|
Ұйымдастыру
5
мин
Өзін-өзі
тексеру
2мин
Сабақтың
басы
Жаңа
білім
Шығармашылық
бөлім
7
мин
5
минут
3
мин
Қорытынды
3
мин
|
Ұйымдастыру
Оқушылармен амандасып,
түгендеп, сергіту сәтін
өткізу.
Психологиялық ахуал «Күн
сәулесі»
Жаңа
сабақ
«Миға
шабуыл» әдісі арқылы тақырыптың не
жайлы екендігін анықтау. Тақтада Қожа Ахметтің суреті мен
шығармалары көрсетіледі, оқушылар соған қарап тақырыпты
анықтайды.
Білу және
түсіну
Оқушыларды 4 топқа
бөлу.
Әдебиетші, Тарихшы,
Суретші.
Қожа Ахмет Яссауи туаралы
бейнеролик көрсету. Солай оларға мағлұмат
беру.
Зымыран сұрақтар
қойылады.Оқушылылар «иә» немесе «жоқ» деп жауап беру
керек.
|
Р/c
|
Сұрақтар
|
жауаптар
|
|
ия
|
жоқ
|
|
1
|
Қожа
Ахмет Яссауи ислам әлеміне танымал, ойшыл қайраткер
ма?
|
*
|
|
|
2
|
Қожа Ахмет Яссауи өлең жазбаған.
|
|
*
|
|
3
|
Әкесі дінді ұстанбаған.
|
|
*
|
|
4
|
Туған жері Сайрам
қаласы
|
*
|
|
|
5
|
Диуани хикмет кітабы Ақыл кітабы дегенді
білдіреді.
|
*
|
|
|
6
|
Арыстан баптың ұстазы болған
|
|
*
|
|
7
|
Пақырнама кітабын Сайрам қаласында
жазған
|
|
*
|
|
8
|
Ол
адам баласын адамгаршілікке
үндейді.
|
*
|
|
|
9
|
Мұхаммед пайғамбардың миғраж сапарынан кейін 400
жылдан соң дүниеге келген дін ғұламасы.
|
*
|
|
|
10
|
Адам
баласы Алла алдында әділ, ақиқатшыл, кең пейілді ізгі жан болуы
керек.
|
*
|
|
«Аяқталмаған сөйлем»
әдісі.
Мұғалім сабақты
қорытындылау мақсатында оқушылардың сабаққа деген көзқарасын,
рефлексиясын тыңдайды.
|
Сыныптастарына
бүгінгі сабаққа сәттілік тілейді, жылы сөздер
айтады.
«Сұрақ
жауап»
Сұрақтарға жауап
береді.
Әдебиетші-өлең
оқиды
тарихшы-мәліметтерді
оқиды
Суретші- сурет
салады
Бейнероликті
тамашалау
Жаңа тақырып
бойынша, сұрақтарға жауап
береді.
Жеке жұмыс: -
бүгінгі сабақта мен....түсіндім, ...білдім, ....көзімді
жеткіздім.
- бүгін сабақта
қуантқаны.....
- мен
өзімді.....үшін мақтар едім.
- маған ерекше
ұнағаны.....
- сабақтан соң
маған........келді
- бүгін
маған..........сәті түсті.
- қызықты
болғаны.....
- ......қиындық
тудырды.
- менің
түсінгенім.....
- енді
мен......аламын
|
Интерактивті
тақта
Слайд
Бейнеролик
иә
|
|