№

Іс-әрекет кезеңдері

Сабақ барысы

Балалар іс-әрекеті

1

Мотивациялық қозғаушы

Балалар, орнымыздан тұрып, келген қонақтармен сәлемдесіп алайық!

Сабағымызға келгендер,

Сәлем бердік бәріне!

Ізгілікке сенгендер,

Сәлем бердік бәріне!

Өз бақытын өзгемен

Тең бөлісе білгендер

Сәлем бердік бәріне!

(бір – біріне қарап)

Сәтті өтсін сабағымыз

Ашық болсын қабағымыз!

2

Ұйымдастыру кезеңі

-Балалар, айтыңдаршы, адамдар неге дұрыс сөйлеу керек?

-Иә балалар, дұрыс айтасындар. Сөзі, дауысы, істеген ісі әдемі адаммен сөйлесудің өзі жанымызды рахаттандырады екен.

- Балалар, "Әдемі және дұрыс сөйлеу" еліне саяхат жасағыларыңыз келеді ме? Олай болса, бұл елге кіру үшін ең бірінші тілімізді дайындау керек:

Бір- айнамызға қарайық

Екі – терезені ашайық

Үш-күлімдейік әрқашан

Төрт- тісімізді ысайық.

Бес-таңдайды да сырлайық

Алты- ат шауысын салайық

Жеті-тәтті тосап жеп алып,

Сегіз – сырғанайық, ойнайық!

Тоғыз- таза ауа жұтайық

Он- аузымызды жабайық!

Міне, біздің тілімізде саяхатқа дайын болды.

- Саяхатқа шықпас бұрын ережелерді еске түсірейік:

1. Күн сайын, барлық жерде,

Ойында да, сабақта да,

Қатты, анық, біз сөйлейміз,

Егер жауап бергіміз келсе, шуламаймыз, қолымызды көтереміз.

— басқа адамдармен сөйлесу үшін

- бір-бірімен ойнау үшін

-бір-бірін түсіну үшін

-Иә, барғымыз келеді!

Балалар сәйкесінше артикуляциялық жаттығуларды жасайды

3

Негізгі бөлім

Міне, балалар, біз аралға келдік. Балалар, біз жүзіп бара жатқанда, мен судан не тауып алғанымды қараңдаршы. Бұл бөтелке .Бөтелкенің ішінде бір зат бар сияқты.

- О, Балалар, бұл хат! Ашайық, онда не жазылғанын көрейік?

«Құрметті, сүйкімді балалар , сіздерден көмек сұраймын. Жаман сиқыршылар біздің елімізді сиқырлап тастады.Аралдағы үйлер, жануарлар, ағаштар, сулар бәрі –бәрі мұзға айналды»

Сиқырдың күшін қайтаруға көмектесініздер!

("Әдемі және дұрыс сөйлеу" елінің тұрғындары)

- Тұрғындарға көмектесу керек. Көмектесеміз бе?

-Иә.

Онда, жұмбақты шешеіндер:

Азаяр қыста қызуы,

Молаяр жазда шыжуы.

- Бірақ, біздің күніміз көңілсіз екен. Неге олай білесіндер ме балалар?

Жаман сиқыршылар күнді де сиқырлап тастапты, ал сәулелерін әр жаққа лақтырып тастапты. Егер біз күннің барлық сәулелерін тапсақ, онда сиқыр өз күшін жоғалтады.

- Сәулелерді күнге қайтару үшін тапсырмаларды орындау керек.

(Логопед сәулелерге жазылған тапсырмаларды оқып, тапсырмаларды орындап, сәулелерді күнге қояды.)

-Күн

-Жоқ

1 сәуледегі тапсырма: Мақалды аяқта!

• Өнер алды-......................................

• Тіл тас жарады, тас жармаса .......

• Бас кеспек болса да,........................

• Шебердің қолы ортақ,....................

• Ең ащы да-.......................................

• Ең тәтті де-......................................

• Ең жұмсақ та-..................................

• Ең қатты да-....................................

-...қызыл тіл

-....бас жарады

-....тіл кеспек жоқ

-....Шешеннің тілі ортақ

-....тіл

-....тіл

-....тіл

-....тіл

2. Сәуле тапсырмасы: Керісінше айт.

