Пәні: Математика

Ұзақ мерзімді жоспар:Саяхат

Сабақтың тақырыбы: Әріпті өрнектерді салыстыру

Мектеп: 220 орта мектеп

Күні:

Мұғалімнің есімі:Сарсенова Мулдир Танатаровна

СЫНЫП: 1д

Қатысқандар саны:

Қатыспағандар саны:

Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)

1.2.1.5 жақшасыз берілген әріпті,санды өрнектерді салыстырады.

1.5.2.2 "+", "±","-","=",">","<" таңбаларын цифрларды (□) белгісіз символын қолданады.

Сабақ мақсаттары

Барлық оқушылар: Жақшасыз санды өрнек пен әріпті өрнектерді салыстыра алды.

Оқушылардың басым бөлігі: Жақшасыз берілген әріпті өрнек пен санды өрнекті ажырата алады.

Кейбір оқушылар: Әріпті өрнектерді әртүрлі тәсілдермен дұрыс оқып,олардың компонеттерін.атап салыстыру амалдарын пайдала алады.

Бағалау критерийлері:

- Жақшасыз берілген әріпті және санды өрнектерді салыстырады.

- Тапсырмаға сәйкес «+», «-», «=», «≠», «>», «<» таңбаларын дұрыс пайдаланады.

- Цифрлар мен (�) белгісіз сан символын пайдаланып, өрнек құрастырады.

Тілдік мақсат

Әріпті өрнектерді құрастырады және оларды салыстыра алады.

Лексика мен терминология

Әріпті өрнектер, өрнектің мәні.

Диалог пен жазу

-Әріпті өрнек дегеніміз не?

-Әріпті өрнекті салыстыру дегеніміз не?

Құндылықтарды қалыптастыру

Шығармашылық сын тұрғысынан ойлау.диалог пен жазу,жауапкершілік және талдау жүргізу,оқып үйренуді білу,дербестік,ізденімпаздық,сенімділік.

Пәнаралық байланыс

Сауат ашу -әріптерді пайдаланады.

АКТ қолдану дағдылары

Алдыңғы оқу

Санды өрнектер құрастырып және салыстыра алады.

Сабақтың барысы

Жоспарланған уақыт

Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)

Ресурстар

Басталуы

4 минут

Ширату. "Сиқырлы қорап" әдісі

Балалар менің қолымда сиқырлы қорап бар.Осы қораптың ішінде 3 түрлі түсті ұшақтар бар яғни осы ұшақтарды өзіне ұнаған ұшақты таңдап алады.Ұшақтарда әріптері бірдей әріпті өрнектер берілген.

1. а+5 2. а+4 3. а+2

Кері байланыс. "Саған-сұрақ,маған-жауап"әдісі арқылы

-Бұл өрнектердің бәріне не ортақ?

-Өрнектердің айырмашылығы неде?
1.Барлық өрнектердегі әріптің бірдей екенін біледі.

2.Сан компоненттері бойынша өрнектерді бір-бірімен салыстырады.

Таңдап алған ұшақтар бойынша топқа бөлінеді.

I топ.

II топ.

III топ.

Қорап

Ұшақтың суреттері

Ортасы

32 минут

5мин

5мин

3 мин

5мин

6 мин

4 мин

4мин

• Ұжымдық жұмыс Сиқырлы қап әдісі

• Кәмпиттерді жинайды, оларды тура және кері санап шығады.

• Әріптері бірдей өрнектерді қай қапта артық,кем жинағанын салыстырады.

Кері байланыс "Қызықты санамақ" әдісі

Үлкен мәні бар әріпті өрнекті ата.

Салыстыру таңбаларын ата.

Әріпті өрнек дегеніміз не?

Бағалау: "Жарайсыңдар ! Керемет!әдісі арқылы оқушыларды өзім бағалап отырамын.

Топтық жұмыс

Әріпті өрнекттер құрастырады. «Шығарып көр» әдісі

Топ мүшелері өзара сайланады.

Топ басшысы-топ мүшелеріне жауап береді ,

баяндамашы-тапсырманы баяндайды,

хатшы-кері байланыс жүргізеді,

уақыт сақшысы -уақытқа жауап береді ,

ішкі бақылаушы-топ ішіндегі тапсырмалардың қалай орындалғанын бақылайды.

