Ағылшын пəнінен тақырыптық-күнтізбелік жоспар 10 сынып

10 сыныпқа арналған күнтізбелік-тақырыптық жоспар
English 10 Т.Аяпова, З.Абилдаева Мектеп, г. Алматы, 2006 аптасына 4 рет, жылына 132 сағат

Week
Date
№
Theme
Grammar
Vocabulary
Home task
Visuals- literature

1 term 36


Travelling and Tourism (9 hours)


I

5.09
6.09
1
Diagnostic test
Диагностикалық тест
Write about Summer holidays p.8



7.09
10.09
2
Types of holiday Adventure company
Демалыс компанияларының түрлері
Past Simple
Past Continuous
Beach, adventures, safari, delays, farmstay, queue, route, terminal, passenger, airsick, airlines, education, transportation, foreigner, museum
Make up questions for the text ex.3 p.9
Grammar reference

II
12.09
13.09
3
Central Asia Trips
Diagnostic test
Орталық Азия Сапарлары
Questions with past tenses
Countryside, valley, destination, splendid, symbol
Pick out from the text ex.5 p.10
Grammar reference


14.09
17.09
4
Places to visit in RK
ҚР демалыс орындарына бару
Present Prefect
Contribute, adventurer, journey, land, cross,
ex. 7,8 p.11 work with the text
Interactive board

III
19.09
20.09
5
Adventure Holidays in RK.weather
Оқиғалы туризм
Present Perfect Continuous
Tour, mass tourism, trip, expedition, canoeing, hiking
Answer the question ex.5 p.17
Grammar reference
Slide- shows


21.09
6
Types of Transport
Көлік түрлері
Future Continuous

Wheeled vehicles, taximeter, license, desolate, vast
Do ex. 3 p. 23 by the text
Grammar table

IV


7
Different countries
Әртүрлі елдерде
Future Perfect

Pour, local,
Tent, forecast, storm, rainproof, border, pollution
ex.10 p.25 Use Future Perfect
Grammar reference
Interactive board



8
Types of Volcanoes
Вулканның түрлері
Past Simple Passive
Crater, lava, active, dormant, extinct, erupt, explode
ex. 8 p. 29 Use correct tense
Grammar reference

V

9
Famous Travelers
Әйгілі саяхатшылар
Comparative Degrees
Ballooning, currents, aeronauts, certificate, stream
Ex. 16 p. 39 make a project on Famous Travelers
Interactive board



Health (4 hours) денсаулық




10
Health Freak
Жаны мүшкілдердің денсаулықтары
Countable/ Uncountable nouns
Germ, eyesight, seed, sunflower, harm, mind, hurt, avoid, oxygen, rush, raw, insist, dumb-bell, accept, pick up succeed, quarrel, solve
Do ex. 9 p. 52 by the text
Pictures, cards, placards

VI


11
Sleep is important
Ұйқының маңыздылығы
Gerund

Insomniac, minor, intention, injury, estimate, physician, indicate, strained, irritation, common, concentrate, prevent, decline, moan
Match the words with definitions ex.8 p. 60
Interactive board



12
Health habits and Sport
Денсаулық әдеттері және спорт
Participle

Obesity, chaotic, skip, promote, cough, ban, persuade, warn, collapse, exhaustion, obsession, damage, afford, fortnight, familiar, watchman
Make a scheme on habits in ex. 7 p. 62
Grammar reference
Pictures

VII

13
Food for Thought
Азық-түлік

Infinitive

Precise, resist, waistline, apart, delicacy, rare, squid, urchin, snail, tribe, tarantula, seaweed, eel, octopus
ex.18 p.66 Use Infinitives
Grammar reference



Ecology (5 hours) экология




14
Ecological Associations.
Ecological problems
Экологиялық бірлестік
Infinitive and –ing form compared
Association, award, achievement, solve, sewage, trash-combustion, saw, urgent, process, crucial, nursery-garden, endanger, safety, propose, share, desert, recourses, deposit, gas, rename, reservoir, census, annual, urban, rural, ethic, reserve, plain, grain, barley, average, mountainous, wheat, precipitate, humidity, considerable, continental Write out the words ex. 9 p. 82 Grammar reference
Slide- shows VIII
15 Geography and Wildlife of RK
ҚР геграфиясы және жануарлар әлемі
Modal verbs May, Can
Species, reptile, mammal, amphibian, altitude, sanctuary, rescue, feed, welfare, prevention, extinction, falcon, endanger, approximately, cruelty, saxaul, shed, bush, threaten, depend
ex. 2 p. 100 work with the text
Interactive board



