Күн тәртібі

Дүйсенбі

24.02.2025ж

Сейсенбі

25.02.2025ж

Сәрсенбі

26.02.2025ж

Бейсенбі

27.02.2025ж

Жұма

28.02.2025ж

Балаларды қабылдау

Тәрбиешінің балалармен қарым-қатынасы: балалардың өз балабақшаларына деген ыстық сезімдерін дамыту Күй қосу,күй күмбірі

Үш түрлі смайликмен қарсы алу Күй қосу,күй күмбірі

Балалық шақ күйімен қарсы алу Күй қосу,күй күмбірі

Көңілді күн әнімен қарсы алу Күй қосу,күй күмбірі

Ертегілер кейіпкерлерімен қарсы алу Күй қосу,күй күмбірі

Ата-аналармен немесе баланың басқа заңды өкілдерімен әңгімелесу, кеңес беру

Балалардың көңіл-күйі, денсаулығы жайлы әңгімелесу.

Үйдегі өзіне-өзі қызмет ету дағдыларының қалай қалыптасып жатқанын сұрау

Баланың үйдегі ойыншықтарға деген қызығушылығы жайлы сұрау

Балабақшадан кейінгі баланың өзін-өзі қалай ұстатйыны жайлы әңгімелесу

Демалыс күндердегі баланың күн тәртібі жайлы әңгімелесу

Балалардың іс-әрекеті

(ойын, танымдық, коммуникативтік, шығармашылық, эксперименталдық, еңбек, қимыл, бейнелеу, дербес және басқалары)

Жануарлармен ойындар (пазлдар)., роботехника құралдары, шашка, бестемшеойындарын ойнату

Табиғат бұрышындағы еңбек (бөлме өсімдіктеріне күтім жасату)

Балалармен жеке жұмыс.

(танымдық іс-әрекет)

Балалар арасында достық қарым-қатынасты тәрбиелеу.

Шағын ойын орталықтарында үстел үсті, логикалық ойындарын ойнауда олардың еркін таңдаған ойындарын ұйымдастыру,.

(Қарым-қатынас іс-әрекеті және танымдық іс-әрекет)

Өнер орталығында сурет салу, суретті кітапшаларды бояуда түстерді өз қалауы бойынша таңдауын дамыту (бейнелеу іс-әрекеті)

Балалармен жеке жұмыс.

Құрастыру материалдарымен, табиғи заттармен құрастыру ойындарын ойнату.

Балалармен жеке жұмыс.

(танымдық, зерттеу іс-әрекеттері)

Кітаптарды қарату, балалардың назарын кітаптың безендірілуіне, иллюстрацияларына аудару. (көркем әдебиет)

Табиғат бұрышындағы еңбек (бөлме өсімдіктеріне күтім жасату) Балалармен жеке жұмыс.

(танымдық іс-әрекет)

Ертеңгілік жаттығу

Ақпан айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату

(Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

«Текшемен шапалақта» жаттығу Бастапқы қалып (Б.қ.): Екі аяқ сәл алшақ, қолдарда текше, төмен түсірілген. Қимыл: 1 – Қолдарды екі жаққа созу. 2 – Текшені жоғары көтеріп, бір-біріне тигізу (шапалақтау).3 – Қолдарды қайтадан екі жаққа созу. 4 – Бастапқы қалыпқа келу. Қайталау: 4-5 рет.

Таныс, бұрын үйренген жаттығуларды және қимылдарды музыкамен сүйемелдеу арқылы орындату

«Тербелу» жаттығуы Б.қ.: Аяқ иық деңгейінде, қолды жоғары көтеру.Қимыл:Екі жаққа сәл иіліп, тербелу.Әр жаққа 4 реттен иілу.Қайталау: 4 рет.

(Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Таныс, бұрын үйренген жаттығуларды және қимылдарды музыкамен сүйемелдеу арқылы орындату

Б.қ. Аяқ иық деңгейінде, еңкею.Б.қ.: Қол белде, аяқ иық деңгейінде.Қимыл: 1 – Қолды жоғары көтеру.2 – Еңкейіп, аяқ ұшын ұстау. Қайталау: 5-6 рет.

Ақпан айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату

Б.қ. Қолды бастан асырып сермеу.Б.қ.: Қол белде.Қимыл: 1 – Оң қолды бастан асырып сермеу, еңкею. 2 – Бастапқы қалыпқа келу. 3 – Сол қолды бастан асырып сермеу. Қайталау: 5-6 рет.

Ақпан айына арналған таңертеңгі жаттығуларды орындату

(Жалпы дамытушы жаттығулар, қимыл белсенділігі, ойын әрекеті)

Б.қ. Тізені көтеру. Б.қ.: Аяқ бірге, қол жанда. Қимыл:1 – Оң тізені көтеріп, екі қолмен құшақтау. 2 – Кеудеге тақау, арқаны тік ұстау. 3 – Сол тізеге қайталау. Қайталау: 4-5 рет.

Таңғы ас

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті) Суды, тамақты, энергияны үнемді тұтыну» - табиғи ресурстарға ұқыпты қарауды қалыптастыру Бір тұтас тәрбие

Көңілді болсын әр күніміз,
Дастарқан толы болсын асымыз!

Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. Өз орнын тауып отыру. Үстел басында қарапайым мінез-құлық дағдыларын қалыптастыру: (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Таңғы астан күш алайық,
Көңілді болып ойнайық!

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. нанды үгітпеу, тамақты ауызды жауып шайнау, ауызды тамаққа толтырып сөйлемеу. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті) Шаттыққа толы болсын тамағымыз,
Әрдайым жарқын болсын қабағымыз!

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Дастарқанның берекесі арта берсін,
Көңіліміз көтеріліп, қуат кірсін!

Таңғы ас алдында қолдарын сумен сабындап жуу мәдениетін қалыптастыру. Жеңдерін өз бетімен түру, жуыну кезінде киімді суламау, жуыну кезінде суды шашыратпау білігін бекіту. Өз орнын тауып Тамақтанып болғаннан кейін алғыс айтуды үйрету (мәдени-гигиеналық дағдылар, өзіне-өзі қызмет ету, кезекшілердің еңбек әрекеті)

Тамақ күш пен денсаулық берсін,
Күніміз тек жақсылыққа толсын!

Ұйымдастырылған іс-әрекетті өткізуге дайындық (бұдан әрі – ҰІӘ)

Әртүрлі оқиғалардың, апта күндерінің, тәулік бөліктерінің реті туралы білімді бекіту.

Нүктелерді, өрнектерді салуға, тік және көлбеу таяқшаларды, қисық және қиғаш сызықтарды дәптердің тор көзінде сызуға үйрету.

Қазақ ою-өрнектерінің түрлері («түйетабан», «құсқанаты»

туралы түсінігін кеңейту өзіне тән элементтерді пайдалана отырып, оларды құрастыра білуін дамыту

Топта тазалық сақтауға, ойыншықтарды сүртуге, табиғат бұрышындағы тіршілік иелеріне күтім жасауға, кезекшілік міндеттерін жауапкершілікпен атқаруға баулу

Туған өлке, ел, Отан, мемлекеттік және халықтық мерекелер, еліміздің рәміздері, оның маңызы туралы білімдерін кеңейту. Қазақстан Республикасының Президенті, оның халық үшін атқаратын қызметінің маңыздылығын түсіну дағдысын жетілдіру

Тірі және өлі табиғат құбылыстары туралы білімдерін кеңейту. «Өлі табиғат» ұғымымен таныстыру (су, ауа, мұз сүңгілері, күн, бұлт, қар, тастар, жел, жаңбыр);

Кестеге сәйкес ҰІӘ

Сөйлеуді дамыту

Тақырыбы: Сурет бойынша әңгіме. Көктемнің суретінен не көріп тұр? Қыстың суретінде не көріп тұр. Айырмашылықтарын атату

