Бөлім:

Ортақ тақырып: «Қоршаған ортаны қорғау»

Педагогтің Т.А.Ә.

Күні:

Сынып:

Қатысушылар саны:

Қатыспаған саны

Сабақтың тақырыбы

77-сабақ «Өзіңді тексер!»

( Әдебиеттік оқу. 2-бөлім. Оқулық 140-141 бет Алматы «Атамұра» баспасы, 2018ж. )

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары

4.2.2.1 шығарманы қайта құруға, интерпретациялауға және бағалауға негізделген сұрақтар қою және жауап беру.

Сабақтың мақсаты

• Өткен тақырыптарды қайталайды және өз білімдерін еске түсіреді

Ойлау дағдыларының деңгейі

• Білу,түсіну,қолдану

Құндылықтар

ЖАСАМПАЗДЫҚ ЖӘНЕ ЖАҢАШЫЛДЫҚ: Табиғи және әлеуметтік объектілер, тірі және жансыз

табиғаттың байланысы, ғылым және ғылыми білім туралы алғашқы түсініктің болуы

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі\уақыт

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Сабақтың

басы

2 минут

Психологиялық ахуал орнату.

«Мен күлгенді ұнатамын» тренингі.

Шарты: Әр оқушы айнаға қарап, күліп, өз-өздеріне көтеріңкі көңіл-күй сыйлайды.

Оқушылар тренингке белсене араласады.

ҚБ: Керемет!

Сабақтың басы

5 минут

Сабақтың

ортасы

Жаңа білім

35 минут

• Ой шақыру. «Топтастыру» стратегиясы

-Балалар, қоршаған ортаны қорғау дегенді қалай түсінесіңдер? Топтастырып көріңіз.

-Олай болса,бүгінгі сабағымыздың тақырыбы:

«Өзіңді тексер»

Сабақтың мақсатын түсіндіремін.

Жаңаны ұғындыру.

Саралау: Мазмұн арқылы саралау

• Саралау: Тапсырма арқылы саралау

• 1-тапсырма. Оқулықпен жұмыс

• «Ахмет Мерген» мәтінінің негізгі ойын түсіндір;

ЕБҚ оқушы мұғалімнің жетелеуші сұрақтарына жуап бере отырып, орындайды.

Саралау: жеке қолдау

• 2-тапсырма.

• Кейіпкерлерді жұбымен сәйкестендір

3-тапсырма.

• Кестемен жұмыс жаса

• 4-тапсырма.

• Оқып,өлеңнің тақырыбын есіңе түсір;

• Көркемдегіш құралдарды тап

• 5-тапсырма. «Білу. Дәлелдеу» айдары

• «Құм мінезінен» үзіндіні оқып, сұрақтың орнына қойылатын сөзді тап

• 6-тапсырма.

• «Жер» ғаламшарындағы қандай экологиялық қиыншылық өте өзекті,кезек күттірмейді?

• 7-тапсырма.

• Суреттегі авторлардың қай шығармасымен таныссың?

• 8-тапсырма. Топтық жұмыс.

• Саралау: қарым-қатынас арқылы саралау

• «Су» өлеңінің негізгі ойына постер құраңдар;

• Постерге лайық,сурет,сөз дайындаңыз

ЕБҚ оқушы мұғалімнің көмегімен орындайды.

Оқушылар сұрақтарға ойлана отырып жауап береді.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.

Оқушылар тапсырманы дескрипторға сүйене отырып, орындайды

ҚБ: Мұғалімнің ауызша бағалауы үздіксіз жүріп отырады.

Дескриптор

-мәтіннің негізгі ойын біледі;

-ойын жүйелі жеткізеді

ФБ-2 балл

Дескриптор

-кейіпкерлерді жұбымен сәйкестендіреді

ФБ-2 балл

Дескриптор

-«Дуадақ» мәтінінің кейіпкерлерін біледі;

-«Құм мінезі» мәтінінң кейіпкерлерін біледі;

- «Қызыл кітап» мәтінінің кейіпкерлерін біледі

ФБ-3 балл

Дескриптор

-тақырыбын біледі;

-эпитетті біледі;

-теңеуді біледі

ФБ-3 балл

Дескриптор

-үзіндіні оқиды;

-сұрақтың орнына қойылатын сөзді біледі

ФБ-2 балл

Дескриптор

-кезек күттірмейтін мәселені біледі

ФБ-1 балл

Дескриптор

-бірінші автор туралы біледі;

-екінші автор туралы біледі

ФБ-2 балл

Дескриптор

-негізгі ойға постер құрайды;

-постерге лайық сурет не сөз дайындайды

ФБ-2 балл

Ақпарат

Презентация

Оқулық

140-141 беттер

дәптер

Соңы

Үйге тапсырма

1 минут

Оқулықтан 8-9 тапсырманы орындаңыз.

Бағалау критерийлері

• Өткен тақырыптарды қайталайды және өз білімдерін еске түсіреді

Рефлексия

3 минут

Рефлексия

«3-2-1»

Сабақтан алған 3 маңызды ақпарат;

Қиындық келтірген 2 мәселе;

Сабақта ұнаған 1 аспект

Оқушылар аталған әдіс бойынша рефлексия жасайды

Қ.Б.

Тамаша!