Бөлім: Ғарышты игеру жетістіктері

Мектеп:

Сыныбы: 8

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Пәні: қазақ тілі

Қатысқан оқушылар саны:

Қатыспағаны:

Сабақтың тақырыбы:

Байқоңыр – ғарыш алаңы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

8.1.3.1 мәтіннен алынған дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжау;

8.4.4.1 - сөз тіркесінің байланысу тәсілдері мен түрлері, есімді, етістікті сөз тіркестерін ажырату, қолдану.

Сабақ мақсаттары:

Барлық оқушылар: мәтінді болжау арқылы түсіну, мәтіндегі негізгі ойды анықтау, сөз тіркесінің ерекшеліктерін түсініп қолдану;

Көпшілігі: мәтін үзінділеріне сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжау, сөз тіркесінің байланысу тәсілдері мен түрлерін дұрыс қолдану;

Кейбір оқушылар: мәтіннен алынған дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжау , сөз тіркесінің байланысу тәсілдері мен түрлері, есімді, етістікті сөз тіркестерін ажырату, қолдану.

Бағалау критерийлері:

• Мәтінді дәйексөздерге, үзінділерге сүйене отырып, көтерілетін мәселені болжау;

• Сөз тіркесінің ерекшеліктерін ажыратады, дұрыс қолданады.

Алдыңғы білім

Ғарыш туралы алдыңғы білімдерін тереңдетеді

Сабақтың кезеңі/ уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың басы

Сабақтың ортасы:

30 мин.

Ұйымдастыру кезеңі. Оқушылармен сәлемдесіп, зейінін сабаққа аудару.

Сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру.

«Менің аспандағы жұлдызым»

Оқушыларға парақтарға жұлдызды салу ұсынылады. Жұлдыздың қырларына әрбір оқушы өз бойындағы жақсы қасиеттерді жазу керек. Жұлдыздың ортасына өз есімін жазады. Сосын парақтар шеңбер бойынша бір-біріне беріледі. Әрбір оқушы сыныптасының бойынан расында да сол қасиетті байқаса, астын сызады, байқамаса сызбайды. Егер ол сыныптасының бойында тағы да жазылмаған басқа қасиеттер байқаса, онда қосып жазып қояды. Ойын соңында парақ иесіне қайтып оралады.

ТЫҢДАЛЫМ АЛДЫ.

Берілген дәйексөздер арқылы оқушылар сабақ тақырыбына болжау жасайды.

• Қазақ топырағынан талай ғарышкер ғарышқа аттанды.

• Ғарышқа аттанған Ұлтымыздың үш ұланы бар.

• Жерді қашықтықтан зонттау ғарыш жүйесі құрылды.

• Әлемдегі ең ірі ғарыш айлағы.

• 545 адам ғарышқа аттанды.

• Елордада ғарыш апараттарын құрау, сынау орталығы іске қосылды.

• Сонымен, балалар, бүгінгі сабағымыз не туралы?

Оқушылар өз пікірлерін білдіреді.

Сабақтың тақырыбы, мақсаты және бағалау критерийлерін анықтау

ІІ. ТЫҢДАЛЫМ ТАПСЫРМАСЫ

«Адамзаттың ғарышты бағындаруы қазақ жерімен тікелей байланысты» бейнежазбасын көріп, көтерілген мәселені болжаңдар.

https://www.youtube.com/watch?v=CKWQQiX8jaA

Оқушылар көрсетілген бейнебаяннан өзіне «қажет» деп тапқан кем дегенде екі ақпаратты жазып алады.

1-топ. Байқоңыр – ғарышқа бастар жол.

2-топ.Тұңғыш ғарышкер Ю.А.Гагариннің көкке самғағанына 55 жыл.

3-топ. Тұңғыш қазақ ғарышкері Т.Әубәкіровтің көкке самғағанына 30 жыл.

4-топ.Қазақстан – ғарыш кіндігі.

Топаралық бағалау.

Әр топ дайын бағалау критерийі бойынша бір-бірін бағалап шығады.

Мұғалімнің кері байланысы. Топтардың тапсырманы орындаудаға жетістіктері мен ұсыныстарын айтады.

ӘТН.

Грамматикалық тақырыпқа байланысты

2-тапсырманы орындайды. Үш топқа бөлініп, оқылым мәтінінің алғашқы үш азатжолы бойынша жұмыс жүргізіңдер. Сөйлемдердегі есімді және етістікті тіркестерді ажыратып, кестеге жазыңдар.

ТЫҢДАЛЫМНАН КЕЙІН.

5-тапсырма.

Сұхбат құрастыру. «Кім болам?». Бұрын «Кім боласың?» деген сұраққа балалар: «Ғарышкер боламын», – деп жауап беретін. Қазіргі балалар әкім, министр, әнші,

шоумен болғысы келеді. Себебі неде? Өздерің кім болғыларың

келеді? «Екі түрлі көзқарас» әдісімен өз пікірлеріңді дәлелдеп,

сұхбат құрыңдар.

Оқушылармен сәлемдесіп, зейінін сабаққа аудару.

Жағымды ахуал қалыптастыру.

Берілген дәйексөздер арқылы оқушылар сабақ тақырыбына болжау жасайды.

Сабақтың тақырыбы мен мақсаты анықталады.

Оқушылар тыңдалым мәтінін тыңдайды, мазмұнын түсінеді;

Бейнебаяннан «қажет» деп тапқан кем дегенде екі ақпаратты жазып алады;

Алған ақпараттарымен әуелі жұпта, одан соң топта бөліседі.

Бейнебаяннан алған кем дегенде бір ақпаратты қолдана алады;

Тыңдалым мәтініндегі үзінділерді қолданады

-Көтерілген мәселені болжайды.

Грамматикалық тақырыпты меңгереді.

Грамматикалық тапсырма орындайды.

-сөз тіркестерін анықтайды;

-жасалу жолын дәлелдейді.

«Кім болам?» тақырыбында «Екі түрлі көзқарас» әдісімен өз пікірлеріңді дәлелдеп,

сұхбат құрыңдар.

ҚБ

Тамаша жауап!

Жақсы жауап!

Тамаша жауап!

Жақсы жауап!

https://www.youtube.com/watch?v=CKWQQiX8jaA

www.youtube.com

Сабақтың соңы:

Үй тапсырмасы:

Кері байланыс

7-тапсырма