Сауат ашу негіздері

Тақырып: Кешегі күні танысқан ұлттық жәдігерлер мен заттарды танып атау сөздерін буынға бөлгізуу. Буын туралы ұғымдарды қалыптастыру.Нүкте

лерді, тамшы тәрізді пішіндерді олардың арасындағы арақашықтықты сақтап жазуға мүмкіндік беру

Дене тәрбиесі

Тақырып: Жалпы дамытушы жаттығулар. (таңғы жаттығулар қайталанады)

Негізгі қимылдар:

сапта бір-бірден жүру;

жүру мен жүгіруді алмастырып, заттардың арасымен «жыланша» жүгіру;

допты жоғары, жіптің үстінен лақтыру және екі қолымен, бір қолымен (оң және сол қолын алмастыру) қағып алу;

Қимылды ойын:

Біз көңілді балалармыз.

Шығармашылық:

Сурет салу Мүсіндеу

Жапсыру,құрастыру

Тақырып: Наурыз айында наурыз мерекесіне арналған түрлі оюлармен безендірілген әшекей заттар мен киімдерді көрсету. Оларды танып атауын атату. Топтарға бөлініп іс әрекеттер жасату.

Қазақ ою-өрнектерінің сипатын, колоритін жеткізе отырып, көлемді пішіндерді бояту, Парақтың ортасын, бұрыштарын, жоғарғы, төменгі, оң және сол жақтарын ажыратуды жетілдіру.

Қазақ халқының зергерлік бұйымдарымен (білезік, сырға, сақина, тұмар, шашбау), таныстыру, ермексаздан жасату.

Қазақ халқының киіз үйдің жабдықтарымен (кереге, уық, шаңырақ, сықырлауық, басқұр) таныстыру, қиып қағаз бетіне үйлестіріп жапсырту.

Қағаз цилиндрлерден қазақ халқының ұлттық бас киімдерін (тақия, сәукеле, кимешек) құрастыру, оларды жіппен, ою-өрнектермен безендіруді үйрету.

Көркем әдебиет

Тақырып: Шешендікке, сөз өнеріне баулу. Мнемокесте арқылы жаттату. Мағынасын түсіндіру. Қай кезде қолданатындарын сұрау. Ізгі сөздер:Жақсы сөз- жарым ырыс.Жалқаулық – ең жаман әдет.Мақал-мәтелдер үйрету:Сіз деген әдеп, біз деген көмек.Өнерлінің қолы алтын, Өлеңшінің сөзі алтын.

Сауат ашу

Тақырып: Кешегі күні танысқан ұлттық жәдігерлер мен заттарды танып атау сөздерін буынға бөлгізуу. Буын туралы ұғымдарды қалыптастыру.Нүкте

лерді, тамшы тәрізді пішіндерді олардың арасындағы арақашықтықты сақтап жазуға мүмкіндік беру

Дене тәрбиесі

Тақырып: Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар:

сапта бір-бірден екеуден жүру;

шашырап, жұппен жүгіру;

бір орында тұрып, алға қарай 3–4 метр қашықтыққа жылжу арқылы секіру.

Қимылды ойын:

Қуып, жылдам ұста

Спорттық жаттығулар:

Велосипед тебу. Шеңбер бойымен және тура жолмен өз бетінше екі дөңгелекті велосипед тебу. Оңға және солға бұрылу.

Қоршаған ортамен танысу

Тақырып: Үй жануарлары туралы мультфильм тамашалату. Бақылау арқылы төрт түліктің пайдасын білу, оларды күтіп-баптау, жылдың әр мезгілінде олардың сыртқы түрі мен тіршілік ету ерекшеліктерін сипаттау дағдысын қалыптастыру. Дидактикалық ойын «Үй жануарын тап» ғажайып қоржынға қолын салып, сипап сезу арқылы танып айтқызу.