16
Solution of environmental problems
Экологиялық проблемаларды шешу
Modal verbs Have to, Must, Should, Might, Could
Remain, expansion, extend, emerge, subjugation, infant, complete, admit, inhabit, superstition, punch, contradictory, spill, belief, omen, trim, destiny, escape, pregnant
ex. 16 p. 116 write the advices for Ecology
Grammar reference

IX

17
Revision Test
Тест жұмысы
Verb Tenses, Verbals
Vocabulary on Units: Travelling, Health, Ecology
To revise the mat on Units 1, 2, 3




18
Analysis of Mist
Тұман
Verb Tenses, Verbals
Vocabulary on Units 1, 2, 3
To do corrections
Grammar reference

2 term


International Partnership (6 hours)


I


19
Partnership at the epoch of changes
Article with Geographical names
Epoch, partnership, diplomat, solid, legal, disbursement, reliable, create, steadily, rapidly, confidence, devote, identify, declare ex. 13 p. 124 Use article or not Pictures, placards 20 Cooperation and partnership Modal verbs Should, Ought to and Had better Promote, supervise, benefit, handle, finance, assess, client, administer, organize, headquarters, cooperate, run ex. 14 p. 125 Use correct tense modal verbs Grammar reference II
21 International organizations Modal verbs Should, Ought to Cooperation, inform, information, jubilee, gratitude, respect, pride, succeed, affection, acknowledge, view Do ex. 4 p. 130 by the text Grammar reference
Interactive board 22 Kazakhstans partners Modal verbs Could, Have done (been), Brand, beverage, community, joint- venture, non-alcoholic, alcoholic, strive, operate, authorize, distribution, tax, trust, heritage, contribute Write the words by the transcription ex. 4 p. 138 Grammar reference III
23 UNDP in RK Modal verbs Should, Ought to, Could, Have done (been), Human rights, provide, agreement, official, export, import, donor, empower, access, entrepreneur, destruction, beneficiary, sustained Match the words with translation ex.6 p. 143 Grammar table
Pictures 24 Foreign Trade in RK Modal verbs Need have done (been) Rubber,, raw, ferrous, non-ferrous, fuel, concentrate, main share, prevailing share, goods, enterprise, decrease, mutual, mineral resources industry Remember the usage of modal verbs by ex.12 p. 147 Grammar table
Interactive board Canada (8 hours) IV
25 Geography of Canada Comparison of adjectives
Occupies, border, stretch, total area, claim, second-largest, northeast, latitudes, longitudes Retell the text Introduction of Canada Grammar reference
Pictures, cards, placards 26 Landscape and Climate Comparison of adverbs HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Continental_climate" \o "Continental climate" Continental climate , average, harsh, total length, HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Prairie" \o "Prairie" prairies , forests, Shield, HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Tundra" \o "Tundra" tundra Describe the weather.
Report on Great Lakes Interactive board V
27 Main cities Passive voice Inhabited, millennia, various, HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Aboriginal_peoples_in_Canada" \o "Aboriginal peoples in Canada" Aboriginal peoples , colonial expedition, settle, colonies, Write an Essay on Cities using Passive Grammar reference 28 Demographics Reported Speech in Present Immigration, rates, HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Immigration_to_Canada" \l "Immigration_categories" \o "Immigration to Canada" reunification , anticipate, residents, recent, urban areas, resettlements, HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Religion_in_Canada" \o "Religion in Canada" religiously diverse , encompass, range of beliefs Make a Report on Canadian Population Grammar reference
Internet research VI
29 Industry Reported Imperatives
Prepositions Manufacture, urbanized, transform, petroleum, dominated, developed, mining, resources Prepare a Scheme on Industrial Branches Grammar reference 30 Education in Canada Practicing Phrasal verbs
Reported Speech Questions HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Canada" \l "Divisions_by_religion_and_language" Division, HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Canada" \l "Length_of_study" Length, HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Canada" \l "Authorities" Authorities , HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Canada" \l "Pre-university" Pre-university , HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Canada" \l "Post-secondary_education" Post-secondary education , HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Canada" \l "Private_schools" Private schools , HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Canada" \l "Religious_schools" Religious schools , HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Canada" \l "Levels_in_education" Levels in education , HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Canada" \l "Grade_structure_by_province" Grade structure, HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Canada" \l "Provincial_and_Territorial_Departments_and_Ministries" Departments Write an Essay on Educational System Grammar reference VII