Әр топқа әріпті өрнек құрастыру үшін тапсырма беріледі. Сол тапсырмаларды шапшаң шешеді, әріпті өрнектің орындалу тәртібін түсіндіреді.

а) Екі карандаштың ұзындығын салыстырып әріпті өрнек құрастырады.

ә) корзинадағы көкөністердің салмағын санау арқылы әріпті өрнек құрастырып салыстырады

бб

б

б) ыдыстағы судың көлемін салыстырып әріпті өрнек құрастырады.

Х+3 < х+7

Кері байланыс "Доп лақтыру "әдісі

Бірінші қарындаштың ұзындығы екінші қарындашқа қарағанда қанаш қысқа?

Қай таразыдағы картоптың массасы көп?

Қай банкадағы судың көлемі үлкен?

Бағалау. «Үш шапалақ» арқылы топтар бірін – бірі бағалайды.

Жұптар берілген әріпті өрнектерге қорытынды жасап салыстырады.

а=0,1,2,3 деп алып, өрнектерді салыстыр.

Қорытынды жаса,

1-о 2-о

3-а және 4-а

3-0 4-0

3-1 4-1

3-2 4-2

3-3 4-4

Кері байланыс. "Екі жұлдыз,бір ұсыныс“ әдісі арқылы

Бағалау: "Басмармақ" арқылы

Жеке жұмыс «Cуретті белгіле» әдісі

Текшелері көп суретті жасыл қарандашпен қоршап сызады.

Ал текшелер аз суретті қызыл қарындашпен қоршап сызады.

Әр суреттің жанына тиісті әріпті өрнекті жазады.

Кері байланыс "Ой қозғау "әдісі

1.Әріпті өрнекті қалай құрастырып шықтыңдар?

2.Текшелерді қалай қолданамыз?

Бағалау:"жұлдызша" арқылы бірін-бірі бағалайды.

Қалыптастыру бағалау тапсырмасы

( □ ) белгісіз сан символын пайдаланып, сурет бойынша теңдік құрастырып жазыңыз.

Дескриптор:

- ( ) белгісіз сан символын пайдаланып, сурет бойынша қосу

амалына теңдік құрастырады;

-( ) белгісіз сан символын пайдаланып, сурет бойынша азайту

амалына теңдік құрастырады.

Қағаздан жасалған қап, кәмпиттер

Карандаш, сызғыш

таразы,

корзина, картоп

банка,су, стакан

Аяқталуы

Кері байланыс

4 минут

Саралау тапсырмалары

Қолдауды аз қажет тетін оқушылар.

Әріпті өрнектерді салыстыр

6+b 8+b

X+6 15+x

100+b b+90

Қолдауды орташа қажет ететін оқушылар. өрнектерді салыстырады және қорытынды жасайды.

Өрнектерді салыстырыңыз. Бос торкөзге салыстыру таңбасын қойыңыз.

Дескриптор: Білім алушы

- жақшасыз берілген санды өрнектерді дұрыс салыстырады;

- жақшасыз берілген әріпті өрнектерді дұрыс салыстырады;

- салыстыру таңбаларын дұрыс қояды.

Мұғалім қолдауын қажет ететін оқушылар.

Сандарды салыстыру арқылы өрнектер құрастырады.

Рефлексия. «Ұшаққа тіркелу» әдісі арқылы жүргізіледі.

Бірінші топтың топ басшысы ұшақ (ұшақтың билетін қолына алып) болып бүгінгі сабақта не үйренгені туралы айтады. Келесі балада дәл осылай сабақтан алған әсерімен бөлісіп ұшаққа тіркеледі. Осылайша келесі топ оқушылары да өз пікірлерін айтып ұшаққа тіркеледі

Қосымша ақпарат

Саралау –Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?

Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?

Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері
АКТ-мен байланыс
Құндылықтардағы байланыс

Барлық оқушылар: Жақшасыз санды өрнек пен әріпті өрнектерді салыстыра алды.

