Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі:

Магнит өрiсi

Мектеп:

Күні:

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 10

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ тақырыбы

Ампер күші, сол қолы ережесі;

Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары

10.3.4.2 - электр өлшеуіш құралдардың, электр қозғалтқыштың жұмыс істеу принципін түсіндіру

Сабақ мақсаттары

• электр өлшегіш құралдардың классификациясын білу

• электр өлшеуіш құралдардың жұмыс істеу принципін түсіндіру

• электр қозғалтқыштың жұмыс істеу принципін түсіндіру

Бағалау критерийлері

Білу • электр өлшегіш құралдардың классификациясын білу

Түсіну• электр өлшегіш құралдардың схемада белгіленуін және электр тізбегінде жалғауды түсінеді.

Қолдану• электр өлшегіш құралдардың көмегімен әр түрлі электрлік шамаларды өлшей алады.

Талдау• электр өлшегіш құралдардың қандай принципте жұмыс жасай алатындығын талдап, бағалай алады

Тілдік мақсаттар

Пәндік лексика және терминология

сол қол ережесі, магнит өрісінің бағыты, тогы бар өткізгіш, шартты ток

Диалогқа / жазуға қажетті сөз тіркестері

Бас бармақ … білдіреді

Сұқ саусақ … білдіреді

Ортаңғы саусақ … білдіреді

Магниттік күш … перпендикуляр.

Құндылықтарды дарыту

Топпен жұмыс жасау барысында оқушылар арасындағы ауызбіршілікті нығайту. Өзгелерге көмек көрсетуге баулу. Қауіпсіздік ережелерін сақтай отырып, өзінің және өзге оқушының денсаулығына жауапкершілікпен қарауға тәрбиелеу.

Пәнаралық байланыстар

Сурет, математика

Оқушылар электр тізбегін құрастырады және электр құралдарының көмегімен өлшейді

АКТ қолдану дағдылары

Power Point презентациясын қолдану

twig-bilim.kz

Бастапқы білім

Магнит өрісі. Тогы бар өткізгішке әсер ететін күш. Магнит индукция векторы. Бұраңда ережесі.

Сабақ барысы

Сабақтың жоспарланған кезеңдері

Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет

Ресурстар

Сабақтың басы

0-2 минут

2-7 мин

7-10 мин

І. Ұйымдастыру. Сынып ішіндегі тазалыққа, сынып оқушыларының сабаққа қатысымына назар аудару

Үй тапсырмасын сұрау мақсатындат оқушыларға сұрақтар қойылады.

1. Магнит өрісінің электр өрісінен айырмашылығы неде?

2. Магнит өрісінің күш сызықтары дегеніміз не?

3. Магниттің полюстері туралы не білеміз?

4. Ампер күші дегеніміз қандай күш?

5. Ампер күшінің бағыты қалай анықталады?

6. Бұранда ережесі мен сол қол ережесін пайдаланып, параллель токтардың бір бағытта тартылатынын, ал қарама қарсы бағытта өтсе, тебілетінін қалай дәлелдеуге болады?

7. Магнит индукция векторының физикалық мағынасы қандай?

1-тапсырма: Сызбадағы қолданылатын шартты белгілерді дұрыс тауып, бағытталған кесінділер арқылы көрсету. Осы кезеңде жұптық бағалау жүргізіледі.

Қосымша 1

Сабақтың ортасы

12-14 минут

14-25 минут

25-30 минут

30-33 минут

33-38 минут

Слайдта көрсетілген электр құралдары бойынша оқушылар құралдарды анықтайды. Сабақтың тақырыбын анықтап, оқу мақсаттары мен бағалау критерийлерін құрады. Кейін шағын топтарға бірігіп, құралдың жұмыс істеу принципін талқылайды.

2-тапсырма

1-топ. Вольтметрдің жұмыс істеу принципін зерттеу.

2-топ. Амперметрдің жұмыс істеу принципін зерттеу.

3-топ. Омметрдің жұмыс істеу принципін зерттеу.

4-топ. Ваттметрдің жұмыс істеу принципін зерттеу.

Оқушылар топта талқылап, кейін басқа топ оқушыларына жұмыстарын қорғап, қорытынды жасайды.

Осы кезде топтық бағалау жүзеге асырылады.

