайды, өз ойларын ортаға салады, тексереді, нәтижесін қазаға жазылған тапсырмаға қатысты сйкестендіріп жауабын көрсетеді. Берілген сұрақтар арқылы топтар бір-біріне сұрақ қою арқылы диалогке түседі.
Жинақтау	5мин	Кім жүйрік ойыны арқылы сабақты жинақтайды	Тарау бойынша білімдерін жинақтау үшін әр топқа сұрақтар таратылады, сол сұраққа жауап беріп тақырыпты жинақтайды	Әр топ өзара тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап беріп тақырыпты қалай түсінгендерін көрсету арқылы сабақты жинақтайды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 15 -16 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Тұрлаулы мүшелер. Бастауыш

Мақсаттары:. Топпен, жұппен жұмыс жасау арқылы тақырыпты өз бетінше орындау дағдылары қалыптастыды, тақырыпты толығымен түсінеді

Күтілетін нәтиже: Тақырып толық менгеріледі, мәтінді түсініп, жалғастырып оқуды пайдалана отырып өз ойын еркін айтуға дамыйды

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Конверт-сұрақ, Жұптық әңгіме, Топтастыру стратегиясы

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Миға шабуыл арқылы Сұрақ жауапты пайдалану	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру ,Өткен тақырып аррналған а үй тасырмасын қайталау ға сұрақтар жасалып, арнайы плакатқа жазылып тақтаға ілінеді, крассворд, карточкалар	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады	АКТ
Түсіну	7мин	Өткен тақырыпты меңгертуде «Конверт-сұрақ» әдісін қолдану және жаңа тақырыпқа бастама	Сабақта қолданылатын әдіс оқушыларды сыни ойлауына ықпал етеді. Мұнда әр бала, өз ойын айтып,шығармашылығын қалыптастырады. Ол дегеніміз – бала бұрын тек тыңдаушы болса, енді ізденуші, өз ойын дәлелдеуші, ұйымдастырушы рөлін атқарады. Сын тұрғысынан ойлау қабілеттері сабақ үстіндегі проблемалық сұрақтарды шешу кезінде, бір сұраққа бірнеше нұсқада жауап берумен және ситуациялық жағдайлардан жол тауып шығу әрекеттерінен байқалады.	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу, өткен сабақтарды қайталау Топпен жұмыс жасау	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Жұптық әңгіме» әдісін пайдаландым арқылы меңгерту /10 мин/	Бұл әдіс арқылы оқушы мен оқушы арасында «Жақын арадағы даму аймағы»(ЖАДА)(Выготский) қалыптасты. Себебі: әр жұп түсінбеген немесе қиындық тудырған сұрақтарын бір-біріне қою арқылы жұптасып, жауап іздеді, талқылады, жаңа тақырыпты бірі-біріне түсіндіреді	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және оөз пікірлерін ортаға салады	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	10 мин	«Топтастыру» арқылы жалыпы бүгінгі сабақты меңгерту іс-әрекетіне балайнысты сабақты талдау	Әр топқа жаңа тақырып төңірегінде тапсырмалар татату, Әр топ өз беттеріншге ақылдасып, нәтижесінде топтаса отырып ортақ жауап табады, сол арқылы тақырыптың мағанасын ашады	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, өзара пікір алмасады, топпен, жек дара тапсырмаларды орындайды, нәтижесінде топтаса отырып ортақ жауап табу керек
Жинақтау	10 мин	Тақырыпқа қатысты әңгіме құрастыру арқылы жинақтайды	Тарау бойынша білімдерін жинақтау үшін әр топқа тақырып төңірегіәнде шағын әңгіме жазу тапсырылады	Әр топ өзара тақырыпқа қатысты шағын әңгіме жаза отырып өз ойларын жинақтайы ортаға шығып әңгімелерін оқиды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 17-18 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Баяндауыш

Мақсаттары: Баяндауышты топпен анықтайды,тапсырмаларды орындауды үйреніп практикада қолданады

Күтілетін нәтиже: Оқушыларды шығармашылық қабілеттерін жетілдіру және олардың мәтінмен жұмыс істей білу дағдыларын одан әрі дамыта білді

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Қайталу- оқу айнасы, Жигсо, Эссе, Ыстық орындық

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	«Қайталау–оқу айнасы» әр түрлі деңгейдегі сұрақтар беріледі, оқушылардың кезекпен жауап беруі сұралады.	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру Оқушылар интерактивті тақтадан кез-келген ұяшықты таңдайды да,топ мүшелері кезектесіп жауап береді. Оқушылар еске түсіреді, талдайды.	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады	АКТ
Түсіну	7мин	Өткен тақырыпты меңгертуде Постер арқылы жалпы тақырыпты қорғау	Сыни ойлауға берілетін тапсырмалар, өз пікірін негіздеп, дәлелдеуді талап етеді. Әр топ оө ойын помтер арқылы қорғау керек сол арқылы жаңа тақырыпқа қадам жасайды Осы мақсатта оқушыларға қосымша өткен материалды толық меңгеру мақсатында « Ойлан тап» ойынын» пайдаландым Жауабын постер арқылы тақтаға , қорғап шығу керек.	Берілген тапсырманы тек тұжырымдармен және өз ойларын толық жеткізу үшін қағаз беріне түсіріп, берілген жүйелермен түсіндіру қажет	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Жаңа тақырыпты Жигсо әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге бөліп, оқуға тапсырма береді. І топ:Елік қайда өседі 2 топ:Кліктің лағы қандай болады ІІІ топ: Табиғатты қорғаймыз	Топтағы бір нөмірлі балалар бір мысалды қарастырып, бірге отырып талқылап, өз топтарына келіп түсіндіреді Сыныптағы белсенді оқушы басқаларға бағыт беріп отырады. Топтық талқыға салады,ойланады.Өзгелерді тыңдай отырып , өз білімін толықтырады. Ізденеді	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және оөз пікірлерін ортаға салады	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	10 мин	Эсссе азу Ыстық орындық	Әр топқа жаңа тақырып төңірегінде эссе жазу тапсырылды, әр топ Отан жайлы өз түсініктерін жазып ыстық орындыққа отырып оқиды	Әр топқа тапсырмиа ретінде эссе жазу тапсырылады, отан жалы шағын түрде эссе жазып, тақырыптың мағанасын ашу арқылы жинақтап түсіндіреді, ортаға ыстық орындыққа әр топтан оқушы шығып жазған эсселерін оқиды, бағаланады
Жинақтау	10 мин	Әр топқа деңгейлік тапсырмаларды тест түрінде беріле	Барлық оқушыларға шағын тест беріледі Топ жетекшілеріне топ мүшелерін бағалау үшін критерийлер	Оқушылар тест шешіп, критерий арқылы топ жетекшісі топ мүшелерін бағалайды, топ жетекшісін топ мүшелерінің бірі бағалайды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 19-20 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықша

Мақсаттары: Мәтінді мәнерлеп оқуға, мазмұнын айта білуге үйрен арқылы, сөйлеу дағдысын, тіл байлықтарын дамытады

Күтілетін нәтиже: Тақырып ұғымын біледі, түснеді және мәтінмен жұмыс істеуге пайдаланады, топпен жұмыс істеуге үйренеді

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Кім мықты, Жигсо 1, Венн диграммасы

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Миға шабуыл арқылы Сұрақ жауапты пайдалану	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру ,Өткен тақырып аррналған а үй тасырмасын қайталау ға сұрақтар жасалып, арнайы плакатқа жазылып тақтаға ілінеді, крассворд, карточкалар	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады	АКТ
Түсіну	7мин	Кім мықты Баяндаушқа қатыстыв Мақал мәтелдер жарсы	Әр топқа Тбаяндауша тақырыбына келетін мақал- мәтелдер жарысын ұйымдастыру, әр топ өзінің отан жайлы не білетіндерін көрсетеді	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу, өткен сабақтарды қайталау Топпен жұмыс жасау	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Жигсо» әдісі бойынша өткен тақырып пен жаңа тақырыпты үйлестіре отырып «Бастауыш пен баяндауыштың арасына қойылатын сызықша.» тақарыбын өздері талқылап, өздері қайталау масатында қосымша тапсырмалар таратылады	Әр топта, яғни үш топта 4 оқушы бар, әр топтың 1,2,3 нөмерлеріне бірдей тапсырмалар беріледі, олар өздері тапсырмалардлы орындап, әр топтаға бірдей нөмерлер бір партаға бірігіп тапсырмаларын бір- біріне көрсетіп, тексереді, 4 сарапшы, яғни дарынды 4 оқушым топ басшылары бақылаушы- сарапшы ретінде сайланады. Олар тексерудің нәтижесін сыныпқа жариялайды бірдей нөмірдегі шығарылған есептердің жауабын айтады	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап , өз ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұмыс жасау	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	10 мин	Венн диаграммасы Бойынша тақырыты талдау	Әр топқа диаграмма таратылады,0 сол диаграмманы толтырады, тақырыпты жинақтайды	Әр топ өзара тақырыпқа қатысты диаграмманы толтырып, нәтижесін тақатаға шығып қорғайды
Жинақтау	10 мин	Тақырыпқа қатысты әңгіме құрастыру арқылы жинақтайды	Тарау бойынша білімдерін жинақтау үшін әр топқа Отан туралы тақырып төңірегінде шағын әңгіме жазу тапсырылады	Әр топ қысқаша әңгіме жазу арқылы Отан жайлы не білетіндерін және тақырыпты жинақтайды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдаршам түстері бойынша бағалау қызыл – өте жақсы, жасыл – жақсы, сары – қанағат	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін-өзі бағалау, топтық бағалау
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру Топтың сыни пікірін стикермен жабыстыру арқылы -Кері байланыс парағы

Пән: Қазақ тілі 21 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Тіл ұстарту

Мақсаттары: Тақырыпты меңгерту арқылы оқу техникасын жақсарту,тапсырмалрды топпен орындауға дадыландыру

Күтілетін нәтиже: Мәтінмен жұмыс істеу арқылы тақырыптарды қайталайды меңгереді қатесіз тапсырмаларды орындауға пайдаланады

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Кім жылдам, Сақина салмақ, Аялдама, Көкпар

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	«Кім жылдам арқылы Сұрақ жауапты пайдалану	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру ,Өткен тақырып аррналған а үй тасырмасын қайталау ға сұрақтар жасалып, арнайы плакатқа жазылып тақтаға ілінеді, крассворд, карточкалар	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады	АКТ
Түсіну	7мин	«Сақина салмақ» Арқылы сұрақтар мен тапсырмалвр беру	Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру, сақина саламақ әдісі арқылы әр топқа арнайы сұрақтар беру, олар сол сұравқ арқы түсініктері салмақты түрде айта біледі	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	«Кімнің мекені жақсы» «Аялдама» ойыны Бойынша тақырыпты ашу үшін тапсырмалар қолдану	Жаңа сабақты түсініп мағанасын ашу , ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру, сақина саламақ әдісі арқылы әр топқа арнайы сұрақтар беру, олар сол сұрақ арқылы түсініктері салмақты түрде айта біледі	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	10 мин	Көкпар ойыны Тапсырмалар мен сұрақ жарысы	Жаңа тақырыпты талдау үшін оқушыларды ортаға шығарып сұрақ арқылы жарыстыру аврқылы тақырыпты талдайды	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, өзара пікір алмасады, топпен, жек дара тапсырмаларды орындайды, нәтижесінде топтаса отырып ортақ жауап табу керек
Жинақтау	10 мин	Суреттер жарысы Тақырыпқа қатысты	Әр топ өзі тұрып жатқан мекенінің суретін салып түсіндіреді	Әр топ сурет салудан жарысады, сол суреттерге қарап мағанасын түсіндіреді
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 22 -23 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Тұрлаусыз мүшелер. Толықтауыш

.Мақсаттары: Өтілген тақырыптар арқылы ойларын анықтайды,тапсырмаларды орындауға үйреніп,сабаққа қызығушылықтарын дамытады Күтілетін нәтиже: Оқушыларды шығармашылық қабілеттерін жетілдіру және олардың есептермен қатесіз жұмыс істей білу дағдыларын одан әрі дамыта білді.

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Суреттер сөйлейді, Ыстық орындық

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Өткен тақырыбы бойынша үй тапсырмасы тек сұрақ-жауап арқылы сұралады. Ол үшін Миға шабуыл әдісін пайдалану	Сұрақтарды ауызша айтып әрқайсысына қойып отырамын.Өткен тақырып аррналған а үй тасырмасын қайталау ға сұрақтар жасалып, арнайы плакатқа жазылып тақтаға ілінеді, крассворд, карточкалар	Оқушы Оқушылар сол сұрақтарға жауап береді.Крассворд жауабын тақтаға шығып жазады.лардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру.	АКТ
Түсіну	7мин	Өткен тақырып пен жаңа сабақтың тақырыбы айтылады. Одан кейін өткен тақырыптқа қатысты тапсырмалар беріледі, таратылады. Ол үшін Ыстық орындық әдісін пайдалану	Слайдты ашып балаларға көрсетемін, оларға нені байқап отырсыңдар?, күнделікті тұрмыста пайдасы бар ма? деген сияқты ой тастаймын. Оқушыларға мәтінді беремін, қалай жұппен, топпен талқылайтындықтарын түсіндіремін. Мен тек оқушыларға бағыт беремін. А 1 форматтағы қағазды таратамын.	Оқушылар өз ойын суреттер арқылы жеткізеді. Оқушылар өздіктерінен мәтінді оқып, бір-бірімен талқылайды. Сұрақтар қояды. Берілген қағазға өз ойларын жазып шығады. Тақтаға шығып қорғайды.	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Ізденген ақыл ойынын Пайдалану арқылы жаңа тақырыппен жұмыс жасау, рессурстар арқылы ойларын постерге түсіреді	Ортаға бірнеше тапсырма беремін. Тәжірибенің орындалуын, сапалық нәтижесін айтамын.	Оқушылар суретпен арнайы ресурстармен жұмыс жасайды, түсіндіреді, көзбен көреді. Постермекн айтады	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	10 мин	Әр топқа деңгейлік тапсырмаларды тест түрінде беріледі.	Топ жетекшілеріне топ мүшелерін бағалау үшін критерийлер беріледі.	Оқушылар тест шешіп, критерий арқылы топ жетекшісі топ мүшелерін бағалайды, топ жетекшісін топ мүшелерінің бірі бағалайды.
Жинақтау	10 мин	Тақырыпқа қатысты суретпен әңгіме құрастыру арқылы жинақтайды	Тарау бойынша білімдерін жинақтау үшін әр топқа суреттер таратылады, сол сурет төңірегінде әңгіме жазу тапсырылады	Әр топ өзара тақырыпқа қатысты шағын әңгіме жаза отырып өз ойларын жинақтайы ортаға шығып әңгімелерін оқиды
Бағалау	2 мин	Критерилері: Үй тапсырмасы бойынша; Мәтінді талдау; Сұрақтарға жауап беруі; Сурет салу бойынша	Оқушыларды мадақтау арқылы және ынталандыра отырып бағалаймын. Олардың топқа берген бағаларын тыңдаймын. Жалпы бағасын шығарамын.	Өзін өзі топпн бағалайды Оқушылар алдарына берілген бағалау парағын толтырады. Тақтаға шығып топқа баға береді. Ал қасындағылардың бағаларын ауызша айтады.
Рефлексия	2 мин	Стикерлер таратылады. 1.Бүгін мен не үйрендім? 2.Сабақтан алған әсерім? 3.Бүгінгі көңіл-күйім?	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 27 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Тоқсандық қайталау

Мақсаттары: . Өткен тақырыптар бойынша ережелер мен анықтамаларды пайдаланады оны топпен талқылау арқылы мәтіндермен жұмыс істеуге кеңінен пайдаланады

Күтілетін нәтиже: Оқушыларды шығармашылық қабілеттерін жетілдіру және олардың мәтінмен жұмыс істей білу дағдыларын одан әрі дамыта білді.

