Назар аударыңыз. Бұл материалды сайт қолданушысы жариялаған. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзса, осында жазыңыз. Біз ең жылдам уақытта материалды сайттан өшіреміз
Жақын арада сайт әкімшілігі сізбен хабарласады
Бонусты жинап картаңызға (kaspi Gold, Halyk bank) шығарып аласыз
Ағылшын 8сынып
Дипломдар мен сертификаттарды алып үлгеріңіз!
Материалдың толық нұсқасын
жүктеп алып көруге болады
Short term plan
Term 2 Unit: 3 Entertainment and Media |
Secondary school №14 |
|
||
Date: 30.06.2023 |
Teacher’s name: Kapsametova Ainur Toleugeldievna |
|
||
Grade: 8 |
Number present: 17 |
Number absent: 0 |
|
|
Theme of the lesson: Entertainment and Media |
Entertainment and Media
|
|
||
Learning objectives |
8.4.2.1 understand specific information and detail in texts on a growing range of familiar general and curricular topics, including some extended texts; 8.6.7.1 use a variety of simple perfect forms to express recent, indefinite and unfinished past on a range of familiar general and curricular topics; 8.3.3.1 give an opinion at discourse level on a wide range of general and curricular topic; |
|||
Lesson objectives |
Read the text about Entertainment and Media for gist and do True or False task. Use simple perfect forms in Multiple choice task and in making up the dialogue. Make up a dialogue and give an opinion about Social Media. |
Stages / Time |
Teachers actions |
Students actions |
Assessment |
Resources |
Org.moment 1 min
|
Greeting.
Regrouping. Teacher’s instructions.
|
Ss greet the teacher Ss find the stickers and take their seats.
|
|
PPP Slide1 Handout 1 |
Pre-reading/ Lead-in 2 min |
Presenting lesson objectives Teacher puts leaners some questions about Entertainment and Media. Leaners discuss the questions in mini-groups:
Scaffolding: “Give time to talk” |
Ss are presented the lesson objective Leaners work in mini-groups and discuss the given questions. |
Teacher’s praise
|
PPP Slide2 PPP Slide3 |
While- reading/ Reading and understanding the text 12 min |
Teacher gives them instructions to read the text. Read the text and do the task: Entertainment and Media Are the sentences True or False: 1. A great new project started at a Library. (True) 2. Once a week, older people come to the University. (False) 3. They’ve all learned to share photos on their phones and set up a Instagram account.(False) 4. The students and older participants have been learning a lot from one another. (True) 5. The participants are finding new ways to access their entertainment choices. (True) Differentiation (by content) According to leaner’s needs, teacher gives task with some differentiation - Low - abled and middle - abled leaners will underline True and False sentences. - High – abled leaners correct the false sentences. Scaffolding. Pause; ask questions, pause, review. |
Leaners read the text and identify if the statements are True or False according to the text.
|
Teacher’s assessment Descriptors: 1. Underlines True 2. Underlines False 3. Underlines False 4. Underlines True 5. Underlines True |
Handout2 Formative Assessment
|
Language analysis 10 min
|
Target language discovery: -the teacher writes on the board “They’ve all learned to share photos on their phones” -teacher asks the leaners to find another sentence in the text that are close in meaning to the given example. Form Have/has + past participle Meaning. Teacher explains perfect simple in comparing by using timeliness. The Present Perfect Simple is used to talk about things that have happened in an unfinished period of time that includes the present. It is used with expressions like this morning, this week, this month, this year. She has written the story this week. ???? now CCQs
Differentiation (by PROCESS): According to leaner’s needs, if there are low-abled leaners in the class teacher can use finger contraction to demonstrate: I’ve and I have Scaffolding. Show and tell. |
Ss look through the text and highlight another examples of the target language Ss discuss the forms of the verbs in the perfect sentence Leaners listen to the teacher’s explanation and answer the CCQ’s
|
Teacher’s praise Teacher’s praise |
Handout 3 PPP Slide 4
|
Controlled practice 6 min |
Application. Multiple choice questions Teacher gives leaners instructions to do Multiple Choice. Write down the correct form of the verb given in the bracket to make a sentence into the present perfect tense. 1. I __________ all the terms and conditions of your company. (read) 2.He _________ a single word yet. (speak) 3.She _______ most of the time playing games. (spend) 4.Where _____ she _______ yesterday? (sit) 5.He _______ already ______ the bill with an extra tip. (pay) 6. The grass _______ vеry long these days. (grow) 7. He _________ undеr the pressure of his boss. (work) 8. He _________ a singleе word yet. (speak) Differentiation (by content) Low–motivated leaners: write down the sentences filling the gaps with the correct forms of the verbs
|
Leaners write the correct form of the verb given in the bracket to make a sentence into the present perfect tense.
|
Descriptors: makes a sentence into the present perfect tense
Материал ұнаса әріптестеріңізбен бөлісіңіз
Ашық сабақ, ҚМЖ, көрнекілік, презентация
жариялап табыс табыңыз!
Материалдарыңызды сатып, ақша табыңыз.
(kaspi Gold, Halyk bank)
Ресми байқаулар тізімі
Республикалық байқауларға қатысып жарамды дипломдар алып санатыңызды көтеріңіз!
Материал іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде пәніңізді белгілеп, керек материалды алып сабағыңызға қолдана аласыз Барлығы 663 959 материал жиналған
Ұқсас материалдар Дайын ҚМЖ. Барлық пәндерден 2024-2025 оқу жылына, жаңа бұйрыққа сай жасалған Сертификатталған тренер жасаған 01.01.2023 17 863 13 694
ҚР Білім және Ғылым министірлігінің стандарты бойынша жасалған.
Барлық пәндер Барлық материалдар Барлық сыныптар
Аттестацияда (ПББ) 100% келетін тақырыптармен дайындаймыз Аттестацияда (ПББ) келетін тақырыптар бойынша жасалған тесттермен дайындалып, бізбен бірге тестілеуден оңай өтесіз Өткен жылы бізбен дайындалған ұстаздар 50/50 жинап рекорд жасады Толығырақ |