31 Revision Test Modal Verbs Tenses, Reported Speech Vocabulary on Units: Partnership and Canada To revise the material on Units 4,5 32 Analysis of Mistakes Made in the Test.Their Corrections Modal Verbs Tenses, Reported Speech Vocabulary on Units 4, 5 To do corrections Grammar reference 3 term History of Canada (12 hours) I
33 The first people in Canada Prepositions of time
Used to HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Archaeology_of_the_Americas" \o "Archaeology of the Americas" Archaeological , HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Genetic_history_of_indigenous_peoples_of_the_Americas" \o "Genetic history of indigenous peoples of the Americas" genetic analyses , human, presence, archeological, cave, Aboriginal societies, permanent settlements, investigations. Retell the text The Aboriginal people of Canada Interactive board 34 European settlements the early 17th century Prepositions of place Attempt, HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/European_colonization_of_the_Americas" \o "European colonization of the Americas" colonization , briefly, exploration, occurred, seafarer,mariner, establish, outpost
Make questions to the text The 1st settlements Slide shows II
35 English were interested in Canada Prepositions of directions Claim, HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Royal_prerogative" \o "Royal prerogative" prerogative , arrive, establish,extensively, HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Mississippi_watershed" \o "Mississippi watershed" watershed , HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/North_American_fur_trade" \o "North American fur trade" trade Make 7 sentences with prepositions Grammar reference 36 The Seven Years War Reported Speech in Past Take place, conflict, involve, HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Great_power" \o "Great power" powers , affect, historiography, alternatively, combatants, respective, antagonism ally, conclude Prepare an Essay on the War Grammar reference
Pictures, cards III
37 Confederation and expansion Construction such as Officially, proclaim, assume, creation, establish, sponsor, construction, transcontinental Make 10 sentences with the construction as as Grammar reference 38 Early 20th century Reported Questions in Past Maintain, foreign affairs, substantial role, serve in a War, wounded, join, hardship, liberation Make up questions for the text Early 20th century Grammar table IV
39 Modern times The 0 Conditional Economic growth, successive, emergence, adoption, current, implementation, incursion, jurisdiction, negotiations Prepare a presentation on Modern Canada Grammar reference
Interactive board 40 Government and politics The 1st Conditional HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Parliamentary_system" \o "Parliamentary system" Parliamentary , HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Constitutional_monarchy" \o "Constitutional monarchy" constitutional monarchy , foundation, executive, HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Legislature" \o "Legislature" legislative , HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Judiciary" \o "Judiciary" judicial branches, sovereign, Commonwealth Write 5 sentences with If I will Grammar reference V 41 Law The 2nd Conditional HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Constitution_of_Canada" \o "Constitution of Canada" Constitution, supreme, conventions, Act, affirmed, precedent, amend, Charter, guarantee, basic rights and freedoms, period Tell about the Situation If I were a President I would Grammar reference 42 Provinces and territories The 3d Conditional Provinces, HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Territory_(administrative_division)" \o "Territory (administrative division)" territories , HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/List_of_regions_of_Canada" \o "List of regions of Canada" regions , social programs, HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Health_care_in_Canada" \o "Health care in Canada" health care , HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Education_in_Canada" \o "Education in Canada" education , HYPERLINK "http://en.wikipedia.org/wiki/Social_programs_in_Canada" \o "Social programs in Canada" welfare . Present a Political Scheme of Canada Grammar reference VI
43 Olympic games in Canada Mixed conditional Paralympic, Ceremony, amputee, torch, host, outside, compete, schedule, race, coach, set Prepare a Presentation on Olympic games Grammar table