Оқушылардың басым бөлігі:

Жүктеу

ЖИ арқылы жасау

ЖИ арқылы жасау

Бөлісу

1 - айлық

Материал тарифі

-96% жеңілдік

00

05

00

ҚМЖ

Ашық сабақ

Тәрбие сағаты

Презентация

БЖБ, ТЖБ тесттер

Көрнекіліктер

Балабақшаға арнарлған құжаттар

Мақала, Эссе

Дидактикалық ойындар

және тағы басқа 400 000 материал

Барлық 400 000 материалдарды шексіз
жүктеу мүмкіндігіне ие боласыз

1 990 ₸ 49 000₸

1 айға қосылу

Таңдау

Материалға шағымдану

Бұл материал сайт қолданушысы жариялаған. Материалдың ішінде жазылған барлық ақпаратқа жауапкершілікті жариялаған қолданушы жауап береді. Ұстаз тілегі тек ақпаратты таратуға қолдау көрсетеді. Егер материал сіздің авторлық құқығыңызды бұзған болса немесе басқа да себептермен сайттан өшіру керек деп ойласаңыз осында жазыңыз

Жариялаған:

Сарсенова Мулдир Танатаровна

01 Желтоқсан 2020

467

Шағым жылдам қаралу үшін барынша толық ақпарат жіберіңіз

Шағымды қалдыру

Әріпті өрнектерді салыстыру

Тақырып бойынша 11 материал табылды

Әріпті өрнектерді салыстыру

Материал туралы қысқаша түсінік

Жақшасыз санды өрнек пен әріпті өрнектерді салыстыра алды.