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Ассоциация құру, Км шапшаң, Суреттер сөйлейді

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Өткен тақырыбы бойынша үй тапсырмасы тек сұрақ-жауап арқылы сұралады. Ол үшін Миға шабуыл әдісін пайдалану	Сұрақтарды ауызша айтып әрқайсысына қойып отырамын.Өткен тақырып аррналған а үй тасырмасын қайталау ға сұрақтар жасалып, арнайы плакатқа жазылып тақтаға ілінеді, крассворд, карточкалар	Оқушы Оқушылар сол сұрақтарға жауап береді.Крассворд жауабын тақтаға шығып жазады.лардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру.	АКТ
Түсіну	7мин	Пікірталас сұрақтарымен жұмыс Ассоциация құру 1-топ Ана тілінің жазудағы мәні 2-топ Ана тілінің сөйлеудегі маңызы	Оқушыларға пікірталас кезеңін өткізу, автордың өлнеңдегі сипаттамасы бойынша сипаттау	Сұраққа сыни тұрғыдан ойлана отырып жауап береді. Кейіпкерлерге сипаттама береді Тақырып туралы өз ойларын жазады. Өз ойларын айтады.	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин Постер арқылы қолдану	Ізденген ақыл ойынын Пайдалану арқылы жаңа тақырыппен жұмыс жасау, рессурстар арқылы ойларын постерге түсіреді	Ортаға бірнеше тапсырма беремін. Тәжірибенің орындалуын, сапалық нәтижесін айтамын.	Оқушылар суретпен арнайы ресурстармен жұмыс жасайды, түсіндіреді, көзбен көреді. Постермекн айтады	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	10 мин	«Кім шапшаң» ойыны бойынша сұрақ жауап жүргізу арқылы тақырыпты талдау	Сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру сұрақтар жасалып, интерактивті тақтада көрсетіледі, топпен жарысады	Сйдта жазылған барлық сұрақтары мен тапсырмалар интерактиті тақтамен беріліп, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді, топпен жарысады
Жинақтау	10 мин	Тақырыпқа қатысты суретпен әңгіме құрастыру арқылы жинақтайды	Тарау бойынша білімдерін жинақтау үшін әр топқа суреттер таратылады, сол сурет төңірегінде әңгіме жазу тапсырылады	Әр топ өзара тақырыпқа қатысты шағын әңгіме жаза отырып өз ойларын жинақтайы ортаға шығып әңгімелерін оқиды
Бағалау	2 мин	Критерилері: Үй тапсырмасы бойынша; Мәтінді талдау; Сұрақтарға жауап беруі; Сурет салу бойынша	Оқушыларды мадақтау арқылы және ынталандыра отырып бағалаймын. Олардың топқа берген бағаларын тыңдаймын. Жалпы бағасын шығарамын.	Өзін өзі топпн бағалайды Оқушылар алдарына берілген бағалау парағын толтырады. Тақтаға шығып топқа баға береді. Ал қасындағылардың бағаларын ауызша айтады.
Рефлексия	2 мин	Стикерлер таратылады. 1.Бүгін мен не үйрендім? 2.Сабақтан алған әсерім? 3.Бүгінгі көңіл-күйім?	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 28-29 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Анықтауыш

Мақсаттары: Тапсырмаларды орындау арқылы анықтауыштың ережелерін меңгереді және деркетер арқылы мәтінмен жұмыс істеуге дағдыланады

Күтілетін нәтиже: Тақырыптар ережесін жатқа біледі, оны қолданып тапсырмалармен жұмыс істей алады

Модульдері: АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылард Тақырыптың идеялық мазмұнын ашу арқылы жатқа айту, есте сақтау әдіс – тәсілдерін үйрету.оқушынң ойлау қабілеттерін дамыту, сөйлеу тілдерін байыту,ың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:Миға шабуыл,Жигсо,Аквариум,Ойлан,бірік бөліс,Эссе

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Миға шабуыл әдісін пайдалану арқылы үй тапсырмасына қатысты сұрақтар	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Оқушы берген тапсырманы орындау	АКТ
Түсіну	7мин	Жигсо әдіс бойынша тақырыптарды қайталау	Өткен тақырыпты толық мңгеріп жаңа тақырыпқа қадам Жигсо әдісі пайдалану Ол үшін әр топқа арнайы тапсырмалар беріп, сол тапсырмалар төңірегінде оқушылар талдайды, пікір-аласау арқылы тапсырманы орындап түсінгендерін бір-біріне жеткізеді	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды дұрыс түсіне отырып мағанасын ашу, түсіні білу Топпен жұмыс жасау	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Мағананы ашу арқылы Аквариум әдісін қолдану	Жаңа тақырыпты меңгерту үшін әр топқа арнайы ресурстар мен тапсырмалар тарату жаңа тақырып төңірегінде, жаңа тақырыпты түсіну үшін арнайы Аквариум әдісін пайдалану	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады, әр топтан оқушы шеңбер жасап отырған ортаға шығып өз ойын жеткізеді	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	«Ойлан бірік. бөліс » арқылы тақырыпты талдау	Тақырыптың мағанасы мен идеясын талдау үшін әр топқа тапсырма беріледі, әр топ өз тапсырмасын орындаған соң екінші топқа ұсынады	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру керек.Тапсырмаларын бір –біріне көрсету арқылы ой бөліседі, тақырыптың мағанасын аша отырып өзара топпен талалдайды
Жинақтау	5мин	Эссе жазу арқылы сабақты жинақтайды	Топ бойынша тақырыпты жинақтау үшін тақырыпқа қатысты әңгіме құрастыру арқылы тақырыпты жинақтайды	Әр топ өзара тақырыпқа қатысты қысқаша шағын әнгіме құрастырады ортаға шығып оқиды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 30-31 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Пысықтауыш

Мақсаттары: Тақырып ұғымын меңгерте отырып тапсырмаларды орындауда олардың қасиеттерін ажыратуға дағдыландыру.

Күтілетін нәти же:Тақырыпты меңгерген оны жатқа біледі, қолданып тапсырмалар орындай алады

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Ептілер, жүйріктер, алғырлар, Сәйкестендіру,Кім жүйрік

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Миға шабуыл арқылы Сұрақ жауапты пайдалану	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру ,Өткен тақырып аррналған а үй тасырмасын қайталау ға сұрақтар жасалып, арнайы плакатқа жазылып тақтаға ілінеді, крассворд, карточкалар	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады	АКТ
Түсіну	7мин	«Ептілер,жүйріктер,алғырлар» Өткен тақырыппен жаңа тақырып үшін	Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға арнайы тапсырмалар таратылады, өткен тақырыпты еске түсіруге байланысты бірненше тапсырмалар беру арқылы топтар арасында жарыс ұймдастарылады	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Постер 1 топ Анықтауыш білеміз 2топ Пысықтауыш 3 топ Екуінің айырмиасы ме ұқсатықтары	Әр топқа тапсырма тартау арқылы тараудан не біліп не үйренгендерін қағаз бетіне түсіреді, постер арқылы қорғайды	Барлық топ өз ойларын тапсырма бойынша қағазға салып, ойларын постерге салады, не білгендерін постер арқылы көрсетеді	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	«Сәйкестендіру» тақырыпқа қатысты жауаптарын сәйкестендіру арқылы сабақты талдау	Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында сәйкестендіру әдісін пайдалану арқылы тапсырмалар беріледі.Ол әдіс арқылы оқушы жаңа тапсырманы түсінеді,ойланады тапсырмаға байланысты тапсырмаларды сәйкестендіреді	Берілген жаңа тақырыпты топтан талқылайды, өз ойларын ортаға салады, тексереді, нәтижесін қазаға жазылған тапсырмаға қатысты сйкестендіріп жауабын көрсетеді. Берілген сұрақтар арқылы топтар бір-біріне сұрақ қою арқылы диалогке түседі.
Жинақтау	5мин	Кім жүйрік ойыны арқылы сабақты жинақтайды	Тарау бойынша білімдерін жинақтау үшін әр топқа сұрақтар таратылады, сол сұраққа жауап беріп тақырыпты жинақтайды	Әр топ өзара тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап беріп тақырыпты қалай түсінгендерін көрсету арқылы сабақты жинақтайды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 34-35 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Сөйлемнің айқындауыш мүшелері

Мақсаттары:. Ой бөліктерінің негізгі ойға бағынатындығы туралы айтып түсінік беру. Оқушылардың жеке, топтық жұмыстары арқылы бұрынғы білімдерін кеңейту, өзіндік баға беруін қалыптастыру.

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Конверт-сұрақ, Жұптық әңгіме, Топтастыру стратегиясы

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Миға шабуыл арқылы Сұрақ жауапты пайдалану	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру ,Өткен тақырып аррналған а үй тасырмасын қайталау ға сұрақтар жасалып, арнайы плакатқа жазылып тақтаға ілінеді, крассворд, карточкалар	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады	АКТ
Түсіну	7мин	Өткен тақырыпты меңгертуде «Конверт-сұрақ» әдісін қолдану және жаңа тақырыпқа бастама	Сабақта қолданылатын әдіс оқушыларды сыни ойлауына ықпал етеді. Мұнда әр бала, өз ойын айтып,шығармашылығын қалыптастырады. Ол дегеніміз – бала бұрын тек тыңдаушы болса, енді ізденуші, өз ойын дәлелдеуші, ұйымдастырушы рөлін атқарады. Сын тұрғысынан ойлау қабілеттері сабақ үстіндегі проблемалық сұрақтарды шешу кезінде, бір сұраққа бірнеше нұсқада жауап берумен және ситуациялық жағдайлардан жол тауып шығу әрекеттерінен байқалады.	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу, өткен сабақтарды қайталау Топпен жұмыс жасау	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Жұптық әңгіме» әдісін пайдаландым арқылы меңгерту /10 мин/	Бұл әдіс арқылы оқушы мен оқушы арасында «Жақын арадағы даму аймағы»(ЖАДА)(Выготский) қалыптасты. Себебі: әр жұп түсінбеген немесе қиындық тудырған сұрақтарын бір-біріне қою арқылы жұптасып, жауап іздеді, талқылады, жаңа тақырыпты бірі-біріне түсіндіреді	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және оөз пікірлерін ортаға салады	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	10 мин	«Топтастыру» арқылы жалыпы бүгінгі сабақты меңгерту іс-әрекетіне балайнысты сабақты талдау	Әр топқа жаңа тақырып төңірегінде тапсырмалар татату, Әр топ өз беттеріншге ақылдасып, нәтижесінде топтаса отырып ортақ жауап табады, сол арқылы тақырыптың мағанасын ашады	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, өзара пікір алмасады, топпен, жек дара тапсырмаларды орындайды, нәтижесінде топтаса отырып ортақ жауап табу керек
Жинақтау	10 мин	Тақырыпқа қатысты әңгіме құрастыру арқылы жинақтайды	Тарау бойынша білімдерін жинақтау үшін әр топқа тақырып төңірегіәнде шағын әңгіме жазу тапсырылады	Әр топ өзара тақырыпқа қатысты шағын әңгіме жаза отырып өз ойларын жинақтайы ортаға шығып әңгімелерін оқиды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Сөйлемнің бірыңғай мүшелері. Көне түркі жазбаларындағы сөйлем мүшелері

Мақсаттары: Оқушыларды бірлесіп жұмыс істей отырып, мәтінді түсінуі сойлеу жазу дағдыларын қалыптастыру. Өткен тақырыптарды қайталай отырып, біріңғай мүшелер туралы білімдерін қорытындылау

Күтілетін нәтиже: Ойларын жетік жеткізе біледі;-Сыни тұрғыдан ойлау қабілеті дамиды;-Түйінді ой қорытынды жасайды

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Қайталу- оқу айнасы, Жигсо, Эссе, Ыстық орындық

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	«Қайталау–оқу айнасы» әр түрлі деңгейдегі сұрақтар беріледі, оқушылардың кезекпен жауап беруі сұралады.	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру Оқушылар интерактивті тақтадан кез-келген ұяшықты таңдайды да,топ мүшелері кезектесіп жауап береді. Оқушылар еске түсіреді, талдайды.	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады	АКТ
Түсіну	7мин	Өткен тақырыпты меңгертуде Постер арқылы жалпы тақырыпты қорғау	Сыни ойлауға берілетін тапсырмалар, өз пікірін негіздеп, дәлелдеуді талап етеді. Әр топ оө ойын помтер арқылы қорғау керек сол арқылы жаңа тақырыпқа қадам жасайды Осы мақсатта оқушыларға қосымша өткен материалды толық меңгеру мақсатында « Ойлан тап» ойынын» пайдаландым Жауабын постер арқылы тақтаға , қорғап шығу керек.	Берілген тапсырманы тек тұжырымдармен және өз ойларын толық жеткізу үшін қағаз беріне түсіріп, берілген жүйелермен түсіндіру қажет	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Жаңа тақырыпты Жигсо әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге бөліп, оқуға тапсырма береді. І топ: Сөйлемнің айқындауыш мүшелері ІІ топ: Сөйлемнің бірыңғай мүшелері ІІІ топ: Көне түркі жазбаларындағы сөйлем мүшелері	Топтағы бір нөмірлі балалар бір мысалды қарастырып, бірге отырып талқылап, өз топтарына келіп түсіндіреді Сыныптағы белсенді оқушы басқаларға бағыт беріп отырады. Топтық талқыға салады,ойланады.Өзгелерді тыңдай отырып , өз білімін толықтырады. Ізденеді	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және оөз пікірлерін ортаға салады	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	10 мин	Эсссе азу Ыстық орындық Тақырып төңірегінде	Әр топқа жаңа тақырып төңірегінде эссе жазу тапсырылды, әр топ Отан жайлы өз түсініктерін жазып ыстық орындыққа отырып оқиды	Әр топқа тапсырмиа ретінде эссе жазу тапсырылады, отан жалы шағын түрде эссе жазып, тақырыптың мағанасын ашу арқылы жинақтап түсіндіреді, ортаға ыстық орындыққа әр топтан оқушы шығып жазған эсселерін оқиды, бағаланады
Жинақтау	10 мин	Әр топқа деңгейлік тапсырмаларды тест түрінде беріле	Барлық оқушыларға шағын тест беріледі Топ жетекшілеріне топ мүшелерін бағалау үшін критерийлер	Оқушылар тест шешіп, критерий арқылы топ жетекшісі топ мүшелерін бағалайды, топ жетекшісін топ мүшелерінің бірі бағалайды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 37 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Оқшау сөздер, түрлері

Мақсаттары: Бұрынғы білетіндерін еске түсіре отырып, оқшау сөздер туралы тереңірек түсінік беру

Күтілетін нәтиже: Тақырыпты кеңінен түсіне отырыпі, оны қолданып,түсініктері арқылы тапсырмалар орындай алады

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:СТО, Миға шабуыл, Автрорлық орындық, Жигсо әдісі

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	«Миға шабуыл» әдісі бойынша сұрақ жаупап ұймдастыру	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Мұғалім берген тапсырмасын орындау арқылы оқушылар өздерінің тақырыпты қалай түснгенін көрсетеді	АКТ
Түсіну	7мин	«Жигсо 2» әдісі бойынша оқушылар топпен жұмыс жасайды, жаңа тақырыпқа қадам жасау арқылы өз ойларын жеткізеді	Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру.Өз ойларын, пікірлерін ашық айту	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұмыс жасау: Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген тапсырмаларды біріге талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің бұрынғы топтағы достарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын тиянақты түрде жеткізіп, үйрет керек	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	«Оқшау сөздер, түрлері» тақырыбы үшін «Авторлық орындық» әдісі пайдалану	Жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату, кітаптан жұмыс, топ арқылы пікір алмасу	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және оөз пікірлерін ортаға салады.Ортаға тақырыпты жақсы менгерген оқушы шыгып сабақты түсіндіреді	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Постер арқылы түсінік беру 1 топ Оқшау сөздерге түсінік 2 топ Оқшау сөздердің түрлері 3 топСуреттпен сипаттау	Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау
Жинақтау	5мин	Сен маған- мен саған ойыны бойынша сұрақ- жаупты ұймдастыру , тақырыпты жинақтау	Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тапсырма қағаздарын таратады, топ сұрақтар дайындайды	Оқушылардың мақсаты берілген сұрақты өздері дайындап бір- біріне қояды, сол арқылы тақырыпты түснгендерін көрсетедіу
Бағалау	2 мин	Топ бойынша бағалау Өзін өзі бағалау	Иұғалім бағалау парағын және бағалау шкаласын таратады	Бағалау шкаласы бойынша бағалайды
Рефлексия	2 мин	Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Жай сөйлем туралы түсінік. Жақты, жақсыз сөйлемдер

Мақсаттары: Оқушыларды бірлесіп жұмыс істей отырып, жай сөйлемді пайдаланып жазу дағдыларын қалыптастыру. Өткен тақырыптарды қайталай отырып, жақты, жақсыз сөйлемдер туралы білімдерін қорытындылау.

