Іс-әрекет кезеңдері

Тәрбиешінің іс-әрекеті

Баланың іс-әрекеті

Жағымды

Жағымсыз

Мотивациялық-қозғаушылық

Ұйымдастырушылық-ізденістік

Шаттық шеңбері: ауа шары арқылы тәрбиеші балалармен танысады.

1.Ой толғаныс әдісі:

«Сиқырлы қорап»:

Мақсаты: заттарды көлеміне қарай ажыратуды үйрету.

Сөздік жұмысы: үлкен-кіші

2. Ғажайып сәт: Қоян келеді:

- Сәлеметсіңдер ме балалар, мен орманда қыдырып жүріп, сендерге қалай келіп қалғанымды білмей қалдым, мен қысқа дайындалып жүрмін, азық жинап жүрмін. Азық жинау оңай емес, сендер маған көмектесесіңдерсме?

Ендеше мен сендерге арнап тапсырмалар алып келдім, орындайсындарма?

3.Ассоциация әдісі:

-Дьенеш блогы пішіндермен жұмыс

-Балалар мынау төртбұрыш

-Бұнын түсі қандай?

4.Сергіту сәті: видео запись арқылы

5.Дидактикалық ойын: «Түстеріне қарап орналастыру» (түрлі-түсті пазл арқылы ойнату)

Мақсаты: түстер бойынша орналастыра алуға үйрету.

5.Билингвальдік компонент: қызыл-красный-red

Аудио запись арқылы

7.Шығармашылық жұмыс: «Қоянға сәбіз сыйлаймыз»

Мақсаты: тұзды қамырдан алақан арасында уқалау әдісімен сәбізді мүсіндеу.

Қоян: -рахмет, балалар сендерге. Енді мен орманға оралайын. (музыка әуенімен бөлмеден шығып кетеді)

Бір-біріне жылы тілектер тілеп, танысады.

Шарты: сиқырлы қорапқа қолдарын салып, сипап-сезу арқылы затты көлеміне қарай айту.

Балалар қайталайды

-Иә

-әрине орындаймыз

-қайталайды,түстерін атап жауап береді

Іс-әрекетпен орындайды

Шарты: балалар орындарында орындайды

Жеке және хормен қайталайды.

Балалар қайталайды

Тұзды қамырды пайдалана отырып, алақан арасында уқалау арқылы қоянға сәбізді мүсіндеп сыйлайды.

Рефлексивті- түзетушілік

Қорытынды:

8. -Раунд-Робин әдісі:

Мнемокесте арқылы

Тәрбиеші балалармен бірге

Ұйымдастырылған оқу іс-әрекетін қорытынлайды.

-Көңіл-күйіміз қандай?

(смайликпен көрсету)

-қайталайды