Материалдарды шектеусіз жүктеңіз ҚМЖ, ашық сабақтар, презентациялар, көрнекіліктер, дидактикалық материалдар, авторлық бағдарламалар және тағы басқа 400 000-астам материалды шексіз жүктеп алғыңыз келе ме?

Толығырақ

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Ақтамберді Сарыұлы "Балаларыма өсиет" 8 сынып Қазақ әдебиеті

Материал туралы қысқаша түсінік

Жаңартылған оқу бағдарламасына негізделген оқушыға тиімді әдіс-тәсілдер қамтылған сабақ жоспары

Материалдың қысқаша нұсқасы

Бекітемін:

ҰМЖ тарауы: 1-бөлім, «Дананың сөзі-ақылдың көзі»

Мектеп:

Күні:22.06.2018

Мұғалімнің аты-жөні:

Сынып: 8

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны: 0

Сабақтың

тақырыбы:

Ақтамберді Сарыұлы «Балаларыма өсиет», 2-сағат

Сабақ негізделген оқу мақсаты

8.Т/Ж4 Көркем шығармадан алған үзінділерді өз көзқарасын дәлелдеу үшін орынды қолдану

8.А/И3 Шығармадағы көркемдегіш құралдардың қолданысын талдай отырып, автор стилін анықтау.

Сабақтың мақсаттары

Барлық оқушылар істей алады: «Балаларыма өсиет» өлеңнің мазмұнын біледі, түсінеді. Өлеңдегі көркемдегіш құралдарды таба алады.

Оқушылардың көпшілігі істей алады: Өлеңнің тақырыбы мен идеясын ашады. Көркемдегіш құралдарды тауып, автор стилін анықтайды.

Кейбір оқушылар істей алады: Өлеңнен алған үзінділерді оқи отырып, өз көзқарасын дәлелдеу үшін шығармашылықпен талдайды. Бүгінгі өсиет түрлерімен салыстыра алады.

Ойлау деңгейі

Білу, түсіну, қолдану

Құндылықтарға баулу

қазақстандық патриотизм және азаматтық жауапкершілік

Сын тұрғысынан ойлау дағдысын қалыптастыру, бірлікке, жауапкершілікке, татулыққа, топта жұмыс жасау арқылы ұйымшылдыққа баулу.

Бағалау критерийлері

Өлеңнен алған әсерлерімен бөлісе алады.

Көркемдегіш құралдарды таба алады.

Өлең құрылысына талдай алады

Пәнаралық байланыс

Қазақстан тарихы, «Ақтабан шұбырынды, Алқакөл сұлама»

Қазақ тілі, сөздікпен жұмыс

Тілдік мақсат

Оқушылар: Ақтамберді жырау туралы біліп, өлеңінің мазмұнын ашады.

Негізгі сөздер мен тіркестер (пәнге арналған сөздік және терминология):

Өсиет (ақыл-кеңес) – завет –the testimony

Әреке (бүлік, лаң) – ссора –the rebellion

Кепиет (обал) –грех –owl

Сыныптағы диалог/ жазылым үшін пайдалы тілдік бірліктер

Талқылауға арналған сұрақтар:

Ақтамберді жырау өсиет сөздерінде ұрпағына нені аманат етеді?

Келер ұрпаққа қандай өсиет қалдырар едің?

Сіз неліктен ... екенін айта аласыз ба?

Сіз неліктен Ақтамбердінің балаларға өсиет қалдырғанын айта аласыз ба?

Алдыңғы оқу

Қазақ әдебиеті, 6-сынып «Ғылым таппай мақтанба» А.Құнанбайұлы

Сабақ барысы

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар

Ресурстар

Сабақтың

басы

6мин

1мин

Ұйымдастыру кезеңі.

«Шаттық шеңбері» әдісі арқылы сыныпта жағымды ахуал орнату. Сынып оқушылары бір-біріне жақсы тілектер тілейді.

Осы ізгі тілектердің ішіндегі ең бастысы не деп ойлайсыңдар? Тілек пен өсиеттің қандай айырмашылығы бар?

ҚБ. Мадақтау

2мин

3мин

Топқа бөліну. «Адасқан тармақтар» әдісі

1.Өсек, өтірік, мақтаншақ,

Еріншек, бекер мал шашпақ.

Бес дұшпаның білсеңіз.

Талап, еңбек, терең ой,

Қанағат, рақым ойлап қой –

Бес асыл іс көнсеңіз.

2. Сенбе жұртқа тұрса да қанша мақтап,

Әуре етеді ішіне қулық сақтап.

Өзіңе сен, өзіңді алып шығар,

Еңбегің мен ақылың екі жақтап
Берілген өсиет сөздерді құрастыра отырып, оқушылар «Өсиет» және «Аманат» тобы болып бөлінеді.

Бұл үзінділер не туралы?

ҚБ. Жарайсыңдар!

Үй тапсырмасын сұрау.

«Сыныпқа кіру билеті» әдісі бойынша «Күлдір-күлдір кісінетіп» өлеңінен өздеріне ұнаған үзіндіні жатқа, мәнерлеп оқиды.

ҚБ.Бас бармақ арқылы бағалау.

Жаңа сабақтың оқу мақсаты мен бағалау критерийі таныстырылады.

«Қазақ әдебиеті», 8-сынып. А.С.Ақтанова, Л.К.Жүндібаева Алматы, «Атамұра» 2018

Қима қағаздар

Ортасы

29 мин

4мин

5мин

7мин

3мин

10мин

Ж. «Фрейер моделі» әдісі

«Балаларыма өсиет» өлеңімен танысады, өлеңнен түйінді сөздерді алып, сол сөзге анықтама береді, оның антонимін, синонимін, қай сөзбен байланысып тұрғанын табады.