- Мен қыс деймін, сен ....дейсін

-Мен "жоғары"деймін, ал сен .... дейсің

-Мен "алыс"деймін, ал сен .... дейсің

-Мен "тәтті"деймін, ал сен .... дейсің

-Мен "тар"деймін, ал сен .... дейсің

-Мен "күн"деймін, ал сен .... дейсің

--Мен "бастау"деймін, ал сендер .... дейсіңдер

-жаз

-төмен

-жақын

-ащы

-кең

-түн

-аяқтау

3 сәуле ."Бір сөзбен атаңыз"ойыны

(Логопед сөздер тобын атайды, балалар осы топ үшін жалпылама сөз атайды)

- айна, шкаф, төсек, үстел, орындық

- текшелер, үйрек, доп, пирамида, қуыршақ, аю.

- шанышқы, қасық, шыныаяқ, шайнек, табақ, табақ.

- жемпір, көйлек, футболка, шалбар.

- қияр, сәбіз, қызанақ, бұрыш, қырыққабат, баклажан.

Ойын " Не артық? »

(Логопед сөздер тобын атайды, балалар бұл топта артық деп санайтын сөзді атайды)

- сиыр, шошқа, аю, жылқы.

- апельсин, алма, асқабақ, банан.

- пальто, куртка, ине, юбка

- сызғыш, қалам, қарындаш, текшелер.

(Жиһаз)

(Ойыншықтар)

(Ыдыс)

(Киім)

(Көкөністер)

(Аю)

(Асқабақ)

(Ине)

(Текшелер)

4 сәуле. «Эмоциялар » ойыны

Логопед көңіл-күйді білдіретін суреттерді көрсетеді.

Балалар қайталайды.

5 сәуле. Сөйлем құра .

Логопед әр түрлі суреттер бар карточкалар береді.

Балалар сәйкесінше сөйлем құрайды.

6 сәуле. Сергіту сәті

Жирафтарда дақтар, дақтар, дақтар, дақтар, дақтар бар.

Жирафтарда дақтар, дақтар, дақтар, дақтар бар.

Маңдайда, құлақта, мойында да, шынтақта,

Мұрында, ішінде, тізеде , табанда. Пілдердің барлық жері қатпар, қатпар, қатпарлы

Пілдердің барлық жері қатпар, қатпар, қатпарлы

Маңдайда, құлақта, мойында да, шынтақта,

Мұрында, ішінде, тізеде , табанда

Мысықтардың барлық жері жүн, жүн, жүн, жүн жүн.

Мысықтардың барлық жері жүн, жүн, жүн, жүн жүн.

Маңдайда, құлақта, мойында да, шынтақта,

Мұрында, ішінде, тізеде, табанда.

Ал, зебраның жолағы бар , барлық жерде жолақ бар.

Ал, зебраның жолағы бар , барлық жерде жолақ бар.

Маңдайда, құлақта, мойында да, шынтақта,

Мұрында, ішінд

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Әшірбек Мөлдір Ануарқызы

02 Мамыр 2024

458

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

"ӘДЕМІ ЖӘНЕ ДҰРЫС СӨЙЛЕУ ЕЛІНЕ САЯХАТ" АШЫҚ САБАҒЫ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

"ӘДЕМІ ЖӘНЕ ДҰРЫС СӨЙЛЕУ ЕЛІНЕ САЯХАТ" АШЫҚ САБАҒЫ

Материал туралы қысқаша түсінік

Мақсаты: балалардың сөйлеу және коммуникативтік қабілеттерін дамыту. Міндеттері: 1. Оқытушылық: Жалпылау, жіктеу қабілеттерін қалыптастыру; сөйлеудің барлық компоненттерін қолдана білуді бекіту; Балалардың антонимдерді қолдана білуін бекіту; сөздік ойындарына қатысу арқылы сөздік қорын байыту. 2. Дамытушылық: Диалогтік және монологтық сөйлеу дағдыларын дамыту көру және есту қабілетін дамыту; танымдық қызығушылықтарды, ақыл-ой операцияларын дамытуға ықпал ету, сұрақтарға толық жауап беруге үйрету; - қарым-қатынас қабілеттерін, зейінін, есте сақтау қабілетін дамыту; - сөйлеу тынысын дамыту.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Түркістан облысының білім басқармасының Жетісай ауданының білім бөлімінің "Ы.Алтынсарин атындағы №63 жалпы білім беретін мектеп" коммуналдық мемлекеттік мекемесі.

