Адам қан топтарының тұқым қуалау заңдылықтары. Резус-фактор

Ұзақ мерзімді жоспардың тарауы

9.3С

Мектеп: №23 «1 Мамыр» ЖОМ

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні: Нурбаева Ж.М

Сынып: 9

Қатысқандар:

Қатыспағандар:

Сабақтың тақырыбы

Адам қан топтарының тұқым қуалау заңдылықтары. Резус-фактор

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары(оқу бағдарламасына сілтеме)

9.2.4.8 Адамның қан тобының тұқым

қуалауын және қан топтарын анықтау механизмін түсіндіру

Сабақ мақсаттары

- Адамның қан топтарын анықтау;

- Адамның қан топтарының тұқым қуалайтынын түсіндіру, тұқым қуалауға қатысты есептер шығару.

Бағалау критерийлері

1.Қан топтарын ретімен атап жазып көрсетеді.

2. Қан топтарына жеке-жеке сипаттама береді.

3.Қан топтарының тұқым қуалауына қатысты есептер шығарады.

Дағдылар

Сын тұрғысынан ойлау. Жеке және топпен жұмыс істей білу қабілеті.

Тілдік мақсаттар

Терминдік сөздер: аглютинация, доминирлеу, кодоминирлеу.

Қарастырылатын сұрақтар:

Адамда қанша қан тобы бар?

Кодоминирлеу дегеніміз не? Ол қалай дамуы мүмкін?

Гемолитикалық сарыауру дегеніміз не?

Неге әмбебап донор және әмбебап рецепиент деп аталады?

Резус-конфликт қаупін төмендету үшін қандай сақтық шараларына мән беру керек?

Құндылықтарға баулу

Қарым-қатынас жасау қабілеті

Пәнаралық байланыс

Математика, химия.

Алдыңғы білім

8.1.3.7 қан топтары және қан құю. Резус-фактор

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған

кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған жаттығу түрлері

Ресурстар

Сабақтың басы

Ұйымдастыру кезеңі:

Сәлемдесу. Оқушыларды тізім бойынша түгелдеу.

Ынтымақтастық атмосферасын орнату:

Сыныпта жағымды ахуал қалыптастыру үшін,

«Мен саған сенемін» әдісімен шаттық шеңбер жасаймыз.

«Түрлі-түсті қаламша» әдісі арқылы арқылы оқушыларды 3-топқа біріктіріледі. Оқушылар мұғалім үстелінде тұрған түрлі-түсті қаламшаларды таңдап алады. Соңынан түстер бойынша топтарға бірігеді.

Өткенді пысықтау: «Футбол» әдісі арқылы топтар бір-біріне сұрақтар қояды, сұраққа жауап беріп, өз тобына ұпай жинау арқылы өткенді пысықтап алады.

Қақпа мен доптың суретін тақтаға жабыстырып қоямыз.

Сабақтың ортасы

1-тапсырма «Түймедақ» әдісі арқылы қан топтары туралы мәліметтерді жинақтаңдар.

ҚБ.

2-тапсырма«Түйінді шеш» әдіс арқылы қан топтарының тұқым қуалауына қатысты есептер шығарады.

Сабақтың соңы

Кері байланыс

«Желкенді кеме» әдісі арқылы оқушылар өздері түсінгенін, түсінбегенін

кеменің желкенін бояу арқылы білдіреді.

.

Саралау – оқушыға

мейлінше қолдау

көрсетуді қалай

жоспарлайсыз? Қабілетті

оқушыға тапсырманы қалай түрлендіресіз?

Бағалау – оқушы білімін

тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Пəнаралық байланыс

Рефлексия

Қорытынды бағалау

Ең жақсы өткен екі нəрсе (оқыту мен оқуға қатысты)

1:

2:

Қандайекінəрсенемесетапсырмасабақтыңодан да жақсыөтуінеықпалынтигізереді (оқыту

мен оқуғақатысты)?

1:

2:

Осы сабақтыңбарысындабарлықсыныпнемесежекелегеноқушыларжөніндекелесісабағымақажетболуымүмкінқандайақпаратбілдім?

1:

2: