Наименование школы

СШ.имени Т.Амандосова

Предмет

Русский язык и литература

Раздел I

СЕМЬЯ И ПОДРОСТОК

ФИО:

Алмаганбетова С.К

Дата

06.09. 24г

Класс 8 аәбвгд

Количество присутствующих:

Количество отсутствующих:

ТЕМА УРОКА А. Кунанбаев - казахский поэт, народный просветитель, мыслитель

Цели обучения в соответствии с учебной программой

8.1.1.1 понимать основную и детальную информацию

сообщения продолжительностью 4-6 минут, объединяя разрозненные

факты в общий контекст, определяя причинно-следственные связи и делая выводы;

8.2.1.1 владеть словарным запасом, достаточным для замены слов

общеязыковыми эквивалентами или описательными оборотами (перифразами);

Цели урока

- определяет основную и детальную информацию сообщения продолжительностью 4-6 минут,

объединяя разрозненные факты в общий контекст, определяя причинно- следственные

связи и делая выводы;

-владеет словарным запасом, достаточным для замены слов общеязыковыми

эквивалентами или описательными оборотами (перифразами);

Привитие ценностей

- патриотизм

Уровень мыслительных навыков

-низкий и высокий уровень мыслительных навыков

Ход урока

Этап урока/время

Действия педагога

Действия учеников

Ресурсы

Оценивание

Начало урока

5 мин

1. Организационный момент.

Создание коллаборативной среды.

Создание коллаборативной среды.

Игра «Хорошее настроение». Похлопайте в ладоши те, у кого сегодня хорошее настроение. Посмотрите друг на друга – улыбнитесь!

Проверка домашнего задания.

2. Актуализация знаний.

Эпиграф « Человек, запомнивший слова мудрых, сам становится благоразумным». Абай

Прогнозирование учащимися темы урока.

Учебник

1 часть

- находит верные и

неверные утверждения-2б

Середина урока

7 мин

7 мин

16 мин

III.Изучение новой темы

1)Послушайте о творчестве А.Кунанбаева(аудиоматериал)

Работа в группе

2) Определите основную информацию текста.

1V.Закрепление изученного материала.

Работа в группе

3) Игра «Счастливчик»:

Задание к игре

1-группа

«Детство и юность поэта»

1.Назовите годы жизни Абай Кунанбаева? (1845-1904гг)

2. Какое имя было дано Абаю Кунанбаеву при рождении? (Ибрагим)

3. Где родился великий поэт – Абай Кунанбаев? (Абай Кунанбаев родился в Чингисской волости Семипалатинского уезда Семипалатинской области)

2- группа

«Абай как поэт и мыслитель»

1. Труды каких русских классиков переводил Абай Кунанбаев? (Перевод стал одним из путей творческой учебы Абая у русских классиков. Абай создал около 50 переводов из произведений Пушкина, Лермонтова и Крылова)

2. Из скольки притч состоит труд Абая Кунанбаева – «Қара сөздер» ? («Слова назиданий») (45 притч)

3. Из разбросанных слов соберите высказывание Абая Кунанбаева? («Не жди добра с неба, ищи добро в труде»)

Ученики слушают творчество поэта

Ученики находят основную информацию

Ученики отвечают на вопросы

Ученики собирают разбросанные слова

Ученики владеют словарным запасом

Презентация

Критерий оценивания

- определяет основную и детальную

информацию сообщения

продолжительностью 4-6 минут,

определяя причинно- следственные связи и делая выводы;

-владеет словарным запасом, достаточным для замены слов

Дескрипторы:

- слушает о творчестве поэта и

находит основную

информацию текста-1б

- отвечает на вопросы – 6 б

-собирает разбросанные слова и

владеет словарным запасом -1 б

ФО:

Самооценивание

Взаимооценивание

Устный комментарий от учителя

Конец урока

5мин

Домашнее задание.

Составьте синквейны со словами «великий,мыслитель»

Рефлексия

Лесенка успеха.

Ученики составляют синквейн.

Учебник.