Pictures 44 Famous Scientists of English Speaking Countries and RK I wish Versatile quality. physicist, mathematician, astronomer, alchemist, philosopher, contribution, explanation, motion, prove, contribution, optics, introduce Write an Essay on Kazakh Famous Scientists Interactive board Cultural Heritage (8 hours) VII
45 Customs of RK Complex Object The Infinitive Constructions Revere, follow, national character, hospitality, unofficial, ancient, sacred duty, moderate Write 5 Sentences with Complex Object Grammar reference
Pictures 46 National Food Complex Subject
The infinitive constructions Fermented, gain popularity, assortment, festive, ingredients, herbs, procedure, special ritual, respected, spices, community, Write a Recipe of a Dish Slide shows VIII
47 Holidays The present participle Usage and meaning Public, movable, celebrate, ignore, local,exchange, observe, deliver, commemoration, decorate, stuff. Prepare a Report on Holidays in RK Grammar reference
Pictures 48 Traditions Complex Subject
Mention, identities, basis, representative, authentic customs, competitions, occasions. Write a Composition My Favourite Tradition Grammar table IX
49 British Dishes Complex Subject
Dessert, starter, bake, moisten, gravy, gammon, pork, slice, delicacy Retell the text British Dishes Pictures, cards 50 English Holidays National Literature Gerundial constructions Charities, carols, succeed, dummy straw, fireworks, diverse, dialects, deals, significant, challenge Write 5 sentences using Gerund with repositions Interactive board X
51 Revision Test Conditionals, Verbal Constructions Vocabulary on Units: History of Canada, Cultural Heritage To revise the material on Units 6,7 52 Analysis of Mistakes Made in the Test.Their Corrections Conditionals, Verbal Constructions Vocabulary on Units 6,7 To do corrections Grammar reference 4 term Work (16 hours) I
53 Jobs Participial Constructions after the verbs of sense perception Jobs and professions, part time, flexible, unemployment, opportunity, colleague Make up questions for the text ex.6 p.153 Grammar reference 54 Kinds of occupations Participial constructions Ability, quality, skill, preference, personality, promotion, labour Answer the questions ex.8 p.154 Interactive board II
55 Young people and work Participial constructions Service, servant, mistress, terrified, butcher, pray, afford, crash ex. 11 p.155 correct by the text Slide- shows 56 Work and money
Participial constructions Salary, bonus, income, fee, wage, payment, scholarship Find the meaning of the words in ex.2 p.158 Grammar reference
Interactive board III
57 Types of payment Construction with an active and passive participles Overpaid, highly paid, reasonably well, low-paid, underpaid, worst paid Do ex. 3(c) p. 159 using new lexis Grammar reference 58 Budget Construction with an active and passive participles Spending, fares, going out, saving, incomes, entertainments, useless, cheap, earn Do ex. 4 p. 159 by the text Interactive board IV
59 Children at work Construction with an active and passive participles Difficult, part-time, kids, help, indoors, outdoors, conditions, responsibility ex.11 p.163 Use Past participle Pictures , cards, placards 60 Lost childhood Construction with an active and passive participles Haul, toil, pier, tangle, storage, tide, desperately, brutal, abuse, intimidate, grueling, futile Match the words with definitions ex.6 p. 165 Grammar reference V
61 Unemployment Participial construction with two actions Redundant, benefit, retirement, redundancy, workable Answer the questions ex.3 p.169 by the text Interactive board 62 Skills for professions Participial construction with two actions Cooperation, creativity, cultural awareness, flexibility, initiative, motivation Do ex.6 p.170 by the text Slide- shows
VI
63 The most important jobs Comparing constructions with participle and infinitive after the verbs of sense perception Coal mining, shipbuilding, steel, areas, skills, professional services Answer the questions ex.9 p.171 Grammar reference 64 Job center Participial Communication, driving, Learn the rules from Grammar table constructions organization ability, typing, qualities ex.4 p.173
VII
65 Job hunting Participial constructions Find out, think, be prepared, be early, wear, polite, honest, sell yourself, respond, qualifications. Answer the questions by the diagram ex.7 p.175 Interactive board 66 Revision Test Conditionals, Verbal Constructions , Modal Verbs Tenses, Reported Speech, Verb Tenses Vocabulary on Units : Work To revise the material on Unit 8 VIII
67 Analysis of Mistakes Made in the Test.
Their Corrections Conditionals, Verbal Constructions , Modal Verbs Tenses, Reported Speech, Verb Tenses Vocabulary on Unit 8 To do corrections Grammar reference



