Тақырыбы: « Өзара қарым-қатынас жасай білуде үлкен өнер».

Мақсаты: Қарым-қатынас жасауға қолайлы психологиялық атмосферасының болуын қамтамасыз ету.Топтық жұмыстың барысы мен нәтижесінде жауапкершілікпен қарауға бағыт-бағдар беру. Жеке тұлғаның өзін-өзі реттеу тәсілдерін жаңа білім мен дағдыны меңгеруде ойлауды дамыту.

Құрметті педагогтар бүгінгі өтетін ойлау іс-әрекетін белсендіруге ықпал ететін қиындық жағдайлар жасау тренингті өткізу ережесімен таныстырайын.Қазір менің алдымда тұрған екі түрлі карточкаларды өз таңдауыңызбен алуларыңызды ұсынамын.Кімде қызыл түсті карточка бар, сол адамдар бөлек тұрсын ал, жасыл түстілер бөлек тұрсын.Енді екі командаға бөлініп отырайық. Енді кезекті кезеңдерге берейік.

І-кезең Ойлау қабілетіне байланысты

«Ұйқастықты іздеу»

Бұл жерде тік ұшаққа ұқсас басқа заттарды тізіп жазып жіктеп қасиетін бөліп көрсету керек.

«Сөйлемді аяқта»

Ағашты аралайды ал, шегені..............................................................................................

Композитор музыка құрастырады, ал әнші.......................................................................

Түнде қараңғы, ал күндіз.....................................................................................................

Қазақстанда қазақша сөйлейді, ал Англияда....................................................................

Германияда немісше сөйлейді, ал Польшада....................................................................

Кеме жүзеді,ал машина.......................................................................................................

Құс ұшады, ал жылан..........................................................................................................

Жүннен тоқиды, ал матадан...............................................................................................

Лимон қышқыл, ал қант......................................................................................................

Ойын: « Кім болдың?»

Ойын: « Мен қапқа салдым»

Шарты: Ортадағы үстелде қап тұр.Осы қаптың ішіне жемістің түр-түрін атап салу керек.Бірінші ойыншы мен қапқа алма салдым дейді.Келесі ойыншы оны қайталап тағы бір жемістің түрін қосып айтады.Мысалы: Мен қапқа алма мен банан салдым деп келесі ойыншы осы айтылғанды қайталап, әр жемістің түрін қосып айтады.

ІІ-кезең Пікір-талас

1. Тренинг қандай іс-әрекетімен өзің үшін тиімді болды?

2. Тренинг барысында өзіңізді іс-әрекетіне қарым-қатынасына көңіліңіз тола ма?

3. Өзіңе жағымды әсер ететін ойлау іс-әрекетінде ықпал ететін саған деген эмоция сезімі қандай болды?

4. Сіздің сабақтағы ойлау іс-әрекетінде жағымсыз қиындық жағдайлар болса, қалай түсіндіруге болады?

Реалаксация « Жануарлар мектебінде»

Баяу музыка ойнап тұрады.Қазір мен сендермен бірге сиқырлы орманға қызықты саяхат жасаймыз. Ыңғайланып отырыңдар, денелеріңді бос ұстап еркін отырыңдар, көздеріңді жұмыңдар.Ашық күндегі орманды алқапта жүрміз деп елестетіңдер.Төбемізде жапырақтар, аяқтың астыңда жұп-жұмсақ шөптер шайқалып аяққа тиеді.Алқапта сендер

«жануарлар мектебі» деген жазуды көрдіңдер.Айналада қандай жануарлар бар екен.Енді онға дейін санаймын сол кезде ашыңдар.

ІІІ-кезең

« Сөйлемді жалғастыр»

« Көпше және жекеше»

« Әңгіме құрастыру»

Ойын : « Доп және үрлегіш».

Жақсы.

Енді осы тренингіміздің мынадай сауалдармен қорытындылаймын.Әрбір тренингке қатысушы өзінің іс-әрекетімен қарым-қатынасын сипаттау болып табылады.

1. Тренинг туралы қандай ой-пікіріңіз бар?

2. Тренинг барысында тұжырымның пайда болуы неге байланысты болды?

3. Ойлау іс-әрекетінде белсендіруге ықпал ететін қиындық жағдай жасау кезінде өзара қалай қабылдадың?

4. Тренинг барысында қатысушылардың ой-пікірі саған қалай әсер етті.