Демонстрация. Мұғалім оқушылармен трансформатордың жұмыс істеу принципін талқылайды.Эксперимент жүргізу. Трансформатор туралы шағын видео көрсетіледі

1.Төмендеткіш трансформатор.

2.Жоғарылатқыш трансформатор

Электр энергиясының қашықтыққа тасымалдануы. Оқушылардың ойлары тындалады және қосымша материал таратылады

3- тапсырма (тапсырма ағылшын тілінде)

Оқушылар бос орындарға трансформатор туралы сөздерді қояды. Осы кезеңде өзін-өзі бағалау жүргізіледі.

Презентация

Ток көзі, 2 мультиметр немесе 2 вольтметр, темір өзекше, орамдар саны әр түрлі екі катушка, сымдар

Айнымалы ток, тұрақты ток және трансформаторлар

https://twig-bilim.kz/film/ac-dc-and-transformers-5806/

Қосымша 2

Қосымша 3

Сабақтың соңы

38-40 минут

Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді:

- нені білдім, нені үйрендім

- нені толық түсінбедім

- немен жұмысты жалғастыру қажет

Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын берілген критерийлер бойынша бағалай алады.

Үйге тапсырма:

Жұмыс жасау арқылы ішкі энергияны өзгертуді зерттеу

Денеге жылу беру арқылы ішкі энергияны өзгертуді зерттеу

Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?

Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?

Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы

Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Джумагалиева Майра Шораевна

03 Желтоқсан 2020

1207

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ампер күші, сол қол ережесі;