Материалды жүктеу

Материалдың қысқаша нұсқасы

Қысқа мерзімді жоспар

Пәні: Математика Ұзақ мерзімді жоспар:Саяхат Сабақтың тақырыбы: Әріпті өрнектерді салыстыру					Мектеп: 220 орта мектеп
Күні:					Мұғалімнің есімі:Сарсенова Мулдир Танатаровна
СЫНЫП: 1д					Қатысқандар саны:		Қатыспағандар саны:
Сабақ негізделген оқу мақсаты (мақсаттары)			1.2.1.5 жақшасыз берілген әріпті,санды өрнектерді салыстырады. 1.5.2.2 "+", "±","-","=",">","<" таңбаларын цифрларды (□) белгісіз символын қолданады.
Сабақ мақсаттары			Барлық оқушылар: Жақшасыз санды өрнек пен әріпті өрнектерді салыстыра алды.
			Оқушылардың басым бөлігі: Жақшасыз берілген әріпті өрнек пен санды өрнекті ажырата алады.
			Кейбір оқушылар: Әріпті өрнектерді әртүрлі тәсілдермен дұрыс оқып,олардың компонеттерін.атап салыстыру амалдарын пайдала алады.
Бағалау критерийлері:			- Жақшасыз берілген әріпті және санды өрнектерді салыстырады. - Тапсырмаға сәйкес «+», «-», «=», «≠», «>», «<» таңбаларын дұрыс пайдаланады. - Цифрлар мен (�) белгісіз сан символын пайдаланып, өрнек құрастырады.
Тілдік мақсат			Әріпті өрнектерді құрастырады және оларды салыстыра алады. Лексика мен терминология Әріпті өрнектер, өрнектің мәні. Диалог пен жазу -Әріпті өрнек дегеніміз не? -Әріпті өрнекті салыстыру дегеніміз не?
Құндылықтарды қалыптастыру			Шығармашылық сын тұрғысынан ойлау.диалог пен жазу,жауапкершілік және талдау жүргізу,оқып үйренуді білу,дербестік,ізденімпаздық,сенімділік.
Пәнаралық байланыс			Сауат ашу -әріптерді пайдаланады.
АКТ қолдану дағдылары
Алдыңғы оқу			Санды өрнектер құрастырып және салыстыра алады.
Сабақтың барысы
Жоспарланған уақыт		Жоспарланған жаттығулар (төменде жоспарланған жаттығулармен қатар, ескертпелерді жазыңыз)						Ресурстар
Басталуы 4 минут		Ширату. "Сиқырлы қорап" әдісі Балалар менің қолымда сиқырлы қорап бар.Осы қораптың ішінде 3 түрлі түсті ұшақтар бар яғни осы ұшақтарды өзіне ұнаған ұшақты таңдап алады.Ұшақтарда әріптері бірдей әріпті өрнектер берілген. 1. а+5 2. а+4 3. а+2 Кері байланыс. "Саған-сұрақ,маған-жауап"әдісі арқылы -Бұл өрнектердің бәріне не ортақ? -Өрнектердің айырмашылығы неде? 1.Барлық өрнектердегі әріптің бірдей екенін біледі. 2.Сан компоненттері бойынша өрнектерді бір-бірімен салыстырады. Таңдап алған ұшақтар бойынша топқа бөлінеді. I топ. II топ. III топ.						Қорап Ұшақтың суреттері
Ортасы 32 минут	5мин 5мин 3 мин 5мин 6 мин 4 мин 4мин	Ұжымдық жұмыс Сиқырлы қап әдісі Кәмпиттерді жинайды, оларды тура және кері санап шығады. Әріптері бірдей өрнектерді қай қапта артық,кем жинағанын салыстырады. Кері байланыс "Қызықты санамақ" әдісі Үлкен мәні бар әріпті өрнекті ата. Салыстыру таңбаларын ата. Әріпті өрнек дегеніміз не? Бағалау: "Жарайсыңдар ! Керемет!әдісі арқылы оқушыларды өзім бағалап отырамын. Топтық жұмыс Әріпті өрнекттер құрастырады. «Шығарып көр» әдісі Топ мүшелері өзара сайланады. Топ басшысы-топ мүшелеріне жауап береді , баяндамашы-тапсырманы баяндайды, хатшы-кері байланыс жүргізеді, уақыт сақшысы -уақытқа жауап береді , ішкі бақылаушы-топ ішіндегі тапсырмалардың қалай орындалғанын бақылайды. Әр топқа әріпті өрнек құрастыру үшін тапсырма беріледі. Сол тапсырмаларды шапшаң шешеді, әріпті өрнектің орындалу тәртібін түсіндіреді. а) Екі карандаштың ұзындығын салыстырып әріпті өрнек құрастырады. ә) корзинадағы көкөністердің салмағын санау арқылы әріпті өрнек құрастырып салыстырады бб б б) ыдыстағы судың көлемін салыстырып әріпті өрнек құрастырады. Х+3 < х+7 Кері байланыс "Доп лақтыру "әдісі Бірінші қарындаштың ұзындығы екінші қарындашқа қарағанда қанаш қысқа? Қай таразыдағы картоптың массасы көп? Қай банкадағы судың көлемі үлкен? Бағалау. «Үш шапалақ» арқылы топтар бірін – бірі бағалайды. Жұптар берілген әріпті өрнектерге қорытынды жасап салыстырады. а=0,1,2,3 деп алып, өрнектерді салыстыр. Қорытынды жаса, 1-о 2-о 3-а және 4-а 3-0 4-0 3-1 4-1 3-2 4-2 3-3 4-4 Кері байланыс. "Екі жұлдыз,бір ұсыныс“ әдісі арқылы Бағалау: "Басмармақ" арқылы Жеке жұмыс «Cуретті белгіле» әдісі Текшелері көп суретті жасыл қарандашпен қоршап сызады. Ал текшелер аз суретті қызыл қарындашпен қоршап сызады. Әр суреттің жанына тиісті әріпті өрнекті жазады. Кері байланыс "Ой қозғау "әдісі 1.Әріпті өрнекті қалай құрастырып шықтыңдар? 2.Текшелерді қалай қолданамыз? Бағалау:"жұлдызша" арқылы бірін-бірі бағалайды. Қалыптастыру бағалау тапсырмасы ( □ ) белгісіз сан символын пайдаланып, сурет бойынша теңдік құрастырып жазыңыз. Дескриптор: - ( ) белгісіз сан символын пайдаланып, сурет бойынша қосу амалына теңдік құрастырады; -( ) белгісіз сан символын пайдаланып, сурет бойынша азайту амалына теңдік құрастырады.						Қағаздан жасалған қап, кәмпиттер Карандаш, сызғыш таразы, корзина, картоп банка,су, стакан