Дефектолог-Әшірбек Мөлдір

"Әдемі және дұрыс сөйлеу еліне саяхат"

Мақсаты: балалардың сөйлеу және коммуникативтік қабілеттерін дамыту.

Міндеттері:

1. Оқытушылық:

Жалпылау, жіктеу қабілеттерін қалыптастыру;

сөйлеудің барлық компоненттерін қолдана білуді бекіту;

Балалардың антонимдерді қолдана білуін бекіту; сөздік ойындарына қатысу арқылы сөздік қорын байыту.

2. Дамытушылық:

Диалогтік және монологтық сөйлеу дағдыларын дамыту

көру және есту қабілетін дамыту;

танымдық қызығушылықтарды, ақыл-ой операцияларын дамытуға ықпал ету, сұрақтарға толық жауап беруге үйрету;

- қарым-қатынас қабілеттерін, зейінін, есте сақтау қабілетін дамыту;

- сөйлеу тынысын дамыту.

3. Тәрбиелік:

- тәуелсіздікке, белсенділікке, мақсатқа ұмтылушылыққа, қарым-қатынас мәдениетіне тәрбиелеу.

- дұрыс және әдемі сөйлеуге, бір-біріне мейірімді қарым-қатынас жасауға тәрбиелеу.

Әдістері: ауызша, көрнекі, практикалық, ойын.

Тәсілдер: әңгімелесу, логикалық сұрақтар, жұмбақ, дидактикалық ойындар, сөйлеу ойындары, физминутка, иллюстрациялар, тосын сәт.

Денсаулық сақтау технологиялары: физминутка, саусақ гимнастикасы, тыныс алу гимнастикасы.

Материалдар мен жабдықтар: күннің сәулесі, жазба (теңіз шуы, көрнекі материал, сөйлеу ойынына арналған заттар, су-джок шарлары, доп, презентация.