Күтілетін нәтиже : Жай сөйлем туралы ажыратып, ережелерін меңгереді ,мәтіндерге жұмыс жасауға пайдаланады

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл,Аквариум, Көкпар, Эссе

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	«Миға шабуыл» әдісі Бойынша сұрақ- жауап кезеңі	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Оқушылар сұраққа топпен және жеке жауап береді	АКТ
Түсіну	7мин	Стикердегі диалог» әдісін пайдалану арқылы өткен тақырыпты қайталау және жаңа сабақтың тақырыбын ашу	Интерактивті тақтадағы слайда көрсетілген мәтінмен жұмыс жасау,і әр топ берілген тапсырмадағы етістіктті табу керек. Топтар сағат тілі бағытымен келесі топқа ауысып, ол топтың берілген тапсырмалар мен жұлдызды аспан туралы тауып оны компьютерге енгізіп, бір-біріне көрсетіп отырды.. Келесі топқа тағы да ауысып, осыны қайталады. Өз топтарына келіп, басқа топтың ұсыныстарын оқу барысында әңгіме-дебат болды	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұмыс жасау	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	«Жай сөйлем туралы түсінік. Жақты, жақсыз сөйлемдер» туралы жаңа тақырыпқа байланысты «Аквариум» әдіс»	Жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға шеңбер жаасап отырған оқушылардың ортасына отырып түсіндіреді	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Қара жорға биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Көкпар ойыны бойынша сұрақ жарсын ұймдастыру Жаңа тақырыпты талдату	Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында тақтаға әр топтан оқушы шығартып сұрақтар жарысын ұймдастыру	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып жарысады, сұрақты талдайды
Жинақтау	5мин	Шығармашылық тапсырма «Түсінік хат» «Жай сөйлемге сипаттама» ( Топ Берілген тапсырманы уақытылы орындау, тақтаға шығып тапсырманы қорғау бойынша Эссе жазу, жинақтау	Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тапсырма қағаздарын таратады	Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын кағазға жазау арқылы жеткізу
Бағалау	2 мин	Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин) ББҮ кестесін толтыру	Мұғалім бағалау парақшалавры мен бағалу шкаласын таратады	Топ болып және жеке бағалау парақшасын бағалау шкаласына қарап толтырады
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 40-41 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Жалаң және жайылма сөйлемдер

Мақсаттары: Бұрынғы білетіндерін еске түсіре отырып, жалаң және жайлыма сөйлемдер туралы тереңірек түсінік беру.

Күтілетін нәтиже : Оқушылар сыни тұрғыдан ойлайды,өз бетінше ізденеді, өз-өздерін ретке келтіре отырып бағалайды, тапсырмалар орындау жүйесін практикада орындай алады

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:Кім шапшаң, Автор орындығы,Почта, Сөзімді аяқта

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	«Кім шапшаң» ойынын пайдалану арқылы сұрақ жауап сәтін өткізу	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру ,Өткен тақырып аррналған үй тасырмасын қайталауға сұрақтар жасалып, интерактивті тақтада көрсетіледі., крассворд, карточкалар	Мұғалім берген тапсырманы орындау Слайдта жазылған барлық қайталау сұрақтары мен тапсырмалар интерактиті тақтамен беріліп, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді, карточкамен жауап беру	АКТ
Түсіну	7мин	«Сөзімді аяқта» ойыны арқылы өткен тақырыпты қайталау жаңа тақырыпты өздері ашады	Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы өткен тақырыпты еске түсіруге байланысты бірненше тапсырмалар беру слайд арқылы,ол тапсырма аяқталмаған	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Жай сөйлем туралы» (10 мин) Постермен жаңа тақырыпты қорғау 1 топ Жалаң сөйлем 2 топ Жайылма сөйлем 3 топ Екеуін талдау бірге қорғау	Осы көрстелген жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату.Кітаппен жұмыс жасату Постер арқылы тақырыптарын қорғату	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Постер арқылы бар білімдерін топпен талқылап отаға топтан оқушы шығып, тапсырманы ппостер арқылы қорғайды және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Почта ойыны арқылы жаңа Жалаң және жайылма сөйлемдер тақырыпты талдау	Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында тапсырмалар беріледі.Сұрақтар мен қосымша тапсырмалар жаңа тақырып бойынша, сабақты қалай түсінгендігін тексеру және сұрақтар беру арқылы жұмыс істеу.Топпен талқылату. Ортадан білімді оқушы шығып өз ойын сыныпқа жеткізу	Берілген жаңа тақырыпты топтан талқылайды, өз ойларын ортаға салады, тексереді, нәтижесін қазаға шығып тамаша жазған оқушы ортаға орындыққа отырып оқыйды. Қосымша сұрақтарға жауап береді. Берілген сұрақтар арқылы топтар бір-біріне сұрақ қою арқылы диалогке түседі.
Жинақтау	5мин	Шығармашылық тапсырма «Сөйлемдерге қызықты суреттер» (Сурет арқылы тақырыпты жинақтау, бағалау)	Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты суреттер мен тапсырма қағаздарын таратады, топпен оқушылар өз ұстаздары жайлы реттеп жазып көрсеттеді	Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын сурет арқылы жеткізу, суретті сипаттау
Бағалау	2 мин	Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)	Мұғалім әр топқа балау критерийлерін таратады,бағалау парақшаларын береді	Оқушылар бағалау критерийлерін пайдаланып бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 43-44 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Толымды және толымсыз сөйлемдер

Мақсаттары: Oқушыларға толымды және толымсыз сөйлемдер жайлы түсінік бере отырып, өз бетімен жұмыстану арқылы тақырыпты меңгертіп топ ішінде өзара баға беруін қалыптастыру

Күтілетін нәтиже : Тақырыпқа сай ереже шығарады.Сұрақтарға нақты жауап береді. Ынтымақтастықта жұмыс істейді, түсінеді, ізденеді, талдайды, орындайды, бағалайды.

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:Миға шабуыл,Конвер- сұрақ әдісі, Жигсо әдісі, Суреттер сөйлейді, Хат жазу

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	«Миға шабуыл» әдісі	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы сұрау арқылы оқушыларды диалогқа түсіру Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру	Оқушылар сұраққа топпен және жеке жауап береді, сол арқылы өздерінің түсінгендерін көрсетеді	АКТ
Түсіну	7мин	Өткен тақырыпты меңгертуде «Конверт-сұрақ» әдісін қолдану	Сабақта қолданылатын әдіс оқушыларды сыни ойлауына ықпал етеді. Мұнда әр бала, өз ойын айтып,шығармашылығын қалыптастырады. Ол дегеніміз – бала бұрын тек тыңдаушы болса, енді ізденуші, өз ойын дәлелдеуші, ұйымдастырушы рөлін атқарады. Сын тұрғысынан ойлау қабілеттері сабақ үстіндегі проблемалық сұрақтарды шешу кезінде, бір сұраққа бірнеше нұсқада жауап берумен және ситуациялық жағдайлардан жол тауып шығу әрекеттерінен байқалады.	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу, өткен сабақтарды қайталау Топпен жұмыс жасау	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	«Өз ізі» ашу мақсатында «Жұптық әңгіме» әдісін пайдаланду бойынша тақырыпты меңгерту , тапсырмалар қолдану	Бұл әдіс арқылы оқушы мен оқушы арасында «Жақын арадағы даму аймағы»(ЖАДА)(Выготский) қалыптасты. Себебі: әр жұп түсінбеген немесе қиындық тудырған сұрақтарын бір-біріне қою арқылы жұптасып, жауап іздеді, талқылады, жаңа тақырыпты бірі-біріне түсіндіреді	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және оөз пікірлерін ортаға салады	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Жигсо әдісі» арқылы жалыпы бүгінгі сабақты меңгерту іс-әрекеті, талдау	Тапсырманы орындау үшін топ ішінде және көрші топпен ақылдаса отырып шешім табуға болады. Бұл әдісті қолданғандағы мақсатым оқушыларға тапсырманы сұрақ күйінде беріп, сұрақтың жауабын өз білімдеріне сүйене отырып жеке, жұппен, топпен талқылап, келесі топпен ақылдасып, бір- бірлерінің пікірлерін тыңдап тапсырманы өздігінен орындап шығу	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, өзара пікір алмасады, топпен, жек дара тапсырмаларды орындайды
Жинақтау	5мин	Суреттер сөйлейді Суреттерге қарап әңгіме құрастыру	Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты әр топқа суреттер тапсырады, сол суреттерге қарап әңгіме тақырыпқа қатысты құрастырады	Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын сурет арқылы жеткізу
Бағалау	2 мин	«Сөйлемдер туралы» тақырып бойынша шағын әнгіме құрастырып, ойларын жинақтау	Тапсырманы өздігімен дәптерге жазғызу. Бағалауды басқару Жауаптарын қабылдап, бағыт беру	Ойлап табады, байланыстырады, шығарады. Ойын түйіндейді. Дәптерге шағын әңгіме жазады. Дәптер аламсып тексереді ЖБ Бағалайды,талқылайды. Өз пікірін айтады.
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 45 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Атаулы сөйлем

Мақсаттары: Атаулы сөйлем бойынша өтілген материалдарға шолу жасау, оқушылардың жеке, топтық жұмыстары арқылы бұрынғы білімдерін кеңейту, топпен жұмыс істеуге дағдыландыру

Күтілетін нәтиже: Өз бетімен ойлау, сөйлеу дағдысы дамиды.Өзара сұхбаттаса алады. Сыни ойлай біледі.Сабақ барысында алған мағлұматты, өмірде пайдалануға дайын болады

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Кім жылдам, Жигсо,Тест

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Кім жылдам Интерактивті тақтаға «Қайталау–оқу айнасы» әр түрлі деңгейдегі сұрақтар беріледі,	Интерактивті тақтадағы сұрақтар арқылы оқушылардың кезекпен жауап беруі сұралады.	Оқушылар интерактивті тақтадан кез-келген ұяшықты таңдайды да,топ мүшелері кезектесіп жауап береді. Оқушылар еске түсіреді, талдайды.	АКТ
Түсіну	7мин	Постер арқылы жаңа тақырыпты өткен тақырыппен байланыстыру	Мұғалім оқушыларға тапсырмалар береді олар түсініктерін қағазға салу керек , постер арқылы қорғайды	Күз туралы ойларын постерге салу керек, түсінікетерін постер арқылы қорғап айту крек	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин				СТО
Сергіту сәті	1 мин	Танцующий человек под дерево	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Жаңа тақырыпты Жигсо әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге бөліп, оқуға тапсырма береді. І топ: І жағдай ІІ топ: ІІ жағдай ІІІ топ: ІІІ жағдай 4- сарапшы	Топтағы бір нөмірлі балалар бір мысалды қарастырып, бірге отырып талқылап, өз топтарына келіп түсіндіреді	Сыныптағы белсенді оқушы басқаларға бағыт беріп отырады. Топтық талқыға салады,ойланады.Өзгелерді тыңдай отырып , өз білімін толықтырады. Ізденеді. І топ : І жағдай – Толымды және толымсыз сөйлемдер ІІ топ: ІІ жағдай – Жалаң және жайылма сөйлемдер 3 топ . ІІІ жағдай.- Атаулы сөйлем Тапсырмаларды орындап қағазға жазады.
Жинақтау	5мин	Әр топқа деңгейлік тапсырмаларды тест түрінде беріледі.	Топ жетекшілеріне топ мүшелерін бағалау үшін критерийлер беріледі.	Оқушылар тест шешіп, критерий арқылы топ жетекшісі топ мүшелерін бағалайды, топ жетекшісін топ мүшелерінің бірі бағалайды.
Бағалау	2 мин	Критерийлер арқылы бағалау Бағдаршам Блоб ағашы	Постерлер астына смайлик жапсыру арқылы топтар ақылдасып,басқа топтарды бағалады.Топ жетекшісі өз топ мүшелерінің жұмысын бағалайды.Топтық жұмыстардың жиынтық бағасы қойылады.	Өзін –өзі бағалау, топтық , жұптық бағалау
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ізгі ниеттерін, сабақтың ұнағанын жазып іледі

Пән: Қазақ тілі 48 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Жай сөйлем түрлерінен өткенді қайталау

Мақсаттары: Тақырып туралы мағлұматтарын топпен жұмыс істеу арқылы дамытады, тақырыптың мазмұнын ашу арқылы білімдерін жетілдіреді Күтілетін нәтиже : Дұрыс сөйлеуге үйренеді;-Мәртебесі төмен және жоғары сұрақтар қойып үйренеді, қарсы сұрақ қоя біледі;

Оқушының сыни ойлауы қалыптасады

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Ассоциация құру,Кім шапшаң

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	«Миға шабуыл» Әдісі бойынша сұрақ- жауап сәті	Өткен материалдағы білімді еске түсіру үшін, диалог арқылы сұрақ- жауап сәтін өткізу	Әр оқушы жеке жеке жауап береді.	АКТ
Түсіну	7мин	Семантикалық Картамен жұмыс	Әр топқа семантикалық карта таратылады өткен тақырып пен жаңа тақырып төңірегінде ақылдасып орындап, талдайды	Топта талқылайды,талдайды,картаны толтырады, нәтижені интерактивті тақтаға жазып, қорғайды.	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Пікірталас сұрақтарымен жұмыс Ассоциация құру 1-топ Толымды сөйлем 2-топ Толымсыз сөйлем 3-топ Атаулы сөйлем сипатамасы	Оқушыларға пікірталас кезеңін өткізу, автордың тақырыптағыі сипаттамасы бойынша сипаттау	Сұраққа сыни тұрғыдан ойлана отырып жауап береді. Кейіпкерлерге сипаттама береді Тақырып туралы өз ойларын жазады. Өз ойларын айтады.	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	10мин	«Кім шапшаң» ойыны бойынша сұрақ жауап жүргізу арқылы тақырыпты талдау	Сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру сұрақтар жасалып, интерактивті тақтада көрсетіледі, топпен жарысады	Сйдта жазылған барлық сұрақтары мен тапсырмалар интерактиті тақтамен беріліп, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді, топпен жарысады
Жинақтау	10 мин	«Жай сөйлемдерді» туралы» (10 мин) Постермен жаңа тақырыпты қорғау Тақырыпты жинақтау	Осы көрстелген жаңа тақырыпты оқушыларға жинақтау үшін жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату.Кітаппен жұмыс жасату Постер арқылы тақырыптарын қорғату	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Постер арқылы бар білімдерін топпен талқылап отаға топтан оқушы шығып, тапсырманы постер арқылы қорғайды және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді, тақырыпты жинақтайды
Бағалау	2 мин	«Бірлік бар жерге, тірлік бар» тақырып бойынша шағын әнгіме құрастырып, ойларын жинақтау	Тапсырманы өздігімен дәптерге жазғызу. Бағалауды басқару Жауаптарын қабылдап, бағыт беру	Ойлап табады, байланыстырады, шығарады. Ойын түйіндейді. Дәптерге шағын әңгіме жазады. Дәптер аламсып тексереді ЖБ Бағалайды,талқылайды. Өз пікірін айтады.
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 49 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Құрмалас сөйлем туралы түсінік. Салалас құрмалас сөйлемнің жасалу жолдары

Мақсаттары: Тақырыптар туралы қысқаша мағлұмат беру.Тапсырманы орындау жолдарын түсіну арқылы оқушылардың бойында қазақ тіліге деген қызығушылын сезіндіру

Күтілетін нәтиже : Тапсырмалар бойынша менгеріледі,ережелерді пайдалана отырып мәтіндерді орындауға машықтары дамиды

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Жигсо,Спираль, Өмірлік ахуалды талдау әдісі

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	«Миға шабуыл» әдісі арқылы сұрақ жауап	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Топ бойынша өткен тақырыптар бойынша сұрақ- жауаптарға дайындық жасау.	Мұғалім берген тапсырманы орындау. Үй тапсырмасына берілген сұрақтарға жауап береді, шапшаңдылық таныту, өз ойларын жеткізу.	АКТ
Түсіну	7мин	« Жигсо» әдісі бойынша жаңа сабаққа дайындық жасау әрекеттері	Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру. Ой қозғау арқылы жаңа сабақтың негізгі тақырыбы мен мағанасын аштыру.	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмалар бойынша жұмыс жүргізеді, топ бойынша әрекеттер жүргізу арқылы жаңа тақырыпқа бастама жасайды, өз ой-пікірлерімен санаса білу	ЖТ ЖЕ
Қолдану	13 мин	Спираль» әдісі (13 мин) әдісі арқылы «Құрмалас сөйлем туралы түсінік» тақырыбымен жұмыс	Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіруде дайын материалдар тарату, картаға кескіндеу, картамен жұмыс жасау. Жаңа сабақты толық меңгерту үшін сыни тұрғыдан ойлаудың «Спираль» әдісін алу. Бұл әдістің тиімділігі, топтағы оқушылардың барлығы да мәтінмен жұмыс жасайды. Оқушыларға уақыт беріп, тапсырма бойынша жұмыс жасауын тапсырам.	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту. Топ бойынша жаңа тақырыптың идеясын ашады, талдайды, бір- біріне түсіндіреді	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	13 мин	Кітаппен жұмыс. талдайды топпен	Топтарға жаңа тақырып бойынша Кітаппен жұмыс атқару үшін әр топқа кітаптағы тапсырмалармен жұмыс істеуді тапсыру, мағанасын талдау	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру. Кітаптағы тапсырмаларды топпен біргіп жұмыс істейді, талқылайды, зерттейді.
Жинақтау	5мин	«Өмірлік ахуалды талдау» әдісі арқылы тақырыпты сабақты жинақтау	Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тақтадағы ілінген қағаздарды топқа таратады және қосымша материалдар үлестіріледі	Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын жеткізе отырып тақыртыпты сипаттау арқылы жинақтайды
Бағалау	2 мин	Бағалау критерийлері мен бағалау шкаласын	Әр топқа бағалау апарқьтарын тарату	Бағалау шкаласы арқылы өз білімдерін топпен жеке бағалау
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 50-51 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Ыңғайлас салалас

Мақсаттары: Ыңғайлас салалас тақырыбымен таныстыру,тапсырмаларды меңгерту, орындау жолдарын ажырату.