Материал туралы қысқаша түсінік

Ампер күші , сол қол ережесі формула, анықтамалары туралы ақпарат

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Сабақ жоспары

Ұзақ мерзімді жоспар бөлімі: Магнит өрiсi					Мектеп:
Күні:					Мұғалімнің аты-жөні:
Сынып: 10					Қатысқандар саны: Қатыспағандар саны:
Сабақ тақырыбы		Ампер күші, сол қолы ережесі;
Осы сабақта қол жеткізілетін оқу мақсаттары		10.3.4.2 - электр өлшеуіш құралдардың, электр қозғалтқыштың жұмыс істеу принципін түсіндіру
Сабақ мақсаттары		электр өлшегіш құралдардың классификациясын білу электр өлшеуіш құралдардың жұмыс істеу принципін түсіндіру электр қозғалтқыштың жұмыс істеу принципін түсіндіру
Бағалау критерийлері		Білу • электр өлшегіш құралдардың классификациясын білу Түсіну• электр өлшегіш құралдардың схемада белгіленуін және электр тізбегінде жалғауды түсінеді. Қолдану• электр өлшегіш құралдардың көмегімен әр түрлі электрлік шамаларды өлшей алады. Талдау• электр өлшегіш құралдардың қандай принципте жұмыс жасай алатындығын талдап, бағалай алады
Тілдік мақсаттар		Пәндік лексика және терминология сол қол ережесі, магнит өрісінің бағыты, тогы бар өткізгіш, шартты ток Диалогқа / жазуға қажетті сөз тіркестері Бас бармақ … білдіреді Сұқ саусақ … білдіреді Ортаңғы саусақ … білдіреді Магниттік күш … перпендикуляр. Магнит өрісі Magnetic field компас compass Векторлық өріс Vector field Күш сызықтары Lines of force Біртекті өріс Uniform field Солтүстік (оңтүстік) полюс North (South) pole Тартылу Attraction Тебілу Repulsion Оң (сол) қол ережесі Right (left) hand rule
Құндылықтарды дарыту		Топпен жұмыс жасау барысында оқушылар арасындағы ауызбіршілікті нығайту. Өзгелерге көмек көрсетуге баулу. Қауіпсіздік ережелерін сақтай отырып, өзінің және өзге оқушының денсаулығына жауапкершілікпен қарауға тәрбиелеу.
Пәнаралық байланыстар		Сурет, математика Оқушылар электр тізбегін құрастырады және электр құралдарының көмегімен өлшейді
АКТ қолдану дағдылары		Power Point презентациясын қолдану twig-bilim.kz
Бастапқы білім		Магнит өрісі. Тогы бар өткізгішке әсер ететін күш. Магнит индукция векторы. Бұраңда ережесі.
Сабақ барысы
Сабақтың жоспарланған кезеңдері	Сабақтағы жоспарланған іс-әрекет						Ресурстар
Сабақтың басы 0-2 минут 2-7 мин 7-10 мин	І. Ұйымдастыру. Сынып ішіндегі тазалыққа, сынып оқушыларының сабаққа қатысымына назар аудару Үй тапсырмасын сұрау мақсатындат оқушыларға сұрақтар қойылады. Магнит өрісінің электр өрісінен айырмашылығы неде? Магнит өрісінің күш сызықтары дегеніміз не? Магниттің полюстері туралы не білеміз? Ампер күші дегеніміз қандай күш? Ампер күшінің бағыты қалай анықталады? Бұранда ережесі мен сол қол ережесін пайдаланып, параллель токтардың бір бағытта тартылатынын, ал қарама қарсы бағытта өтсе, тебілетінін қалай дәлелдеуге болады? Магнит индукция векторының физикалық мағынасы қандай? 1-тапсырма: Сызбадағы қолданылатын шартты белгілерді дұрыс тауып, бағытталған кесінділер арқылы көрсету. Осы кезеңде жұптық бағалау жүргізіледі.						Қосымша 1
Сабақтың ортасы 12-14 минут 14-25 минут 25-30 минут 30-33 минут 33-38 минут	Слайдта көрсетілген электр құралдары бойынша оқушылар құралдарды анықтайды. Сабақтың тақырыбын анықтап, оқу мақсаттары мен бағалау критерийлерін құрады. Кейін шағын топтарға бірігіп, құралдың жұмыс істеу принципін талқылайды. 2-тапсырма 1-топ. Вольтметрдің жұмыс істеу принципін зерттеу. 2-топ. Амперметрдің жұмыс істеу принципін зерттеу. 3-топ. Омметрдің жұмыс істеу принципін зерттеу. 4-топ. Ваттметрдің жұмыс істеу принципін зерттеу. Оқушылар топта талқылап, кейін басқа топ оқушыларына жұмыстарын қорғап, қорытынды жасайды. Осы кезде топтық бағалау жүзеге асырылады. Демонстрация. Мұғалім оқушылармен трансформатордың жұмыс істеу принципін талқылайды.Эксперимент жүргізу. Трансформатор туралы шағын видео көрсетіледі 1.Төмендеткіш трансформатор. 2.Жоғарылатқыш трансформатор Электр энергиясының қашықтыққа тасымалдануы. Оқушылардың ойлары тындалады және қосымша материал таратылады 3- тапсырма (тапсырма ағылшын тілінде) Оқушылар бос орындарға трансформатор туралы сөздерді қояды. Осы кезеңде өзін-өзі бағалау жүргізіледі.						Презентация Ток көзі, 2 мультиметр немесе 2 вольтметр, темір өзекше, орамдар саны әр түрлі екі катушка, сымдар Айнымалы ток, тұрақты ток және трансформаторлар https://twig-bilim.kz/film/ac-dc-and-transformers-5806/ Қосымша 2 Қосымша 3
Сабақтың соңы 38-40 минут	Сабақ соңында оқушылар рефлексия жүргізеді: - нені білдім, нені үйрендім - нені толық түсінбедім - немен жұмысты жалғастыру қажет Оқушылар өздерінің жұмысы мен сыныптастарының жұмысын берілген критерийлер бойынша бағалай алады. Үйге тапсырма: Жұмыс жасау арқылы ішкі энергияны өзгертуді зерттеу Денеге жылу беру арқылы ішкі энергияны өзгертуді зерттеу
Саралау – оқушыларға қалай көбірек қолдау көрсетуді жоспарлайсыз? Қабілеті жоғары оқушыларға қандай міндет қоюды жоспарлап отырсыз?			Бағалау – оқушылардың материалды меңгеру деңгейін қалай тексеруді жоспарлайсыз?			Денсаулық және қауіпсіздік техникасының сақталуы
Саралау іріктелген тапсырмалар, нақты бір оқушыдан күтілетін нәтижелер, оқушыға дербес қолдау көрсету, оқу материалдары мен ресурстарын оқушылардың жеке қабілеттерін есепке ала отырып іріктеу Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: docx Физика Сабақ жоспары 10 сынып 03.12.2020 1207 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