№	Іс-әрекет кезеңдері	Сабақ барысы	Балалар іс-әрекеті
1	Мотивациялық қозғаушы	Балалар, орнымыздан тұрып, келген қонақтармен сәлемдесіп алайық!	Сабағымызға келгендер, Сәлем бердік бәріне! Ізгілікке сенгендер, Сәлем бердік бәріне! Өз бақытын өзгемен Тең бөлісе білгендер Сәлем бердік бәріне! (бір – біріне қарап) Сәтті өтсін сабағымыз Ашық болсын қабағымыз!
2	Ұйымдастыру кезеңі	-Балалар, айтыңдаршы, адамдар неге дұрыс сөйлеу керек? -Иә балалар, дұрыс айтасындар. Сөзі, дауысы, істеген ісі әдемі адаммен сөйлесудің өзі жанымызды рахаттандырады екен. - Балалар, "Әдемі және дұрыс сөйлеу" еліне саяхат жасағыларыңыз келеді ме? Олай болса, бұл елге кіру үшін ең бірінші тілімізді дайындау керек: Бір- айнамызға қарайық Екі – терезені ашайық Үш-күлімдейік әрқашан Төрт- тісімізді ысайық. Бес-таңдайды да сырлайық Алты- ат шауысын салайық Жеті-тәтті тосап жеп алып, Сегіз – сырғанайық, ойнайық! Тоғыз- таза ауа жұтайық Он- аузымызды жабайық! Міне, біздің тілімізде саяхатқа дайын болды. - Саяхатқа шықпас бұрын ережелерді еске түсірейік: 1. Күн сайын, барлық жерде, Ойында да, сабақта да, Қатты, анық, біз сөйлейміз, Егер жауап бергіміз келсе, шуламаймыз, қолымызды көтереміз.	— басқа адамдармен сөйлесу үшін - бір-бірімен ойнау үшін -бір-бірін түсіну үшін -Иә, барғымыз келеді! Балалар сәйкесінше артикуляциялық жаттығуларды жасайды
3	Негізгі бөлім	Міне, балалар, біз аралға келдік. Балалар, біз жүзіп бара жатқанда, мен судан не тауып алғанымды қараңдаршы. Бұл бөтелке .Бөтелкенің ішінде бір зат бар сияқты. - О, Балалар, бұл хат! Ашайық, онда не жазылғанын көрейік? «Құрметті, сүйкімді балалар , сіздерден көмек сұраймын. Жаман сиқыршылар біздің елімізді сиқырлап тастады.Аралдағы үйлер, жануарлар, ағаштар, сулар бәрі –бәрі мұзға айналды» Сиқырдың күшін қайтаруға көмектесініздер! ("Әдемі және дұрыс сөйлеу" елінің тұрғындары) - Тұрғындарға көмектесу керек. Көмектесеміз бе?	-Иә.
		Онда, жұмбақты шешеіндер: Азаяр қыста қызуы, Молаяр жазда шыжуы. - Бірақ, біздің күніміз көңілсіз екен. Неге олай білесіндер ме балалар? Жаман сиқыршылар күнді де сиқырлап тастапты, ал сәулелерін әр жаққа лақтырып тастапты. Егер біз күннің барлық сәулелерін тапсақ, онда сиқыр өз күшін жоғалтады. - Сәулелерді күнге қайтару үшін тапсырмаларды орындау керек. (Логопед сәулелерге жазылған тапсырмаларды оқып, тапсырмаларды орындап, сәулелерді күнге қояды.)	-Күн -Жоқ
		1 сәуледегі тапсырма: Мақалды аяқта! Өнер алды-...................................... Тіл тас жарады, тас жармаса ....... Бас кеспек болса да,........................ Шебердің қолы ортақ,.................... Ең ащы да-....................................... Ең тәтті де-...................................... Ең жұмсақ та-.................................. Ең қатты да-....................................	-...қызыл тіл -....бас жарады -....тіл кеспек жоқ -....Шешеннің тілі ортақ -....тіл -....тіл -....тіл -....тіл
		2. Сәуле тапсырмасы: Керісінше айт. - Мен қыс деймін, сен ....дейсін -Мен "жоғары"деймін, ал сен .... дейсің -Мен "алыс"деймін, ал сен .... дейсің -Мен "тәтті"деймін, ал сен .... дейсің -Мен "тар"деймін, ал сен .... дейсің -Мен "күн"деймін, ал сен .... дейсің --Мен "бастау"деймін, ал сендер .... дейсіңдер	-жаз -төмен -жақын -ащы -кең -түн -аяқтау
		3 сәуле ."Бір сөзбен атаңыз"ойыны (Логопед сөздер тобын атайды, балалар осы топ үшін жалпылама сөз атайды) - айна, шкаф, төсек, үстел, орындық - текшелер, үйрек, доп, пирамида, қуыршақ, аю. - шанышқы, қасық, шыныаяқ, шайнек, табақ, табақ. - жемпір, көйлек, футболка, шалбар. - қияр, сәбіз, қызанақ, бұрыш, қырыққабат, баклажан. Ойын " Не артық? » (Логопед сөздер тобын атайды, балалар бұл топта артық деп санайтын сөзді атайды) - сиыр, шошқа, аю, жылқы. - апельсин, алма, асқабақ, банан. - пальто, куртка, ине, юбка - сызғыш, қалам, қарындаш, текшелер.	(Жиһаз) (Ойыншықтар) (Ыдыс) (Киім) (Көкөністер) (Аю) (Асқабақ) (Ине) (Текшелер)
		4 сәуле. «Эмоциялар » ойыны Логопед көңіл-күйді білдіретін суреттерді көрсетеді.	Балалар қайталайды.
		5 сәуле. Сөйлем құра . Логопед әр түрлі суреттер бар карточкалар береді.	Балалар сәйкесінше сөйлем құрайды.
		6 сәуле. Сергіту сәті Жирафтарда дақтар, дақтар, дақтар, дақтар, дақтар бар. Жирафтарда дақтар, дақтар, дақтар, дақтар бар. Маңдайда, құлақта, мойында да, шынтақта, Мұрында, ішінде, тізеде , табанда. Пілдердің барлық жері қатпар, қатпар, қатпарлы Пілдердің барлық жері қатпар, қатпар, қатпарлы Маңдайда, құлақта, мойында да, шынтақта, Мұрында, ішінде, тізеде , табанда Мысықтардың барлық жері жүн, жүн, жүн, жүн жүн. Мысықтардың барлық жері жүн, жүн, жүн, жүн жүн. Маңдайда, құлақта, мойында да, шынтақта, Мұрында, ішінде, тізеде, табанда. Ал, зебраның жолағы бар , барлық жерде жолақ бар. Ал, зебраның жолағы бар , барлық жерде жолақ бар. Маңдайда, құлақта, мойында да, шынтақта, Мұрында, ішінд Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Логопед, дефектолог Ашық сабақ 2 сынып 02.05.2024 458 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Әшірбек Мөлдір Ануарқызы Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