Пән:Биология

Мұғалімнің аты-жөні: Кадирбекова Альбина Болысбековна

Сабақтың тақырыбы: Адам қаңқасының құрылысы. Тірек -қимыл жүйесінің маңызы мен қызметі

Күні: 11.09.2020

Сынып: 8

Қатысқаны:

Қатыспағаны:

Оқу мақсаты

8.1.6.1 тірек – қимыл жүйесінің қызметтерін сипаттау

Сабақтың мақсаты

Барлық оқушылар: тірек – қимыл жүйесінің қызметін aнықтaйды.

Көпшілік оқушылар: Сүйектердiң құрылысы мен қызметтерінің байланысын зерделейді

Кейбір оқушылар: Тiрек –қимыл жүйесiнiң құрылысы мен қызметтерiн модель арқылы талдайдыi

Бағалау критерийлері

Тiрек-қимыл жүйесiнiң қызметтерiн aнықтaйды.

Сүйектердi құрылысынa қaрaй aжыратады.

Тірек – қимыл жүйесінің маңыздылығын талдайды.

Тілдік мақсаттар

Оқушылардың академиялық тілін дамыту: Тірек – қимыл жүйесінің қызметі мен маңызын ауызша, жазбаша сипаттайды.

Пәнге байланысты лексика мен терминология: сүйек, бұлшық ет, шеміршек қаңқа, бас сүйек, бұғана, жауырын, төссүйек, қабырға, омыртқа, жамбас (мықын, шонданай, қасаға), тоқпан жілік, шынтақ сүйек, кәрі жілік, білезік, алақан, саусақ сүйектері, ортан жілік, тізе қақпағы, асықты жілік, шыбық сүйек, толарсақ, табан, башпай сүйектері.

Құндылықтарды дарыту

«Мәңгілік Ел» зайырлы қоғам және жоғары руханият.

Мемлекеттік және қоғамдық өмірдің зайырлы сипаты экономикадағы өрлеудің,білім беру денсаулық сақтау және мәдениеттің ұлттық жүйесінің табысы дамытудың ең маңызды шарты.

Пәнаралық байланыс

Химия-сүйектiң құрaмы, геометрия-сүйектiң пiшiнi, математика-сүйектiң сaны

Алдыңғы білім

5.1.2.2 әртүрлі жануарлардың қаңқа түрлерінің ерекшеліктерін зерттеу

6.5.2.3 адам қаңқасының құрылысын сипаттау

Сабақтың барысы

Ресурстар

Сабақтың басы

Сәлемдесу, түгелдеу

Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Көршіңнің жақсы қасиеті» әдісі

Мақсаты: оқушының оң жағында отырған сыныптасына бойындағы жақсы қасиетін айтады. /Оқушылар бір – біріне жақсы қасиеттерін айтып аудиторияда жағымды ахуал қалыптастырады./

Топқа бөлу: оқушыларға бас бөліміне, кеуде қуысына, аяқ бөліне жататын суреттер берілу арқылы топқа бөлемін.

Сабақ мақсатын анықтау

Адам қаңқасы туралы видеофильм көрсетіледі

Оқушылар қаңқаның негізгі бөліктерін айтамыз, олардың қызметтерімен танысамыз (тыңдалым)

Суреттер, қима қағаздар

https://www.youtube.com/watch?v=gpaBZzkPSUk

Сабақтың ортасы

Оқушылар оқулықтағы тақырыппен танысамыз. 1 – тапсырма: «Раундробин» әдісі (ТЖ)

Тірек – қимыл жүйесінің неден тұратынын жазыңыздар. Олардың қызметтерін анықтаңыздар