Математика негіздері

Тақырып: Карточкалар арқылы көктем және қыс мезгілінде қолданылатын заттарды бөлгізу. Оларды топтастырып жиын жасату. Қай заттан жиын шықпайтынын анықтату. «Бір» сөзінің мағынасы, ол тек бір затты ғана емес, сондай-ақ жиынның бір бөлігі ретінде заттардың тобын білдіретінін түсіндіру.

Тік және көлбеу таяқшаларды

дәптердің тор көзінде сызуға үйрету.

Сауат ашу негіздері

Тақырып: Көктем суретіндегі заттар атауын буынға бөлуді үйрету. Олардың қандай дыбыстан басталып тұрғанын сұрау.

Буын туралы ұғымдарды қалыптастыру, Сөздерді буындарға бөлу, олардың саны мен ретін анықтату.

Дәптерде нүктелерді, тамшы тәрізді пішіндерді олардың арасындағы арақашықтықты сақтап жазуға мүмкіндік беру

Дене тәрбиесі

Тақырып: Жалпы дамытушы жаттығулар.

Негізгі қимылдар:

сапта бір-бірден екеуден жүру;

заттардың арасымен «жыланша» жүгіру;

допты жоғары, жіптің үстінен лақтыру және екі қолымен, бір қолымен (оң және сол қолын алмастыру) қағып алу;

бір орында тұрып, алға қарай 3–4 метр қашықтыққа жылжу арқылы секіру.

Қимылды ойын:

Аққу қаздар

Спорттық жаттығулар:

Самокат тебу. Оңға және солға бұрылу.

Сөйлеуді дамыту

Тақырып: Сөйлеуде интонациялық мәнерлілік құралдарын қолдануды үйрету: дауыс қарқынын, логикалық үзіліс пен екпінді реттеуді үйрету

Тақпақ жаттату.

Көктем

Көктем келді бүгін,

Күнім төкті нұрын.

Сайрап барлық құстар,

Ән салуға құштар.

Түрлі-түсті әйбат,

Гүлдер шықты жайнап.

Қызыл-жасыл аймақ,

Қырға шықтық ойнап.

Б.Жақып

Қазақ тілі

Тақырып: «Мен

көктемде не істеймін» тақырыбында балалармен әңгіме жүргізу.

Балалардың қоршаған ортаға өзінің қарым-қатынасын білдіруге, ауызекі сөйлеуде көркем сөздерді қолдануына қолдау көрсету, ынталандыру.

Көркем әдебиет

Тақырып: Шешендікке, сөз өнеріне баулу. Мнемокесте арқылы жаттаған ізгі сөздер мен мақалдарын естеріне түсіру, айтқызу. Мағынасын түсіндіру

Математика негіздері

Тақырып: Ғажайып сандықтан шыққан заттарды топтастыру. «Бір» сөзінің мағынасы, ол тек бір затты ғана емес, сондай-ақ жиынның бір бөлігі ретінде заттардың тобын білдіретінін түсіндіру.

Тік және көлбеу таяқшаларды

дәптердің тор көзінде сызуға үйрету.

Музыка

Тақырып: Ән айту.

Әртүрлі сипаттағы әндерді өз бетінше және шығармашылықпен орындауға баулу

Музыкалық-ырғақтық қимылдар.

Би қимылдарын: қосалқы және ауыспалы қадам жасауды, әртүрлі бағытта жүгіруді және секіруді меңгеру.

Математика негіздері

Тақырып: Заттарды топтастырғызу. «Бір» сөзінің мағынасы, ол тек бір затты ғана емес, сондай-ақ жиынның бір бөлігі ретінде заттардың тобын білдіретінін түсіндіру. Тік және көлбеу таяқшаларды

дәптердің тор көзінде сызуға үйрету.