Анықтама Синоним

Антоним Сөз тіркесі

Берілген өлең жолдарынан не түсіндің?

Шығарма қай жанрға жатады?

ҚБ. Қол шапалақтау арқылы топпен бағалау

ЖЖ. 1-топ:Толғауды оқи отырып, Ақтамберді жырауға портреттік мінездеме береді.

2-топ: Өлеңнен аллитерацияны табады.

ҚБ. «Екі жұлдыз, бір ұсыныс»

ТЖ.1-топ: Өлеңнен алған үзінділерді оқи отырып, өз көзқарасын дәлелдеу үшін «Төрт сөйлем » әдісі арқылы ойын жазады.

Пікір: Оқыған өлең бойынша өзіндік пікіріңізді бір сөйлеммен жазыңыз.

Дәлел: Өз пікіріңізді бір сөйлеммен дәлелдеңіз.

Мысал: Пікіріңізді өмірмен байланыстырып мысал келтіріңіз.

Қорытынды: Тақырып бойынша қорытынды шығарыңыз.

2-топ: Өлең құрылысына талдау жасайды.

ҚБ. Дескриптор арқылы бағалау

Кері байлыныс. «Сиқырлы қалам – Бір сөйлеммен» әдісі арқылы бүгінгі сабақ туралы ойларын бір сөйлеммен айтуды ұсынамын. Бұл әдісті шеңбер бойымен жүргіземін. Қалыс қалуға және оқушы қаламды тастап кетуіне болмайды.

Ж.Шығармашылық жұмыс.

«Шебер жазушылық» әдісі

1-топ: Толғауда айтылған ойлардың өміршеңдігіне баға беріп, өз ойларын талдап айтады.

2-топ: Жырау ойының ізімен «Еңбек түбі - береке» тақырыбында эссе жазады.

ҚБ. Дескриптор арқылы бағалау

Фрейер кестесі

анықтама

синоним

антоним

Сөз тіркесі

Соңы

5мин

4мин

1мин

Рефлексия. «Сәттілік баспалдағы»

1.Бүгінгі сабақтан алған үш маңызды ақпарат.

2.Бүгінгі сабақта қиындық тудырған екі аспекті

3.Бүгінгі сабақта ұнаған бір іс-әрекет.

Үйге тапсырма.

Бірлік туралы мақал-мәтелдер жазып келу.

Қосымша ақпарат

Саралау –

1.Топтық жұмыстaр арқылы оқушыларға өзара қолдау, көмек көрсету жүзеге асырылaды.

2. Барлық оқушылар оқылым дағдысы бойынша «Фрейер моделі» әдісі арқылы «Балаларыма өсиет» өлеңнің мазмұнын біледі. 3.Өлеңдегі әдеби терминдерді, аллитерацияны табады.

4.Қабілеті жоғары oқушылар өлеңнен алған үзінділерді оқи oтырып, өз көзқарасын дәлелдеу үшін «Шебер жазушылық» әдісі арқылы эссе жазып, шығармaшылықпен талдайды. Бүгінгі өсиет түрлерімен салыстыра алады.

Бағалау -

1.Oқушылардың қажетті білімдерін білу мaқсатында өлең мазмұнынан түрлі сұрaқтар беріледі.

2.Тoптық жұмыс aрқылы oқушылардың бірлесе жұмыс жaсауын бaқылау, өзара

2 жұлдыз, 1 ұсыныс беру, бағдаршам арқылы және дескриптормен бағаланады.

3.Кері бaйланыс . «Сиқырлы қалам – Бір сөйлеммен» әдісі арқылы бүгінгі сабaқ туралы oйларын бір сөйлеммен aйтуды ұсынамын.

4.Әр оқушының OМ жеткендігін анықтaу үшін бағалау критерийлері мен дескрипторлар қoлдaну арқылы өз білімдерін топта сынауына мүмкіндік беріледі.

Пәнаралық байланыстар, қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері, АКТ-мен байланыс. Құндылықтардағы байланыс

1.Қазақстан тaрихы.

2.Топқа бөліну барысында қауіпсіздік техникасы ережелерін сақтaу.

3.Топтасу, жұптасу, араласу, сұрақ қою, жауап беру.

Рефлексия

Сабақ мақсаттары мен оқу мақсаттары сабақ тақырыбына сай таңдалып алынды. Осы мақсаттарға сай қалыптастырушы тапсырмаларды ыңғайластыру және тиімді әдістер таңдап алу қиынға соқты. Бүгінгі сабағымда оқушылар Ақтамберді жыраудың «Балаларыма өсиет» өлеңінің мазмұнын біледі. Жоспарлаған саралау шаралары тиімді болады, себебі тапсырмаларды оқушылардың қажеттілігіне сай таңдап алдым. Уақытты тиімді пайдалану үшін , тапсырмаларды оқушы деңгейіне сай құрылымдадым. Әрбір сабақ соңынды оқушы үнін тыңдау маңыздылығын сезіндім.

Қорытынды бағамдау

Қандай екі нәрсе табысты болды (оқытуды да оқуды да ескеріңіз)?

1. «Төрт сөйлем » әдісі арқылы пікірлерін бір сөйлеммен жазады.

2. . «Сиқырлы қалам – Бір сөйлеммен» әдісі арқылы бүгінгі сабақ туралы ойларын бір сөйлеммен айтуды ұсынамын.

Жүктеу

Бөлісу

ЖИ арқылы жасау

Файл форматы:

docx

Қазақ әдебиеті Сабақ жоспары 8 сынып

26.10.2020

1010

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз,
шағым қалдыра аласыз

Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу

Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз

Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз!

Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі.

Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы

Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз!

Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз!

Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз!

Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз!

Министірлікпен келісілген курс саны 12