Тірек – қимыл жүйесі

Атақаратын қызметтері

1. _______________ 1.________________

2._______________ 2.________________

3._______________

/Жазбаша дөңгелек үстел (немесе «Раундробин») Топтағы оқушылар өз ойларын идеяларын 2- 3 минутта жазып, уақыт аяқталғаннан соң оң жағында отырған келесі топ көршілерінепарағын ысырады. Көршілері алдыңғы жолдасының жазғанымен танысып, сол ойларды ары қарай жылжытылады да жазуды толықтыру әрі қарай жалғаса береді. Бүкіл үстелді айналып өткен параққолына тигенде , парақ иесі жазғандардың бәрімен де танысып шығып, қорытынды тұжырым жасайды/

Дискриптор:

• Тірек – қимыл жүйесінің қаңқадан тұратынын анықтайды

• Тірек – қимыл жүйесінің бұлшықеттен тұратынын анықтайды

• Қаңқа сүйектерінің қызметін біледі

• Қаңқа бұлшықеттерінің атқаратын қызметін анықтайды

ҚБ: Мұғалім бағалайды (ауызша)

2-Тапсырма (ЖЖ)

Шартын жаз

1. Cызықтық тест. Әр дұрыс жауапқа белгі ^ қойыңыз.

 Иық белдеуі және қолдың еркін қозғалатын сүйектер құрайды.

 Жақ сүйектерде тіс орналаспайды.

 Мойын омыртқасының саны – 14.

 Жауырын қысқа сүйек.

 Омыртқа жотасы төрт иілімнен тұрады.

 Қан өндіру мүшесі – сүйектің қызыл кемігі.

Дескриптор.

1.Иық белдеуі және қолдың еркін қозғалатын сүйектер құрайтынын дәлелдейді.

2.Омыртқа жотасының қанша жерден иілімдері бар екенін анықтайдыі.

3. Қан пайда болу ортасы қызыл кемік екенін нақтылайды.

Қ.Б: «Смайлик» арқылы өзара топтасып бағаланады.

3. тапсырма: «Сәйкестендіру» әдісі

Тірек – қимыл жүйесінің қызметтерін тиісті бағандарға бағдаршамен белгілеңіз (төменгі деңгей)

Дискриптор:

• Кальций, фосфордың қаңқаға қажетін біледі

• Тірек – қимыл жүйесінің бөлімі бұлшықет екеніне көз жеткізеді

• Қорғаныш қызметін айтады

• Қаңқа – тірек қимыл жүйесінің негізі екенін дәлелдейді

• бұлшықеттердің қозғалысқа түсу қызметін анықтайды

ҚБ: длощщлзл

4 тапсырма: «Лото әдісі»

Сүйектерді құрылысына қарай ажыратамыз

/Қорапшаға қаңқа сүйектері салынады. Әр топтан оқушы келіп қоржынға сүйектерді салады/

Дискриптор:

• Қысқа сүйектерді атайды

• Ұзын сүйектерді сәйкестендіреді

• Жалпақ сүйектерді табады

ҚБ: Топ бір бірін «Шапалақ» арқылы бағалайды

4 тапсырма: «Кластер» (Менталды карта) әдісі

Шартын жаз

Бас сүйек, қол сүйектері

Аяқ сүйектер

Адам қаңқасы

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Кадирбекова Альбина Болысбековна