Қазақ тілі

Тақырып: Балалардың қоршаған ортаға өзінің қарым-қатынасын білдіруге, ауызекі сөйлеуде көркем сөздерді қолдануына қолдау көрсету, ынталандыру. Ұлттық заттарды көктемнен басқа қай уақытта қолдануға болатынын анықтату.

Қоршаған ортамен танысу

Тақырып: Суретті карточкаларды құрастыру. Сол бойынша өз ойларын айтқызу. Адам табиғаттың бір бөлігі екенін және оны қорғау, сақтау керек екенін, күн мен ауаның адам, жануарлар мен өсімдіктер өміріндегі маңызы туралы, табиғатпен қарым-қатынас барысында денсаулықты нығайтуды, табиғатты сақтауда жауапкершілікті сезіне білу дағдысын пысықтау.

Музыка

Тақырып: Музыка тыңдау.

Қазақ халық аспаптары: домбыра мен қобыз үнінің тембрлік ерекшеліктерімен, «күй» жанрымен, күйші-композиторлар: Қорқыттың, Тәттімбеттің шығармаларымен таныстыру.

Балалардың дербес іс-әрекеті (қимылдық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, үстел үсті-баспа және басқа ойындар), бейнелеу іс-әрекеті, кітап қарау және басқалары)

Балаларды қалауы бойынша орталықтарға бөлініп ермексаздан бәйшешек мүсінін жасату, суретін салғызу, қағаздан қиып алып жапсыру немесе өз бетінше әр түрлі заттарды пайдаланып ойдан құрастыруға баулу

(Шығармашылық іс-әрекет), (бейнелеу іс-әрекеті)

Ізгі сөздер мен мақалдарды балалармен жеке жұмыс жасау арқылы жаттату.

(Қарым-қатынас іс-әрекеті)

Балалардың қалауы бойынша ермексазбен, түрлі түсті қағазбен шығармашылық ұжымдық жұмыстар жүргізуге баулу. (Шығармашылық іс-әрекет)

Кітапқа қарап сурет мазмұны бойынша әңгіме айтуын жетілдіру.

(Қарым-қатынас іс-әрекеті)

Көктем мезгілі туралы қалауы бойынша сурет салғызу, мүсін жасату немесе қағаздан қиып жапсыруына ерік беру.

(Шығармашылық, бейнелеу іс-әрекеті)

Балаларға қалауы бойынша орталықтарға бөлініп жұмыс жасауын ұйымдастыру.

Серуен кезіндегі бақылаудан кейін - алған әсерлерін суретте бейнелеу; қылқаламмен қағазға басып салу тәсілдерін қолдануға; қағаздың ортасын, бұрыштарын, жоғарғы, төменгі, оң және сол жақтарын ажыратуға үйрету.

(бейнелеу іс-әрекеті)

«Көктемнің белгілері» тақырыбында композиция жасату.

(Шығармашылық, танымдық іс-әрекет)

Балалармен жеке жұмыс

....... шынайы бейнесіне қарап және ойдан пішіндері мен өлшемі әртүрлі таныс заттарды мүсіндеуге талпындыру

....... ересектермен қарым-қатынас жасауда өз ойын еркін жеткізе алуға көмектесу

.......қайшы мен желімді дұрыс қолдана алуды баулу

.......... әртүрлі пішіндегі заттарды қиюды талпындыру

....... геометриялық пішіндерді ажыратып, атауды үйрету

Серуенге дайындық

Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге жаттықтыру. Киіміндегі

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Киіміндегі ұқыпсыздықты байқап, оны өз бетінше немесе ересектердің көмегімен жоюға, қол орамалды пайдалануға үйретуді жалғастыру.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Киініп-шешіну Киіміндегі ұқыпсыздықты байқап, оны өз бетінше немесе ересектердің көмегімен жоюға, қол орамалды пайдалануға үйретуді жалғастыру.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге жаттықтыру.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Киініп-шешіну кезінде киімдерін белгілі тәртіппен киюге және шешуге жаттықтыру.