68
Job interview
Application Advertisement
Idioms
Suitable, application, interview, career, interviewer, advertisement, media, research, visual, influence, data, communications
Self Grammar Revision p.187-216
Interactive board


Пояснительная запискак календарно-тематическому планированию по английскому языку для10 классов естественно-математического направления образовательных школ по УМК English 10 Т.Аяповой, З.Абильдаевой, Ж. Тутбаевой издательства Мектеп, 2006
Настоящее календарно-тематическое планирование по английскому языку для 10 класса разработано согласно Государственному общеобразовательному стандарту среднего образования (начального, основного среднего, общего среднего образования), утвержденному постановлением Правительства Республики Казахстан от 23 августа 2012 № 1080 и на основе Учебной программы Национальной Академии Образования им. Ы.Алтынсарина, утвержденной приказом Министра образования и науки Республики Казахстан №115 от 3 апреля 2013 года, зарегистрированной в Министерстве юстиции Республики Казахстан №8424 от 10 апреля 2013 года,
Курс иностранного языка с естественно-математическим направлением строится на основе знаний, навыков и умений, приобретенных учащимися не только в базовом образовании по иностранному языку, но и по другим предметам.
Ориентация на содержание программ предметов естественно-математического цикла, определение точек соприкосновения этих предметов с иностранным языком, а также учет интересов и потребностей учащихся способствует актуализации данного курса, повышению значения иностранного языка в общем образовании школьников.
Речевая тематика, тексты, технологии обучения естественно-математического направления формируют у учащихся общее представление о том, как используются материалы по биологии, математике, химии, экологии и т.д. в странах изучаемого языка, знакомят с известными представителями мировой науки, вызывают интерес к этому направлению и тем самым создают необходимую основу для дальнейшего изучения иностранного языка в целях использования его в будущей профессиональной деятельности.
К завершению обучения в старшей школе планируется достижение учащимися уровня B 1.
Изучение курса иностранного языка направлено на достижение следующих целей:
1) формирование полиязычной, поликультурной личности;
2) совершенствование коммуникативной компетенции посредством обогащения словарного запаса на основе текстового материала профильной направленности;
3) повышение мотивации к изучению иностранного языка, с учетом потребности в практическом
использовании иностранного языка в будущей профессии;
4) воспитание патриотического отношения к своей Родине, к своему народу и толерантного отношения к представителям другой культуры;
5) воспитание этики межличностных отношений в семье, в школе и т.д.
В соответствии с указанными целями должны быть решены следующие задачи:
1) соблюдать принцип преемственности и последовательности изученного материала за курс основной школы;
2) развивать и совершенствовать навыки и умения использовать языковой материал для решения
конкретных коммуникативных задач;
3) готовить учащихся к составлению устных сообщений, презентации проектов;
4) научить учащихся извлекать, анализировать, обобщать и классифицировать профессионально
значимую информацию, представленную в различных источниках;
5) развивать способность воспринимать на слух иноязычную речь, понимать основное содержание
аутентичных аудио-, видеотекстов разных жанров, выражать свое отношение к услышанному/увиденному;
6) развивать умение читать и понимать содержание аутентичных текстов разных стилей, выражать свое мнение к прочитанному;
7) совершенствовать навыки ведения личной, деловой переписки, составлять резюме, писать эссе на
заданную тему;
8) формировать навыки выполнения тестовых заданий, приближенных к требованиям одных
экзаменов IELTS, TOEFL и др.;
9) развивать умение использовать социокультурный материал при общении со сверстниками, учителем, носителем языка;
10) приобщать учащихся к самостоятельной работе с использованием современных информационных технологий, самоконтролю и самооценке.
Объем учебной нагрузки составляет в 10 классе – 2 часа в неделю, всего 68 часов в учебном году.
В указанное количество часов входят уроки для стартового, промежуточного, итогового контроля, уроки выполнения творческих заданий.
Результаты обучения представлены в Требованиях к уровню подготовки обучающихся и задают систему итоговых результатов обучения, достижение которых является обязательным условием положительной аттестации ученика за курс основной школы.
Содержание курса для 10 класса включает темы, охватывающие социально-бытовую, учебно-трудовую и социально-культурную сферы, на изучение которых выделено 68 часов:
1) Путешествие и туризм (9 часов): Виды туризма, Знаменитые путешественники, Популярные туристические маршруты в Казахстане и странах изучаемого языка;
2) Здоровье (4 часа): Пропаганда здорового образа жизни, Спорт в нашей жизни;
3) Экология (5 часов): Географическое положение Казахстана, Флора и фауна Казахстана;
4) Сотрудничество Казахстана с зарубежными партнерами (6 часов);
5) Канада (8 часов): Географическое положение, климат, население Канады, Государственное
устройство Канады, Образование в Канаде;
6) Из Истории Канады (12 часов): Выдающиеся ученые стран изучаемого языка и Казахстана;
7) Культурное наследие Казахстана и стран изучаемого языка (8 часов);
8) Трудоустройство (16 часов): Выбор будущей профессии, Профессии будущего.