Күтілетін нәтиже : Оқушылар ыңғайлас салалас ұғымын біледі, түсінеді және мәтінмен жұмыс істеу арқылы пәнге деген қызығушылықтары дамыйды Модульдері: АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:Жигсо,Венн диаграммасы, Эссе

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Миға шабуыл әдісің арқылы өткен тапсырманы қайталау	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Оқушылар топпен ақыладасып жеке жеке сұраққа жауап береді	АКТ
Түсіну	7мин	« Жигсо» әдісі бойынша «Салалас құрмалас сөйлемнің жасалу жолдары» тақарыбын өздері талқылап, өздері қайталау мақсатында қосымша тапсырмалар таратылады Жаңа тақырыпқа бастама жасайды	Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген тапсырмаларды біріге талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің бұрынғы топтағы достарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын тиянақты түрде жеткізіп, үйрет керек	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап , өз ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұмыс жасау	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Венн диаграммасы Пайдалану арқылы жаңа сабақты түсінеді	Диаграмманы толтыру Әр топ диаграммнаны толтырып тексереді	Диаграмманы толтыру арқылы тақырыптың негізгі идеясы мен мазмұнын ашу	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Кірпі биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	«Ыңғайлас салалас» туралы жаңа тақырыпқа байланысты постер әдісін пайдалану Арқылы талдау тақырыпты талдау	Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады. Білім туралы өз ойларын суретке салады, талдайды , түсіндіреді	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау арқылы тақырыпты талдайды
Жинақтау	5мин	Шығармашылық тапсырма «Эссе жазу» арқылы тақыррыпты жинақтау	Білім туралы топ бойынша Эссе жазу, жинақтайды, бір-бірін бағалайды Тавқырыбы Жұмыстың пайдасы	Оқушылардың мақсаты берілген тақырыпқа арнап өз ойларын жеткізу
Бағалау	2 мин	Бағалау шкаласы мен бағалау парақтарын тарату	Әр топқа бағалау парақтарын тарату, бағалау шкаласын тақтаға ілу керек	Әр топ бағалау парақшасын өздерін бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин) ББҮ кестесін толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 52-53 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Себеп-салдар салалас

Мақсаттары: Себеп- салдар салалас тақырыбы мен анықтамалары туралы білім беру.Өзо йларын жетік пайдалануға дағдыландыру

Күтілетін нәтиже : Себеп- салдар салаластың анықтама тәсілдерін еркін пайдаланады, топпен жұмыс істеуге тәсілдерді еркін пайдаланады

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:МИға шабуыл, Жигсо,Салыстыру картасы, Трек сызба, Эсссе

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Миға шабуыл әдісі бойынша сұрақ-жауап	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Өткен тақырыптар бойына сұрақтарға жауап береді, топпен өз білімдерін көрсетеді	АКТ
Түсіну	7мин	Жигсо және трек сызба арқылы жалпы өткен сабақтарды қайталайды Әр топқа тапсырма беру керек	Арнайы слайдтар арқылы өткен тақырыптың мағанасын ашу арқылы 1-ші тірек сызба жүргізу және «Жигсо» әдісін пайдалану. Әр топқа тапсырмада көрсетілген тапсырмаларды орындау тапсырылады топ бойынша талқылап ойарын қағазға жазу тапсырылды. Жигсо әдісі: Әр топта, яғни төрт топта 5 оқушы бар, әр топтың 1,2,3,4 нөмерлеріне бірдей есептер беріледі, олар өздері есепті шешіп, әр топтаға бірдей нөмерлер бір партаға бірігіп есептерін бір- біріне көрсетіп, тексереді, 4 сарапшы, яғни дарынды 4 оқушым топ басшылары бақылаушы- сарапшы ретінде сайланады. Олар тексерудің нәтижесін сыныпқа жариялайды бірдей нөмірдегі шығарылған есептердің жауабын айтады. Соңында өз орындықтарына қайта жиналады Тақырыпты түсініп негізгі мағынасын ашу үшін арнайы трек сызба әдісін инетербелсенді тақтада пайдалану Жобасы: Мен тек жалпы көрсетемін олар өздері интербелсенді тақтада сызып толық мағанасын түсіндіреді С ебеп- салдар салалас	СТО арқылы оқушылардың сабаққа қызғушылығын дамыту үшін арнайы әдіс арқылы әр топтаға бірдей нөмерлер бірдей есептер тартату 2. Тапсырманы өздері орынндау жолдарын түсінеді, парақа жазып алады.Тапсырманы орындайды,топ болып ойланады 3.Жеке жұмыс тапсырмаларын орындайды. 4.Әр топтың бірдей нөмердегі оқушылар бір партаға жиналып орындаған тапсырмаларын бір- біріне көрсетеді 5.Топпен жұмыс жасайды. 6. Нәтижесін өзара бағалайды. 7. Тірек сызбаны толтыру арқылы оқушы Ойланады Үшінші түрін жазу арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын ашады Оқушылар интербелсенді тақтада жазып-сызып көрсетеді Олар сыни тұрғыдан ойлана отырып сабақтың негізгі идеясын түсінеді	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Тақырыптар туралы постер әдісін пайдалану	Топтарға тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады. Тапсырмалар туралы өз ойларын суретке салады	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Салыстыру кестесі	Оқушыларға таырыптарды салыстыру білімдерін талдату	Әр топқа салыстыру парағы таратылады, сол арқылы салыстырады нәтижесін тақтаға шығып көрсетеді
Жинақтау	5мин	Себеп –салалас туралы тақырыбына «Эссе жазу»	Тапсырмалар бойынша әр топ Эссе жазу, бағалау	Оқушылардың мақсаты берілген тақырыпқа арнап өз ойларын жеткізу
Бағалау	2 мин	Өткен тақырыптарды мен былай түсіндім бойынша шағын әнгіме құрастырып, ойларын жинақтау	Тапсырманы өздігімен дәптерге жазғызу. Бағалауды басқару Жауаптарын қабылдап, бағыт беру	Ойлап табады, байланыстырады, шығарады. Ойын түйіндейді. Дәптерге шағын әңгіме жазады. Дәптер аламсып тексереді ЖБ Бағалайды,талқылайды. Өз пікірін айтады.
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 54 сабақ

Сынып: сынып

Сабақтың тақырыбы: Қарсылықты салалас

Мақсаттары: Қарсылықты салалас тақырыбын мәтіндермен жұмыс жасау арқылы талдау жасауға, ой пікірін дәлелдеуге дағдыландыру.

Күтілетін нәтиже Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады.

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:Миға шабуыл, кім жылдам, аквариум, семантикалық карта

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	«Миға шабуыл» әдісі	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Әр топ сұраққа жауап береді	АКТ
Түсіну	7мин	«Кім жылдам» әдісі Арқылы топпен жұмыс жасау	Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру, соларқылы топен жарыс ұйымдастыру	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұмыс жасау	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Өткен тақырыптарға байланысты байланысты «Аквариум» әдісі	Өткен тақырыпты оқушыларға қысқаша қайталау мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады.	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Постермен жұмыс 1 топ Себеп – салдар туралы не білеміз 2 топ Қарсылықты жылуы 3 топ Ыңғайлас	Топтарға жаңа тақырып бойынша сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады. Тақырыптар туралы өз ойларын суретке салады	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау
Жинақтау	5мин	Семантикалық картамен жұмысм	«Қарсылықты салалас» ( Топ бойынша семантикалық картаны толтырады, жинақтайды бағалау	Оқушылардың мақсаты берілген семантикалық картадағы сұраққа өз ойларын толтыру арқылы жеткізу
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшалары мен бағалау шкаласын беру	Топпен және жеке өзін өзі бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин) ББҮ кестесін толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 55-56 сабақ

Сынып: 2 сынып

Сабақтың тақырыбы: Түсіндірмелі салалас

Мақсаттары: Тапсырмаларды пайдалана отырып,тапсырманы түсініп оқу арқылы мәтінмен жұмыс жасауды дұрыс дамытады

Күтілетін нәтиже : Тақырыпты меңгереді анықтамаларды қолдану арқылы мәтінге арналған тапсырмаларды пайдаланады

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:Миға шабуыл, сөзімді аяқта,Ойлан тап- ойын, кім алғыр

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Миға шабуыл әдісі бойынша сұраө- жауап	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Тақтадағыа берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Жеке жеке сұрақтарға жауап береді	АКТ
Түсіну	7мин	«Сөзімді аяқта» әдісін пайдалану арқылы өткен тақырыпты қайталау және жаңа сабақтың тақырыбын ашу	Тақтаға тапсырмаларға қатысты сөзздер жазып, мағанасын аштыру	Оқушылар аяқталмаған сөздерді тақтаға шығып аяқтайды	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Түсіндірмелі салалас» туралы жаңа тақырыпқа байланысты «Кім алғыр» әдісін пайдалану	Жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату, сұрақтар дайындап өзара жауап беру	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Постермен жұмыс Тапсырма әр топқа арнап бері	Топтарға жаңа тақырып бойынша толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады.Салалас туралы өз ойларын суретке салады	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау
Жинақтау	5мин	Ойлан тап Әр топқа тақтаға жасырын сөздер жазу	Әр топқа тапсырма беру тақтаға жасырын сөздер беріп сол сөздерден тақырыпқа қатасыты сөйлемдер құрастыру	Әр топ тапсырманы орындап тақтаға шығып көрсетедлі, сол арқылы тақырыпты жинақтайды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин) ББҮ кестесін толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 57 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Қарсылықты салалас

Мақсаттары: Мәтіндерді орындау арқылы тапсырмалар мен тақырыпты түсініп оқып мазмұнын ашады, ой өрісін дамытады

Күтілетін нәтиже : Ережелер арқылы меңгерілген ойлары толығымен тақырыптар бойынша менгеріледі,ережелерді пайдалана отырып тапсырма орындауға машықтары дамиды

Модульдері: АКТ, СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Кім жылдам, Жигсо,Тест

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Кім жылдам Интерактивті тақтаға «Қайталау–оқу айнасы» әр түрлі деңгейдегі сұрақтар беріледі,	Интерактивті тақтадағы сұрақтар арқылы оқушылардың кезекпен жауап беруі сұралады.	Оқушылар интерактивті тақтадан кез-келген ұяшықты таңдайды да,топ мүшелері кезектесіп жауап береді. Оқушылар еске түсіреді, талдайды.	АКТ
Түсіну	7мин	Постер арқылы жаңа тақырыпты өткен тақырыппен байланыстыру	Мұғалім оқушыларға тапсырмалар береді олар түсініктерін қағазға салу керек , постер арқылы қорғайды	Күз туралы ойларын постерге салу керек, түсінікетерін постер арқылы қорғап айту крек	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин				СТО
Сергіту сәті	1 мин	Танцующий человек под дерево	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Жаңа тақырыпты Жигсо әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге бөліп, оқуға тапсырма береді. І топ: І жағдай ІІ топ: ІІ жағдай ІІІ топ: ІІІ жағдай 4- сарапшы	Топтағы бір нөмірлі балалар бір мысалды қарастырып, бірге отырып талқылап, өз топтарына келіп түсіндіреді	Сыныптағы белсенді оқушы басқаларға бағыт беріп отырады. Топтық талқыға салады,ойланады.Өзгелерді тыңдай отырып , өз білімін толықтырады. Ізденеді. І топ : І жағдай – Қарсылықты салалас ІІ топ: ІІ жағдай – Түсіндірмелі салалас 3 топ ІІІ жағдай.- Талғаулы салалас Тапсырмаларды орындап қағазға жазады.
Жинақтау	5мин	Әр топқа деңгейлік тапсырмаларды тест түрінде беріледі.	Топ жетекшілеріне топ мүшелерін бағалау үшін критерийлер беріледі.	Оқушылар тест шешіп, критерий арқылы топ жетекшісі топ мүшелерін бағалайды, топ жетекшісін топ мүшелерінің бірі бағалайды.
Бағалау	2 мин	Критерийлер арқылы бағалау	Постерлер астына смайлик жапсыру арқылы топтар ақылдасып,басқа топтарды бағалады.Топ жетекшісі өз топ мүшелерінің жұмысын бағалайды.Топтық жұмыстардың жиынтық бағасы қойылады.	Өзін –өзі бағалау, топтық , жұптық бағалау
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Пән: Қазақ тілі 58 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Кезектес салалас

Күтілетін нәтиже : Топпен жұмыс істейді, білімдерін жетілу үшін мәтіндерді орындауға дағдыланады

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Ассоциация құру,Кім шапшаң

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	«Миға шабуыл» Әдісі бойынша сұрақ- жауап сәті	Өткен материалдағы білімді еске түсіру үшін, диалог арқылы сұрақ- жауап сәтін өткізу	Әр оқушы жеке жеке жауап береді.	АКТ
Түсіну	7мин	Семантикалық Картамен жұмыс	Әр топқа семантикалық карта таратылады өткен тақырып пен жаңа тақырып төңірегінде ақылдасып орындап, талдайды	Топта талқылайды,талдайды,картаны толтырады, нәтижені интерактивті тақтаға жазып, қорғайды.	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Пікірталас сұрақтарымен жұмыс Ассоциация құру 1-топ 2-топ 3-топ	Оқушыларға пікірталас кезеңін өткізу, автордың өлнеңдегі сипаттамасы бойынша сипаттау	Сұраққа сыни тұрғыдан ойлана отырып жауап береді. Кейіпкерлерге сипаттама береді Тақырып туралы өз ойларын жазады. Өз ойларын айтады.	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	10мин	«Кім шапшаң» ойыны бойынша сұрақ жауап жүргізу арқылы тақырыпты талдау	Сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру сұрақтар жасалып, интерактивті тақтада көрсетіледі, топпен жарысады	Сйдта жазылған барлық сұрақтары мен тапсырмалар интерактиті тақтамен беріліп, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді, топпен жарысады
Жинақтау	10 мин	«Кезектес салалас» (10 мин) Постермен жаңа тақырыпты қорғау Тақырыпты жинақтау	Осы көрстелген жаңа тақырыпты оқушыларға жинақтау үшін жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату.Кітаппен жұмыс жасату Постер арқылы тақырыптарын қорғату	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Постер арқылы бар білімдерін топпен талқылап отаға топтан оқушы шығып, тапсырманы постер арқылы қорғайды және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді, тақырыпты жинақтайды
Бағалау	2 мин	«Бірлік бар жерге, тірлік бар» тақырып бойынша шағын әнгіме құрастырып, ойларын жинақтау	Тапсырманы өздігімен дәптерге жазғызу. Бағалауды басқару Жауаптарын қабылдап, бағыт беру	Ойлап табады, байланыстырады, шығарады. Ойын түйіндейді. Дәптерге шағын әңгіме жазады. Дәптер аламсып тексереді ЖБ Бағалайды,талқылайды. Өз пікірін айтады.
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 60 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Сабақтас құрмалас сөйлемнің жасалу жолдары

Мақсаттары: Өткен тақырыптар ды қайталау арқылы ой өрісін дамыту, топпен жұмыс жасауға дағдыландыру .

