«Басни, переведённые Абаем Кунанбаевым»

Основа: переводы басен русского баснописца Ивана Крылова

Цель мероприятия

Познакомить учащихся с баснями, переведёнными Абаем Кунанбаевым, показать их воспитательное и нравственное значение, развивать выразительное чтение и актёрские навыки.

Задачи

раскрыть роль Абая как переводчика и просветителя;

формировать умение понимать мораль произведения;

развивать речь, сценическую культуру, творческое мышление;

воспитывать трудолюбие, честность, скромность.

Участники

Ведущий, учащиеся (исполнители ролей), чтецы.

Оформление

Сцена оформлена в национальном стиле.

На фоне — портрет Абая, надпись:

«Басни, переведённые Абаем Кунанбаевым».

Ход мероприятия

1. Вступительное слово ведущего

Ведущий:

Сегодня мы представляем литературно-театральную композицию по басням, переведённым великим казахским поэтом и мыслителем Абаем Кунанбаевым.

Абай познакомил казахского читателя с лучшими произведениями мировой литературы и через басни донёс важные нравственные идеи до своего народа.

2. Краткая информация об Абае

Чтец:

Абай Кунанбаев — выдающийся поэт, философ, переводчик.

Он перевёл на казахский язык многие произведения русской классической литературы, в том числе басни Ивана Крылова, сделав их близкими и понятными казахскому народу.

3. Инсценировка басен

Сцена 1. «Стрекоза и Муравей» (7В класс)

Действующие лица: Стрекоза, Муравей, Ведущий.

Краткое содержание сцены

Стрекоза весело проводит лето, не думая о будущем.

Муравей трудится и готовится к зиме.

Муравей:

Лето дано не только для веселья,

но и для труда.

Стрекоза:

Теперь я понимаю:

кто не трудится вовремя —

остаётся ни с чем.

Ведущий (мораль):

Труд и ответственность — основа человеческой жизни.

Сцена 2. «Ворона и Лисица» (7Г класс)

Действующие лица: Ворона, Лисица, Ведущий.

Краткое содержание сцены

Лисица хитростью и лестью обманывает Ворону.

Лисица:

Ах, Ворона, какой у тебя прекрасный голос!

Ворона (самодовольно):

Правда? Тогда послушай!

(Сыр падает, Лисица убегает.)

Ведущий (мораль):

Лесть ослепляет,

а самодовольство делает человека уязвимым.

Сцена 3. «Лебедь, Рак и Щука» (7Ғ класс)

Действующие лица: Лебедь, Рак, Щука, Ведущий.

Краткое содержание сцены

Герои тянут воз в разные стороны.

Ведущий (мораль):

Если нет согласия и единства —

дело не будет иметь успеха.

КГУ «Общеобразовательная школа имени аль-Фараби»

управления образования Карагандинской области

отдела образования города Балхаш

Внеклассное мероприятие

(среди учащихся 7 - классов)

«Басни, переведённые Абаем Кунанбаевым»

Провела:

учитель русского языка и литературы

Иманбекова Г.Т.

2025-2026 учебный год

7 Б класс

Көрініс атауы: Еңбек пен мақтан

Кейіпкерлер:

Құмырсқа, Шегіртке, Қарға, Түлкі, Жүргізуші

Жүргізуші:

Бүгін біз Абай атамыз аударған мысалдар желісімен қойылған шағын көріністі ұсынамыз. Бұл көрініс адамды еңбекке, адалдыққа, қарапайымдылыққа шақырады.

(Сахнаға Құмырсқа шығады. Қолында дән салынған дорба.)

Құмырсқа:

Жаз бойы тыным таппай,

Еңбектеніп жинадым.

Қысты ойлаған жан ғана

Қиындықтан қиналмайды.

(Шегіртке секіріп шығады.)

Шегіртке:

Ән салып, ойнап-күліп жүрдім,

Жаздың қалай өткенін білмедім.

Енді тоңып, қарным ашып,

Саған келіп тұрмын мен.

Құмырсқа:

Жазда еңбек етпей,

Қыста несіне жылайсың?

Абай атамыз айтқандай,

Еңбек – адамның қорғаны.

(Екінші жақтан Қарға ұшып шығады. Ауызында ірімшік.)

Қарға:

Мен қандай әдемімін!

Даусым да керемет!

(Түлкі жайлап жақындайды.)

Түлкі (жағымпазданып):

Ой, Қарға, неткен сұлу едің!

Даусың да бұлбұлдай шығар,

Ән салып берші бізге!

Қарға (мақтанып):

Расында да солай ма?

Онда тыңда!

(Ән салам деп аузын ашады. Ірімшік жерге түседі. Түлкі іліп әкетеді.)

Түлкі:

Мақтаншақтық – адамға дұшпан.

Алданғаның осы болды!

(Барлығы сахна ортасына жиналады.)

Жүргізуші:

Бұл мысалдар бізге бір-ақ шындықты үйретеді:

еңбек етпеген – мұқтаж болады,

мақтанға ерген – опық жейді.

Барлығы бірге:

Абай аударған мысалдар –

тәрбиенің алтын кілті!

7Ә класс

«Осёл и Соловей»

Действующие лица:

Ведущий, Осёл, Соловей

Цель сценки: показать, что невежество и самоуверенность мешают человеку понимать настоящее искусство.

Ход сценки

(На сцене Осёл. Он важно прохаживается.)

Ведущий:

Перед вами басня «Осёл и Соловей» — в переводе Абая.

Она учит нас отличать истинное мастерство от пустых рассуждений.

(Появляется Соловей.)

Соловей:

Просят меня люди петь —

порадовать их сердце и душу.

(Соловей красиво поёт.)

Осёл (хмыкает):

Ну… поёшь ты, конечно…

Но знаешь, мне не понравилось.

Соловей (удивлённо):

Почему же?

Осёл (важно):

Вот если бы ты у петуха поучился —

он поёт громко!

Вот это, по-моему, настоящее пение!

Соловей (тихо):

Каждый судит по своему разумению…

Ведущий (мораль):

Кто сам не понимает искусства,

тот легко берётся поучать других.

(Соловей уходит. Осёл остаётся один.)

7А класс

«Мартышка и очки»

Действующие лица:

Ведущий, Мартышка, Советчик (по желанию)

Цель сценки: показать, что незнание и упрямство мешают человеку учиться и развиваться.

Ход сценки

(Мартышка выходит на сцену с очками в руках.)

Мартышка (ворчит):

Все говорят: очки помогают видеть…

А мне — что-то не помогают!

(Надевает очки на лоб, на хвост, держит в лапах, вертит.)

Мартышка:

И так пробовала, и эдак!

Ничего не понимаю!

(Появляется Советчик.)

Советчик:

Очки надо правильно носить.

И главное — уметь ими пользоваться.

Мартышка (сердится):

Ерунда всё это!

Очки плохие!

(Со злостью бросает очки на пол.)

Ведущий (мораль):

Если человек не хочет учиться

и слушать умный совет,

то даже полезная вещь

не принесёт ему пользы.

4. Итоговая часть

Все участники выходят на сцену.

Ведущий:

Басни, переведённые Абаем, и сегодня учат нас не только читать и слушать,

но и думать, понимать, и быть мудрее в жизни, жить честно, трудиться, не поддаваться лести и быть дружными.

Все вместе:

Мудрость Абая —

наследие на все времена!

Рефлексия (вопросы для зрителей)

Чему учит нас каждая из представленных басен?

Какие качества человека осуждаются в баснях?

Почему басни Абая остаются актуальными сегодня?