Әрекет кезеңі

Тәрбиешінің әрекеті

Балалардың іс-әрекеті

Мотивациялық қозғаушылық

Балаларды «Шөжелерім» әнімен қарсы алады. Балалардың жеңіл, көңілді, жылдам ырғақпен жүруін қадағалау.

Сәлем, сәлем, балақай!

Ән айтамыз, би билейміз, алақай!

«Орман шуы»әуені тыңдала-ды.

Күн күледі, жадырайды,

Құстар келіп сайрайды.

Кел, балалар, келіңдер,

Ертегіге еніңдер!!!

Ал, енді айтыңдаршы балалар кімнің үйінде тауық бар?

-Ендеше балалар, қазір бәріміз Асылымның үйіне барайық, тауық көрейік.

-Көбелек болып ұшамыз,

Қанаттарды қағамыз

Гүлге келіп қонамыз.

Арықтан аттаймыз, алысқа қараймыз.

Балалар залға қатарласып, аяқ ұшымен кіруге үйренеді. Қатарласып тұрады.

Құстардың сайраған дыбысын тыңдайды.

Сұраққа жауап беруге тырысады.

Шеңбер бойымен жүреді, ұшады, қанаттарын қағады.

Ұйымдастырушылық -ізденістік

-Міне, балалар Асылымның үйінеде келіп қалдық.

Есік алдында тауық жылап тұрады. Тауықты топқа алып кіреді
Педагог:
- Тауық сен неге жылап тұрсың?
Тауық: - Мен неге жыламайын, менің балапандарымды таба алмай отырмын. Мен үйдемін, балапандарым жоқ. Балалар сендер сурет салуды білесіңдер ғой, менің балапандарымның суретін салып беріңдерші.
Жұмыс бастамас бұрын педагог балалардан балапанның қандай дене мүшелері бар екенін еске түсіргізеді. Педагог «Үй құстары» слайдынан балапанның дене мүшелерін көрсетіп, талдатқызады.
- Балапанның басы мен денесі /домалақ шар тәрізді/
- Басында көзі мен тұмсығы, ал денесінде қанаттары мен құйрық және аяқтары бар.

-Жүні үлпілдек.

-Балапанның түсі қандай?

(Слайд көрсетеді.)

(Аппликация)

Балалардан тақтаға балапанның суретін құрастыруды сұрайды.

Құрастырып болғаннан кейін ортаға балапан шығады.

Слайд көрсету:

1.Тауықтың пайдасы қандай?

2.Тауықтың баласы қалай аталады?

3. Балапан қалай пайда болады?

3.Тауық, әтеш, балапан қалай дыбыстайды?

Сөздік жұмыс:

тауық-курица- chiken, балапан-цыплёнок-chik.
Өткен ән: «Жау-жау жаңбыр»

Жаңа ән: «Қораз»

Сөзі: М. Әлімбаев

әні: Ә. Бейсеуов

-өзі орындайды

-сөзін жаттатады

-әуенін үйретеді.

Би: «Балапан»

Слайд көрсетеді. Балалардан қимылдарын қайталауларын өтінеді.

Ойын: «Тауық пен балапан»

Балапандар басады,
Аяқтарын топ топ
Топ топ. Топ топ.
Аяқтары шаршаса,
Қанаттарын қағады:
Шарт!, Шарт! Шарт! Шарт!
Содан кейін отырып,
Әсем биді билейді.
Шиқ! Шиқ! Шиқ! Шиқ!
Олар қашса, егер де,
Ұстай алмас, ешкім де.
Қаш! деген сөзге балалар, бытырап қашады, тауық ұстап алғысы келеді.

Таңдана тауыққа қарайды.

Слайдқа қарап танысады.

Үстел үстінде тұрған қиындыларды алып кезек-кезек шығып тақтаға іліп балапан құрастырады.

Сұраққа бар білгендерінше жауап беруге тырысады.

тауық-курица- chiken, балапан-цыплёнок-chik.
өткен әнді қайталайды

-тыңдайды

-сөзін жаттайды

-әуенін үйренеді.

Электронды тақтаға қарап қимылдарын қайталап билейді.

Аяқтарын топылдатады.

Екі қолдарын сермеп қанат қағады.

Отырып билейді.

Барлығы жан-жаққа қашады. Тауық қуады.

Рефлексивті коррекциялаушы

-Балалар, біз бүгін қайда бардық?

-Нені көрдік?

-Тауықтың баласы қалай аталады?

-Әтеш, тауық, балапан қандай құс түрлеріне жатады?

Жарайсыңдар, балалар. Бүгінгі оқу іс-әрекетіне өте жақсы қатысқандарың үшін сендерге кішкентай балапан сыйға беремін.

Сау болыңыздар!

Сұрақтарға жауап береді.

Алған әсерлерін қуанышпен жеткізеді.

Сау болыңыз!