Әдебиеттік оқу Қыс бейнесі 4 сынып

Білім беру ұйымының атауы

Пәні:

Әдебиеттік оқу

Бөлім:

V. Табиғат құбылыстары

Педагогтің аты-жөні:

Л.Бектасова

Күні:

10.01.2025ж

Сынып: 4 « »

Қатысушылар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

№50 Қыс бейнесі

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаты:

4.1.5.1 өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіру;

4.2.7.1 шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табу және оларды қолдану

4.3.2.1 таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосу, жаңа сюжеттер енгізу, өлең (төрт жолды) жазу

Сабақтың мақсаты:

- өз ойын, сезімін, көзқарасын өмірде болған, өзге шығармадағы ұқсас оқиғалармен салыстыра отырып білдіре алады;

-шығармадан әдеби көркемдегіш құралдарды (теңеу, кейіптеу, эпитет, аллитерация, әсірелеу) табады және оларды қолдана алады;

-таныс мәтінге жаңа кейіпкерлер қосады, жаңа сюжеттер енгізіп, өлең (төрт жолды) жаза алады.

Құндылықты дарыту

Ынтымақтастық, құрмет

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңдері:

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Басы

10 мин

І.Ынтымақтастық атмосферасын және өздеріне сенімділік қалыптастыру ширату жаттығулары арқылы жүреді.

«Нейро жаттығу»

ІІ.Өткенді бекіту

Жер ананың адамға ұқсастығы.Адамның тағдыры жермен тығыз байланысты.Табиғат, Жер-Ана,Отан деген құлаққа жылы естіліп, жүрекке шаттық сезім ұялататын ұлы да қасиетті, бір-біріне мағыналас,

мазмұны сай сөздер.Адамның өзі Табиғат пен Жер-Ананың перзенті.Табиғат пен Жер-Ананы сүйе бі-

лу оны аялау- адамның азаматтық борышы

Сабақтың тақырыбы мен мақсатын таныстырады.

Тақтада көрсетілген суреттер бойынша арқылы «Нейро жаттығулар» жасайды.

Сабақтың тақырыбы мен мақсатымен танысады.

«Ауызша мадақтау» әдісі:

Жарайсың!

Тамаша!

Жақсы!

Оқушылар жауабын толықтырып, әр қайсысына тиімді кері байланыс беріп отыру.

Слайд 1

Слайд 2

Ортасы

25 мин

Жаңа сабақ

«Сипатта» айдары бойынша сынып қабырғасына қысқы табиғат құбылыстарын білдіретін сөздер жазылып ілінеді.Қысқы табиғат құбылыстарын атап, сипатта. Мысалы: Боран боранды борандатты Қар қарлы қар жауды Аяз Ызғар

(Қысқы табиғат құбылыстары-қар жауады, боран соғып, аяз болады.Адамдар қалың киім киеді.Қатты

суық болып, мұз қатады.)

«Қойын дәптер» әдісі бойынша С. Сейфуллиннің өмірі мен шығармашылығы жайлы мағлұматтар жинақтап, тірек сөздер арқылы мәліметтер қорын толықтырады.

С. Сейфуллиннің өмірі мен шығармашылығын жазады.

Жұптық жұмыс.

Ақынның «қылшылдап, жалаңдап, ысқырып, санын сабалап, аузын ашып» деген сөздерін оқығанда қандай сезімдер пайда болады?

«Қызыл шұнақ» өлеңінен қылшылдап, жалаңдап, ысқырып, санын сабалап, аузын ашып деген сөздерді оқығында, қыстың өте қатты суық болып тұрғанын сездім

Жұбының көмегімен орындайды

«Түсініп оқы» айдары бойынша Сәкен Сейфуллиннің «Қызыл шұнақ» өлеңін мен мәнерлеп оқу.

1. Ақын суреттеген қыс мінезі қандай? (Өлеңдегі қыс бейнесі- қар жауып, адамдар тон киіп, малдар тоңып қалған.Бұрқ-бұрқ еткен боран, тұман, бет қаратпайтын, қатты, суық үскірік аяз бар.)

2. Аяз бейнесі кейіптеу тәсілімен берілгенін дәлелдейтін сөздерді тап.

Мұғалімнің көмегімен сұрақтарға жауап береді.

(Ұ)«Жаңа сөздер сандығы» айдары Сөздердің мағынасын ашу.