27 Қазан 2021

878

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 31 материал табылды

Адам қаңқасының құрылысы. Тірек -қимыл жүйесінің маңызы мен қызметі

Материал туралы қысқаша түсінік

сүйек, бұлшық ет, шеміршек қаңқа, бас сүйек, бұғана, жауырын, төссүйек, қабырға, омыртқа, жамбас (мықын, шонданай, қасаға), тоқпан жілік, шынтақ сүйек, кәрі жілік, білезік, алақан, саусақ сүйектері, ортан жілік, тізе қақпағы, асықты жілік, шыбық сүйек, толарсақ, табан, башпай сүйектері.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Пән:Биология
Мұғалімнің аты-жөні: Кадирбекова Альбина Болысбековна
Сабақтың тақырыбы: Адам қаңқасының құрылысы. Тірек -қимыл жүйесінің маңызы мен қызметі				Күні: 11.09.2020
Сынып: 8	Қатысқаны:			Қатыспағаны:
Оқу мақсаты	8.1.6.1 тірек – қимыл жүйесінің қызметтерін сипаттау
Сабақтың мақсаты	Барлық оқушылар: тірек – қимыл жүйесінің қызметін aнықтaйды. Көпшілік оқушылар: Сүйектердiң құрылысы мен қызметтерінің байланысын зерделейді Кейбір оқушылар: Тiрек –қимыл жүйесiнiң құрылысы мен қызметтерiн модель арқылы талдайдыi
Бағалау критерийлері	Тiрек-қимыл жүйесiнiң қызметтерiн aнықтaйды. Сүйектердi құрылысынa қaрaй aжыратады. Тірек – қимыл жүйесінің маңыздылығын талдайды.
Тілдік мақсаттар	Оқушылардың академиялық тілін дамыту: Тірек – қимыл жүйесінің қызметі мен маңызын ауызша, жазбаша сипаттайды. Пәнге байланысты лексика мен терминология: сүйек, бұлшық ет, шеміршек қаңқа, бас сүйек, бұғана, жауырын, төссүйек, қабырға, омыртқа, жамбас (мықын, шонданай, қасаға), тоқпан жілік, шынтақ сүйек, кәрі жілік, білезік, алақан, саусақ сүйектері, ортан жілік, тізе қақпағы, асықты жілік, шыбық сүйек, толарсақ, табан, башпай сүйектері.
Құндылықтарды дарыту	«Мәңгілік Ел» зайырлы қоғам және жоғары руханият. Мемлекеттік және қоғамдық өмірдің зайырлы сипаты экономикадағы өрлеудің,білім беру денсаулық сақтау және мәдениеттің ұлттық жүйесінің табысы дамытудың ең маңызды шарты.
Пәнаралық байланыс	Химия-сүйектiң құрaмы, геометрия-сүйектiң пiшiнi, математика-сүйектiң сaны
Алдыңғы білім	5.1.2.2 әртүрлі жануарлардың қаңқа түрлерінің ерекшеліктерін зерттеу 6.5.2.3 адам қаңқасының құрылысын сипаттау
	Сабақтың барысы				Ресурстар
Сабақтың басы	Сәлемдесу, түгелдеу Психологиялық ахуал қалыптастыру: «Көршіңнің жақсы қасиеті» әдісі Мақсаты: оқушының оң жағында отырған сыныптасына бойындағы жақсы қасиетін айтады. /Оқушылар бір – біріне жақсы қасиеттерін айтып аудиторияда жағымды ахуал қалыптастырады./ Топқа бөлу: оқушыларға бас бөліміне, кеуде қуысына, аяқ бөліне жататын суреттер берілу арқылы топқа бөлемін. Сабақ мақсатын анықтау Адам қаңқасы туралы видеофильм көрсетіледі Оқушылар қаңқаның негізгі бөліктерін айтамыз, олардың қызметтерімен танысамыз (тыңдалым)				Суреттер, қима қағаздар https://www.youtube.com/watch?v=gpaBZzkPSUk
Сабақтың ортасы	Оқушылар оқулықтағы тақырыппен танысамыз. 1 – тапсырма: «Раундробин» әдісі (ТЖ) Тірек – қимыл жүйесінің неден тұратынын жазыңыздар. Олардың қызметтерін анықтаңыздар Тірек – қимыл жүйесі Атақаратын қызметтері 1. _______________ 1.________________ 2._______________ 2.