Учащиеся 10 класса должны знать:
1) основные значения изученных лексических единиц (слов, словосочетаний) в объеме 150 слов, основные способы словообразования (аффиксация, словосложение, конверсия), сложные слова;
2) особенности структуры простых и сложных предложений;
3) интонацию различных коммуникативных типов предложений;
4) признаки изученных грамматических явлений (видо-временные формы глаголов активного и пассивного залога;
5) модальные глаголы и их эквиваленты;
6) артикли;
7) степени сравнения прилагательных и наречий;
8) все типы местоимений;
9) числительные (дробные, десятичные);
10) прямая и косвенная речь;
11) условные предложения 3 типов;
12) предлоги;
13) неличные формы глагола (причастие, герундий, инфинитив);
14) основные нормы речевого этикета (реплики-клише, наиболее распространенная оценочная лексика), принятые в стране изучаемого языка.
Учащиеся 10 класса должны уметь:
1) сообщать сведения о своей стране и стране изучаемого языка, о своих интересах и увлечениях, о выборе будущей профессии;
2) высказывать свое отношение к актуальным вопросам в рамках изученных речевых тем;
3) описывать события/явления, передавать основное содержание, прочитанного или услышанного в объеме 12-14 реплик;
4) уметь вести различные виды диалогов в объеме до 16-18 фраз;
5) понимать основное содержание аутентичных прагматических текстов и выделять для себя значимую информацию;
6) уметь заполнять таблицы, диаграммы, схемы, пропуски в предложениях, используя прослушанную информацию;
7) понимать основное содержание аутентичных текстов, относящихся к разным коммуникативным типам речи (сообщение/рассказ), уметь определить тему текста, выделить главные и второстепенные факты в тексте (время звучания текста до 3 минут, количество предъявлений - 2 раза);
8) понимать основное содержание аутентичных текстов (определять тему, выделять основную мысль, выделять главные факты и устанавливать их логическую последовательность);
9) читать текст с выборочным пониманием нужной или интересующей информации;
10) читать аутентичные тексты разных жанров с полным пониманием;
11) предсказывать или предугадывать возможное содержание текста по заглавию или по отрывкам текста, выстраивать логический ход событий, передать основное содержание прочитанного;
12) писать личное / электронное письмо в объеме до 100-120 слов;
13) делать выписки из текста в соответствии с коммуникативными задачами;
14) вести деловую переписку;
15) писать эссе на заданную тему в объеме 120-130 слов.
Личностные результаты. Учащиеся 10 класса должны показывать:
1) любовь к Родине и к своему народу;
2) уважение традиций и обычаев народов Казахстана и стран изучаемого языка;
3) знание, уважение и соблюдение законов своей страны и стран изучаемого языка;
4) уважение к старшему поколению и заботу о младших;
5) бережное отношение к окружающей среде;
6) бережное отношение к имуществу (к школьной мебели, школьным принадлежностям, одежде, предметам обихода);
7) соблюдение здорового образа жизни и навыки сохранения своей безопасности и безопасности окружающих людей.
Системно-деятельностные результаты. Учащиеся 10 класса должны использовать:
1) полученные знания, умения и навыки в повседневной жизни и в будущей профессиональной деятельности;
2) современные информационные технологии;
3) навыки монологической и диалогической речи в различных коммуникативных ситуациях;
4) методы познания, проектирования, конструирования и исследования в творческой деятельности (олимпиады, научные проекты, презентации);
5) методы анализа и синтеза при работе с научной информацией.