Қызыл шұнақ – бет қаратпайтын үскiрiк аяз

Шұнақ – құлағы кесілген, келте

«Зерттеп оқы, дәлелде» айдарымен шағын топ кестемен жұмыс

Топтық жұмыс

І топ – Өз жеріндегі қыс көрінісін бейнелейді (пейзаж, суреттеу).

ІІ топ –Қысқа арналған өлеңдер (еске түсіру, жатқа оқу) құрастырады.

ІІІ топ – «Қысқа арналған тілек хат» жазады.

Өз жеріндегі қыс көрінісін бейнелейді

Топтық жұмыс

Өлеңдерді дәптеріңе салыстырып жазыңдар

Өлеңдердің тақырыптары

«Қызыл шұнақ» «Қыс»

Өлеңдердің кейіптеу кейіпкерлері

Аяз Боран

Өлеңдердегі табиғат құбылыстары

аяз,үскірік,суық,қар. Қар,боран,қырау.

Өлеңдердегі эпитет,теңеу сөздер

Қызыл шұнақ аяз сүмеңдеген қонақ

Өлеңдердегі аллитерация

Қызыл шұнақ, үскірік Жалп-жалп,жалп-жалп жауды қар,

Қылшылдайды жалаңдап бұрқ-бұрқ,бұрқ-бұрқ боран бар.

«Тыңда» айдары бойынша

Абай Құнанбаевтың қыс туралы өлеңін хормен айтады. «Қазақстанның кейбір облыстарында өлеңдегідей қыс болмайды» дегенге сенесіңдер ме?( «Қазақстанның кейбір облыстарында өлеңдегідей қыс болмайды» дегенге сенесіңдер ме? (Иә))

(Иә/жоқ)

Дәптермен жұмыс

Оқушылар өз таңдауларына сәйкес бір табиғат құбылысын алып, сол сөзді үлгіге сай түрлендіріп жазады.

Оқушылар мұқият тыңдап, төмендегі сұрақтардың жауабын іздеп айтады. С. Сейфуллиннің өмірі мен шығармашылығы жайлы мағлұматтар жинақтап, тірек сөздер арқылы мәліметтер қорын толықтырады.

«Қызыл шұнақ» өлеңін мен мәнерлеп оқиды.

Сөздердің мағынасын ашады.

Топпен ьапсырманы орындайды.

Өлеңдерді дәптеріне салыстырып жазады.

Абай Құнанбаевтың қыс туралы өлеңін хормен айтады.

Сұраққа жауап береді.

Дескрипторы:

-Қысқы табиғат құбылыстарын еске түсіреді;(1б)

-Сол сөздерді түрлендіріп, қысқа сипаттама береді.(1б)

Дескрипторы:

-Өлеңді мұқият тыңдайды;(1б)

-Сұрақтардың жауабын табады.(1б)

- Жұпта диалогке түсу арқылы сұрақ жауабын талқылайды. (1б)

-Өз қорытындыларын ұжыммен бөліседі (1б)

ҚБ:мадақтау сөздері арқылы

Дескрипторы: -А. Құнанбаевтың «Қыс» өлеңін тыңдайды. (1б)

- Сұраққа қатысты өз пікірлерін білдіреді.(1б)

Дескрипторы:

- Өлеңдерді дәптеріне салыстырып жазады;(1б)

- Абай Құнанбаевтың қыс туралы өлеңін хормен айтады.(1б)

Слайд 3

Слайд 4

Слайд 5

Слайд 6

Слайд 7

Слайд 8

Соңы

10 мин

Сабақты бекіту. «Қорытындыла» айдары бойынша оқушылар өлеңдерге сүйеніп, өз жеріңдегі қысты сипатта. Мен Астана қаласында тұрамын.Бұл жердің қысы өте қатты суық болады.Қалың қар жауып,боран

соғып, аяз болады.Мұз қатып, көктайғақ болады.Қыс өте қатты болады. Бүгінгі күн райының сипатын білдіретін сөздің астын сыз

Үйге тапсырма: Үлкендерден қар, аяздың түрлерін сұрастырып, жазып ал. Қар-аппақ, майда немесе ірірек болады.

Аяз –қатты суық.

Рефлексия

Бағалау

Бүгінгі сабақта алған білімдері бойынша рефлексия жасайды.

Оқушылар 1-10 балдық жүйеен бағаланады.

Слайд 9

Слайд 10