________________ 3._______________ /Жазбаша дөңгелек үстел (немесе «Раундробин») Топтағы оқушылар өз ойларын идеяларын 2- 3 минутта жазып, уақыт аяқталғаннан соң оң жағында отырған келесі топ көршілерінепарағын ысырады. Көршілері алдыңғы жолдасының жазғанымен танысып, сол ойларды ары қарай жылжытылады да жазуды толықтыру әрі қарай жалғаса береді. Бүкіл үстелді айналып өткен параққолына тигенде , парақ иесі жазғандардың бәрімен де танысып шығып, қорытынды тұжырым жасайды/ Дискриптор: Тірек – қимыл жүйесінің қаңқадан тұратынын анықтайды Тірек – қимыл жүйесінің бұлшықеттен тұратынын анықтайды Қаңқа сүйектерінің қызметін біледі Қаңқа бұлшықеттерінің атқаратын қызметін анықтайды ҚБ: Мұғалім бағалайды (ауызша) 2-Тапсырма (ЖЖ) Шартын жаз 1. Cызықтық тест. Әр дұрыс жауапқа белгі ^ қойыңыз.  Иық белдеуі және қолдың еркін қозғалатын сүйектер құрайды.  Жақ сүйектерде тіс орналаспайды.  Мойын омыртқасының саны – 14.  Жауырын қысқа сүйек.  Омыртқа жотасы төрт иілімнен тұрады.  Қан өндіру мүшесі – сүйектің қызыл кемігі. Дескриптор. 1.Иық белдеуі және қолдың еркін қозғалатын сүйектер құрайтынын дәлелдейді. 2.Омыртқа жотасының қанша жерден иілімдері бар екенін анықтайдыі. 3. Қан пайда болу ортасы қызыл кемік екенін нақтылайды. Қ.Б: «Смайлик» арқылы өзара топтасып бағаланады. 3. тапсырма: «Сәйкестендіру» әдісі Тірек – қимыл жүйесінің қызметтерін тиісті бағандарға бағдаршамен белгілеңіз (төменгі деңгей) 1 Қаңқаның 99 % минералды заттан тұрады. Бұл химиялық элементтер қаңқаға беріктік қасиет бере отырып, ағзаның қажеттілігіне қарай зат алмасуға қолданылады. Қаңқа 2 Адам қаңқасын әр түрлі қозғалысқа жауап бететін тірек қимыл жүйесінің білімі Қозғалыс 3 Жүрек пен тыныс алу мүшесі – өпкені кеуде сүйектері қорғаса, жұлынды – омыртқа жотасы, миды ми сауыты қорғайды Фосфор, кальций 4 Ол дененің тірек қызметін атқарады. Сүйектер буын және шеміршек арқылы бір – бірімен байланыстырады Қорғаныш 5 Бұлшықеттер жиырылыу, босаңсу арқылы сүйектерді қимылдатады Бұлшықет Дискриптор: Кальций, фосфордың қаңқаға қажетін біледі Тірек – қимыл жүйесінің бөлімі бұлшықет екеніне көз жеткізеді Қорғаныш қызметін айтады Қаңқа – тірек қимыл жүйесінің негізі екенін дәлелдейді бұлшықеттердің қозғалысқа түсу қызметін анықтайды ҚБ: длощщлзл 4 тапсырма: «Лото әдісі» Сүйектерді құрылысына қарай ажыратамыз Ұзын Қысқа Жалпақ /Қорапшаға қаңқа сүйектері салынады. Әр топтан оқушы келіп қоржынға сүйектерді салады/ Дискриптор: Қысқа сүйектерді атайды Ұзын сүйектерді сәйкестендіреді Жалпақ сүйектерді табады ҚБ: Топ бір бірін «Шапалақ» арқылы бағалайды 4 тапсырма: «Кластер» (Менталды карта) әдісі Шартын жаз Бас сүйек, қол сүйектері Аяқ сүйектер Адам қаңқасы Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Биология Ашық сабақ 8 сынып 27.10.2021 878 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курс саны 12 Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Тарих пәні педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Ағылшын тілі пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Информатика пәні педагогінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары педагогтерінің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген «Қазақ тілі» және «Қазақ әдебиеті» пәндері бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану. Жасанды интеллект: теория және практика 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген Білім беру ұйымы басшысының тәрбие ісі жөніндегі орынбасары мен сынып жетекшінің кәсіби құзыреттілігін дамыту 80 ак.сағат 108 ак.сағат Толығырақ Бұл курс Қазақстан Республикасы Оқу-ағарту министрлігімен келісілген