Күтілетін нәтиже : Топта жұмыс істеу арқылы ізденеді, біледі, түсінеді және тақырыптың идеясын аша отырып пәнге қызығушылығы артады

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Жигсо,Спираль, Өмірлік ахуалды талдау әдісі

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	«Миға шабуыл» әдісі арқылы сұрақ жауап	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Топ бойынша өткен тақырыптар бойынша сұрақ- жауаптарға дайындық жасау.	Мұғалім берген тапсырманы орындау. Үй тапсырмасына берілген сұрақтарға жауап береді, шапшаңдылық таныту, өз ойларын жеткізу.	АКТ
Түсіну	7мин	« Жигсо» әдісі бойынша жаңа сабаққа дайындық жасау әрекеттері	Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру. Ой қозғау арқылы жаңа сабақтың негізгі тақырыбы мен мағанасын аштыру.	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмалар бойынша жұмыс жүргізеді, топ бойынша әрекеттер жүргізу арқылы жаңа тақырыпқа бастама жасайды, өз ой-пікірлерімен санаса білу	ЖТ ЖЕ
Қолдану	13 мин	Спираль» әдісі (13 мин) әдісі арқылы « Өткен тақырыптар» бойынша жұмыс	Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіруде дайын материалдар тарату, картаға кескіндеу, картамен жұмыс жасау. Жаңа сабақты толық меңгерту үшін сыни тұрғыдан ойлаудың «Спираль» әдісін алу. Бұл әдістің тиімділігі, топтағы оқушылардың барлығы да мәтінмен жұмыс жасайды. Оқушыларға уақыт беріп, тапсырма бойынша жұмыс жасауын тапсырам.	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту. Топ бойынша жаңа тақырыптың идеясын ашады, талдайды, бір- біріне түсіндіреді	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	13 мин	Кітаппен жұмыс. Тақырыптарға шолу Карточкалармен жұмыс	Топтарға жаңа тақырып бойынша Кітаппен жұмыс атқару үшін әр топқа кітаптағы тапсырмалармен жұмыс істеуді тапсыру, мағанасын талдау	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру. Кітаптағы тапсырмаларды топпен біргіп жұмыс істейді, талқылайды, зерттейді.
Жинақтау	5мин	«Өмірлік ахуалды талдау» әдісі арқылы тақырыпты сабақты жинақтау	Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тақтадағы ілінген қағаздарды топқа таратады және қосымша материалдар үлестіріледі	Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын жеткізе отырып тақыртыпты сипаттау арқылы жинақтайды
Бағалау	2 мин	Бағалау критерийлері мен бағалау шкаласын	Әр топқа бағалау апарқьтарын тарату	Бағалау шкаласы арқылы өз білімдерін топпен жеке бағалау
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 61 -62 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Шартты бағыныңқы сабақтас

Мақсаттары: Тапсырмалар бойынша түсіну арқылы тапсырмаларды оқып,мазмұнын аша отырып түсініктер қалыптастыды

Күтілетін нәтиже : Жұмыс жайлы білімін тиімді қолдануға үйренеді. Шығармашылық қабілеттері іс-әрекетте көрінеді. Топтық бағалау мен топішілік бағалауды үйренеді.

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:Жигсо,Венн диаграммасы, Эссе

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Миға шабуыл әдісің арқылы өткен тапсырмаг\ны қайталау	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Оқушылар топпен ақыладасып жеке жеке сұраққа жауап береді	АКТ
Түсіну	7мин	« Жигсо» әдісі бойынша тарау тақырыптарына қатысты өздері талқылап, өздері қайталау масатында қосымша тапсырмалар таратылады	Оқушылар көлемді мәтінді әрқайсысы жеке-жеке топ ішінде оқып шығып топпен талқылайды, сосын топтар құрамы өзгертіліп, құрамында әр бастапқы топтан бір белсенді оқушы бар жаңа (сарапшылар тобы) топтар құрылды.Құрылған сарапшы топ берілген тапсырмаларды біріге талқылап орындайды Осыдан кейін олар өз топтарына қайта оралып, өздерінің бұрынғы топтағы достарына кезекпен өз жанұяларында түсінген материалдарын тиянақты түрде жеткізіп, үйрет керек	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап , өз ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұмыс жасау	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Венн диаграммасы Пайдалану арқылы жаңа сабақты түсінеді	Диаграмманы толтыру Әр топ диаграммнаны толтырып тексереді	Диаграмманы толтыру арқылы тақырыптың негізгі идеясы мен мазмұнын ашу	СТО
Сергіту сәті	1 мин				АКТ
Талдау	15мин	Шартты бағыныңқы сабақтас жаңа тақырыпқа байланысты постер әдісін пайдалану Арқылы талдау тақырыпты	Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады. Білім туралы өз ойларын суретке салады, талдайды , түсіндіреді	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау арқылы тақырыпты талдайды
Жинақтау	5мин	Шығармашылық тапсырма «Эссе жазу» арқылы тақырыпты жинақтау	Білім туралы топ бойынша Эссе жазу, жинақтайды, бір-бірін бағалайды	Оқушылардың мақсаты берілген тақырыпқа арнап өз ойларын жеткізу
Бағалау	2 мин	Бағалау шкаласы мен бағалау парақтарын тарату	Әр топқа бағалау парақтарын тарату, бағалау шкаласын тақтаға ілу керек	Әр топ бағалау парақшасын өздерін бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин) ББҮ кестесін толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 63-64 сабақ

Сынып: 2 сынып

Сабақтың тақырыбы: Қарсылықты бағыныңқы сабақтас

Мақсаттары: Топпен жұмыспен біріге отырып тақырыптар бойынша тапсырмаларды орындауда, жаңа ой қалыптасады.

Күтілетін нәтиже Қалыптасу арқылы топтық жұмысқа дағдыланады. Сұрақтарға нақты жауап бере алады. Сыни тұрғыдан ойлай алады.Диалог құрастыра алады. Есептің логикалық жүйесін сақтай

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:Миға шабуыл, Жигсо,Салыстыру картасы,Кім зергек

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Миға шабуыл әдісі бойынша сұрақ-жауап	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Өткен тақырыптар бойына сұрақтарға жауап береді, топпен өз білімдерін көрсетеді	АКТ
Түсіну	7мин	Жигсо және трек сызба арқылы жалпы өткен сабақтарды қайталайды Әр топқа тапсырма беру керек	Арнайы слайдтар арқылы өткен тақырыптың мағанасын ашу арқылы 1-ші тірек сызба жүргізу және «Жигсо» әдісін пайдалану. Әр топқа тапсырмада көрсетілген тапсырмаларды орындау тапсырылады топ бойынша талқылап ойарын қағазға жазу тапсырылды. Жигсо әдісі: Әр топта, яғни төрт топта 5 оқушы бар, әр топтың 1,2,3,4 нөмерлеріне бірдей есептер беріледі, олар өздері есепті шешіп, әр топтаға бірдей нөмерлер бір партаға бірігіп есептерін бір- біріне көрсетіп, тексереді, 4 сарапшы, яғни дарынды 4 оқушым топ басшылары бақылаушы- сарапшы ретінде сайланады. Олар тексерудің нәтижесін сыныпқа жариялайды бірдей нөмірдегі шығарылған есептердің жауабын айтады. Соңында өз орындықтарына қайта жиналады Тақырыпты түсініп негізгі мағынасын ашу үшін арнайы трек сызба әдісін инетербелсенді тақтада пайдалану Жобасы: Мен тек жалпы көрсетемін олар өздері интербелсенді тақтада сызып толық мағанасын түсіндіреді	СТО арқылы оқушылардың сабаққа қызғушылығын дамыту үшін арнайы әдіс арқылы әр топтаға бірдей нөмерлер бірдей есептер тартату 2. Тапсырманы өздері орынндау жолдарын түсінеді, парақа жазып алады.Тапсырманы орындайды,топ болып ойланады 3.Жеке жұмыс тапсырмаларын орындайды. 4.Әр топтың бірдей нөмердегі оқушылар бір партаға жиналып орындаған тапсырмаларын бір- біріне көрсетеді 5.Топпен жұмыс жасайды. 6. Нәтижесін өзара бағалайды. Ойланады Үшінші түрін жазу арқылы бүгінгі сабақтың тақырыбын ашады Оқушылар интербелсенді тақтада жазып-сызып көрсетеді Олар сыни тұрғыдан ойлана отырып сабақтың негізгі идеясын түсінеді	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Тақырыптар туралы постер әдісін пайдалану	Топтарға тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады. Тапсырмалар туралы өз ойларын суретке салады	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Салыстыру кестесі	Оқушыларға таырыптарды салыстыру білімдерін талдату	Әр топқа салыстыру парағы таратылады, сол арқылы салыстырады нәтижесін тақтаға шығып көрсетеді
Жинақтау	5мин	Кім зергек Топтық жарыс	Тапсырмалар бойынша әр топқа тапсырмалар беру Топтар тапсырманы орындап қорғайды	Оқушылардың мақсаты берілген тақырыпқа арнап өз ойларын жеткізу
Бағалау	2 мин	Өткен тақырыптарды мен былай түсіндім бойынша шағын әнгіме құрастырып, ойларын жинақтау	Тапсырманы өздігімен дәптерге жазғызу. Бағалауды басқару Жауаптарын қабылдап, бағыт беру	Ойлап табады, байланыстырады, шығарады. Ойын түйіндейді. Дәптерге шағын әңгіме жазады. Дәптер аламсып тексереді ЖБ Бағалайды,талқылайды. Өз пікірін айтады.
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 65 -66 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Мезгіл бағыныңқы сабақтас

Мақсаттары: Мезгіл бағынқы сабақтас тақырыбымен жұмыс істеу арқылы түсініктерін дамытады,тапсырмаларды орындауда жаңа ойлар қалыптастыды Күтілетін нәтиже : Тақырыпты өткен тақырыптар бойынша салыстыра отырып менгеріледі,ережелерді пайдалана отырып мәтіндерді қатесіз орындауға машықтары дамиды

Модульдері: АКТ ,СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:Миға шабуыл, кім жылдам, аквариум, семантикалық карта

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	«Миға шабуыл» әдісі	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Әр топ сұраққа жауап береді	АКТ
Түсіну	7мин	«Кім жылдам» әдісі	Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру, соларқылы топен жарыс ұйымдастыру	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұмыс жасау	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	«Мезгіл бағыныңқы сабақтас» туралы жаңа тақырыпқа байланысты «Аквариум» әдісіне қатысты тапсырмалар	Жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады.	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Постермен жұмыс 1 топ 2 топ 3 топ	Топтарға жаңа тақырып бойынша сабақты толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады.Тақырып туралы өз ойларын суретке салады	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау
Жинақтау	5мин	Семантикалық картамен жұмысм	Топ бойынша семантикалық картаны толтырады, жинақтайды бағалау	Оқушылардың мақсаты берілген семантикалық картадағы сұраққа өз ойларын толтыру арқылы жеткізу
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшалары мен бағалау шкаласын беру	Топпен және жеке өзін өзі бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин) ББҮ кестесін толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақтілі 67-68 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Себеп бағыныңқы сабақтас

Мақсаттары: Өлең авторымен таныстыру, өлеңдегі кейіпкердің ойы мен сезімін өз сезімдерімен салыстыру

Күтілетін нәтиже : Тақырыпты түсінеді, ұжымда бірлесе отырып жұмыс жасауда өз пікірін білдіруге, дәлелдеуге үйренеді

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:Миға шабуыл, Сөзімді аяқта, Интервью әдісі, кім алғыр

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Миға шабуыл әдісі бойынша сұрақ- жауап	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Тақтадағыа берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Жеке жеке сұрақтарға жауап береді	АКТ
Түсіну	7мин	«Сөзімді аяқта» әдісін пайдалану арқылы өткен тақырыпты қайталау және жаңа сабақтың тақырыбын ашу	Тақтаға тапсырмаларға қатысты сөзздер жазып, мағанасын аштыру	Оқушылар аяқталмаған сөздерді тақтаға шығып аяқтайды	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Себеп жаңа бағыныңқы сабақтас туралы тақырыпқа байланысты «Кім алғыр» әдісін пайдалану	Жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату, сұрақтар дайындап өзара жауап беру	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Постермен жұмыс 1	Топтарға жаңа тақырып бойынша толық меңгерту мақсатында өз пікрлерін сурет арқылы қорғайды, ол үшін конвертке салынған сұрақтар таратылады.Арыстан туралы өз ойларын суретке салады	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, тақтаға шығып тапсырманы қорғау
Жинақтау	5мин	«Интервью әдісі Себеп бағыныңқы сабақтас тақырыбына арнайы тапсырмалар тартату	Жаңа тақырыпты оқушыларға түсіндіру Соңында интервью әдісін пайдалану арқылы жаңа тақырыпты меңгерту және сабақты талдату	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша бір- біріне жаңа тақырып көлемінде интервью арқылы сұрақ- жауап жүргізу Ол үшін әр топтан ортаға оқушы шығып интервью сәтін жүргізеді
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин) ББҮ кестесін толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 69-70 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Қимыл-сын бағыныңқы сабақтас

Мақсаттары: Қимыл сын бағынқы сабақтас тақырыбын салыстыру туралы түсініктерін дамытады ұжыммен жұмыс істеуге деген қызығушылық қалыптастыды

Күтілетін нәтиже : Топта жұмыс істеу арқылы ізденеді, біледі, түсінеді және сөздік қорларын дамыту арқылы пәнге қызығушылығы артады

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:Суреттер сөйлейді, Кім біледі,Венн диаграммасы, Хат жазу

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Суреттер сөйлейді әдісі бойынша слайда көрсетілген суреттер бойынша жұмыс	Суреттке қарап сұрақтарға жауап береді,	Топ бойынша тақтаға ілінген және слайдттағы суреттерге қарап тақырыртың атын айтып сұрақтарға жауап береді	АКТ
Түсіну	7мин	Постермен жұмыс 1 топ Себеп бағыныңқы сабақтас 2 топ Мезгіл бағыныңқы сабақтас 3 топ Қарсылықты бағыныңқы сабақтас	Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру мақсатында топқа бөліп әр топқа постер арқылы ойларын жеткізу тапсырылады	Әр топп өзара пікірлесчіп тапсырма бойынша ойларын постерге жазып отаға шығып қорғайды	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Топтық жұмыс Кім біледі әдісі Кітаппен жаттығу жұмыстары	Топтарға жаңа тақырып бойынша Кім біледі әдісін пайдалану арқылы жаңа тақырптын мағанасын және негізгі идеясын ашу арқылы ойларын жеткізу	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Видероликті пайдалану	АКТ
Талдау	15мин	Венн диаграммасы пайдалану	Жаңа тақырыпты талдау және өзойларын ортаға салу үшін Венн диаграммасын пайдалану, ол үшін дайын материалдар тарату	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту, диаграмманы топ болып толтыру
Жинақтау	5мин	Шығармашылық тапсырма Тақырып пен сабақты жинақтау үшін әңгіме құрастыру	Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты ресурстар мен кітап материалдарын қағаздарын таратады және қосымша материалдар үлестіріледі, ойларын қағазға жазады	Оқушылардың мақсаты берілген тақырыпты қағазға жазып беру, ойларын жеткізу
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин) ББҮ кестесін толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 71- 72 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Мақсат бағыныңқы сабақтас

Мақсаттары: Мәтінмен жұмыс істеу арқылы мақсат бағынқы сабақтас тақырыбын зертеу барысында қазақ тіліне қызығушылығы артады ,тіл байлығы дамып, ойын еркін жеткізе алады

Күтілетін нәтиже : Оқушылар тақырыптың мағанасын біледі, түсінеді , өз ойларын дәлелдеуге, топпен жұмыс істеуде пайдаланады

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:Кім жылдам, Кім алғыр,Жигсо әдісі, Дебат

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	«Кім жылдам» Сұрақтар слайдта әр топқа	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру ,Слайда үй тасырмасын қайталау ға сұрақтар жасалып, интерактивті тақтада көрсетіледі.	Мұғалім берген тапсырманы орындау Слайдта жазылған барлық қайталау сұрақтары мен тапсырмалар интерактиті тақтамен беріліп, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді	АКТ
Түсіну	7мин	«Кім алғыр» әдісі	Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы өткен тақырыпты еске түсіруге байланысты бірненше сұрақтар дайындау	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұмыс жасау	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	«Мақсат бағыныңқы сабақтас» (10 мин) «ЖИГСО әдісі» пайдаланамыз	Осы көрстелген жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында осы көрсетілген әдіс бойынша жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Топпен жұмыс «Дебат» әдісі Тақырыбы: Сабақтас түрлері	Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында тапсырмалар беріледі.Сұрақтар мен қосымша тапсырмалар жаңа мтақырып бойынша, сабақты қалай түсінгендігін тексеру және жұмыс істеу	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, топпен тапсырмаларды талқылау, әр топтан оқушыортаға шығып өз ойын және пікірін бүгінгі тақырып бойынша жеткізу, талдау және бағалау, тапсырмаларды орынату Берілген сұрақтар арқылы топтар бір-біріне сұрақ қою арқылы диалогке түседі.
Жинақтау	5мин	Шығармашылық тапсырма «Мақсат бағыныңқы сабақтас былай түсінеміз» (кітап,суретпен жұмыс, жинақтау, бағалау) (5 мин	Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тапсырма қағаздарын таратады	Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын қағазға жазып береді
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 74 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Аралас құрмалас сөйлем

Мақсаттары: Аралас құрмалас сөйлем тақырыбын топпен түсіну арқылы тапсырмаларды пайдаланып, тақырыпқа арналған тапсырмаларды орындайды

Күтілетін нәтиже : Өз бетімен ойлау, сөйлеу дағдысы дамиды.

Өзара сұхбаттаса алады.

Сыни ойлай біледі.