Аяқталуы Кері байланыс 4 минут		Саралау тапсырмалары Қолдауды аз қажет тетін оқушылар. Әріпті өрнектерді салыстыр 6+b 8+b X+6 15+x 100+b b+90 Қолдауды орташа қажет ететін оқушылар. өрнектерді салыстырады және қорытынды жасайды. Өрнектерді салыстырыңыз. Бос торкөзге салыстыру таңбасын қойыңыз. Дескриптор: Білім алушы - жақшасыз берілген санды өрнектерді дұрыс салыстырады; - жақшасыз берілген әріпті өрнектерді дұрыс салыстырады; - салыстыру таңбаларын дұрыс қояды. Мұғалім қолдауын қажет ететін оқушылар. Сандарды салыстыру арқылы өрнектер құрастырады. Рефлексия. «Ұшаққа тіркелу» әдісі арқылы жүргізіледі. Бірінші топтың топ басшысы ұшақ (ұшақтың билетін қолына алып) болып бүгінгі сабақта не үйренгені туралы айтады. Келесі балада дәл осылай сабақтан алған әсерімен бөлісіп ұшаққа тіркеледі. Осылайша келесі топ оқушылары да өз пікірлерін айтып ұшаққа тіркеледі
Қосымша ақпарат
Саралау –Сіз қосымша көмек көрсетуді қалай жоспарлайсыз? Сіз қабілеті жоғары оқушыларға тапсырманы күрделендіруді қалай жоспарлайсыз?				Бағалау - Оқушылардың үйренгенін тексеруді қалай жоспарлайсыз?		Қауіпсіздік және еңбекті қорғау ережелері АКТ-мен байланыс Құндылықтардағы байланыс
Барлық оқушылар: Жақшасыз санды өрнек пен әріпті өрнектерді салыстыра алды. Оқушылардың басым бөлігі: Материалды жүктеу Жүктеу Сақтау Бөлісу ЖИ арқылы жасау Файл форматы: doc Математика Сабақ жоспары 1 сынып 01.12.2020 467 Жүктеу Сақтау ЖИ арқылы жасау Жариялаған: Сарсенова Мулдир Танатаровна Бұл материалды қолданушы жариялаған. Ustaz Tilegi ақпаратты жеткізуші ғана болып табылады. Жарияланған материалдың мазмұны мен авторлық құқық толықтай автордың жауапкершілігінде. Егер материал авторлық құқықты бұзады немесе сайттан алынуы тиіс деп есептесеңіз, шағым қалдыра аласыз Қазақстандағы ең үлкен материалдар базасынан іздеу Сіз үшін 400 000 ұстаздардың еңбегі мен тәжірибесін біріктіріп, ең үлкен материалдар базасын жасадық. Төменде керек материалды іздеп, жүктеп алып сабағыңызға қолдана аласыз Іздеу Материал жариялап, аттестацияға 100% жарамды сертификатты тегін алыңыз! Ustaz tilegi журналы министірліктің тізіміне енген. Qr коды мен тіркеу номері беріледі. Материал жариялаған соң сертификат тегін бірден беріледі. Толығырақ Оқу-ағарту министірлігінің ресми жауабы Сайтқа 5 материал жариялап, тегін АЛҒЫС ХАТ алыңыз! Қазақстан Республикасының білім беру жүйесін дамытуға қосқан жеке үлесі үшін және де Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық материалыңызбен бөлісіп, белсенді болғаныңыз үшін алғыс білдіреміз! Жариялау Сайтқа 25 материал жариялап, тегін ҚҰРМЕТ ГРОМАТАСЫН алыңыз! Тәуелсіз Қазақстанның білім беру жүйесін дамытуға және білім беру сапасын арттыру мақсатында Республика деңгейінде «Ustaz tilegi» Республикалық ғылыми – әдістемелік журналының желілік басылымына өз авторлық жұмысын жариялағаны үшін марапатталасыз! Жариялау Министірлікпен келісілген курстар тізімі Химия пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Тарих пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Биология пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Ағылшын тілі пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ География пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Информатика пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Мектепке дейінгі білім беру бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ «Қазақ тілі» жəне «Қазақ əдебиеті» бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Дене шынықтыру пәні бойынша педагогтің пәндік және кәсіби құзыреттілігін дамыту 80/108 сағат Толығырақ Білім алушылардың білім сапасын арттыру мақсатында сабақта цифрлық технологияларды қолдану 80/108 сағат Толығырақ Инклюзивті білім беру жүйесінде ерекше білім беру қажеттілігі бар білім алушыға психологиялық-педагогикалық қолдау көрсету бойынша педагогтердің кәсіби және пәндік құзыреттіліктерін дамыту 80/108 сағат Толығырақ