Қатармен жұптасып жүруді, қатарды бұзбауды үйрету. Таза ауада қандай ойындар ойнайтынын балалармен жоспарлау. (сөйлеуді дамыту, өзіне-өзі қызмет ету дағдылары, ірі және ұсақ моториканы дамыту).

Серуен

Көктемгі және қысқы ауа райының ерекшеліктерін бақылату. Көктеммен қыстың айырмашылығын зерттеуін ұйымдастыру.

(зерттеу іс-әрекеті)

Көктем туралы көңілді әндерді тыңдап, еркін би қимылдарын жасату.

(Музыка)

Қимылды ойын «Аюлар мен аралар»

Еркін ойындар

Түске дейінгі серуенде алып шыққан сұйықтықтардың қатуын бақылату. Айырмашылықтарын анықтату. Және ертеңге дейін қалдырып, қандай өзгерістер болатынын зерттету.

(зерттеу іс-әрекеті)

«Мен не білемін» ойыны. Бүгін не үйренгенін әр түрлі заттарды пайдаланып айтуды ұйымдастыру.

Көктемгі орманды лего құрастыру бөлшектері арқылы құрастыру, өз бетінше ойдан құрастыруға баулу

(танымдық іс-әрекеті)

Қимылды ойын «Қу түлкі»

Дидактикалық ойын

«Бүгін мен үйрендім»

Бақша ауласындағы ағаштарды бақылату.(танымдық, еңбек іс-әрекет)

Қимылды ойын

Түйілген орамал.

таңдауы бойынша ойындар ойнату

Қимылды ойын «Қармақ»

Дидактикалық ойын «Бүгін мен үйрендім»

Қимылды ойын

Сақина жасыру

Серуеннен оралу

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай бір-бірін итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу, өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай бір-бірін итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу, өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай бір-бірін итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу, өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай бір-бірін итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу, өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Топқа оралу кезінде жылдам қатарға тұруды дағдыландыру. Асықпай бір-бірін итермей жүруді үйрету. Топта киетін аяқ киімдерін өз бетінше ауыстырып, киюін қалыптастыру. Жұмбақтар шешу, өлеңдер, әндер жаңылтпаштар, санамақтар және т.б. жаттау (көркем әрекет, дербес ойын әрекеті).

Балалардың дербес іс-әрекеті (қимылдық, ұлттық, сюжетті-рөлдік, үстел үсті-баспа және басқа ойындар), бейнелеу іс-әрекеті, кітап қарау және басқалары)

Қимылды ойындар.

Ынта мен шығармашылық таныта отырып, таныс қимылды ойындарды өз бетінше ұйымдастыруға мүмкіндік беру. Ұлттық қимылды ойындарды ойнату. Балаларды жарыс элементтері бар ойындар мен эстафеталық ойындарға қатысуға баулу.

«Арқан тарту» ойынын ойнату.

Терезеге қарап, көктем мезгілінің ерекшеліктері туралы жеке әңгімелер жүргізу.

(Қарым-қатынас іс-әрекеті)

Өз өзіңе көмектес бастамасымен топтағы тазалық жұмыстарын орындату.

(еңбек іс-әрекеті)

«Гүлдер таласы» ертегісін үстел үсті театры арқылы балалардың бір біріне айтып беруін ұйымдастыру.

(Қарым-қатынас іс-әрекеті)

Қимылды ойындар.

Ұлттық қимылды ойындарды ойнату.

Қимылды ойын

Қыз –қуу

Балалардың үйге қайтуы

Баланың бүгінгі жетістігі туралы әңгімелесу.

Үйде баланың өзі киініп, өзі шешінуін қадағалап, талап етіп отыруды түсіндіру.

Баланың бүгінгі жетістігі, бала денсаулығы мен тамағы жөнінде әңгімелесу.

Әдептілік сөздерді үйретуін ескерту.

Демалыс күндері күн тәртібін сақтауын ата-аналардан талап ету.