Сабақ барысында алған мағлұматты, өмірде пайдалануға дайын болады.Модульдері: АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:Миға шабуыл, Жигсо, Пилот-штурман,Кубиз әдісі

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	«Миға шабуыл» сұрақ жауап	Үй тапсырмасын сұрау Талқылау үшін сұрақтар беріледі		АКТ
Түсіну	7мин	«Жигсо» әдісі бойынша әр топқа тапсырмалар тарату	Сіздің тобыңызда 4 рөлді: лидер, баяндамашы, хатшы, уақыт сақшысы және бақылаушыларды анықтаңыз. Жұмыс төмендегідей жоспармен жүреді: Берілген мәтінді оқып, топпен бірлесе отырып, талқылайды және әр топтың бақылаушысы жасаған жұмыстарға сәйкес бақылау парағын жүргізеді.	ЖИГСО әдісі арқылы жүзеге асады. Жұппен жұмыс.Топпен талдау.	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Жұптық жұмыс «Пилот - Штурман» Штурман – басқарушы, пилот – орындаушы) Берілген сөздерге шағын эссе жазады	Топқа арналып жаңа тақырып төңірегінде тапсырмалар береді	Жұптың пікірлерін тыңдау,барлық айтылған ой-пікірлерді бағалаудың мақсатына сәйкестендіру	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Кубизм әдісі	Әр топқа кубикте жазылған сұрақты беру	Кубиктегі сұрақтарға жауап беру
Жинақтау	5мин	Жеке жұмыс «тест жұмысын орындау»	Әр оқушыға шағын тест тапсырылады	Тестке жауап беріп ойларын қортындылайды, тақырыпты жинақтайды
Бағалау	2 мин	Кері байланыс (не үйрендім, не қиын болды, сұрақ Бағалау парақшаларын тарату	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 75 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Құрмалас сөйлемнің тыныс белгілері

Мақсаттары: Құрмалас сөйлемнің тыныс белгілері не қолданылған анықтамаларды түсіну туралы түсініктер қалыптасады, қасиеттерін үйреніп ,оның маңыздылығын ұғынады

Күтілетін нәтиже : Өткен тақырыптар бойынша салыстыра отырып меңгеріледі, өз ойын айтады және мағынасын кең түрде ашуға машықтары дамиды

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Жалғасын тап,Инсерт әдісі,Ыстық орындық

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Миға шабуыл	Жалпы сыныпқа өткен тақырып бойынша сұрақтар тарату, Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа	Сұрақтарға жеке жеке жауап береді	АКТ
Түсіну	7мин	Жалғасын тап Тақырыптың басты сөздерін тақтаға жазукерек	Тақтаға тақырыптан сөздер алып оны тақтаға жазып қою арқылы оқушылардың тақырыпты талдату	Сөздерді толықтырады,мағанасын түсіндіреді, талдайды	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	«Инсерт әдісі» арқылы жалпы бүгінгі сабақта не үйренгендерін тексеру арқылы тақырыпты талдау	Берілген әдіс бойынша оқушылар бүгінгі сабақтан не үйренгендігін білу үшін оқушылар өз ойларын айтады.	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, өзара пікір алмасады, топпен, жек дара тапсырмаларды орындайды	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин
Жинақтау	5мин	Топпен жұмыс Ыстық орындың әдісі	Топтарға жаңа тақырып бойынша тапсырмалар тартып, түсіктерін ортаға әр топтан шығартып айтқызу	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 78 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Тоқсандық қайталау

Мақсаттары: Тапсырмалар туралы түсініктер қалыптасады, қасиеттерін үйреніп ,оның маңыздылығын тапсырма орындау барысында ұғынады

Күтілетін нәтиже : Мәтін мазмұнын түсіну, оны өмірмен байланыстыруға , ой қорытындысын жазуға үйренеді.

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:Ойлан тап, Сен маған- мен саған, Академиялық дау –дамай әдісі, Эссе

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Ойлан- тап Сұрақ жауап	Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру Сұзжұмбақ толтыру	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу	АКТ
Түсіну	7мин	Постермен жұмыс 1 топ Мақсат бағыныңқы сабақтас 2 топ Аралас құрмалас сөйлем 3 топ Құрмалас сөйлемнің тыныс белгілері	Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау арқылы өткен сабаққа арналған тапсырмалар төгірегіндне жұмыс жүргізу Ол үшір постер мен жұмыс жасату	. Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу, постерді қорғау	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Сен маған- мен саған Әр топ тақырыпқа қатысты сұрақтар дайындайды	Топтарға жаңа тақырып бойынша Сен маған мен саған әдісімен конвертке салынған тапсырмалар тарату, тапсырма төңірегінде топпен жұмыс жүргізу	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Топпен жұмыс Академиялық дау –дамай әдісі арқылы ткен тақырыптарды толық меңгеру арнайы тапсырмаларды қолдану	Оқушыларға тақырып төңірегінде тапсырма таратылады,тапсырманы топ ішінде отырғызып топпен талқылату Олүшін академиялық дау –дамай әдісін пайдалану	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап, өз ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен жұмыс жасауы.
Жинақтау	5мин	Тақырыптың маңызды анықтамалары эссе хат жазу	Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты кітап қағаздарын таратады	Оқушылардың мақсаты берілген тапсырмаға қатысты өз ойларын қағазға жазады тақырыпты жинақтайды сұраққа өз ойларын пікір алмас арқылы жеткізу
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 79-80 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Төл сөз. Төлеу сөз. Төл сөз бен төлеу сөз жайында түсінік

Мақсаттары: Тапсырмаларды орындау арқылы төл сөз және төлеу сөздің мағынасын меңгереді және білімдерін бекітеді, оны мәтінмен жұмыс істеуге пайдаланады

Күтілетін нәтиже : Оқушылар тапсырма арқылы тақырыптың ұғымын біледі, түснеді және топпен жұмыс істеуге пайдаланады

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Жұптық әңгімі,Салыстырмалы карта, Ойлан тап

Сабақ кезеңдері

Уақыт

Тапсырма

Мұғалімнің іс-әрекеті

Оқушылардың іс-әрекеті

Білім

Қызығушылық

тарын ояту

2мин

«Миға шабуыл» әдісі

Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу

АКТ

Түсіну

7мин

Өткен тақырыпты меңгертуде Постер арқылы жалпы тақырыпты қорғау

Сыни ойлауға берілетін тапсырмалар, өз пікірін негіздеп, дәлелдеуді талап етеді. Әр топ оө ойын помтер арқылы қорғау керек сол арқылы жаңа тақырыпқа қадам жасайды Осы мақсатта оқушыларға қосымша өткен материалды толық меңгеру мақсатында « Ойлан тап» ойынын» пайдаландым

Жауабын постер арқылы тақтаға , қорғап шығу керек.

Берілген тапсырманы тек тұжырымдармен және өз ойларын толық жеткізу үшін қағаз беріне түсіріп, берілген жүйелермен түсіндіру қажет

ЖТ

ЖЕ

Қолдану

10мин

«Төл сөз бен төлеу сөз жайында түсінік» Жұптық әңгіме» әдісін пайдаланду арқылы меңгерту /10 мин/

Бұл әдіс арқылы оқушы мен оқушы арасында «Жақын арадағы даму аймағы»(ЖАДА)(Выготский) қалыптасты. Себебі: әр жұп түсінбеген немесе қиындық тудырған сұрақтарын бір-біріне қою арқылы жұптасып, жауап іздеді, талқылады, жаңа тақырыпты бірі-біріне түсіндіреді

Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту

Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және оөз пікірлерін ортаға салады.

СТО

Сергіту сәті

1 мин

«Балапандар биі» атты жаттығу жасау

Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау

Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.

АКТ

Талдау

15мин

Топпен жұмыс жұмыСалыстырмалы картаны пайдалану

арқылы тақырыпты талдау

Оқушыларға мәтінді топ ішінде әр қайсысына таратып беру. Топ ішінен топ басшы шығып тапсырманы салыстырады

Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап, өз ой-пікірлерімен санаса білуі, топпен жұмыс жасау арқылы тақырыпты талдау, салыстыру

Жинақтау

5мин

Шығармашылық тапсырма-топпен тақырыпты жинақтау

Тақырып төңірегінде тапсырмаға қатысты әңгіме құрастыру

Әңімелерін құрастырады,тапсырманы эинақтайды

Бағалау

2 мин

Өзін-өзі бағалау (2 мин)

Бағдарша, бағалау парақшалары

Өзін-өзі бағалау (2 мин)

Блоб ағашы, бағалау парақшалары

Оқушының аты-жөні____________________________________________
Үй тапсырмасын тексеру	Постер	Инсерт әдісі	Сабақты бекіту.	Шығармашылық жұмыс	Өзін-өзі бағалауы

Өзін өзі топпн бағалайды

Рефлексия

2 мин

Стикерлерді толтыру

Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну

Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 81-82 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Төл сөз бен автор сөзі.

Мақсаттары: Тақырыптың мазмұнын аша отырып , мәнерлеп оқуға жаттықтығады. ой-өрісі, есте сақтау қабілеттері дамиды

Күтілетін нәтиже: Өткен тақырыппен байланыстырады;-Оқушының жеке ой- пікірінің құндылығы артады;-Ақпараттарды қабылдайды, талқылайды, сабақта қолдана алады;

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:»Адвокатпен бірге» әдісі, Ойлан,бірік,бөліс Көшбасшы ойыны

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Кім жылдам Сұрақ жауап	Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу	АКТ
Түсіну	7мин	Сурет галериясына саяхат Стикердег 5 сұрақ адвокатпен бірге әдісі бойынша сұрақ-жауап алады	Галерияға суретерін ұсынып, Стикердегі сұраққа жауап береді.	Әр топ өз тобының намысын қорғау үшін жылдамдық танытып, сұраққа жауап беруі қажет	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Тақырыпты ашу Тақырыпты тақтаға жазадыЭлектронды оқулықпен жұмыс,мәтінмен жұмыс.	Әр топпқа ресурстар мен тапсырмалар тарату	Сұрақтарға жауап береді,жаңа тақырыпты ашады. Дәптермен жұмыс	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Ойлан,бірік,бөліс тапсырмасы. Суреттен көрсете отырып постер арқылы	Әр топқа тапсырма беріледі, сол тапсырманы суретер арқылы көрсетеді, нәтижесін постерге салады	Жеке ойланады,топ болып біріге жұмыс жасайды,басқа топтарға бөліседі.
Жинақтау	5мин	Капитан ойыны арқылы сабақты жинақтайды	Әр топтан топ басшысы ортаға шығады арнайы тапсырмалар беріледі	Топ басшылары өзара жарысады, ойларын ортаға салады, тақырыпты жинақтайды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 84 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Төл сөздің тыныс белгілері.

Мақсаттары: Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту Күтілетін нәтиже:, Тақырыптарды бір-бірімен салыстыра отырып шығармашылық қабілеті дамиды, талдауды, салыстыруды жасай алады, сыни тұрғыда талқылай біледі, топта бірін-бірі тыңдауға, сыйлауға дағдыланады

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Кім мықты, ,Жигсо әдісі, Семантикалық карта,Венн диграммасы

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Миға шабуыл арқылы Сұрақ жауапты пайдалану	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру ,Өткен тақырып аррналған а үй тасырмасын қайталау ға сұрақтар жасалып, арнайы плакатқа жазылып тақтаға ілінеді, крассворд, карточкалар	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады	АКТ
Түсіну	7мин	Семантикалық картаны толтыру арқылы сабақты жинақтайды	Тарау бойынша білімдерін жинақтау үшін әр топқа семантикалық картаны толтыру тапсырылады	Әр топ өзара тақырыпқа қатысты семантикалық кртаны толтырып жауабын тақаға шығып қорғайды	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Жигсо» әдісі бойынша өткен тақырып пен жаңа тақырыпты үйлестіре отырып «Төл сөздің тыныс белгілері.» тақарыбын өздері талқылап, өздері қайталау масатында қосымша тапсырмалар таратылады	Әр топта, яғни үш топта 4 оқушы бар, әр топтың 1,2,3 нөмерлеріне бірдей тапсырмалар беріледі, олар өздері тапсырмалардлы орындап, әр топтаға бірдей нөмерлер бір партаға бірігіп тапсырмаларын бір- біріне көрсетіп, тексереді, 4 сарапшы, яғни дарынды 4 оқушым топ басшылары бақылаушы- сарапшы ретінде сайланады. Олар тексерудің нәтижесін сыныпқа жариялайды бірдей нөмірдегі шығарылған есептердің жауабын айтады	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап , өз ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұмыс жасау	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	10 мин	Венн диаграммасы Арқылы тақырыты талдау	Әр топқа диаграмма таратылады,0 сол диаграмманы толтырады, тақырыпты жинақтайды	Әр топ өзара тақырыпқа қатысты диаграмманы толтырып, нәтижесін тақатаға шығып қорғайды
Жинақтау	10 мин	Тақырыпқа қатысты әңгіме құрастыру арқылы жинақтайды	Тарау бойынша білімдерін жинақтау үшін әр топқа Отан туралы тақырып төңірегінде шағын әңгіме жазу тапсырылады	Әр топ қысқаша әңгіме жазу арқылы Отан жайлы не білетіндерін және тақырыпты жинақтайды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдаршам түстері бойынша бағалау қызыл – өте жақсы, жасыл – жақсы, сары – қанағат	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін-өзі бағалау, топтық бағалау
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру Топтың сыни пікірін стикермен жабыстыру арқылы -Кері байланыс парағы

Пән: Қазақ тілі 85 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Төл сөздің тыныс белгілері Қайталау жұмыстары

Мақсаттары: . Тақырыпты меңгерту арқылы оқу техникасын жақсарту,тапсырмалрды топпен орындауға дадыландыру

Күтілетін нәтиже: Тақырыптың негізгі идеясын түсінеді,білім, білік, дағдылары қалыптасады. Сөйлеу тілдері дамиды

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Суреттер сөйлейді, Ыстық орындық

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Өткен тақырыбы бойынша үй тапсырмасы тек сұрақ-жауап арқылы сұралады. Ол үшін Миға шабуыл әдісін пайдалану	Сұрақтарды ауызша айтып әрқайсысына қойып отырамын.Өткен тақырып аррналған а үй тасырмасын қайталау ға сұрақтар жасалып, арнайы плакатқа жазылып тақтаға ілінеді, крассворд, карточкалар	Оқушы Оқушылар сол сұрақтарға жауап береді.Крассворд жауабын тақтаға шығып жазады.лардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру.	АКТ
Түсіну	7мин	Өткен тақырып пен жаңа сабақтың тақырыбы айтылады. Одан кейін өткен тақырыптқа қатысты тапсырмалар беріледі, таратылады. Ол үшін Ыстық орындық әдісін пайдалану	Слайдты ашып балаларға көрсетемін, оларға нені байқап отырсыңдар?, күнделікті тұрмыста пайдасы бар ма? деген сияқты ой тастаймын. Оқушыларға мәтінді беремін, қалай жұппен, топпен талқылайтындықтарын түсіндіремін. Мен тек оқушыларға бағыт беремін. А 1 форматтағы қағазды таратамын.	Оқушылар өз ойын суреттер арқылы жеткізеді. Оқушылар өздіктерінен мәтінді оқып, бір-бірімен талқылайды. Сұрақтар қояды. Берілген қағазға өз ойларын жазып шығады. Тақтаға шығып қорғайды.	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Ізденген ақыл ойынын Пайдалану арқылы жаңа тақырыппен жұмыс жасау, рессурстар арқылы ойларын постерге түсіреді	Ортаға бірнеше тапсырма беремін. Тәжірибенің орындалуын, сапалық нәтижесін айтамын.	Оқушылар суретпен арнайы ресурстармен жұмыс жасайды, түсіндіреді, көзбен көреді. Постермекн айтады	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	10 мин
Жинақтау	10 мин	Тақырыпқа қатысты суретпен әңгіме құрастыру арқылы жинақтайды	Тарау бойынша білімдерін жинақтау үшін әр топқа суреттер таратылады, сол сурет төңірегінде әңгіме жазу тапсырылады	Әр топ өзара тақырыпқа қатысты шағын әңгіме жаза отырып өз ойларын жинақтайы ортаға шығып әңгімелерін оқиды
Бағалау	2 мин	Критерилері: Үй тапсырмасы бойынша; Мәтінді талдау; Сұрақтарға жауап беруі; Сурет салу бойынша	Оқушыларды мадақтау арқылы және ынталандыра отырып бағалаймын. Олардың топқа берген бағаларын тыңдаймын. Жалпы бағасын шығарамын.	Өзін өзі топпн бағалайды Оқушылар алдарына берілген бағалау парағын толтырады. Тақтаға шығып топқа баға береді. Ал қасындағылардың бағаларын ауызша айтады.
Рефлексия	2 мин	Стикерлер таратылады. 1.Бүгін мен не үйрендім? 2.Сабақтан алған әсерім? 3.Бүгінгі көңіл-күйім?	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 86 -87 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы:

