Бөлім

Құндылықтар

Педагогтің аты-жөні:

Кеңесбекова Қ.Қ.

Күні:

06.10.2021

Сынып: 4 АБВ

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақтың тақырыбы:

Анамның тапсырмасы

Оқу бағдарламасына сәйкес оқыту мақсаттары:

4.​2.​3.​1* белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлеу

4.​2.​6.​1 айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айту

Сабақ мақсаттары:

белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлейді

айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айтады

Сабақтың барысы

Сабақтың кезеңі/уақыты

Педагогтің әрекеті

Оқушының әрекеті

Бағалау

Ресурстар

Ұйымдастыру

(2 мин)

Амандасу. Мұғалім ынтымақтастық атмосферасын орнату үшін «шаттық микрафоны» әдісін қолданады.

Амандасады. Оқушылар бір-біріне жақсы тілектер тілейді.

https://www.youtube.com/watch?v=J846twhH8PA&list=PLltL1CKLRSMiL_LF_3Lvp8mnnAyQd0d2Q

Сабақтың басы

Сөздікпен жұмыс. Оқушылар жаңа сөздерді меңгереді. Жаңа сөздерді дәптерлеріне жазады.

Жаттығайық. 1-тапсырма. Сұрақтарды көршіңмен талқылайды

Сөздікті жазады

Сұрақтарды талқылайды.

Сұрақтарға дұрыс жауап береді.

.

Оқулық. 22 – бет.

Сабақтың ортасы

Оқиық. 2-тапсырма. Хатты оқытамын. Қандай үй шаруасына қатысты міндеттер аталғанын сұраймын.

4-тапсырма. Сурет пен үлгіні пайдаланып сөйлем құрап жазғызамын.

5-тапсрыма. Көп нүктенің орнына қосымшаны жалап дұрыс жазғызамын

Оқиды. Сұраққа жауап береді.

Сөйлем құрайды.

Қосымша жалғап жазады.

8 - 10 балл - Өте жақсы. Ойын жүйелі түрде жеткізеді. Лексикалық минимумды қолдануы жоғары, стильдік қолданысы өте дұрыс.

5 - 8 балл - Ойын жақсы жеткізеді. Лексикалық минимумды жеткілікті қолданады, стильдік қолданысы дұрыс. Грамматикалық қателері бар.

3 - 5 балл – Қанағаттанарлық. Ойын жеткізуде ішінара ауытқулар кездеседі.

Лексикалық минимумды қолдануға тырысады, стильдік қолданысы орташа.

1. 3 балл - Өте төмен

Ойын жеткізе алмайды. Лексикалық минимумды қолдануы шектеулі.

Оқулық.

Сабақтың соңы

Рефлексия.

Әдісі: «Бас бармақ». Оқушылардың бас бармақтарын көрсету арқылы сіз түсіндіргенді олардың ұғу деңгейін тексеріңіз.

Бас бармақ жоғарыға қарап тұрса = Түсінікті

Бас бармақ көлденең тұрса = түсінгендеймін.

Бас бармақ төмен қарап тұрса = түсінбедім.

Үй тасырмасы: 6-тапсырма.49-бет

сұраққа жауап береді

Қосымша ақпарат

белгілі бір тақырыпта сұхбаттасу барысында шағын мәліметті (4-5 сөйлем) баяндау, кері байланыс беру, сөйлеу стилін сақтау, дауыс ырғағын келтіріп сөйлейді

айтылуы мен жазылуында айырмашылығы бар сөздерді дұрыс айтады

Пәнаралық байланыстар

Көркем еңбек

Рефлексия:

Бүгін оқушылар нені үйренді?

Мен өз уақытымды ұтымды пайдалана алдым ба?

Мен жоспарыма қандай өзгерістер енгіздім және неліктен?

Қорытынды бағалау:

Ең жақсы өткен екі дүние не?

Қандай екі дүние сабақтың одан да жақсы өтуіне ықпалын тигізуші еді?