Мақсаттары: Тақырыптың идеялық мазмұнын ашу арқылы жатқа айту, есте сақтау әдіс – тәсілдерін үйрету.оқушынң ойлау қабілеттерін дамыту, сөйлеу тілдерін байыту,

Күтілетін нәтиже: Оқушылар төл сөзді төлеу сөзге айналдыру жолдарын және олардың қасиеттерін біледі, түснеді және тапсырма орындауға пайдаланады

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Суреттер сөйлейді, Ыстық орындық

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Өткен тақырыбы бойынша үй тапсырмасы тек сұрақ-жауап арқылы сұралады. Ол үшін Миға шабуыл әдісін пайдалану	Сұрақтарды ауызша айтып әрқайсысына қойып отырамын.Өткен тақырып аррналған а үй тасырмасын қайталау ға сұрақтар жасалып, арнайы плакатқа жазылып тақтаға ілінеді, крассворд, карточкалар	Оқушы Оқушылар сол сұрақтарға жауап береді.Крассворд жауабын тақтаға шығып жазады.лардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру.	АКТ
Түсіну	7мин	Өткен тақырып пен жаңа сабақтың тақырыбы айтылады. Одан кейін өткен тақырыптқа қатысты тапсырмалар беріледі, таратылады. Ол үшін Ыстық орындық әдісін пайдалану	Слайдты ашып балаларға көрсетемін, оларға нені байқап отырсыңдар?, күнделікті тұрмыста пайдасы бар ма? деген сияқты ой тастаймын. Оқушыларға мәтінді беремін, қалай жұппен, топпен талқылайтындықтарын түсіндіремін. Мен тек оқушыларға бағыт беремін. А 1 форматтағы қағазды таратамын.	Оқушылар өз ойын суреттер арқылы жеткізеді. Оқушылар өздіктерінен мәтінді оқып, бір-бірімен талқылайды. Сұрақтар қояды. Берілген қағазға өз ойларын жазып шығады. Тақтаға шығып қорғайды.	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Ізденген ақыл ойынын Пайдалану арқылы жаңа тақырыппен жұмыс жасау, рессурстар арқылы ойларын постерге түсіреді	Ортаға бірнеше тапсырма беремін. Тәжірибенің орындалуын, сапалық нәтижесін айтамын.	Оқушылар суретпен арнайы ресурстармен жұмыс жасайды, түсіндіреді, көзбен көреді. Постермекн айтады	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	10 мин
Жинақтау	10 мин	Тақырыпқа қатысты суретпен әңгіме құрастыру арқылы жинақтайды	Тарау бойынша білімдерін жинақтау үшін әр топқа суреттер таратылады, сол сурет төңірегінде әңгіме жазу тапсырылады	Әр топ өзара тақырыпқа қатысты шағын әңгіме жаза отырып өз ойларын жинақтайы ортаға шығып әңгімелерін оқиды
Бағалау	2 мин	Критерилері: Үй тапсырмасы бойынша; Мәтінді талдау; Сұрақтарға жауап беруі; Сурет салу бойынша	Оқушыларды мадақтау арқылы және ынталандыра отырып бағалаймын. Олардың топқа берген бағаларын тыңдаймын. Жалпы бағасын шығарамын.	Өзін өзі топпн бағалайды Оқушылар алдарына берілген бағалау парағын толтырады. Тақтаға шығып топқа баға береді. Ал қасындағылардың бағаларын ауызша айтады.
Рефлексия	2 мин	Стикерлер таратылады. 1.Бүгін мен не үйрендім? 2.Сабақтан алған әсерім? 3.Бүгінгі көңіл-күйім?	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 88 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Тіл ұстарту

Мақсаттары: Оқушыларға оқытудың жаңа әдіс-тәсілдерін үйретіп, өз бетінше және топпен жұмыс істеу дағдыларын қалыптастырып дамыту

Күтілетін нәтиже : Тапсырмаларды мазмұнын жетік түсінеді. Сабаққа қызығушылығы артып, өз ойын жүйелі түрде жеткізеді. Оқушылар сыни тұрғыдан ойлауға дағдыланады

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:Кім шапшаң, Автор орындығы,Почта, Сөзімді аяқта

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	«Кім шапшаң» ойынын пайдалану арқылы сұрақ жауап сәтін өткізу	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру ,Өткен тақырып аррналған үй тасырмасын қайталауға сұрақтар жасалып, интерактивті тақтада көрсетіледі., крассворд, карточкалар	Мұғалім берген тапсырманы орындау Слайдта жазылған барлық қайталау сұрақтары мен тапсырмалар интерактиті тақтамен беріліп, әр топ өз білгендерін, білетіндерін сыни тұрғыдан ойлау арқылы нақты дәлелдермен жауап береді, карточкамен жауап беру	АКТ
Түсіну	7мин	«Сөзімді аяқта» ойыны арқылы өткен тақырыпты қайталау жаңа тақырыпты өздері ашады	Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы өткен тақырыпты еске түсіруге байланысты бірненше тапсырмалар беру слайд арқылы,ол тапсырма аяқталмаған	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	«Тіл ұстарту » (10 мин) Постермен жаңа тақырыпты қорғау 1 топ 2 топ 3 топ	Осы көрстелген жаңа тақырыпты оқушыларға қысқаша түсіндіру мақсатында жаңа материалдарға байланысты ресурстар беру, өз бетерінше дайындық жасату.Кітаппен жұмыс жасату Постер арқылы тақырыптарын қорғату	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Постер арқылы бар білімдерін топпен талқылап отаға топтан оқушы шығып, тапсырманы ппостер арқылы қорғайды және өз пікірлерін ортаға салады., бір-біріне түсіндіреді	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Почта ойыны арқылы жаңа тақырыпты талдау Тіл ұстарту	Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында тапсырмалар беріледі.Сұрақтар мен қосымша тапсырмалар жаңа тақырып бойынша, сабақты қалай түсінгендігін тексеру және сұрақтар беру арқылы жұмыс істеу.Топпен талқылату. Ортадан білімді оқушы шығып өз ойын сыныпқа жеткізу	Берілген жаңа тақырыпты топтан талқылайды, өз ойларын ортаға салады, тексереді, нәтижесін қазаға шығып тамаша жазған оқушы ортаға орындыққа отырып оқыйды. Қосымша сұрақтарға жауап береді. Берілген сұрақтар арқылы топтар бір-біріне сұрақ қою арқылы диалогке түседі.
Жинақтау	5мин	Шығармашылық тапсырма «Жаңа тақырыпты біз былай түсінеміз» (Сурет арқылы тақырыпты жинақтау, бағалау)	Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тапсырма қағаздарын таратады, топпен оқушылар өз ұстаздары жайлы реттеп жазып көрсеттеді	Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын сурет арқылы жеткізу
Бағалау	2 мин	Оқушылар бүгінгі сабаққа деген ойынын стикерге жазып, тақтаға іледі (2 мин)	Мұғалім әр топқа балау критерийлерін таратады,бағалау парақшаларын береді	Оқушылар бағалау критерийлерін пайдаланып бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 90 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Дұрыс сөйлей, дұрыс жаза білудің шарттары

Мақсаттары: Дұрыс сөйлей және дұрыс жаза білуді үйрену арқылы оқушыларды жан-жақты таныстыра отырып, тақырыптың негізгі маңызы туралы түсінікті қалыптастыру

Күтілетін нәтиже: Балаларды жеке жұмыс жасауға дағдыландыру, ойлау қабілеттерін дамытып, білімдерін дамыту

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:Композициялық талдау, Венн диаграммасы, Бес жолды өлең,Кейіпкерге хат

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Композициялық талдау жасау арқылы сұрақ жауап өткізу Үй тапсырмасын кайталау	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы оқушылар өзі бір- біріне қоя отырып өткен сабақ туралы не білгендерін ортаға салады	Бір- біріне жақсы сөздер айта отырып сұрақ джауап арқылы бір- біріне жақсылықпен сәттіліктілейді	АКТ
Түсіну	7мин				ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Венн диагамманы талдау	Тақырыптың мазмұнын қысқаша баяндайды,тақырыптың ең маңызды жерін ең қызық жерін табады,оны неге қызық деп тапқанын айтады,тақырып туралы ақпарат жинайды байланыстырыды, суреттейді - өз бағасын береді	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады.	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Қара жорға биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Бес жолды өлең арқылы тақырыпқа таладу жасау	Жаңа тақырыпқа қатысты көгілдір экранда көрсетіліп,әр топ таңдау жасайды да, құрастырған өлеңдерін, жұмыстарыын оқиды	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, тапсырманы орындау керек.
Жинақтау	5мин	Кейіпкерге хат арқылы сабақты жинақтайды	Топ бойынша тақырыпты жинақтау үшін тақырыпқа қатысты кейіпкерге өз ойларынан хат жазады топ басшысы оқйды	Өз ойларынан кейіпкерге хат жазады, қысқаша оқып шығавды тақырыпты жинақтайды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 91 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Сөз қолданудың негізгі принциптері.

Мақсаттары: Сөз қолданудың принциптерін зертеуде өзіне тән ерекшеліктерін меңгерте отырып, оқушыларды өзіндік ойлауға дағдыландыру Күтілетін нәтиже: Қажеттілікті жүзеге асырады, алған білімдерін қолдануды үйренеді, сауаттылықтары қалыптасады, көшбасшылықты көрсетеді

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер:Миға шабуыл,Жигсо,Аквариум,Ойлан,бірік бөліс,Эссе

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Миға шабуыл әдісін пайдалану арқылы үй тапсырмасына қатысты сұрақтар	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру Слайдта берілген сұрақтарға жауап беру, топпен тапсырманы орындау	Оқушы берген тапсырманы орындау	АКТ
Түсіну	7мин	Жигсо әдіс бойынша тақырыптарды қайталау	Өткен тақырыпты толық мңгеріп жаңа тақырыпқа қадам Жигсо әдісі пайдалану Ол үшін әр топқа арнайы тапсырмалар беріп, сол тапсырмалар төңірегінде оқушылар талдайды, пікір-аласау арқылы тапсырманы орындап түсінгендерін бір-біріне жеткізеді	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды дұрыс түсіне отырып мағанасын ашу, түсіні білу Топпен жұмыс жасау	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Мағананы ашу арқылы Аквариум әдісін қолдану	Жаңа тақырыпты меңгерту үшін әр топқа арнайы ресурстар мен тапсырмалар тарату жаңа тақырып төңірегінде, жаңа тақырыпты түсіну үшін арнайы Аквариум әдісін пайдалану	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және өз пікірлерін ортаға салады, әр топтан оқушы шеңбер жасап отырған ортаға шығып өз ойын жеткізеді	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	«Ойлан бірік. бөліс » арқылы тақырыпты талдау	Тақырыптың мағанасы мен идеясын талдау үшін әр топқа тапсырма беріледі, әр топ өз тапсырмасын орындаған соң екінші топқа ұсынады	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру керек.Тапсырмаларын бір –біріне көрсету арқылы ой бөліседі, тақырыптың мағанасын аша отырып өзара топпен талалдайды
Жинақтау	5мин	Эссе жазу арқылы сабақты жинақтайды	Топ бойынша тақырыпты жинақтау үшін тақырыпқа қатысты әңгіме құрастыру арқылы тақырыпты жинақтайды	Әр топ өзара тақырыпқа қатысты қысқаша шағын әнгіме құрастырады ортаға шығып оқиды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 92 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Білімді кеңейтетін қосымша мәліметтер

Мақсаттары: Оқушыларға білімді кеңейтетін қосымша мәліметтердің негізгі ерекшеліктері жайында жалпы мағлұмат беру, тақырыптың маңызын, нәтижесі мен салдарын түсінуге жағдай жасау

Күтілетін нәтиже: Түсінктері арқылы тақырыпты түрлендіруді меңгереді, мәтіндер орындауға пайдаланады

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Суреттер сөйлейді, Жигсо, Кім білімді, Семантикалық карта

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Суреттер сөйлейді Суреттер арқылы өткен тақырыптар бойынша сұрақ- жауап	Тақтаға ілінген суреттер бойынша әр топқа тапсырма беріледі, олар сурет арқылы не білетіндерін не үйренгендерін ортаға салып бөліседі	Оқушы берген тапсырманы орындау Әр топ суреттермен жұмыс істейді, өткен тақырыптан не білгендерін айтады	АКТ
Түсіну	7мин	Жигсо әдіс бойынша тақырыптарды қайталау	Өткен тақырыпты толық мңгеріп жаңа тақырыпқа қадам Жигсо әдісі пайдалану Ол үшін әр топқа арнайы тапсырмалар беріп, сол тапсырмалар төңірегінде оқушылар талдайды, пікір-аласау арқылы тапсырманы орындап түсінгендерін бір-біріне жеткізеді	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды дұрыс түсіне отырып мағанасын ашу, түсіні білу Топпен жұмыс жасау	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Постер Тақырып :	Әр топқа тапсырма тартау арқылы тараудан не біліп не үйренгендерін қағаз бетіне түсіреді, постер арқылы қорғайды	Барлық топ өз ойларын тапсырма бойынша қағазға салып, ойларын постерге салады, не білгендерін постер арқылы көрсетеді	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	«Кім білімді» Топтар жарысы	Топтарға тапсырма мен сұрақтар беріледі, әр топқа уақыт беріледі, қай топ бітсе, сол топ ортаға шығып жауаптарын көрсетеді	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру керек.Қай топтың тапсырмасы мен сұрақтары дұрыс болса сол топ жеңімпаз болады
Жинақтау	5мин	Семантикалық картаны толтыру арқылы сабақты жинақтайды	Тарау бойынша білімдерін жинақтау үшін әр топқа семантикалық картаны толтыру тапсырылады	Әр топ өзара тақырыпқа қатысты семантикалық кртаны толтырып жауабын тақаға шығып қорғайды, тарауды жинақтайды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 93 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Сөздеріміздің өмірінен

Мақсаттары Тақырыппен таныстыра отырып, бағалай білуге, жаңа нәрсені ойлап табу қабілетін дамыту.

Күтілетін нәти же: Тақырыптың идеялық мазмұнын ашу арқылы жатқа айту, есте сақтау әдіс – тәсілдерін үйрету.оқушынң ойлау қабілеттерін дамыту, сөйлеу тілдерін байыту,

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Ептілер, жүйріктер, алғырлар, Сәйкестендіру,Кім жүйрік

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Миға шабуыл арқылы Сұрақ жауапты пайдалану	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру ,Өткен тақырып аррналған а үй тасырмасын қайталау ға сұрақтар жасалып, арнайы плакатқа жазылып тақтаға ілінеді, крассворд, карточкалар	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады	АКТ
Түсіну	7мин	«Ептілер,жүйріктер,алғырлар» Өткен тақырыппен жаңа тақырып үшін	Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға арнайы тапсырмалар таратылады, өткен тақырыпты еске түсіруге байланысты бірненше тапсырмалар беру арқылы топтар арасында жарыс ұймдастарылады	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Постер	Әр топқа тапсырма тартау арқылы тараудан не біліп не үйренгендерін қағаз бетіне түсіреді, постер арқылы қорғайды	Барлық топ өз ойларын тапсырма бойынша қағазға салып, ойларын постерге салады, не білгендерін постер арқылы көрсетеді	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	«Сәйкестендіру» тақырыпқа қатысты жауаптарын сәйкестендіру арқылы сабақты талдау	Топтарға жаңа тақырып бойынша және өткен сабақты толық меңгерту мақсатында сәйкестендіру әдісін пайдалану арқылы тапсырмалар беріледі.Ол әдіс арқылы оқушы жаңа тапсырманы түсінеді,ойланады тапсырмаға байланысты тапсырмаларды сәйкестендіреді	Берілген жаңа тақырыпты топтан талқылайды, өз ойларын ортаға салады, тексереді, нәтижесін қазаға жазылған тапсырмаға қатысты сйкестендіріп жауабын көрсетеді. Берілген сұрақтар арқылы топтар бір-біріне сұрақ қою арқылы диалогке түседі.
Жинақтау	5мин	Кім жүйрік ойыны арқылы сабақты жинақтайды	Тарау бойынша білімдерін жинақтау үшін әр топқа сұрақтар таратылады, сол сұраққа жауап беріп тақырыпты жинақтайды	Әр топ өзара тақырыпқа қатысты сұрақтарға жауап беріп тақырыпты қалай түсінгендерін көрсету арқылы сабақты жинақтайды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 94-95 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Жаттығу жұмыстары

Мақсаттары: Жаттығу жұмысттарымен топ арқылы жұмыс жасай отырып, оқушыларға тіліміздің маңыздылығы мен дамуы

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Конверт-сұрақ, Жұптық әңгіме, Топтастыру стратегиясы

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Миға шабуыл арқылы Сұрақ жауапты пайдалану	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру ,Өткен тақырып аррналған а үй тасырмасын қайталау ға сұрақтар жасалып, арнайы плакатқа жазылып тақтаға ілінеді, крассворд, карточкалар	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады	АКТ
Түсіну	7мин	Өткен тақырыпты меңгертуде «Конверт-сұрақ» әдісін қолдану және жаңа тақырыпқа бастама	Сабақта қолданылатын әдіс оқушыларды сыни ойлауына ықпал етеді. Мұнда әр бала, өз ойын айтып,шығармашылығын қалыптастырады. Ол дегеніміз – бала бұрын тек тыңдаушы болса, енді ізденуші, өз ойын дәлелдеуші, ұйымдастырушы рөлін атқарады. Сын тұрғысынан ойлау қабілеттері сабақ үстіндегі проблемалық сұрақтарды шешу кезінде, бір сұраққа бірнеше нұсқада жауап берумен және ситуациялық жағдайлардан жол тауып шығу әрекеттерінен байқалады.	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу, өткен сабақтарды қайталау Топпен жұмыс жасау	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Жұптық әңгіме» әдісін пайдаландым арқылы меңгерту /10 мин/	Бұл әдіс арқылы оқушы мен оқушы арасында «Жақын арадағы даму аймағы»(ЖАДА)(Выготский) қалыптасты. Себебі: әр жұп түсінбеген немесе қиындық тудырған сұрақтарын бір-біріне қою арқылы жұптасып, жауап іздеді, талқылады, жаңа тақырыпты бірі-біріне түсіндіреді	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және оөз пікірлерін ортаға салады	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	10 мин	«Топтастыру» арқылы жалыпы бүгінгі сабақты меңгерту іс-әрекетіне балайнысты сабақты талдау	Әр топқа жаңа тақырып төңірегінде тапсырмалар татату, Әр топ өз беттеріншге ақылдасып, нәтижесінде топтаса отырып ортақ жауап табады, сол арқылы тақырыптың мағанасын ашады	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру, өзара пікір алмасады, топпен, жек дара тапсырмаларды орындайды, нәтижесінде топтаса отырып ортақ жауап табу керек
Жинақтау	10 мин	Тақырыпқа қатысты әңгіме құрастыру арқылы жинақтайды	Тарау бойынша білімдерін жинақтау үшін әр топқа тақырып төңірегіәнде шағын әңгіме жазу тапсырылады	Әр топ өзара тақырыпқа қатысты шағын әңгіме жаза отырып өз ойларын жинақтайы ортаға шығып әңгімелерін оқиды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 96-97 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Көркем мәтіндерге тілдік талда

Мақсаттары: Тақырып жайлы оқушыларға жалпылама мәлімет бере отырып, көркем жайлы тілдік талдау жайлы түсінік қалыптастыру, топпен жұмыс жасату.

Күтілетін нәтиже: Мәтіндермен танысып талдап, қорытынды шығара алады.Оқушының сыни ойлауы дамиды; Оқушы шығармашылығы, ізденісі дамиды;Модульдері: АКТ (ақпараттық коммуникативтік технология), СТО (сын тұрғысынан ойлау), ОЖЕ (оқушылардың жас ерекшеліктері), ТжДОЖ (талантты және дарынды оқушылармен жұмыс). ОБжК (оқытуды басқару және көшбасшылық), ОҮБжОБ (оқыту үшін басқару және оқытуды бағалау), ДО (диалогтық оқыту)

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Қайталу- оқу айнасы, Жигсо, Эссе, Ыстық орындық

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	«Қайталау–оқу айнасы» әр түрлі деңгейдегі сұрақтар беріледі, оқушылардың кезекпен жауап беруі сұралады.	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру Оқушылар интерактивті тақтадан кез-келген ұяшықты таңдайды да,топ мүшелері кезектесіп жауап береді. Оқушылар еске түсіреді, талдайды.	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады	АКТ
Түсіну	7мин	Өткен тақырыпты меңгертуде Постер арқылы жалпы тақырыпты қорғау	Сыни ойлауға берілетін тапсырмалар, өз пікірін негіздеп, дәлелдеуді талап етеді. Әр топ оө ойын помтер арқылы қорғау керек сол арқылы жаңа тақырыпқа қадам жасайды Осы мақсатта оқушыларға қосымша өткен материалды толық меңгеру мақсатында « Ойлан тап» ойынын» пайдаландым Жауабын постер арқылы тақтаға , қорғап шығу керек.	Берілген тапсырманы тек тұжырымдармен және өз ойларын толық жеткізу үшін қағаз беріне түсіріп, берілген жүйелермен түсіндіру қажет	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Жаңа тақырыпты Жигсо әдісі арқылы тақырыпты бөліктерге бөліп, оқуға тапсырма береді. І топ: ІІ топ: ІІІ топ:	Топтағы бір нөмірлі балалар бір мысалды қарастырып, бірге отырып талқылап, өз топтарына келіп түсіндіреді Сыныптағы белсенді оқушы басқаларға бағыт беріп отырады. Топтық талқыға салады,ойланады.Өзгелерді тыңдай отырып , өз білімін толықтырады. Ізденеді	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту Әдіс бойынша жаңа тақырыпты меңгереді және оөз пікірлерін ортаға салады	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	10 мин	Эсссе азу Ыстық орындық	Әр топқа жаңа тақырып төңірегінде эссе жазу тапсырылды, әр топ Отан жайлы өз түсініктерін жазып ыстық орындыққа отырып оқиды	Әр топқа тапсырмиа ретінде эссе жазу тапсырылады, отан жалы шағын түрде эссе жазып, тақырыптың мағанасын ашу арқылы жинақтап түсіндіреді, ортаға ыстық орындыққа әр топтан оқушы шығып жазған эсселерін оқиды, бағаланады
Жинақтау	10 мин	Әр топқа деңгейлік тапсырмаларды тест түрінде беріле	Барлық оқушыларға шағын тест беріледі Топ жетекшілеріне топ мүшелерін бағалау үшін критерийлер	Оқушылар тест шешіп, критерий арқылы топ жетекшісі топ мүшелерін бағалайды, топ жетекшісін топ мүшелерінің бірі бағалайды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 99-100 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Тіл ұстарту

Күтілетін нәтиже: Тапсырмаларды орындау арқылы тіл ұстарту ережелерін меңгереді тілге арналған тапсырмаларды қатесіз орындауға пайдаланады

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Миға шабуыл, Ыстық орындық, Жигсо 1, Венн диграммасы

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Миға шабуыл арқылы Сұрақ жауапты пайдалану	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру ,Өткен тақырып аррналған а үй тасырмасын қайталау ға сұрақтар жасалып, арнайы плакатқа жазылып тақтаға ілінеді, крассворд, карточкалар	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады	АКТ
Түсіну	7мин	Өткен тақырып пен жаңа сабақтың тақырыбы айтылады. Одан кейін өткен тақырыптқа қатысты тапсырмалар беріледі, таратылады. Ол үшін Ыстық орындық әдісін пайдалану	Слайдты ашып балаларға көрсетемін, оларға нені байқап отырсыңдар?, күнделікті тұрмыста пайдасы бар ма? деген сияқты ой тастаймын. Оқушыларға мәтінді беремін, қалай жұппен, топпен талқылайтындықтарын түсіндіремін. Мен тек оқушыларға бағыт беремін. А 1 форматтағы қағазды таратамын.	Оқушылар өз ойын суреттер арқылы жеткізеді. Оқушылар өздіктерінен мәтінді оқып, бір-бірімен талқылайды. Сұрақтар қояды. Берілген қағазға өз ойларын жазып шығады. Тақтаға шығып қорғайды.	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Жигсо» әдісі бойынша өткен тақырып пен жаңа тақырыпты үйлестіре отырып «.Тіл ұстарту» тақары бын өздері талқылап, өздері қайталау масатында қосымша тапсырмалар таратылады	Әр топта, яғни үш топта 4 оқушы бар, әр топтың 1,2,3 нөмерлеріне бірдей тапсырмалар беріледі, олар өздері тапсырмалардлы орындап, әр топтаға бірдей нөмерлер бір партаға бірігіп тапсырмаларын бір- біріне көрсетіп, тексереді, 4 сарапшы, яғни дарынды 4 оқушым топ басшылары бақылаушы- сарапшы ретінде сайланады. Олар тексерудің нәтижесін сыныпқа жариялайды бірдей нөмірдегі шығарылған есептердің жауабын айтады	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырманы өздері талқылап , өз ой-пікірлерімен санаса білу Топпен жұмыс жасау	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	10 мин	Венн диаграммасы арқылы тақырыты талдау	Әр топқа диаграмма таратылады,0 сол диаграмманы толтырады, тақырыпты жинақтайды	Әр топ өзара тақырыпқа қатысты диаграмманы толтырып, нәтижесін тақатаға шығып қорғайды
Жинақтау	10 мин	Тақырыпқа қатысты әңгіме құрастыру арқылы жинақтайды	Тарау бойынша білімдерін жинақтау үшін әр топқа Отан туралы тақырып төңірегінде шағын әңгіме жазу тапсырылады	Әр топ қысқаша әңгіме жазу арқылы Отан жайлы не білетіндерін және тақырыпты жинақтайды
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдаршам түстері бойынша бағалау қызыл – өте жақсы, жасыл – жақсы, сары – қанағат	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін-өзі бағалау, топтық бағалау
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру Топтың сыни пікірін стикермен жабыстыру арқылы -Кері байланыс парағы

Пән: Қазақ тілі 101 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы:Қайталау

Мақсаттары: Тақырыптың балаға ой салар идеясын баса ашуға мүмкіндік беру. Өз бетінше қорытынды шығару дағдыларын дамыту.

Күтілетін нәтиже: Әңгіменің негізгі идеясын түсінеді,білім, білік, дағдылары қалыптасады. Сөйлеу тілдері дамиды.

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер: Кім жылдам, Сақина салмақ, Ойлан бірік бөліс,Семантикалық карта

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	«Кім жылдам арқылы Сұрақ жауапты пайдалану	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы әр топты диалогқа түсіру ,Өткен тақырып аррналған а үй тасырмасын қайталау ға сұрақтар жасалып, арнайы плакатқа жазылып тақтаға ілінеді, крассворд, карточкалар	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген тапсырмаларды қатесіз топпен орындау, білімдерін тексеру. Топпен жұмыс жасау, жарыс арқылы сабаққа деген ынталары артады	АКТ
Түсіну	7мин	«Сақина салмақ» Арқылы сұрақтар мен тапсырмалвр беру	Жаңа сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру, сақина саламақ әдісі арқылы әр топқа арнайы сұрақтар беру, олар сол сұравқ арқы түсініктері салмақты түрде айта біледі	Оқушылардың мұндағы мақсаты берілген сұрақтарға жауап беріп, өз ой-пікірлерімен санаса білу	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Семантикалық картаны толтыру арқылы сабақты қолдану	Тарау бойынша білімдерін жинақтау үшін әр топқа семантикалық картаны толтыру тапсырылады	Әр топ өзара тақырыпқа қатысты семантикалық кртаны толтырып жауабын тақаға шығып қорғайды, тақырыпты қолдану	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	10 мин	«Ойлан бірік. бөліс » арқылы тақырыпты талдау	Тақырыптың мағанасы мен идеясын талдау үшін әр топқа тапсырма беріледі, әр топ өз тапсырмасын орындаған соң екінші топқа ұсынады	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру керек.Тапсырмаларын бір –біріне көрсету арқылы ой бөліседі, тақырыптың мағанасын аша отырып өзара топпен талалдайды
Жинақтау	10 мин	Суреттер жарысы	Әр топ өзі тұрып жатқан мекенінің суретін салып түсіндіреді	Әр топ сурет салудан жарысады, сол суреттерге қарап мағанасын түсіндіреді
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Пән: Қазақ тілі 102 сабақ

Сынып: 8 сынып

Сабақтың тақырыбы: Жылдық қайталау

Мақсаттары:. Қайталау арқылы оқушылардың алған білімдерін тексеру

Күтілетін нәтиже: Тапсырмалар жүйесін ажыратып, анықтамаларды меңгереді тақырыптарға арналған мәтінмен жұмыс істеуге пайдаланады.

Бағалау: Өзін өзі (ӨӨБ), жұптық (ЖБ), топтық (ТБ), жиынтық (ЖБағ)

Деректер: тақта, стикерлер, постерге арналған қағаздар, маркерлер, бағалау парақтары

Әдіс тәсілдер; Миға шабуыл Интерактивті оқыту әдістері диалогтік оқыту Жигсо, Спираль

Сабақ кезеңдері	Уақыт	Тапсырма	Мұғалімнің іс-әрекеті	Оқушылардың іс-әрекеті
Білім Қызығушылық тарын ояту	2мин	Сұрақ жауаптар Миға шабуыл	Үйге берілген тапсырманы сұрақ-жауап арқылы диалогқа түсіру. Топ бойынша өткен тақырыптар бойынша сұрақ- жауаптарға дайындық жасау.	. Мұғалім берген тапсырманы орындау. Үй тапсырмасына берілген сұрақтарға жауап береді, шапшаңдылық таныту, өз ойларын жеткізу.	АКТ
Түсіну	7мин	« Жигсо» әдісі бойынша жаңа сабаққа дайындық жасау әрекеттері,	Өткена сабақты бастамас бұрын ой қозғау мақсатында оқушыларға сұрақ арқылы диалогқа түсіру. Ой қозғау арқылы жаңа сабақтың негізгі тақырыбы мен мағанасын аштыру.	ЖИГСО әдісі арқылы жүзеге асады. Жұппен жұмыс.Топпен талдау.	ЖТ ЖЕ
Қолдану	10мин	Спираль» әдісі «Өткенді кайталау»	Откен тақырыпты оқушыларға түсіндіруде дайын материалдар тарату, картаға кескіндеу, картамен жұмыс жасау. Өткена сабақты толық меңгерту үшін сыни тұрғыдан ойлаудың «Спираль» әдісін алу. Бұл әдістің тиімділігі, топтағы оқушылардың барлығы да мәтінмен жұмыс жасайды. Оқушыларға уақыт беріп, тапсырма бойынша жұмыс жасауын	Оқушылардың мақсаты мұғалімді тыңдау, өз ойлары мен пікірлерін айту. Топ бойынша жаңа тақырыптың идеясын ашады, талдайды, бір- біріне түсіндіреді	СТО
Сергіту сәті	1 мин	«Ақ түс»	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Өмірлік ахуалды талдау» әдісі (Тақтамен жұмыс, сұра- жауапты талдау, бағалау) (8 мин)	Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты тақтадағы ілінген қағаздарды топқа таратады және қосымша материалдар үлестіріледі	Оқушылардың мақсаты берілген сұраққа өз ойларын табиғатағы қызықты сурет арқылы жеткізу
Жинақтау	5мин	Кітаппен жұмыс Қыс - қызық эссе жазу	Топтарға жаңа тақырып бойынша Кітаппен жұмыс атқару үшін әр топқа кітаптағы тапсырмалармен жұмыс істеуді тапсыру.	Берілген тапсырманы уақытылы орындау, сұрақтарға нақты жауап беру. Кітаптағы тапсырмаларды топпен біргіп жұмыс істейді, талқылайды, зерттейді,жинақтайжы
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау Топптық бағалау Стикерлік	Бағалауды басқару Жауаптарын қабылдап, бағыт беру	Бағалау криттерилері арқылы
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Сергіту сәті	1 мин	«Балапандар биі» атты жаттығу жасау	Оқушылармен бірге сергіту сәтін жасау	Интербелсеңді тақтадағы бейнероиктегідей жаттығулар жасайды.	АКТ
Талдау	15мин	Жалғасын тап Ертегінің сөздерін тақтаға жазып қою керек	Тақтаға ертегіден сөздер алып оны тақтаға жазып қою арқылы оқушылардың тақырыпты талдату	Сөздерді толықтырады,мағанасын түсіндіреді, талдайды
Жинақтау	5мин	Ертенінің кейпкерлері эссе хат жазу	Мұғалім жаңа тақырыпқа байланысты кітап қағаздарын таратады	Оқушылардың мақсаты берілген тапсырмаға қатысты өз ойларын қағазға жазады тақырыпты жинақтайды сұраққа өз ойларын пікір алмас арқылы жеткізу
Бағалау	2 мин	Өзін-өзі бағалау (2 мин) Бағдарша, бағалау парақшалары	Бағалау парақшасы мен бағалау шкаласын тарату	Өзін өзі топпн бағалайды
Рефлексия	2 мин	Стикерлерді толтыру	Оқушыларға стикер толтыруды ұсыну	Ұсынылған стикерді толтыру

Ресми байқаулар тізімі

Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!